氟苯尼考粉10%-国家标准
霸气带符号伤感女生网名
霸气带符号伤感女生网名1. 猪蹄蹄-ω- 。
2. ヽoo迷离。
ツ3. ←═╬∞阴霾。
~`4. ㄣ寒╰☆ぷ5. ┈→ó觜含ツ搧荳ǒ`6. ▁⌒纯白色7. ╰ゝ淡不掉8. ⊙ω⊙小猪9. 喵喵≧^ω^≦10. # ▽ #11. 萌萌哒∩▂∩12. ┼──瘾||13. ⊙ω⊙14. 哇⊙ o ⊙15. ρ繷016. ﹍妖妃゜17. ︶ㄣ喏訁=巟訁18. ︶ㄣ隨乄緣ゞ1. ☆ヅ心誶ルぷ★2. 彩虹糖o≧v≦o3. ∝╬══→爱情是不う可等4. 乄_﹏柒ぐ.汐5. ?﹏訫无杂念..: ﹎゛ . `6. ---- 隐居7. ┈━═☆8. oО╪2⒋K▓酷酷莮︵o9. →→迩芣懂10. ︻銳▅▆▇◤11. ██●██涙12. [↗κiらs~]`~ ▲13. 爱的玫瑰--<-<-<@14. 〓゛艾陌。
.15. ┈┾心中有爱︶ㄣ16. じ☆ve 爱情谣言═╬17. ~≧▽≦~樱小桃18. _‖°薍.灬19. ┏零下↘1℃┫20. 1脸扭曲乀21. 學儰zhuang22. 武林萌主1. 劳资真想跳ai崖2. ←═╬∞男神范~3. |▌煩躁4. _▲゛十八岁er`5. 意凉°C6. oh﹌半分笑——〆7. ╬═ 掵中注定8. い凉伴i9. - 。
滥〃10. ~\\≧▽≦/~啦啦啦11. 啊哈—12. 假正经^O^13. ▇▇▇▇▇▇刮开14. &寻痕﹋15. ヤ^卟íΟо16. ←△←i →△→i17. 惜の葬こ18. ━╋帅气范19. ★十詩憶█逅20. ゞ梦哇oо21. か★渄筬芴擾ぐ卟洅じ22. ─━═唯爱悲伤ζ23. oO爆脾气Oo1. 浅夏初雨2. 紫轩蝶泪3. 南岸青栀4. 萧歌壹曲诉离殇5. 浅语花开6. 仅存旳小幸福丶7. 浅浅的初夏8. 倾听り樱花飘落的声音9. 烟笼寒月水笼纱10. ☆萧&寒☆11. 只珍惜现在所拥有的12. 绝殇°13. 水墨年华14. 持刀稳情场15. 有些人、无可替代16. 顾与南歌°17. 壹缕繁华如似梦18. 将死之人19. 点击查看大图20. 壹身仙女味21. 动了情的痞子22. 寂寞唻孒怎庅刅23. 望伱褦笓涐濄嘚ぬī24. - 爱神25. ベ↘剧呒啶鎍26. い徦娤を濄℡27. 绝色容颜づ祗为伱倾城⒈笑28. V轻歌浅唱夜莫伤℃29. 只誐壹魜30. →时闲醉揂�6�31. 孤独啲亽就应该吃饱饭2. 黑莲花3. ﹏☆追裘幸福☆4. ゾ硪鍀泪倪卟懂5. 小丑丶独角戏6. 你dē誓訁厄啲伤7. 慠立羙亽8. 书冩壹生恩怨9. 华西ぃ10. 镹疎问候11. 喃讽丠秌12. 匄灵垿浀13. 鉮①样哋莮亾っ14. 带着眼涙呿蓅蒗15. \\￣oo,￣/ 潴潴16. ┽→謌的咾嘙很酷﹏17. 禧箛厌頖18. 永无止境19. ”嫒仩忲阳哋仴煷“20. ゅ≈提莫队痮≈ゅ21. 蚆咬牸纷开惗22. ㄝ亽菋23. ___莼ゝ虚伪24. 无法忘记25. {讽茽桫哑╰☆26. ①种痛苦Dé笶↗敷衍ヾ①种卑微Dé哭↘偏执ヾ27. ℡圊舂の脏礼⌒28. 珴夲薄鲭シ29. ら娚朲钚坏ら30. 曾葝、爱过沵1. ┕魸刻柔情卟媞嗳┕2. ◆◇ヽ伱的谎言、编的好假3. ﹎卌除恛忆ㄨ4. 『爱了や悔了』5. 悲伤、沈默式6. _灬尐三黒╮7. ‘幕后闪耀.′8. �6�6{{红锈纺9. 愿意朂嫒沵的萠伖10. 祢┹硪懽醉11. 绿调调゜12. 佰里、苌喋13. 欲哭无泪、●14. 学哙嶶笶.15. 呐男人.咱爱16. 尐丑忚癐哭￥17. 徊卟菿濄呿の誋忆18. 逺离╭嗳情19. 剪掉过去.。
10(+大还是小)(教案)
02
教学内容
数的比较大小
总结词
掌握数的大小比较方法
详细描述
通过实例、演示和互动，让学生理解大于和小于的概念，掌握比较两个数大小 的方法。
数的比较大小
教学步骤 1. 导入：通过问题导入，激发学生对数的大小比较的兴趣。
2. 讲解：通过实例和图示，让学生理解大于和小于的概念。
数的比较大小
3. 练习
可以借助一些工具，如天 平、秤等，让学生比较两 个物品的重量，从而理解 大小的概念。
难点：正确运用所学知识解决实际问题。
实际问题解决
鼓励学生将所学的比较大 小的知识应用到实际生活 中，如比较物品的价格、 比较两个人的身高等等。
逻辑推理
通过比较一系列数字或物 品的大小，让学生学会逻 辑推理，从而更好地解决 实际问题。
数的理解。
教学方法
通过实物操作、小组讨论和互 动游戏等多种方式，使学生能 够更加直观地理解数的大小概 念。
教学重点与难点
重点是掌握数的大小比较方法 ，难点是理解序数的概念和应 用。
教学效果
大部分学生能够掌握数的大小 比较方法，但在序数的理解和
应用上还存在一些困难。
对学生的学习情况进行反思
学习态度
学生对数的大小比较表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，学 习态度积极。
10( 大还是小)(教案)
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学步骤 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
总结词：熟练掌握
详细描述：通过各种实际操作活动，使学生能够熟练掌握10以内数的比较大小的 方法，并能够用数学语言描述比较大小的过程。
盐酸-氯化铵混合溶液各组分含量的测定
盐酸-氯化铵混合溶液各组分含量的测定摘要通过用NaOH溶液测定盐酸-氯化铵混合溶液中各组分的含量。
掌握配制NaOH标准溶液的方法，学会用甲醛法进行弱酸的强化，掌握分步滴定的原理与条件。
其中HCl为一元强酸，NH4Cl为强酸弱碱盐，两者Ｋa之比大于10，固可分步滴定。
根据混合酸连续滴定的原理，盐酸是强酸，第一步可直接对其滴定，用NaOH滴定，以甲基红为指示剂。
氯化铵是弱酸，其Cka≤10，无法直接滴定，但可用甲醛将其强化，加入酚酞指示剂，再用NaOH标准溶液滴定。
通过两次滴定可分别求出HCl与NH4Cl的浓度。
该方法简便易行且准确度高，基本符合实验要求。
关键词盐酸-氯化铵混合溶液，甲醛法，酸碱滴定法，指示剂-8５1引言目前国内外测定盐酸-氯化铵混合溶液中各组分含量的方法有三种：+第一种方案：是蒸汽法：即取一份混合溶液往其中加入适量的NaOH溶液加热使NH4全部转化为氨气，用2%硼酸溶液吸收，用氢氧化钠标准溶液滴定NH3的体积，再用酸碱滴定法测定HCl的含量，[1]这种方法实验误差较小。
第二种方案：先测总氯离子的浓度，可用已知浓度的AgNO3溶液滴定待测液，至溶液中出现砖红＋色沉淀停止，记录所用AgNO3溶液的体积。
然后用甲醛法测定NH4离子的浓度，最后根据计算得盐酸[2]的浓度�v若对相对误差要求较高，可做空白实验以减小蒸馏水中氯离子带来的系统误差�w。
第三种方案：先用甲基红作指示剂，用氢氧化钠标准溶液滴至混合溶液呈黄色，即为盐酸的终点。
加中性甲醛试剂，充分摇动并放置1分钟，加酚酞指示剂，仍用氢氧化钠滴至溶液由黄色变为金黄色即为氯化铵的终点。
根据所消耗NaOH的体积计算各组分的含量，这种方法简便易行，且准确[3]度较高。
本实验采用第三种方案进行盐酸-氯化铵混合溶液中各组分含量的测定。
�v本方法的相对误差约为0.1%，在误差要求范围之内�w。
2实验原理HCl和NH4Cl都可以和NaOH反应，反应方程式为：NaOH + HCl= NaCl + H2O 、NH4Cl+NaOH=NH3+H2O+NaCl。
实验三分支语句
1. 设计一个程序，从键盘输入一个整数，判断其正负性和奇偶性。
提示：判断一个整数n是否为偶数即判断n%2的结果是否为0。
2. 某种商品的单价为a元，由于“国庆”长假进行促销活动，购物满足一定数量后则享受打折的优惠。
规则如下：(1) 购满5件（包含5件），享受每件商品九八折的优惠；(2)购满10件（包含10件），享受每件商品九五折的优惠；(3) 购满15件（包含15件），享受每件商品九折的优惠；(4)购满20件（包含20件），享受每件商品八五折的优惠；(5)购满30件以上（包含30件），享受每件商品八折的优惠。
设计一个程序，输入商品的单价以及购物数量，输出实际支付的金额。
分析：本题可以使用if-else-if语句进行多重判断。
3. 有如下分段函数：y=2x−1, x≤−10 x2+3x, −10<x<10 1−2x3, x≥10设计一个程序，输入x的值，输出对应的y的值。
分析：根据x所处的区间，使用if-else-if语句则可以实现。
4.输入某一年的年份和月份，计算该月的天数并输出。
提示：可以使用switch语句，根据输入的月份来计算该月对应的天数。
但要注意，当月份为2月时，要通过年份来判断是平年还是闰年。
某年份符合下面两个条件之一则为闰年：(1)年份能被400整除；(2)年份能被4整除，但不能被100整除。
5.运输公司对所运货物实行分段计费。
路程（s，单位：千米）越远，每千米运费则越低。
计费标准如下：(1) s<100 不打折(2) 100≤s<500 5%折扣(3) 500≤s<800 8%折扣(4) 800≤s<1000 10%折扣(5) s≥1000 12%折扣设每千米每吨货物的基本运费为p元，货物重量为w吨，路程为s千米，折扣为d，则总运费为：f = p×w×s×(1-d)。
设计一个程序，从键盘输入p, w, s的值，计算并输出总运费f。
YT-1000系列使用说明书
-3-
电-气阀门定位器
YT-1000系列
特点
z 抗震性能高，在震动大的现场动作也很稳定。 z 经过100万次以上的动作测试和抗震测试，确保了产品的稳定性。 z 反应速度快，精度高。 z 简单调整，就可以实现1/2范围行程控制。 z 空气消耗量少，节能性好。 z 正/反作用可方便转换。 z 零点，量程调节非常简单。 z 反馈连接非常简单。
- 10 -
电-气阀门定位器
YT-1000系列
利用支架安装YT-1000L
(1) 制作可以正确连接在执行机构支架上的定位器支架。制作支架时要考虑的核心事项如下：
① YT-1000L反馈杆在阀门行程50%的位置要水平。 (参考本说明书10页第(7)项内容)
② 在执行机构和阀杆连接件上的反馈杆连接棒，必须要连接在阀门行程和刻在反馈杆上的刻 度一致的位置。(参考本说明书11页第(8)项内容)
-7-
电-气阀门定位器
外形尺寸
YT-1000L的外形尺寸图
YT-1000系列
< 耐压防爆型YT-1000L的外形尺寸图>
<本质安全型YT-1000L的外形尺寸图> -8-
电-气阀门定位器
YT-1000R的外形尺寸图
YT-1000系列
< 耐压防爆型YT-1000R的外形尺寸图>
<本质安全型YT-1000R的外形尺寸图> -9-
- 当用户任意分解产品或没有正确进行维护而产生的问题。 - 没有正确运输，保管而产生的问题。 - 超过产品额定参数使用而产生的问题。 - 没有正确安装而产生的问题。 - 因火灾，地震，暴风，洪水，雷电和其它自然灾害或暴动，战争，放射能等天灾人祸而
一年级数学试题大全
一年级数学试题答案及解析1.2元4角=（）角 1元=（）分6分+5分=（）角（）分【答案】24 100 1 1【解析】2元=20角，20角+4角=24角因为1元=10角 1角=10分，所以1元=100分6分+5分=11分，11分=1角1分2.请在钉子板上画一个正方形和一个平行四边形。
【答案】【解析】略3.口算。
2+2= 4-3=2+3= 4-1=【答案】4；1；5���3【解析】利用5以内的口算加减法。
4.看图列式计算。
□○□=□【答案】2+3=5【解析】利用5以内的口算加减。
5.左边的图形中，（）最会滚。
【答案】球【解析】略6.我会认。
【答案】【解析】略7.数一数。
（）个三角形（）个平行四边形（）个长方形（）个正方形（）个三角形（）个平行四边形【答案】3，2；3，3，8；9【解析】略8.哪组能站稳？在能站稳的那组下面打“√”，不能站稳的打“×”。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）【答案】（1）×；（2）√；（3）√；（4）√；（5）×；（6）×【解析】略9.在中有3个三角形。
【答案】正确【解析】略10.数图形。
【答案】5，6，2，2，无【解析】略11.拼一拼，数一数。
像（）像（）在上面两幅图中，○有（）个，有（）个，△有（）个，□有（）个。
【答案】机器人；货车；3；4；4；2【解析】略12.下面的物体形状我认识，连一连。
【答案】【解析】略13.看图填空。
(l)上面共有( )个物体，有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。
其中，( )的个数最多，( )的个数最少，( )和( )的个数相同。
(2)左数第3个是( )，右数第2个是( )。
【答案】(1)8, 3, 2, 1, 2, 圆柱, 球, 长方体, 正方体; (2)球, 圆柱【解析】略14.三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形，它们都是（）图形；长方体、正方体、圆柱体，球体它们都是（）图形。
新华字典第十版201部首PDF版
笔画数
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
部首变体
曰、冃 貝 氵氺 見
扌、<看去掉目>
部首变体笔画数
4 7 3 7 4 3、4
镸、長
7、8
爫
<肖的下半部分>
4 4
風
9
灬
4
忄、<忝去掉天>
母 礻
<雷的上半部分>
8 15 13 2 5 11
齒 黽 阝（在左） 钅 魚
饣、飠
3、8
序号 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201
部首
音 首 髟 鬲 鬥 高 黄 麻 鹿 鼎 黑 黍 鼓 鼠 鼻 龠 yīn shǒu biāo lì/gã dîu gāo huáng má lù dǐng hēi shǔ gǔ shǔ bí yuâ
部首
麦 走 赤 豆 酉 辰 豕 卤 里 足 邑 身 釆 谷 豸 龟 角 言 辛 青 ������ 雨 非 齿 黾 隹 阜 金 鱼 隶 革 面 韭 骨 香 鬼 食 mài zǒu chì dîu yǒu chãn shǐ lǔ lǐ zú yì shēn biàn gǔ zhì guī jiǎo yán xīn qīng
读音
yī gǔn piě zhǔ yǐ shí hàn fāng bǔ jiōng bā rãn bāo ãr bǐ jǐ tïu bīng mì kǎn/qiǎn jiã dāo lì yîu sī yǐn gàn gōng tǔ cǎo cùn gǒng dà yïu yì xiǎo kǒu
专题54 用多用电表测量电学中的物理量-2025版高三物理一轮复习多维度导学与分层专练
2025届高三物理一轮复习多维度导学与分层专练专题54用多用电表测量电学中的物理量导练目标导练内容目标1教材经典实验方案的原理、步骤和数据处理目标2新高考的改进创新实验【知识导学与典例导练】一、教材经典实验方案的原理、步骤和数据处理（一）欧姆表原理1.构造:欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R和红、黑表笔组成。
欧姆表内部:电流表、电池、调零电阻串联。
外部:接被测电阻R x。
2.工作原理:闭合电路欧姆定律,I=g+rr。
3.刻度的标定:红、黑表笔短接(被测电阻R x=0)时,调节调零电阻R,使I=I g,电流表的指针达到满偏,这一过程叫欧姆调零。
(1)当I=I g时,R x=0,在满偏电流I g处标为“0”。
(图甲)(2)当I=0时,R x→∞,在I=0处标为“∞”。
(图乙)(3)当I=g2时,R x=R g+R+r,此电阻值等于欧姆表的内阻值,R x叫中值电阻。
（二）多用电表1.多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等,并且每一种测量都有几个量程。
2.外形如图所示:上半部为表盘,表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度;下半部为选择开关,它的四周刻有各种测量项目和量程。
3.多用电表面板上还有:欧姆表的欧姆调零旋钮(使电表指针指在右端零欧姆处)、指针定位螺丝(使电表指针指在左端的“0”位置)、表笔的正、负插孔(红表笔插入“+”插孔,黑表笔插入“-”插孔)。
4.原理图:（三）多用电表使用实验器材：多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小电珠、二极管、定值电阻(大、中、小)三个。
进行实验：1.机械调零:多用电表的指针若不指零,则可用小螺丝刀进行机械调零。
2.将红、黑表笔分别插入“+”“-”插孔。
3.测量小电珠的电压和电流。
(1)按如图甲所示连好电路,将多用电表选择开关置于直流电压挡,测小电珠两端的电压。
(2)按如图乙所示连好电路,将选择开关置于直流电流挡,测量通过小电珠的电流。
4.用多用电表测电阻(1)调整定位螺丝,使指针指向电流的零刻度,插入表笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
氟苯尼考粉说明书
兽用处方药
【兽药名称】
通用名称:氟苯尼考粉
商品名称:
英文名称:F l o r f e n i c o l P o w d e r
汉语拼音:F u b e n n i k a oF e n
【主要成分】氟苯尼考
【性状】本品为白色或类白色粉末㊂
【药理作用】药效学 氟苯尼考属于酰胺醇类广谱抗菌药,对多种革兰氏阳性菌㊁革兰氏阴性菌及支原体等有较强的抗菌活性㊂氟苯尼考主要是一种抑菌剂,通过与核糖体50S亚基结合,抑制细菌蛋白质的合成㊂体外氟苯尼考对许多微生物的抗菌活性与氯霉素㊁甲砜霉素相似或更强,一些因乙酰化作用对氯霉素耐药的细菌,如大肠杆菌㊁克雷伯氏肺炎杆菌等仍可能对氟苯尼考敏感㊂溶血性巴氏杆菌㊁多杀性巴氏杆菌和猪胸膜肺炎放线杆菌对氟苯尼考高度敏感㊂
药动学 氟苯尼考内服吸收迅速,约1小时后血液中可达到治疗浓度,1~3小时即可达峰值血药浓度㊂生物利用度达80%以上㊂氟苯尼考在动物体内广泛分布,能透过血脑屏障㊂主要原药从尿排出,少量随粪便排出㊂
【药物相互作用】(1)大环内酯类和林可胺类与本品的作用靶点相同,均是与细菌核糖体50S 亚基结合,合用时可产生相互拮抗作用㊂
(2)可能会拮抗青霉素类或氨基糖苷类药物的杀菌活性,但尚未在动物体内得到证明㊂
【适应证】用于敏感细菌所致的猪㊁鸡及鱼的细菌性疾病㊂例如,溶血性巴氏杆菌㊁多杀性巴氏杆菌和猪胸膜肺炎放线杆菌引起的猪呼吸道感染,沙门氏菌引起的伤寒和副伤寒,鸡霍乱㊁鸡白痢㊁大肠杆菌病等;鱼类巴氏杆菌㊁弧菌㊁金黄色葡萄球菌㊁嗜水单胞菌㊁肠炎菌等引起的鱼类细菌性败血症㊁肠炎㊁赤皮病等㊂
【用法与用量】以本品计㊂内服:每1k g体重,猪㊁鸡0.2~0.3g㊂一日2次,连用3~5日㊂拌饵投喂:每1k g体重,鱼0.1~0.15g㊂一日1次,连用3~5日㊂
【不良反应】(1)本品高于推荐剂量使用时有一定的免疫抑制作用㊂
(2)有胚胎毒性,妊娠期及哺乳期家畜慎用㊂
【注意事项】(1)蛋鸡产蛋期禁用㊂
(2)肾功能不全患畜需适当减量或延长给药间隔时间㊂
(3)疫苗接种期或免疫功能严重缺损的动物禁用㊂
【休药期】猪20日,鸡5日;鱼375度日㊂
【规格】10%
1
【包装】
【贮藏】密闭,在干燥处保存㊂
【有效期】
【批准文号】
【生产企业】
2。