部编版小学语文四年级上册口语交际：我们与环境课件
➢ 围绕话题发表看法，不 跑题。
3.讨论后，选出十项 保护环境简单易行的做法， 印成“保护环境小建议十 条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。
交际范例
通过调查发现，
随着社会发展，人们
的生产、生活给环境
造成了多方面的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的
水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气
如果堵车的时间长，我们可以提 醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯， 大家一起努力，做到不开“无人灯”。
交际指导
1.除了上面的 图片，想一想，我 们身边还存在哪些 环境问题？
2.为了保护 环境，我们可以 做些什么？
➢ 判断别人的发言是否与 话题相关。
我国人民的环境 保护意识正在逐步增 强，环境保护的问题 也得到了国家的高度 重视。
爱护环境，人人有责。希望大家从自己 做起，从身边小事做事，一起来保护环境吧！
保护环境小建议十条
（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。 （2）要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水 用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。 （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电 灯关上。 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋， 不烧散煤，拒绝食用野生动物。 （5）随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋 要200年来解化，少使用一次性碗筷。
保护环境小建议十条
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最 好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种， 这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约 能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。
（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 （9）少开车,多骑车。 （10）爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让 清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望 生活在这样美好的环境里。可是，只要大家 稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破 坏着我们的生活环境。
口语交际：我们与环境
根据上图，说说我们身边存在哪些 环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
众多污染源让空气 质量变差，水资源日益 紧缺，泥石流、沙尘暴、 酸雨等自然灾害频发。
这引起了人们的重视，使人们积极投身 环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕 还林、倡导低碳生活等。
作为小学生，我 们也可以为保护和改 善环境，做一些力所 能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性 物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传 或小调查等。
3.讨论后，选出十项 保护环境简单易行的做法， 印成“保护环境小建议十 条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。
交际范例
通过调查发现，
随着社会发展，人们
的生产、生活给环境
造成了多方面的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的
水污染；汽车尾气、垃圾焚烧等造成的大气
如果堵车的时间长，我们可以提 醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯， 大家一起努力，做到不开“无人灯”。
交际指导
1.除了上面的 图片，想一想，我 们身边还存在哪些 环境问题？
2.为了保护 环境，我们可以 做些什么？
➢ 判断别人的发言是否与 话题相关。
我国人民的环境 保护意识正在逐步增 强，环境保护的问题 也得到了国家的高度 重视。
爱护环境，人人有责。希望大家从自己 做起，从身边小事做事，一起来保护环境吧！
保护环境小建议十条
（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。 （2）要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水 用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。 （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电 灯关上。 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋， 不烧散煤，拒绝食用野生动物。 （5）随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋 要200年来解化，少使用一次性碗筷。
保护环境小建议十条
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最 好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种， 这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约 能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。
（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 （9）少开车,多骑车。 （10）爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让 清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望 生活在这样美好的环境里。可是，只要大家 稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破 坏着我们的生活环境。
口语交际：我们与环境
根据上图，说说我们身边存在哪些 环境问题？
垃圾
污水
大气污染
砍伐树木
为了保护环境，我们可以做些什么？
污染；还有工业废渣、生活垃圾等。
众多污染源让空气 质量变差，水资源日益 紧缺，泥石流、沙尘暴、 酸雨等自然灾害频发。
这引起了人们的重视，使人们积极投身 环保工作。比如污水净化、垃圾填埋、退耕 还林、倡导低碳生活等。
作为小学生，我 们也可以为保护和改 善环境，做一些力所 能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性 物品，垃圾分类丢放，节约用水，做环保宣传 或小调查等。
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部编版四年级语文上册口语交际《我们与环境》优质课件(共43张PPT)
保护环境小建议十条
1.不开“无人灯”
6.不用一次性餐具
2.随手关水龙头
7.水资源循环利用
3.垃圾分类
8.植树造林
4.尽量乘坐公共交通工具 9.电器不用时关机
5.不用或少用塑料袋
10.不浪费粮食
第一单元•口语交际
我们与环境
谈话导入
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲 密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在 这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心， 就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活 环境。
情境分享
情境分享
这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷 子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园 周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20 年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树 虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大 家最终告别一次性筷子。
听完这则新闻，试着用一两句话说说你的想法?
我们与环境密不可分。
情境分享
情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双 一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止 使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?
小组讨论
围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：
我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们应该做些什么？
交际指导工厂里生产过程排出的废水直接排到河里交际指导人们乱砍乱伐破坏生态环境交际指导工厂里排出的废气污染大气交际指导人们的生活垃圾交际指导为了保护环境我们可以做些什么
口语交际：我们与环境
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望 生活在这样美好的环境里。可是，只要大家 稍微留心，就不难发现人类的许多行为正破 坏着我们的生活环境。
人教部编版口语交际我们与环境PPT 优秀课件
怎
镜
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
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东
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部
戏
多
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候
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现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴 。
得
你
可
希
蛇
很 以
说 望
升
传
正 我
式
没
有
很
说
耐 合
给
心
不
快
》
人 过
我 就
一 对
导 观
种
威
严
感
。
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
可
以
拍
。
的
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后
感
》
–
–
电影《白蛇传说》，由程小东导演， 黄圣依、李连杰主演。故事 还是那个故事，人物也还是 那几个个人物，但给人的 口味和让人欣赏的艺术感染力却已经大大 的不一样了。其美轮美奂的 场景，扣人心弦的动漫效果 ，栩栩如生的明星人物， 把白蛇爱上许仙的民间传说演绎的跟真实 一般，却又超出真实接近神 奇。影片中修炼千年的白蛇 、刚正不阿的法海、善良 痴情的帅哥许仙、机灵善良的众小妖、极 具震撼的水漫金山、蛇佛大 战等等相当的冲击眼球和撞击心脏，让 我大为赞叹。 到现在，我依然找不出这部电影之中有什么不足之处。如果一定要有，那就是李连 杰扮演的法海和尚的白袍好像有点欠缺 ，如果换成红色，也许视觉效果会更好。
部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境课件(共24张PPT)
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
我们探究出产生这些环境 问题的原因有：
口语交际：我们与环境
汇报交流
口语交际：我们与环境
评价
1.同学们的发言有没有跑题现 象？你有什么建议？
2.你对他们的交流有疑问或有 补充，也可和他们对话。
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
保护环境，我们可以这 样做：
➢ 环绕话题发表看法，不跑题。 ➢ 判断别人的发言是否与话题相关。
口语交际：我们与环境
➢ 没有交流过的同学说说自己关注的环境问题。 ➢ 环绕“这样的环境问题是什么原因造成的”这个话
题发表自己的看法。
➢ 边听边判断同学是否跑题，帮助跑题的同学环绕一 个话题来交流。
➢ 小组长把成员们分析的原因简单地记录一下。
口语交际：我们与环境
钱塘江大潮与环境
秋晚的江上
口语交际：我们与环境
花牛
口语交际：我们与环境
繁星
口语交际：我们与环境
思考
置身于这样美好的环境中， 你们有什么样的感受？
口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境
交流
这段时间，我们环绕“身边存 在哪些环境问题”开展了“环保小 卫士在行动”的活动。那就先来交 流一下你的发现和感受吧！
情境三：走进厕所，你看到有两个同学把水龙头开着，水哗哗 直流，而他们正在朝另外的同学泼水嬉闹。你怎么做，又会说 些什么？
口语交际：我们与环境
我们与环境唇齿相 依。让我们从这“十项 环保做法”开始，落实 到自己的行动中，并影 响身边的人。保护环境， 保护我们生存的家园， 做一个真正的环保小卫 士！
口语交际：我们与环境
四年级上册(2019部编)第一单元口语交际：我们与环境课件(17张PPT)
3．本次口语交际，我们应该以“____我__们__与__环__境____”为话 题。
二、实践交际活动 1．我发现的环境问题
A．学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸 屑，我们学生会多次抓到他们，他们就是屡教不 改。
B．居民区附近的工厂排放的废气非常难闻，时间长 了，生活在周边的人总是得各望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的
夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一
簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……
近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起 一伏，使我好像置身于金黄色的海洋之中。稻田的边缘 是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄色的花。辛勤 的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜架旁 边的那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有 着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃
三、展示交际成果 保护环境，人人有责。下面是四(1)班的同学提出
的关于保护环境的小建议，请你再补充两条。 保护环境的小建议
1．勤俭资源，减少污染——勤俭用水、用电，慎用 清洁剂。
2．绿色消费，环保选择——使用无铅汽油、无镉铅 电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。
3．重复使用，多次利用——少用一次性用品。 4．__分__类__回__收__，__循__环__再__用__—__—__不__乱__丢__弃__废__电__池__、__废__塑__料__
似的躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着 它们，催它们入睡。
乡村的傍晚多么美啊！
谢谢
四、扫码听短文《我爱乡村的傍晚》，完成练习 1．作者是按照从__远____到___近___ 的顺序描写乡村的傍晚的。 2．近处，作者主要描写了( B ) A．金黄的稻田和丝瓜架。 B．金黄的稻田、丝瓜架和碧绿的西瓜地。 C．丝瓜架和碧绿的西瓜地。
二、实践交际活动 1．我发现的环境问题
A．学校一些低年级的学生经常在操场上乱扔果皮纸 屑，我们学生会多次抓到他们，他们就是屡教不 改。
B．居民区附近的工厂排放的废气非常难闻，时间长 了，生活在周边的人总是得各望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的
夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一
簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……
近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起 一伏，使我好像置身于金黄色的海洋之中。稻田的边缘 是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄色的花。辛勤 的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜架旁 边的那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有 着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃
三、展示交际成果 保护环境，人人有责。下面是四(1)班的同学提出
的关于保护环境的小建议，请你再补充两条。 保护环境的小建议
1．勤俭资源，减少污染——勤俭用水、用电，慎用 清洁剂。
2．绿色消费，环保选择——使用无铅汽油、无镉铅 电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。
3．重复使用，多次利用——少用一次性用品。 4．__分__类__回__收__，__循__环__再__用__—__—__不__乱__丢__弃__废__电__池__、__废__塑__料__
似的躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着 它们，催它们入睡。
乡村的傍晚多么美啊！
谢谢
四、扫码听短文《我爱乡村的傍晚》，完成练习 1．作者是按照从__远____到___近___ 的顺序描写乡村的傍晚的。 2．近处，作者主要描写了( B ) A．金黄的稻田和丝瓜架。 B．金黄的稻田、丝瓜架和碧绿的西瓜地。 C．丝瓜架和碧绿的西瓜地。
部编版四年级语文上册第一单元口语交际：我们与环境课件(共14张PPT)
1.最后离开教室的人要记得关灯。 2.大家轮流值日，负责教室灯的开关。
交际要求：
1.注意发言是否和话题有关。 2.思考提出的建议是否切实可行。
保护环境小建议十条
1.勤俭用水，随时关上水龙头。6.爱惜花草树木，不折枝摘花。
2.勤俭用电，随手关灯。
7.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
3.勤俭食粮，不浪费。
8.尽量少使用一次性用品。
4.勤俭用纸，保护森林资源。 9.垃圾分类处理。
5.把废旧电池送到回收站。 10.出行尽量乘坐公共交通工具。
问题
具体பைடு நூலகம்间或相关资料
我的感受
A：如果堵车时间长，我 们可以提醒爸爸妈妈将汽车 熄火。这样可以减少尾气排 放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐公共交通也 可以保护环境。
如果遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护 环境呢？
1.可以将汽车熄火，减少尾气排放。 2.可以少开车，多乘坐公共交通工具。
大家离开教室后，教室的灯还亮着，这种情况 该怎么办呢?
（2）水污染：中国七大水系（长江、黄河、珠江、辽河、 海河、淮河、松花江）42%的水质超过3类。
标准（不能做引用水源），中国有36%的城市河段为劣5类水质，丧 失使用功能。大型淡水湖泊（水库）和城市湖泊水质普遍较差，75%以上 的湖泊富营养化加剧，主要由氮、磷污染引起。
（3）植被破坏：中国森林资源紧缺，人均森林积蓄量只有 世界人均积蓄量的12.5%。在第五次清查（1994—1998）至第七 次清查（2000年），间隔期间有281万公顷森林被改变用途或征 占改变为非林业地；林木蓄积消耗量呈上升趋势，超限额采伐 问题十分严重。中国生物多样性破坏较严重，高等植物中濒危 或接近濒危的物种达4000—5000种，约占中国拥有物种总数的 15%-20%，高于世界平均水平的10%—15%。
交际要求：
1.注意发言是否和话题有关。 2.思考提出的建议是否切实可行。
保护环境小建议十条
1.勤俭用水，随时关上水龙头。6.爱惜花草树木，不折枝摘花。
2.勤俭用电，随手关灯。
7.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
3.勤俭食粮，不浪费。
8.尽量少使用一次性用品。
4.勤俭用纸，保护森林资源。 9.垃圾分类处理。
5.把废旧电池送到回收站。 10.出行尽量乘坐公共交通工具。
问题
具体பைடு நூலகம்间或相关资料
我的感受
A：如果堵车时间长，我 们可以提醒爸爸妈妈将汽车 熄火。这样可以减少尾气排 放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐公共交通也 可以保护环境。
如果遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护 环境呢？
1.可以将汽车熄火，减少尾气排放。 2.可以少开车，多乘坐公共交通工具。
大家离开教室后，教室的灯还亮着，这种情况 该怎么办呢?
（2）水污染：中国七大水系（长江、黄河、珠江、辽河、 海河、淮河、松花江）42%的水质超过3类。
标准（不能做引用水源），中国有36%的城市河段为劣5类水质，丧 失使用功能。大型淡水湖泊（水库）和城市湖泊水质普遍较差，75%以上 的湖泊富营养化加剧，主要由氮、磷污染引起。
（3）植被破坏：中国森林资源紧缺，人均森林积蓄量只有 世界人均积蓄量的12.5%。在第五次清查（1994—1998）至第七 次清查（2000年），间隔期间有281万公顷森林被改变用途或征 占改变为非林业地；林木蓄积消耗量呈上升趋势，超限额采伐 问题十分严重。中国生物多样性破坏较严重，高等植物中濒危 或接近濒危的物种达4000—5000种，约占中国拥有物种总数的 15%-20%，高于世界平均水平的10%—15%。
部编版语文四年级上册语文园地一-优课件
由震耳欲聋想到的画面： 会场上爆发出震耳欲聋 的掌声。
由鸦雀无声想到的画面：同 学们都在上自习，教室里鸦 雀无声。
思考：你能找出下列词语的特点吗？
事物：风
烟花
词：霎时 顿时
过了一会儿
雷雨 小狗 忽然 一会儿工夫
这些词语都是表示时间很短，多用来写 某一事物的变化很快。
想象一下，风、烟花、雷雨、 小狗这些事物会在什么情况下发生 怎样的变化？
这一
样个
的人
人所
才受
有的
学教
问育
。超
过
了
自
己
的
智
力
You made my day!
，
我们，还在路上……
创作背景
唐天宝年间，王维在终南山下购置 辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜 景之一。
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深 林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处 在于以动衬静，以局部衬全局，清新自 然，毫不做作。
注释：
鹿柴
[唐] 王维
（1）鹿柴：“柴”同“寨“， 栅栏。此为地名。
空山不见人， （2）但：只。
1.保护环境就是保护我 们自己。 2.破坏环境就是破坏我 们赖以生存的环境。
小结：
今天，我们围绕环境问题进行了深入 探讨，每个人都对此提出了自己的看法。 我相信，你们在今后的生活中也会做得越 来越好。节约从点滴开始，环保从手边小 事做起，我们只有一个地球，它的爱护需 要我，需要你，需要他。
语文园地一
读文章的方法：
1.运用五觉（视觉、嗅觉、听觉、触觉、 味觉），加以想象。 2.边读边想，读思结合。 3.联系上下文的方法。 4.联系生活实际的方法。 5.联系自身情感体验的方法。 6.圈画批注的方法。
统编语文四年级上册第一单元《口语交际：我们与环境》课件
塑料污染
……
围绕话题提建议， 做法简单易行，能解 决实际的环境问题。
我的环保建议
评价标准： 1.围绕话题表达。 2.建议简单易行。 3.能解决实际的环境问题。
塑料污染就是“白色污染”， 我建议我们去超市购物时用布袋， 不用塑料袋；外出吃饭时少用塑 料打包盒。这样就可以减少塑料 污染，让我们行动起来吧！
我在郊区的草地上，发现有人 乱丢废弃的电池，我觉得这是一个 垃圾污染的问题，因为电池里有重 金属，如果进入土壤和水源，都会 造成严重的污染。
判断主播发言是否与话题相关
主播播报
我发现到了冬天，我们的城市会 出现雾霾天气，这是空气污染造成的。 污染的空气被我们吸进气管里，就会 生病，危害了人们的身体健康。
口语交际：我们与环境
小学语文-统编版-四年级上册-第一单元
观山 听雨
看海 赏花
水污染 乱砍滥伐
大气污染 垃圾污染
口语交际
我们与环境
讨论交流
我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？
街道 校园 餐厅 公园 社区
垃圾污染 空气污染 水污染 噪音污染
围绕话题 发表看法，不 跑题。
主播播报
保护环境小建议十条
1.随手关灯，节约用电。 6.不吃野生动物。
2.乘坐公共交通工具。
7.节约用水，一水多用。
3.少使用一次性餐具。
8.废物利用。
4.购物时用布袋。
9.不伤害花草树木。
5.不乱扔垃圾，注意分类。 10.节约粮食。
课后小作业： 完成“保护环境小建议十条”，张贴在
社区布告栏里。
判断主播发言是否与话题相关
主播播报
我发现我家楼下的木材厂，机器会 发出很大很大的声音，影响了我和爸爸 妈妈的休息，这个问题是噪音污染。太 大的声音，会刺激耳朵，影响听力，危 害了我和家人的身体健康。
部编版口语交际：我们与环境ppt
•
【教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
人教·四年级（上册）
口语交际：我们与环境
学习目标
1.通过观察图片，培养观察能力和想象能力。 2.了解环境污染给人们带来的危害，懂得环境对人们的重要性。 3.学会倾听别人发言，激发交际的欲望，提高自我表达能力。 4.能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成
保护环境的文明行为和习惯。
观山 赏花
看海 听雨
观山，看海，听雨还是赏花，都是在和大自然亲密接触。 大自然有无限的生机，让我们赏心悦目、心旷神怡。每个人 都希望生活在这样一个美好的环境里。可是，只要大家稍稍 留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
仔细观察图片，你看到了什么？想到了什么？
草地上有许多垃圾
河水被污染
仔细观察图片，你看到了什么？想到了什么？
场景二：学校的卫生间里，水龙头在悄悄地滴着水，你 看到了该怎么办？
场景三：课间操时段，同学们都跑到操场做操 去了，可是教室里的灯还亮着，你怎么避免这样的 事情再次发生？
地球是我们赖以生存的家园。我们要从小养成保护环境的 习惯，爱护我们的家园。请大家提十个简单易行的保护环境小 建议，再张贴出去，呼吁更多的人和我们一起，为保护环境而 努力。
四年级上册语文课件-口语交际：我们与环境
昂．首东望(ánɡ) 震．动(zhèn)
B.风俗．(sú)
谷穗．(shuì)
田埂．(ɡěnɡ)
C.山崩．地裂(bēnɡ) 浩．浩荡荡(hào) 人声鼎．沸(dǐnɡ)
D.盐．官镇(yán)
顿．时(dùn)
镀．亮(dù)
2.下列词语书写有误的一项是( A )
A.盼望
份寸
扮演
B.洼地
振兴
早晨
C.容易
俗语
炼出观点。
现在我们明白了我们与环境的关系， 那么，要保护环境，我们可以做些什么呢？
① 不乱丢垃圾； ② 绿色出行； ③ 坚决抵制破坏环境的行为等。
课堂作业
列出十项简单易行的保护环境的方法，做 成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社 区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区 布告栏内。
保护环境十条小建议
浴池
D.填土
认真
一直
二、根据括号里的提示,在横线上填写恰当的词语。 1.远处,几座小山在云雾中若隐若现(含有反义词的ABAC式词语)。 2.轮船在风平浪静(形容没有风浪,水面很平静的四字词语)的大海 上航行。 3.夜空中闪闪烁烁(形容光亮动摇不定,忽明忽暗的AABB式词语) 的小星星好像是月亮的孩子,它们在围着月亮做有趣的游戏呢!
新课导入
同学们，你们去过哪些风景优美的地 方？请大家描述一下这些风景，并说一说 这些风景给你带来的感受。
西湖
黄果山瀑布
桂林山水
优美的风景给我们带来了美的感受， 让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的 举动破坏了这种美。
乱丢垃圾
工厂排污
滥砍滥伐
过度放牧
看到这组图片，大家有什么想法？人 类的活动会对环境造成怎样的影响？
部编版四年级上册语文口语交际：我们与环境】PPT课件
我们小组的建议：1.出行尽量使用公共 交通，如公交车、地铁。2.节约用水，随手 关紧水龙头，使用节水型器具。3.不露天焚 烧秸秆、垃圾，避免噪声扰邻。
我们小组的建议：1.去超市、商场自备 购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房 间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器 的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘 米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题：
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害：
恶心 呕吐
咳嗽 癌症
流泪
治理：
垃圾分类 绿色出行
植树 不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题 提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选 张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议，现在， 以小组为单位，每组推选一个代表，由代 表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环 保建议。
我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯 子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学 会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭 电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍
留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健 康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？ 为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
小提示 1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐 店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。 2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电 视、广播了解当前的环境现状。
我们小组的建议：1.去超市、商场自备 购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房 间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器 的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘 米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题：
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害：
恶心 呕吐
咳嗽 癌症
流泪
治理：
垃圾分类 绿色出行
植树 不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题 提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选 张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议，现在， 以小组为单位，每组推选一个代表，由代 表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环 保建议。
我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯 子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学 会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭 电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍
留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健 康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？ 为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
小提示 1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐 店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。 2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电 视、广播了解当前的环境现状。