幼儿园中班语言活动《母鸡和苹果树》教学设计
中班语言优质教案《母鸡和苹果树》
中班语言优质教案《母鸡和苹果树》一、教学目标1.通过讲述故事，培养学生对语言的听、说、读、写的综合能力。
2.学生能够理解故事的情节，掌握故事中的语言表达方式，提高学生的语言表达能力。
3.学生能够通过讨论和画画的方式自由表达对故事的感受和理解。
二、教学重点1.帮助学生理解故事的情节，掌握故事中的语言表达方式。
2.提高学生的语言表达能力，让学生能够有效地表达对故事的理解和感受。
三、教学准备1.故事书《母鸡和苹果树》。
2.黑板、粉笔或白板、笔。
3.学生绘图用的纸和颜料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师将故事书《母鸡和苹果树》拿出来，向学生展示。
然后问学生们是否听说过类似的故事，他们对故事的叙事方式有什么看法。
2. 讲故事（15分钟）老师开始讲述故事《母鸡和苹果树》。
在讲完故事之后，再次让学生回忆故事情节，加深对故事的理解。
3. 故事细节的描写（10分钟）老师将故事中出现的生词和关键词写在黑板上，介绍这些词的意思和用法，帮助学生理解故事中的语言表述。
然后，让学生自己想象，用自己的话把故事里的细节描述一下。
4. 分组讨论（10分钟）根据学生的兴趣和性格，老师将学生分成四个小组。
每个小组各自选择一个角色，讨论他们的感受和想法。
然后，让学生选择一个主题撰写一篇文章，或以绘画的方式表达自己的感受和理解。
5. 结束语（5分钟）让学生每个小组分享他们所写的文章或作品。
五、教学总结通过教学《母鸡和苹果树》这个故事，学生能够更好地掌握语言表达技巧，提高自己的语言表达能力。
同时，这个故事也能激发学生的想象力和创造力，促进学生的思考和创作能力的发展。
幼儿园《母鸡和苹果树》中班语言教案
幼儿园《母鸡和苹果树》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解母鸡和苹果树的故事情节。
培养学生对动物和植物的认知。
1.2 技能目标培养学生倾听和讲述故事的能力。
培养学生观察和描述事物的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然和动物的情感。
培养学生学会分享和帮助他人的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生能够复述母鸡和苹果树的故事情节。
让学生能够用词语描述母鸡和苹果树的特点。
2.2 教学难点让学生能够理解母鸡和苹果树之间的互动关系。
让学生能够表达自己对故事的情感体验。
第三章：教学准备3.1 教具准备母鸡和苹果树的图片或挂图。
故事书《母鸡和苹果树》。
画笔、纸张等绘画工具。
3.2 环境准备安静舒适的教学环境。
适合学生进行观察和绘画的空间。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察母鸡和苹果树的图片，引发学生对故事的兴趣。
提问学生：“你们听说过母鸡和苹果树的故事吗？它们之间有什么关系呢？”4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述《母鸡和苹果树》的故事。
引导学生关注故事中的母鸡和苹果树的特点和互动关系。
4.3 观察和描述引导学生观察母鸡和苹果树的图片，用词语描述它们的特点。
鼓励学生用自己的话表达对故事的情感体验。
4.4 绘画活动引导学生根据故事情节，用画笔和纸张绘制自己心目中的母鸡和苹果树。
鼓励学生发挥创意，用色彩和线条表达故事的情感氛围。
强调学生通过观察、描述和绘画来表达自己对故事的理解和情感体验。
5.2 反思教师和学生一起反思教学过程，讨论教学目标的达成情况。
学生分享自己的学习心得和收获，提出改进建议。
第六章：教学评估6.1 评估目标评估学生对母鸡和苹果树故事情节的掌握程度。
评估学生对故事中母鸡和苹果树特点的描述能力。
评估学生对故事情感体验的表达能力。
6.2 评估方法观察学生在讲述故事时的表现，记录其对故事情节和角色特点的描述。
收集学生的绘画作品，评估其对母鸡和苹果树形象的再现和创意表现。
幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班优质语言教案：《母鸡和苹果树》教学背景本节课为中班幼儿园语言课，本次教案的主题为故事讲述，教学内容是《母鸡和苹果树》。
本教案的目的是培养幼儿的阅读理解技能、语言表达能力和情感认知能力。
教学目标本节课的教学目标是：•通过故事讲述训练幼儿的听力、阅读和理解能力；•培养幼儿的语言表达和听说能力；•提高幼儿的情感认知和思维能力。
教学准备为准备好本节课的教学，老师需要准备：•《母鸡和苹果树》的故事书；•小黑板、彩色粉笔；•活动纸和彩色铅笔。
教学过程1.组织思想引导让幼儿感受到老师的喜爱和尊重，营造安全、亲密的情感氛围，同时提高他们的主动性和参与性。
老师可以提问：•今天我们学什么故事？你们喜欢听什么故事？•故事里有什么人物？故事发生在哪里？看看封面有什么可以猜测的吗？2.故事情节展示老师在幼儿们的前面展示故事书，先用大声、生动的语言简单描述故事情节，然后开始讲述故事。
故事内容简介：母鸡在帮助农夫种苹果树时，发现整个果园里只有一棵树长得最好，它们会分享上面结的苹果。
但苹果是从树上掉下来的，因此母鸡和它们成为了朋友，母鸡会在地上吃到它们掉下来的苹果。
3.教学交互活动•小组讨论：让小组讨论这个故事中的人物、情节、生活道理等知识点。
老师鼓励幼儿讨论和分享，引导幼儿正确认识不同人物，理解他们的行为和情感。
•谈论感受：老师引导幼儿谈论他们听完故事的感受、体验、思考。
他们为什么觉得舒服，是否有好的人际关系，是否要分享物品并担心匮乏和不平等。
此活动可以使幼儿在分享经验中学习，发现自己的想法与别人的想法不同，同时提高观察力和思维反应能力。
4.知识总结教师简要回顾这次课的内容和重点，幼儿用自己的语言表达感受，并展现他们的思考和理解能力。
反思这节课中，我注意到教学引导和组织活动节奏的过程不够精准。
当幼儿们表达自己的看法时，我没有很好地把握他们的思维方式和表达方式。
因此，我的回答和引导比较模糊，没有把孩子们的参与充分呈现出来。
中班语言教案母鸡和苹果树
中班语言教案《母鸡和苹果树》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 教育幼儿学会感恩和珍惜身边的一切。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，并能够讲述故事的主要情节。
难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 苹果树图片3. 母鸡图片4. 幼儿用书第3册第2单元第2课四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示苹果树和母鸡的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这两张图片，猜猜会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲述：教师播放故事课件《母鸡和苹果树》，引导幼儿倾听故事，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论：“母鸡为什么会感到快乐？它为什么会感谢苹果树呢？”4. 情景体验：教师组织幼儿分角色扮演母鸡和苹果树，让幼儿亲身体验故事中的情感，培养幼儿的想象力。
5. 结束活动：教师总结故事的主题，教育幼儿学会感恩和珍惜身边的一切。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《母鸡和苹果树》。
2. 家长协助幼儿用画画表达故事情节。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察幼儿的想象力和表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况以及作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事表演，让幼儿更加深入地理解故事，提高幼儿的表达能力。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学策略。
在故事讨论环节，教师要引导幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的想象力。
教师还要关注幼儿在情景体验中的表现，引导幼儿更好地理解故事主题。
九、教学调整：根据幼儿在课堂上的表现，教师可以适当调整教学内容和方法。
幼儿园中班语言《母鸡和苹果树》活动教案
一、教学目标1. 了解故事内容，理解母鸡和苹果树之间的互动关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表达。
4. 培养幼儿的道德观念，懂得感恩和珍惜身边的事物。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解母鸡和苹果树之间的关系，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对故事的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、母鸡和苹果树的图片、角色头饰、苹果树果实图片等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境，适当布置活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《母鸡和苹果树》，引导幼儿猜猜故事中会有哪些角色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件和图片，讲述故事《母鸡和苹果树》，引导幼儿观察母鸡和苹果树之间的互动关系。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和想象力。
5. 创意表达：教师引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡和苹果树之间的故事情节，培养幼儿的创造力。
五、作业设计1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《母鸡和苹果树》，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长协助作业：家长协助幼儿完成创意表达作业，鼓励幼儿在家中进行创造性活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及他们在角色扮演和创意表达中的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和完成作业的情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行实地观察，如参观果园或农场，让幼儿亲身体验母鸡和苹果树之间的关系。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同完成与主题相关的创意活动。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容的难易程度、教学方法的选择等。
母鸡和苹果树中班语言教案
母鸡和苹果树——中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解母鸡和苹果树之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。
二、教学内容：1. 故事主题：《母鸡和苹果树》2. 故事简介：母鸡每天在苹果树下产蛋，苹果树给母鸡遮风挡雨。
一天，母鸡决定报答苹果树的恩情，为苹果树除虫、施肥，苹果树结出了丰盛的果实。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、母鸡和苹果树的图片、实物苹果等。
2. 环境：舒适、安静的阅读空间。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的母鸡和苹果树，引导幼儿讲述母鸡和苹果树之间的关系。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《母鸡和苹果树》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：故事中母鸡为什么要报答苹果树？母鸡是如何报答苹果树的？引导幼儿学会关爱动物，爱护环境。
4. 活动：分组进行角色扮演，一组扮演母鸡，一组扮演苹果树，模拟故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 总结：教育幼儿关爱动物，爱护环境，培养幼儿的爱心。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边关爱动物、爱护环境的事例，并进行记录。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用剪刀、胶水等工具，制作母鸡和苹果树的的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的母鸡和苹果树，培养幼儿的绘画能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对教案内容的兴趣和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成作业的情况，了解幼儿对教学内容的吸收和应用能力。
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事《母鸡和苹果树》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和情感态度，让幼儿学会关爱动物，爱护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：让幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果树图片、母鸡图片等。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“小朋友们，你们见过母鸡吗？母鸡会下蛋，还会做什么呢？”引导幼儿积极回答。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述故事《母鸡和苹果树》。
在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讨论：故事结束后，提问：“故事中的母鸡为什么感到伤心呢？如果是你，你会怎么做？”引导幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画一画故事中的母鸡和苹果树，激发幼儿的想象力。
3. 家长协助幼儿收集有关母鸡和苹果树的知识，增进亲子关系。
在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
在故事讨论环节，大部分幼儿能够表达自己的想法，但仍有部分幼儿表现出紧张和害羞。
在情景体验环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
在的教学中，我将继续关注幼儿的表现，鼓励胆小、害羞的幼儿积极参与，提高他们的自信心。
我将结合幼儿的兴趣，适当增加相关教学内容，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和情景体验环节的表现，评价幼儿的听力理解、表达能力和想象力。
2. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事内容的掌握和兴趣。
3. 通过教学过程中的观察和记录，评价幼儿在关爱动物、爱护环境方面的认识和行为。
幼儿园中班语言教案《母鸡和苹果树》含反思
幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思一、教学目标1. 理解故事内容，感受母鸡和苹果树之间的关系。
2. 学会观察和描述母鸡和苹果树的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解母鸡和苹果树的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿在表达过程中，能够运用恰当的词语描述母鸡和苹果树。
三、教学准备1. 故事课件：《母鸡和苹果树》2. 母鸡和苹果树的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、录音带四、教学过程1. 导入：教师出示母鸡和苹果树的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师播放录音，让幼儿倾听故事《母鸡和苹果树》，并在故事过程中引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论母鸡和苹果树之间的关系，以及它们的特点。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出母鸡和苹果树的画面。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的绘画想法。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否引导幼儿充分观察和描述母鸡和苹果树的特点？2. 幼儿在绘画活动中，是否能够运用恰当的词语表达自己的想象？3. 教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们适当的引导和支持？4. 是否通过本次教学活动，激发了幼儿对大自然的热爱和想象力的发展？5. 如何在今后的教学活动中，继续提高幼儿的倾听和表达能力？六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置母鸡和苹果树的相关图片，引导幼儿在日常生活中主动谈论母鸡和苹果树。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们对母鸡和苹果树特点的理解程度。
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幼儿园语言活动《母鸡和苹果树》教学设计
一、年龄段和领域
年龄段：4-5岁幼儿
领域：语言
二、活动目标
1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要动脑筋。
2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。
三、活动重难点
重点：理解故事的主要情节和线索，懂得遇事不紧张，善于动脑筋。
难点：根据画面内容展开想象和推测，能在集体面前大胆的表现出来。
四、活动准备
《母鸡和苹果树》语言CD、教师教学资源、教学挂图、ppt
五、活动过程
1、儿歌导入激发幼儿的兴趣《清早听到公鸡叫》
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
(1) 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……咦，鸡妈妈怎么
了，是什么表情?(幼儿回答) 师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答) 那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树) 母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”那你们来猜猜看
这棵苹果树是哪里来的呢? 那我们带着问题接着往下看。
(2) 师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的? 你觉得这是谁的耳朵? 苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样? 母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖
尖的耳朵。
”哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时
候是这样的。
”那接下去又会发生什么呢? (3) 师：又一
阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么? 那鸡妈妈看到红红的
舌头会怎样? 它会怎么说?苹果树又怎么说呢? 接下去还会
发生什么呢? (4) 师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢? 苹果树怎么回答
的? (5) 师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的? 那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答) 小
朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹
果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是
谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。
) 那
它为什么要装成苹果树呢? (6) 师：原来大灰狼装扮成苹果树是
想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰
狼?(幼儿自由讨论) 小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡
妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师：你们喜欢这个故事吗? 这个好听的
故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个
故事吧。
4、出示图片联系生活实际
告诉幼儿遇到问题不要慌张，要善于动脑筋
5、活动延伸
师：你喜欢故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。