部编版四年级语文上册第16课《麻雀》公开课PPT课件
课文精读 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。
“像一块儿石头似的”说明了什么？
比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精读
张开
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从 这句话中你读出了什么？
读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合文本理 解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶哑”“庞 大”等词语。
2.联系上下文，通过品读重点词句体会老麻雀的 爱子之情，感受母爱的无私伟大。
3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感 受母爱的无私伟大。
走近作者
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格 涅夫（1818-1883） ，19世纪俄 国批判现实主义作家。
（猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾 身地保护小麻雀） 3.这篇文章是按照什么顺序写的？
这篇文章是按照什么顺序写的？——事情发展顺序 说说文章的起因、经过、结果。
起因：小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要吃它。 经过：老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。 结果：猎狗慢慢地向后退，“我”唤回猎狗。
自主学习
1.默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。 2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？小麻雀的 表情又是怎样的？ 3.在危急关头，老麻雀是怎么做的？
——屠格涅夫
小练笔
母爱是世界上最伟大无私的爱，此刻， 你最想对妈妈说的一句话是什么呢？用一两 句话写在书上，写好后站起来大声读出来。
母爱
吃
课后作业
1.有感情地朗读课文，复述课文。 2.将这个故事讲给自己的家人或朋友听。
母爱
1.母爱是世间最伟大的力量。 2.母爱是一种巨大的火焰。
——米尔 ——罗曼罗兰
打猎 野物 猛烈 摇撼 拍打 嘴角 绝望 尖叫 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 怪物 强大 力量 无可奈何
摇撼: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同
麻雀相比较而言。
无可奈何: 没有办法，只能这样。
整体感知 1.请同学们自读课文，读准字音，读通
句子，难读的地方多读几遍。
2.思考：这小小的麻雀究竟发生了一个 怎样的故事？
11.女人固然是最脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）
动物世界里的母爱
血奶
这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。 年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨 动着摇篮。摇篮里的孩子甜甜地睡着。突然地震发生了，母子一 同坠入废墟和黑暗之中……万幸的是，母子都没有受伤。母亲把 孩子紧紧抱在怀里，等待救援。一天过去了，孩子吃尽母亲双乳 里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被饿死，绝望 中，母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手 触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。 一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，可母亲却 永远地闭上了眼睛，她脸色十分苍白。人们惊奇地发现，母亲每 个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吮吸母亲的鲜血存活下来的。
同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的 爱，感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的母爱。
课外拓展
在原文的结尾，其实还有这样一段话：是 的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿， 对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想， 爱比死，比死的恐惧更强大，只有依靠它，依 靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去。
课文精读
安安稳稳
3.可是它不能安然的站在高高的没有危险的树枝上 ，一种强大的力量使它飞了下来。 这句话中“一种 强大的力量”指的是什么力量？你体会到了什么？
那是母爱的力量，促使她奋不顾身，将自己置身于险境。 我明白了老麻雀对小麻雀的深深爱，母爱的力量是巨大的。
课文精读
3.“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢 ？ •猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我” 唤回了猎狗。
1.麻雀的样子：
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
明明，显然的意思。
2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露 出锋利的牙齿。
从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_动__作___ 描写，写出了小麻雀当时处境很_危__险___。
仿写一个句子，描写某种动物的动作。
嗅 奈拯 嘶 哑 庞
字词乐园
嗅 xiù（嗅觉） 呆 dāi （发呆） 奈 nài（奈何） 巢 cháo（鸟巢） 齿 chǐ（牙齿） 躯 qū （身躯）
掩 yǎn （掩盖） 护 hù （保护） 幼 yòu （幼小） 搏 bó （搏斗） 庞 páng（庞大） 量liàng（力量） 愣 lèng（发愣）
小猫小心地走近小老鼠，闻了闻，抬起腿，露出 锋利的爪子。
小麻雀的表情又是怎样的？
小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。
发呆
没有办法
从对小麻雀两个动作的描写中，可以看出这是一 只刚刚出生，没有见过世面和风雨，从来没有离开过 妈妈和巢穴的小麻雀。所以，从树上掉下来，站在地 上是“呆呆地”“无可奈何”地拍打着小翅膀。
4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
5.“我很幸运有爱我的母亲”
——贝多芬
6.“她让我感到了美的诱惑！” 7.母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
——达尔文
8.妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） 9.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 10.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
成名作《猎人笔记》，他的 作品极大俄国文学宝库，为俄国 文学的发展做出了巨大的贡献。
写作背景
《麻雀》选自俄国著名作家屠格涅夫 《猎人笔记》。此书主要描写俄国农奴制 度下的农民生活，作者对农奴给予极大的 同情。此书对于俄国农奴制度的废除，起 了很大的作用。
我会认
xiù nài zhěng sī yǎ páng
新课导入
同学们，你们认识哪些鸟儿？
大 雁
鸽 子
海 鸥
燕 子
在生活中最普遍也最常见的是——（生：麻 雀）对，麻雀！和老师一起书写课题，让我们轻 轻的靠近它。（板书课题）
部编版·四年级语文上册
16 麻雀
麻雀是一种娇小、玲珑的 鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状， 头顶和颈部栗褐色，背面褐色， 杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色， 翅膀短小筑物缝隙中。
合作探究
1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？
你认为下面哪种说法正确？（B ）
A.猎狗害怕了。 B.猎狗被老麻雀的勇气征服了。 C.猎狗后退是准备往前扑。
合作探究
2.为什么“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了 ？ •因为“我”崇敬那只小小的、英勇的鸟， “我”崇敬它那爱的冲动。
课堂小结
本文按照事情发展顺序写了猎狗想要吃 掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀， 勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事。体会母 爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱 护弱小者，藐视、不畏惧强权的思想感情。
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猎狗离开后……
请不要见笑，我崇敬那只英 勇的、小小的鸟，我崇敬它那爱 的冲动。爱，我想比死和死的恐 惧更强大。只有依靠它，依靠这 种爱，生命才会维系下去，发展 下去。
——屠格涅夫
音扎，煞读通句绝子望。地遇尖Fra bibliotek叫难读的字词就多读几遍。
呆立不动 浑身发抖
2件嘶、什哑说么的一事声说。音课文主要讲了一
自由朗读课文，分别找出文中 描写小麻雀、猎狗、老麻雀的句子。
她嘴角嫩黄，头上长着 绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。 外 形
小麻雀呆呆地站在地上，无 可奈何地拍打着翅膀。
动作、神态
作业布置
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅 了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙 齿。
突然，一只老麻雀从一棵树
上飞下来，像一块石头似的落在 猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛 ，绝望地尖叫着。
我来说
老麻雀用自己的身躯掩掩护护 着小麻雀，想拯拯救救自己的 幼儿。可是因为紧张，它 浑浑身身发发抖抖，发发出出嘶哑的声 音。它呆立呆着立不着不动动，准备 着一场搏斗。
人教版四年级上册选读第四课
1、自由朗读课文，读准字
音呆，呆读地通站句在子地。上遇到难读的
字词就多读几遍。
嘴角嫩黄 长着绒毛
2、说一说课文主要讲了一
件无什可么奈事何。
1、自由朗读课文，读准字
音愣，住读通句嗅子了。嗅遇到难读的
字词就多读几遍。
张开大嘴
2、说一说课文主要讲了一
件露什出么锋事利。的牙齿
1、自由朗读课文，读准字
部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》公开课课件
其可怜它！我觉得它在看着我并且想：“ ”
我想摸摸小鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了！你瞧：它这就把腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛
了。”
我轻轻地把它的头抬起来，可一放手，头又耷拉下来了。
…… 离猎狗的嘴两步远，在草上紧紧并排躺着四只小鹌鹑。它们你挤我我挤你，伸长了脖子，全都很急地喘
气……像是哆嗦着！它们羽毛已经丰满了，绒毛没有了，只是尾巴还很短。 父亲一句话也没说。他掏出小刀给了我。我马上挖了个小坑，亲亲母鹌鹑的胸口，把它放到小坑里，撒
忽然之间，猎狗踞地作势。我父亲叫了 一声：“抓住它！”就在猎狗的鼻子下面，
一只鹌鹌就在猎狗的鼻子下面，一只鹌 鹑跳起来，飞走了。可是它飞得很奇怪： 翻着跟头，转来转去，又落到地上，好 像是受了伤，或者翅膀坏了。猎狗拼命
去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这 么追的。父亲甚至没法开枪，他怕散弹会把 狗打伤。我猛一看：猎狗加紧扑上去——一 口咬住了！它抓住了鹌鹑，叼回来交给父亲。 父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。
上了土。接着我又用那把小刀砍下两根树枝，削掉树皮，十字交叉，用一根草扎住，插在坟上。我和父亲很
快就走远了，可我一直回头望……十字架白晃晃的，很远还能看见。 夜里我做了个梦，梦见我在天上。看到在一小朵云彩上坐着我那只鹌鹑，只是它全身也是白晃晃的，像
那个十字架。它头上有个小金冠，像是奖赏它为自己的孩子殉了难！
词语检测
呆呆 嫩黄 绒毛 嗅到 庞大 愣住 拯救 嘶哑 搏斗
回想一下：课文围绕老麻雀、 猎狗、小麻雀写了一件什么事？ （起因、经过、结果）
“我” 打猎回，来看到猎狗 小麻要雀吃，一只
老麻雀为了
保护，小而麻准雀备与猎狗
搏斗
退缩了
，最唤后回猎狗
部编版语文四年级上册16麻雀课件(共20张PPT)
生了怜爱之心，所以最后还是唤回猎狗，带着猎狗离开了。
课文分析
• 文章在描写猎狗、小麻雀时运用了多种描写方法，我也会写这样 的句子。（至少运用两种描写方法)
• 示例：我刚一进门，我家的猫就边瞄瞄叫边跑到我身边，不停地 用身子蹭我的腿，还眯着眼睛向我撒娇，我只好抱起它走进房间。
全文结构
• 第一部分 (1)：“我”的猎狗发现了一只小麻雀。 • 第二部分 (2—6)：老麻雀拼尽全力救护小麻雀，猎狗被吓退了。 • 第三部分 (7)：“我”最后带着猎狗离开了。
• 第三自然段对小麻雀的描写有什么作用？
• “呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明了小麻雀没有 任何办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉 落到地上时的孤独和无助。
课文分析
• 风猛烈地摇动着路旁的白桦树。这句话运用了什么修辞手法，这 样写有什么作用？
• 运用了拟人的修辞手法。“摇动”的意思是使劲地摇动,说明风刮 得特别大,这句话交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。
• 齿 chǐ 牙齿、口齿 • 躯 qū 躯体、身躯 • 掩 yǎn 掩盖、掩盖 • 护 hù 护卫、护航
生词学习
• 幼 yòu 幼稚、幼年 • 搏 bó 搏击、搏斗 • 庞 páng 庞大、脸庞 • 量 liáng 力量、度量 • 愣 lèng 发愣、愣住
字词解析
• 摇动：摇动（树木、建筑物等）。 • 无可奈何：没有办法；没有办法可想。 • 锋利：(工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 • 扎煞：(手、头发、树枝等）张开；伸开。 • 嘶哑：声音沙哑。
课文分析
• 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 • 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了
前面有什么野物。 • 风猛烈地摇动着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看
课文分析
• 文章在描写猎狗、小麻雀时运用了多种描写方法，我也会写这样 的句子。（至少运用两种描写方法)
• 示例：我刚一进门，我家的猫就边瞄瞄叫边跑到我身边，不停地 用身子蹭我的腿，还眯着眼睛向我撒娇，我只好抱起它走进房间。
全文结构
• 第一部分 (1)：“我”的猎狗发现了一只小麻雀。 • 第二部分 (2—6)：老麻雀拼尽全力救护小麻雀，猎狗被吓退了。 • 第三部分 (7)：“我”最后带着猎狗离开了。
• 第三自然段对小麻雀的描写有什么作用？
• “呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明了小麻雀没有 任何办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉 落到地上时的孤独和无助。
课文分析
• 风猛烈地摇动着路旁的白桦树。这句话运用了什么修辞手法，这 样写有什么作用？
• 运用了拟人的修辞手法。“摇动”的意思是使劲地摇动,说明风刮 得特别大,这句话交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。
• 齿 chǐ 牙齿、口齿 • 躯 qū 躯体、身躯 • 掩 yǎn 掩盖、掩盖 • 护 hù 护卫、护航
生词学习
• 幼 yòu 幼稚、幼年 • 搏 bó 搏击、搏斗 • 庞 páng 庞大、脸庞 • 量 liáng 力量、度量 • 愣 lèng 发愣、愣住
字词解析
• 摇动：摇动（树木、建筑物等）。 • 无可奈何：没有办法；没有办法可想。 • 锋利：(工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 • 扎煞：(手、头发、树枝等）张开；伸开。 • 嘶哑：声音沙哑。
课文分析
• 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 • 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了
前面有什么野物。 • 风猛烈地摇动着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看
部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共18张PPT)
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
怎样理解“像 一块石头似的
落在猎狗面 前”？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
你又是怎样理 解“扎煞”？ 它为什么“扎
煞”？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
同学们，上节课我们初读了课文。下面，有哪 位同学能概括出这篇课文讲了一件什么事？
一只老麻雀在猎狗面前奋不顾 身保护小麻雀，最后猎人带着猎狗 离开的故事。
按照事情发展的顺序，我们一起来说说这个故 事发展的起因、经过和结果。
起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀挽救幼儿 结果：猎狗退缩
自由朗读“经过”部分，哪些描写感动了 你，画出来再读一读。
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
用一个词描述 老麻雀此时的 处境，它会怎
么想？
老麻雀是怎样“挽救”自己地孩子的？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽 救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了 ，发出嘶哑的声音。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己 的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的 声音。
“一种强 大的力量” 指什么？
在这只弱小却又呆立不动、准备搏斗的 老麻雀面前，猎狗有什么表现？
猎狗愣住了，慢慢地、慢慢地向后退。
猎狗为什么“愣住”了？两个“慢慢地”让你体会 到了什么？读出猎狗被震撼和犹豫退缩的感觉。
一种强大的力量让老麻雀战胜了畏惧， 变得勇敢无畏，随时准备着与庞大的怪物搏 斗。而在小小的麻雀面前，猎狗愣住了，后 退了，你还有没有这样类似的一段小故事， 说一说，注意把事情说清楚。
部编版四年级上册语文《麻雀》PPT优质课件
语文四年级上册
16.《麻雀》
你知道哪些跟麻雀有关 的俗语？
• 麻雀虽小，五脏俱全。 • 螳螂捕蝉，黄雀在后。
比一比
麻雀小而弱，猎狗大而强。
我会认
Xiù
naì
z
嗅 奈拯
嘶 哑庞
我会写
荫嗅 桦 呆 奈 护拯 幼 嘶 哑
巢躯掩 搏庞愣
初读课文，给文章分段
第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到 一只从巢里掉下来的小麻雀。 第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗 面前，奋不顾身地保护小麻雀。 第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走 了猎狗。
课文精讲 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 “像一块儿石头似的”说明了什么？ 比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精讲
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？ 扎煞：张开 读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发 泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/9/8
13
单击此处编辑母版标题样式
学
习
单击此处编辑母版文本样式
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9/8
14
学习目标
1. 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 结 合 文 本 理 解 “ 拯 救 ” “ 搏 斗 ” “ 扎 煞”“嘶哑”“庞大”等词语。
字词乐园
摇撼: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 无可奈何: 没有办法，只能这样。
16.《麻雀》
你知道哪些跟麻雀有关 的俗语？
• 麻雀虽小，五脏俱全。 • 螳螂捕蝉，黄雀在后。
比一比
麻雀小而弱，猎狗大而强。
我会认
Xiù
naì
z
嗅 奈拯
嘶 哑庞
我会写
荫嗅 桦 呆 奈 护拯 幼 嘶 哑
巢躯掩 搏庞愣
初读课文，给文章分段
第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到 一只从巢里掉下来的小麻雀。 第二部分（4—5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗 面前，奋不顾身地保护小麻雀。 第三部分（6—7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走 了猎狗。
课文精讲 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 “像一块儿石头似的”说明了什么？ 比喻，说明老麻雀救子心切，落地很快。
课文精讲
2.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。从这句话中你读出了什么？ 扎煞：张开 读出了老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发 泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
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背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/9/8
14
学习目标
1. 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 结 合 文 本 理 解 “ 拯 救 ” “ 搏 斗 ” “ 扎 煞”“嘶哑”“庞大”等词语。
字词乐园
摇撼: 摇动 庞大: 很大。本文是就猎狗的身躯同麻雀相比较而言。 无可奈何: 没有办法，只能这样。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件
06
课外拓展资源推荐
相关书籍推荐：《童年》、《在人间》等
《童年》
高尔基的自传体小说，通过讲述主人公阿廖沙的童年经历 ，展现了19世纪末俄罗斯社会的生活画卷。
《在人间》
高尔基的另一部自传体小说，讲述了阿廖沙在少年时期走 向社会、独立谋生的经历，展现了俄罗斯底层人民的生活 状态。
其他相关书籍
《我的大学》、《母亲》等，这些书籍都展示了不同的社 会背景和人物性格，对人性和社会问题进行了深刻的探讨 ，有助于学生拓展视野、增长见识。
运用方法
将生字词放入课文中进行理解和运用，同时结合生活实际和语境进行拓展，如 用“巢”字组成“鸟巢、蜂巢”等词语，理解其在不同场合下的含义和用法。
重点句子理解和背诵技巧
重点句子理解
本课中有一些含义深刻、表达生动的句子，如“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树” 等。通过理解这些句子的含义和表达方式，可以更好地把握课文内容和情感。
其他途径
教师还可以通过参加教育培训、学术交流等活动 ，获取更多的教学资源和经验分享。同时，也可 以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和拓展 阅读。
THANK YOU
答案解析及参考答案
01
（强大）的力量
02
猛烈——（激烈）
呆呆地——（愣住）
03
答案解析及参考答案
01
无可奈何——（无能为力）
02
阅读理解练习题答案
03
小麻雀从巢里掉下来是因为风猛烈地摇撼着路旁的白桦树，导致小麻 雀无法站稳而掉下来。
04
老麻雀要像一块石头似的落在猎狗面前是因为它想保护自己的孩子， 用自己的身体和尖叫来威慑猎狗，让它不敢靠近小麻雀。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共21张PPT)
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 (课后第二题)
A.猎狗畏惧了。
为什么会后 退呢？
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。Βιβλιοθήκη C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
讨论：学完了课文后，你有什么感受？
学完课文后，我被老麻雀那份深沉的母爱 所感动。是啊，母爱是天涯游子的最终归宿, 是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一 饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝！
猎狗慢慢地走近小麻雀。
老练
嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
凶悍
强大
思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境？
胆战心惊 畏惧 无可奈何
老麻雀救子
在小麻雀如此紧急的情况下， 老麻雀是如何保护小麻雀的？
小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐 惧，这样矛盾吗？
不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊 太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前 不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻 雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私 忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。
语文 四年级 上册
麻雀
屠格涅夫 俄国
作家，其成名作是 《猎人笔记》。他 的作品极大丰富了 俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作 出了巨大贡献。
课堂演练 看拼音，写词语。
wú kě nài hé
（无可奈何 ）
bó dòu
yǎn hù
（搏 斗 ） （ 掩护 ）
连一连。
xìu dāi nài cháo chĭ yăn hù yòu
2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一 读。
部编人教版四年级语文上册《16 麻雀》优秀PPT课件
开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老
麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，
绝望地尖叫着。 为什么说老麻雀“像一块石头似的”？
品读课文
这里运用了比喻的修辞手法，把 老麻雀比作石头，生动、形象地表现 了老麻雀落地时用力之猛、动作之快， 充分反映出老麻雀紧张的心情，同时 也显示出了它的坚定和勇敢。
16 麻 雀
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
看图片，描述一下麻雀的外貌特征。
语文百宝箱
麻雀：一种娇小玲珑的鸟。 头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般 头顶和颈部栗褐色，背部褐色， 杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色， 翅膀短小，不能远飞，善于跳跃， 啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林 或建筑物缝隙中。
初读课文
学习要求： 1. 朗读课文，读准字音，读通句子，圈出
结果
经过
品读课文 经过： 写猎狗想伤害小麻雀， 老麻雀不顾安危从树上飞下 来奋力保护小麻雀，最后猎 狗被老麻雀的勇气震慑住了。
品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，
张开大嘴，露出锋利的牙齿。
这句话是什么描写，有什么作用？
动作描写。说明猎狗即将伤害小 麻雀，小麻雀的处境非常危险。
品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张
①忧愁（叠）。 ②寂静无声或声音很低。
他们悄（qiāo）悄地推开教室门， 发现里面悄（qiǎo）然无声，一个人
也没有。
初读课文
我会写
嗅 呆奈巢齿躯 掩
护幼搏庞 量愣
初读课文 注意这些部分，不要写错
嗅齿 幼 搏
初读课文
词语解释
（ 挓挲 ）张开；伸开。文中指老麻雀
的羽毛散乱地竖起。
（ 分明 ）明明；显然。
麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，
绝望地尖叫着。 为什么说老麻雀“像一块石头似的”？
品读课文
这里运用了比喻的修辞手法，把 老麻雀比作石头，生动、形象地表现 了老麻雀落地时用力之猛、动作之快， 充分反映出老麻雀紧张的心情，同时 也显示出了它的坚定和勇敢。
16 麻 雀
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
看图片，描述一下麻雀的外貌特征。
语文百宝箱
麻雀：一种娇小玲珑的鸟。 头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般 头顶和颈部栗褐色，背部褐色， 杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色， 翅膀短小，不能远飞，善于跳跃， 啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林 或建筑物缝隙中。
初读课文
学习要求： 1. 朗读课文，读准字音，读通句子，圈出
结果
经过
品读课文 经过： 写猎狗想伤害小麻雀， 老麻雀不顾安危从树上飞下 来奋力保护小麻雀，最后猎 狗被老麻雀的勇气震慑住了。
品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，
张开大嘴，露出锋利的牙齿。
这句话是什么描写，有什么作用？
动作描写。说明猎狗即将伤害小 麻雀，小麻雀的处境非常危险。
品读课文 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张
①忧愁（叠）。 ②寂静无声或声音很低。
他们悄（qiāo）悄地推开教室门， 发现里面悄（qiǎo）然无声，一个人
也没有。
初读课文
我会写
嗅 呆奈巢齿躯 掩
护幼搏庞 量愣
初读课文 注意这些部分，不要写错
嗅齿 幼 搏
初读课文
词语解释
（ 挓挲 ）张开；伸开。文中指老麻雀
的羽毛散乱地竖起。
（ 分明 ）明明；显然。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
部编版语文四年级上册第16课《麻雀》公开课PPT课件
龙（龙王） 笼（笼罩） 拢（合拢） 庞（庞大）
读一读
嗅到 呆呆地 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量
zhā shā
发愣 拯救 嘶哑 挓挲
庞 嘶
哑
拯 嗅
奈
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注意 语气。读完后和同桌交流难懂或 者不懂的词语意思。
zhā shā
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
挓挲:张开；伸开。
课文写了谁和谁之 间发生的事情呢？
➢ 它们之间发生了什么事？
老麻雀
拯救
逼退
小麻雀 攻击
猎狗
➢ 联系示意图，说说故事的起因、经过、结果是什么？
老麻雀
经 过 拯救
逼退 结 果
小麻雀
攻击 起因
猎狗
起因
说说课文写了
一件什么事。 猎狗攻击小麻雀。
经 过 老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。
看到的
猎狗的攻击与退缩
猎狗发现了小麻雀
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，
露出锋利的牙齿。
猎狗准备攻击小麻雀
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么 大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 猎狗退缩了
➢作者通过哪些关键词句写出猎狗从攻击到退缩的变化呢？
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么 大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
看到的
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。