业余体校运动队管理
学校体育运动队管理规章制度
学校体育运动队管理规章制度第一章总则第一条为加强学校体育运动队的管理，规范运动队成员行为，提高队伍整体素养，特订立本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校体育运动队的全部成员，包含教练员、运动员和工作人员。
第三条学校体育运动队执行制度，必需以学校的教学任务为前提，确保运动队的训练和竞赛不影响学生的正常学习。
第四条学校体育运动队应乐观培养和弘扬体育精神，提倡健康活动的理念，加强团队意识，提高运动员的竞技水平。
第二章运动队成员的权利和义务第五条运动队成员享有参加体育运动的权利，以发展自身体质和技能为目标，并获得队内公平竞争的机会。
第六条运动队成员有义务树立良好的形象，严守职业道德和纪律规定，为学校争得荣誉和成绩。
第七条运动队成员应遵守国家和学校关于体育运动的相关规定，不得从事违法违纪的行为。
第八条运动队成员应乐观参加训练和竞赛，保持良好的竞技状态，严禁无故缺席或迟到。
第九条运动队成员要乐观搭配教练员的训练和引导，听从教练员的管理和布置。
第十条运动队成员要自发遵守队纪队规，认真参加运动队组织的各种集体活动，不得违反或躲避。
第十一条运动队成员要遵守竞赛规定，遵从体育道德，敬重对手，克服困难，以团队精神为荣誉而战。
第三章教练员的职责和权力第十二条教练员是学校体育运动队的核心管理者，负责团队的训练、竞赛和引导工作。
第十三条教练员有权订立训练计划和训练方法，调整队员的训练内容和强度，以提高整体竞技水平。
第十四条教练员有权利要求队员严格执行训练计划，参加集体训练和个人训练，保持良好的训练状态。
第十五条教练员应加强与队员的沟通，倾听队员的需求和看法，及时协调解决队员在训练中遇到的问题。
第十六条教练员应具备丰富的专业知识和教练经验，不绝提高自身素养，为队员供应专业引导和教育。
第十七条教练员要重视队员的身心健康，合理布置训练和竞赛，防止过度训练和运动损害的发生。
第十八条教练员应依据队员的实际情况，公平对待队员，不偏袒个别队员，确保队内公正竞争。
体育运动训练队管理办法
体育运动训练队管理办法根据教育部、国家体育总局《学校体育工作条例》和《全国学生体育竞赛管理办法》精神，为了贯彻党的教育方针，增强学生体质，促进其德、智、体的全面发展，使学生掌握体育的基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的方法，并养成良好的锻炼习惯；提高学生的心理素质，促进学生的个性发展；提高学生的体育素质、运动能力和运动技术水平。
以推动我校群众性体育运动的开展，促进体育教学改革，全面提高我校体育运动的技术水平。
为了使运动训练有计划、有步骤、高效益地进行，确保训练目标的实现，拟定以下管理机制及方法，以备我校运动训练队科学的管理和实施。
组织形式：根据我校实际情况采取业余训练办法，但校长和主管部门领导直接负责。
主要内容：一、人员管理：(一)教练员管理为了加强教练员的管理，必须明确教练员的职责、权力及应具备的素质，了解教练员的选拔与使用途径，做好教练员的培训、考核与晋升工作。
1、教练员的职责(1)负责运动员的选拔、现实状态的诊断及训练目标的确定，制定并实施训练计划，控制运动训练过程。
(2)努力钻研业务，不断提高训练水平。
(3)做好运动员思想教育、学习、管理等方面的工作。
(4)主动配合校医做好运动员的义务监督和伤病防治工作。
(5)按照有关规定及时向上及主管部门上报训练、比赛的计划，呈交训练比赛总结等。
2、教练员的权利教练员应对运动员全面负责：(1)在训练业务管理方面应具有一定的支配自主权。
(2)在选拔和调整运动员方面具有人事权。
(3)在训练安排方面具有制定和实施训练计划权。
(4)在后勤服务方面具有建议权和监督权。
3、教练员的补贴办法(1)训练课按照职务工作量计算。
(2)老师带队取得名次由学校具体奖励。
(二)运动队伍的管理运动员的管理是运动管理系统中的一个非常重要的方面，它涉及的内容既广泛而又复杂。
既包括运动队内部对运动员实施训练的宏观管理，又包括运动员的选拔、训练、生活、思想等方面的管理。
1、运动员的选拔(1)以教练员为主，体育教师配合，在本校新生中选拔运动员。
业余体校运动队管理研究
是训练设施 。７ 不满意和最 不满 意学校 和运动 队主要集 中 ５ 在管理上 的问题 ： 目标模糊 、 奖惩不明 、 管理方式简单粗暴 、 缺 乏有效 的交流和沟通 等 。本次调查 涉及 教练员 中４ ． ８ 的 ４７ 来 自于专业运动员退役 ， 教练员 目标单一 ， 在工作 中主要倾 向
Ｋｅ ｒ ｓ ｍ ａ ｅ ｒｓ ｏ ｔ ｅ ｏ ｌ ｅ ｍ ；ｍａ ａ ｅ ｅ ｔ ｙ ｗｏ ｄ ：ａ ｔ ｕ ｐ ｒ ｓ ｓ ｈ ｏ ；ｔ ａ ｎｇｍ ｎ ；
青少年业余体校 是我 国业 余体育训 练的主要 形式 ， 青少
年业余体校运动队输送大批体 育后备人 才 ， 是我 国高水 平运
２ ２ 影 响 因 素 分 析 ． 我 国社 会 学 家李 培林 认 为 ， 国 已进 入 一 个 新 的 社 会 转 中
Hale Waihona Puke １ 研 究对 象和 方 法
２０ 年 ４ ０６ —７月在 江苏省徐 州体 校 、 山体校 、 铜 淮安体 校 等部分业余体校 的运动员 、 教练员 中进行 问卷调查 、 分析以及
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第２ 卷 ８
第 ３期
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｕ ｅ ｐ ｒｓＳ ｉｎ ｅ ｏ ｒ ａ ｆＨ ｂ ｉ ｏ ｔ ｃｅ ｃ Ｓ
Ｖｏ ＿ ８ Ｎｏ ３ ｌ２ ．
业 余体 校 运 动 队 管理 研 究
叶联 生 ，张 亮
摘 要 ：业余体校运 动队的管理要 以运动员 为本 ， 用“ 采 运动 队集体” 的组织结构方式 ， 要重视信 息交流
沟通 的畅通 ， 把运 动员 的积极性 、 主动性 、 创造性调动起来 ， 高管理效率 。 提
运动队管理实施办法
运动队训练与竞赛安全管理实施办法第一章总则第一条学校课余体育（运动队）训练，是在学生普遍参加班级体育活动的基础上，把部分运动成绩好的学生，按特长组织成若干运动队，进行课余训练，不断提高运动技术水平，为国家发现和培养、输送优秀的体育人材。
是学校体育的重要组成部分，具有业余性、基础性、广泛性的特点。
第二条学校课余体育（运动队）训练的基本任务是进行身体全面训练和基本技术训练，在保证增进学生健康的前提下，全面发展各种身体素质，以获得多种多样的运动技能，为他们将来身体发展和取得良好的运动成绩打下稳固基础。
第三条学校课余体育（运动队）训练应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，严格遵循青少年身心特点和循序渐进原则，注意吸取优秀学校体育课余训练的有益经验，积极开展体育课余训练与科学研究工作。
第四条学校课余体育（运动队）训练工作在教育行政部门领导下，由学校组织实施，并接受体育行政部门的指导。
第二章学校第五条学校应当在体育课教学和阳光体育的基础上，组建以田径队训练为主的课余体育训练队伍，增强学生的身体素质，提高学生的运动技术水平。
并按规定组织参加上级有关部门举办的各项体育竞赛活动。
第六条学校应确保每年生均公用经费的3%-8%用于体育工作，做到专款专用。
每学年应对照《国家中小学校体育场地设施配备目录》查漏补缺，及时添置及维修。
消除安全隐患，防止意外伤害事故发生。
第七条学校应在法定工作日的课余时间安排运动队训练，每周不少于三次，每次不少于一点五小时。
如需在寒暑假或节假日安排训练，由学校批准，家长签字同意，方可安排。
第八条学校课余训练应选派技术技能过硬、专业理论知识丰富、乐于奉献的体育教师出任教练。
并为其创造学习和进修条件，不断提高教练员队伍素质。
第九条学校主管体育工作的领导，应出面协调好班主任、任课教师及家长等方面的关系，取得他们对训练工作的理解与支持,确保课余训练工作的正常开展。
第十条学校应为参加课余训练的学生建立健康档案，加强医务监督。
基层业余体校需要科学管理
基层业余体校需要科学管理关键词：基层；业余体校；科学管理中图分类号：g633.96文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）09-0250-02教练员在长期的训练与实践中，深感事情的成败的关键取决于管理水平的好坏。
在教练员管理的对象主体主要是运动员，通过对运动员在日常训练和生活中所作的规划、计划、组织、措施、时间、效率、信息等进行有效的管理。
在训练上我们教练员要有一种长远的眼光来规划运动员的发展前景，其实就是打好基础，向上一级体校输送有质量的好苗子运动员。
同时也要规划他们的文化学习，文化成绩的好坏是直接影响我们基层体校的瓶颈，我们文化课的老师也要制定一系列的规章制度，来确保教练员招选来的学生取得好的成绩。
基层体校规模虽不大，但麻雀虽小，五脏俱全，是一顶较为复杂的系统工程，这就迫切需要强化训练工作、文化教育的管理，通过科学管理要效率、要质量，促使基层体校上一个新的台阶。
1.基层体校教练员观念需要改变与创新基层业余体校的工作是以训练为主的，这句话看上去是正确的，其实我是不赞同的，随着当今社会的突飞发展，人们的观念也在悄然发生着变化，现在的家庭大多数是独生子家庭，独苗一个，对小孩的将来发展寄予很多的希望，希望值很高，我在今年的暑假集训时我就有深刻的体会。
我与家长的沟通结果是小孩练习体育将来怎么样？发展怎么样？小孩的文化成绩是否受影响？一系列的问题。
当有关家长说到这些话题时就略显底气不足。
我有一个设想，如果我们响水体校文化教育水平是比较好的，我们招选学生时的说服力是不是就提高了呢？我们教练员的说话底气也就足了。
希望全体老师把招选来的学生当作自己的小孩一样来引导教育，小孩的成绩能够下降吗？我想只有提高的份了。
我在这里就要提到读训并重的观念。
不能给人感觉体校就是练习体育，文化成绩差的练习体育。
这种印象给人太深刻了，我们教练员就是改变这种状况的潮人。
这需要全体师生的共同合作，不是一个人的事情。
这就需要科学的管理，就需要两条腿走路。
浅谈中学业余排球队训练工作的管理
教与身教相结合 ， 要动之 以情 ，晓之 以
理， 采取讨论的方法 ， 摆事实 ， 讲道理 ， 以
措施 ，对完成学校教育 目标具有重要意 学生是祖 国的希望和未来 。培养有共产 理服人 ，才能从根本上 提高思想 政治工 主义理想 、合格 的社会 主义新人是实现 作 的效力 和威力 。 入学校教育 的轨道 ， 坚持育人为宗 旨， 既 学校教育 总 目 标 的需要 ， 也是运动 队工 育体又育心 ，突 出教育特色 ，学校有关 作 的一项重要任务 。经 常性 的对 队员进
从组织 ，遵守 纪律 ，勇敢顽 强 ，不怕困 难等精神品质 ，有助于队员 良好的思想 品德 和道德行为的形成。经常性地对队
要完成的任务 ， 科学地制订训 练计划 ， 并
有效地组织计划实施 ，完成训练任务 。 （ １ ）全年 或阶段 训练 计划 ：教 练 员要根据本 队的实际情况 ，制定详细 的 全年或阶段训练计划 ，提 出具体的训练 任务和要求 ，确定训练的 内容和训练的
能力 是语 文 素养 的综合 体现 。”但事 实上 ，我 们学生 的作 文水平普遍 低下 已成为不争 的事实 。 如八 年级 上期 第一 单元 作文 ： “ 以战争 ”为话
题 ，写一 篇作 文。在写作之前 ，我让学生花了两 个礼 拜 的时间去 搜集 资料 ，又花 了两节课 的时
二 、运动训练 的管理
运动 训 练工 作 的管 理 主要 是 运 动
训练过程 中的管理。中学业余排球队训
领导 、老师和班 主任应与体育教师互相
工作 ，促进排球 队学生在德 、智 、体诸 方 面都得到全面发展 ，促进运动训练技 术水平 ，提 高运 动训 练比赛成绩 ，实现 强 中学 业余 排 球 队
就 多年 的基 层 带 队 经 验 ，认 为可 从 以下 三方 面进行管理：
业余球队管理制度
业余球队管理制度一、引言业余球队是由一群热爱足球的球迷自发组成的团队，其目的在于提供一个健康、积极的足球活动平台。
为了确保球队的正常运转和成员的良好体验，制定一份完善的业余球队管理制度是至关重要的。
本文档旨在明确业余球队的管理规定、活动安排、成员义务等方面的内容，以确保球队的良好运行。
二、球队组织架构1.球队队长：–负责指挥球队日常训练和比赛–协助管理球队成员–代表球队参与相关活动2.球队副队长：–协助队长管理球队日常事务–代理队长职务时，有权做出决策3.球队成员：–参加球队训练和比赛–遵守球队管理制度–珍惜球队荣誉三、球队活动管理1.训练安排：–每周至少组织两次训练，时间和地点由队长负责安排，并尽量提前通知成员–参加训练是球队成员的义务，除非有特殊情况，成员应尽量按时参加2.比赛安排：–根据球队情况，选择合适的比赛参与–比赛时间和参赛名单由队长和副队长共同决定–所有参赛球员应签署参赛承诺书，保证参与比赛并遵守规则3.装备管理：–所有球队成员应自备合格的运动装备，包括足球鞋、运动服等–球队将统一购买队服，成员需按时支付费用四、成员义务1.遵守规则：–所有球队成员应遵守球队制度和赛事规定–比赛时要尊重对手、裁判和观众2.团队合作：–在训练和比赛中，成员应相互协作，发挥个人优势，努力提升整体实力3.责任分工：–球队成员应按照队长和副队长的安排，承担相应的责任–如有特殊能力或经验，应主动提供帮助4.罚则：–对于违反球队规定的行为，将按情况轻重予以警告、罚款或开除等处理–严重违反规定者，将被取消参加赛事的资格五、管理制度的修改和完善1.管理制度的修改：–对于已存在的管理制度，如需修改，需要经过球队成员和领导的讨论和同意–修改后的管理制度必须得到大多数成员的支持2.管理制度的完善：–随着球队发展和成员的变动，管理制度需要不断完善，以确保球队的良好运行–成员应及时提出建议，并按照讨论结果进行修改六、总结本文档旨在规范业余球队的管理制度，以确保球队的正常运营和成员的良好体验。
运动队伍规章制度
运动队伍规章制度一、总则为了加强运动队伍的管理，提高队员的竞技水平和团队凝聚力，保障运动队伍的健康发展，特制定本规章制度。
二、队伍组建1. 运动队伍应由团队负责人或者教练员组织，队伍成员应为具备一定相关运动技能和经验的人员。
2. 运动队伍应根据队员的实际情况，及时调整队伍的人员组成，确保队伍整体实力和稳定性。
三、训练管理1. 运动队伍应严格按照教练员的训练计划进行训练，队员应积极配合训练并严格遵守训练纪律。
2. 训练前应进行充分的热身运动，避免运动损伤；训练中应注意控制训练强度，防止过度疲劳；训练后应进行适当的拉伸放松，促进恢复。
3. 训练期间如有伤病情况，应及时向教练员报告，听从教练员的指导进行治疗和恢复。
四、竞赛管理1. 运动队伍应根据赛事规程和教练员安排参加各类比赛，队员应严格遵守比赛规则和纪律，争取取得好成绩。
2. 参加比赛时应提前做好比赛准备，包括心理调适、营养补充、装备准备等，确保队员状态最佳。
3. 比赛期间应互相配合，团结协作，发扬团队精神，做到顽强拼搏、勇往直前，为团队荣誉而战。
五、纪律管理1. 运动队伍成员应遵守团队纪律，不得违反国家法律法规，不得从事损害团队声誉和合法权益的行为。
2. 运动队伍成员不得私自离队、擅自缺席训练或比赛，否则应承担相应的责任。
3. 运动队伍成员之间应互相尊重、团结友爱，建立良好的队伍氛围，共同努力为队伍的进步和发展做出贡献。
六、奖惩管理1. 运动队伍将根据队员的表现和贡献进行奖励，奖励方式包括表扬、奖金、奖品等。
2. 运动队伍将根据队员的违规行为进行惩罚，处罚方式包括警告、扣发奖金、暂停比赛资格等。
3. 运动队伍应建立奖惩机制，公平公正地对待每一位队员，促使队员自觉遵守纪律，提高团队整体素质。
七、入队及退队1. 欲加入运动队伍的人员应经过队伍负责人或教练员审核，并签订相关入队协议。
2. 欲退队的人员应提前向队伍负责人或教练员提出申请，并经过相关程序办理退队手续。
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浅谈业余体校运动队的管理
【摘要】运动队管理工作在现代体育中起着越来越重要的作用，运动队管理是一个需要不断深入研究的广阔领域，它包括训练管理，生活管理，思想教育管理。
通过严谨科学的管理，和谐融洽的管理氛围，才能充分发扬团队合作精神，有效保证学生的训练质量，调动运动员的积极性，主动性和创造性，激发他们的潜能以取得更好的运动成绩，更好的实现训练的预期目标。
【关键词】运动队管理
在市场经济时代，受经济改革浪潮的冲击，社会迅速变化，各种新情况、新问题、新变化不断在运动队中涌现，一些价值观念来不及沉积下来即被更新的观念所取代，运动队的管理也迎来了挑战，如体育后备人才流失加剧、运动员管理难度加大、教练员工作多元化、科层制管理的负面效应等。
如何继承优秀运动队的管理经验，开拓优秀运动队管理的新局面，使运动队的管理工作更富有时代感。
1.营造良好氛围，培养运动员树立正确的人生观
由于竞技体育的残酷性和激烈性，决定了运动员很小年纪便离开了家庭和学校，从事专业训练，运动员年纪轻，文化水平不高，心理不成熟，自控能力差，缺乏分析问题与解决问题的能力。
在市场经济物质浪潮的冲击下，运动员的思想政治观念产生了变化，只讲物质利益、拜金主义思想严重，将爱国主义、艰苦奋斗等革命优秀传统置于脑后。
他们渴望成才并在成才后保持优异成绩，但又缺
乏毅力和决心；他们社会经验不足，思想尚未成熟，是非识别能力不强，因而容易受到不良思想与行为的影响，在竞技运动过程中过分强调使命感只会给运动员带来极大的压力和紧张情绪，不利于运动员竞技水平的发挥，营造良好的训练氛围，使运动员在训练过程中身心得到极大的愉悦，困难一一消除。
2、充分利用训练的特殊性，加深对运动员的了解
没有对运动员的本质上的了解，就不能把握学生的思想和心理特点，也无法很好的完成训练计划，取得优异的成绩。
定期沟通队员的训练、学习、生活情况，并把运动员的表现情况及时与运动员以及家长给予评价。
这样可以杜绝运动员训练中的矛盾问题，同时也减少投机的机会。
运动员与教练员充分互动保持运动员的训练积极性，在训练中培养良好的意志品质，从而帮助运动员树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养运动员有理想、有追求、有敬业精神，提高运动员思想政治素质、文化素质和道德素质，为达到预期训练目标提供良好的保障。
3、以身作则，加强联系，培养运动员的正确态度
训练是有目的、有计划、有组织地培养人才的一种活动，教练员在传授技能的同时，总要将一定的政治思想和道德观念传授给学生，有形无形的对学生施加教育和影响。
业余教练员的工作琐碎，没有条件全面指导管理运动员，但不能因为这样而放松了对自己的要求，教练员的以身作则能够有效地促动学生的训练热情，取得运动员的信任，在生活中处处关心运动员，使他们得到象家一样
的温暖和关怀，技术上关心他们进步，激发学生的主动参与配合教练员完成规定的训练内容，促进运动成绩的稳步提高，保证训练质量。
4、培养运动员优秀的心理状态，保证运动员个人的身心健康发展
运动员是培养、被教育的对象，〖jp+4〗在长期单调枯燥的训练环境中，运动员很容易产生心里疲惫，在失败和挫折面前易气馁，〖jp〗因此我们必须注意强化队员的主人翁意识，在平时要注重优化运动员的心理状态，对少儿运动员更应该动之以情，热情鼓励，积极强化，要善于正面引导，要以理服人，要相信运动员是通情达理的，是愿意向指定的目标前进的。
因此，我们要经常去鼓励他们，让他们以主人翁的态度，投入到平时的训练、学习、生活中。
5、良好的运用“激励理论”
良好的运动队管理实现的目标是让运动员在训练和比赛中充分地发挥自己的主观能动性，也就是把运动员的“要我去练”变成“我要去练”，实现这一转变的最佳方法就是对运动员进行激励。
少年的天性决定了他们渴望被人肯定，被人尊重，教练员能够良好的运用激励理论，有助于少儿运动员自觉克服缺点，充分的发挥积极性，主动性和创造性，设置共同目标，更好的比赛训练服务在实施激励的过程中，要认清运动员的个体差异，做到报酬的及时、恰当和公平。
6、改善、加强运动队的人际关系
运动队中的人际关系，是指在运动队活动中团队成员之间相互联系、影响和制约的关系。
这就决定我们的训练工作必然具有多侧面、全方位的特点。
只要认真分析运动员的具体情况，有的放矢地加强管理工作，以务实的态度，全身心地投入到训练管理中，发挥主观能动性，帮助他们处理好训练、学习、生活的关系，就能做好运动员的管理工作，使他们在关键时刻敢于挑重担、敢于冲锋陷阵、敢于打攻坚战、敢于拼搏，提高运动员的整体素质，保证优秀体育运动队健康发展，为专业队输送合格的后备人才，使运动队管理再上新台阶。