小班综合活动“我真棒”教学设计
《我真棒》小班综合活动教案
一、活动名称：《我真棒》小班综合活动教案二、活动主题：培养幼儿自信心，增强自我价值感三、活动目标：1. 让幼儿了解自己的优点和特长，认识到自己的独特性。
2. 培养幼儿积极的自我评价，提高自信心。
3. 培养幼儿与同伴间的友好交往能力，学会欣赏和接纳他人。
四、活动准备：1. 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 成长树模板。
3. 幼儿照片。
4. 音乐、舞蹈视频或音频。
五、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解、示例等方式，引导幼儿了解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。
2. 绘画活动：让幼儿用自己的彩笔在纸上绘制一幅自画像，突出自己的特点和优点。
3. 成长树：邀请幼儿将自己的作品贴在成长树上，形成一颗属于每个人的特色树。
4. 照片分享：让幼儿拿出自己的照片，向大家介绍自己的优点和特长。
5. 音乐舞蹈：组织幼儿观看或学习一段简单的舞蹈或歌曲，鼓励幼儿在集体面前展示自己。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认识的掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画、分享、展示等环节的表现，评估他们的自信心水平。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中自我认识和自信心的表现。
八、教学建议：1. 教师要以正面引导为主，关注每个幼儿的特点和需求，给予个别化的指导。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的情感波动，及时调整教学方法，确保活动效果。
3. 家长要积极配合教师，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的展示机会。
九、教学资源：1. 《我真棒》教案模板。
2. 绘画、音乐、舞蹈等相关教学素材。
3. 幼儿成长记录册。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、活动内容：1. 主题活动一：认识自己的特点和优点目标：让幼儿通过自我观察和同伴评价，了解自己的特点和优点。
方法：自我介绍、同伴互动、教师引导。
2. 主题活动二：自我评价与自信心培养目标：帮助幼儿建立积极的自我评价，提高自信心。
方法：讨论、自我肯定练习、成功体验分享。
3. 主题活动三：友好交往与同伴关系目标：培养幼儿与同伴间的友好交往能力，学会欣赏和接纳他人。
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》一、教学目标1.1 知识目标通过本节课的学习，学生能够：•认识并复述重要的优秀品质，如自信、勇气、努力和坚持；•了解合作与感恩的重要性；•通过参与课堂活动和读绘本的形式激发学生的学习兴趣。
1.2 能力目标•完成涂色和描绘简单形状等任务，促进学生细致和耐心的发展；•提高学生观察和记录、团队协作和表达等能力；•促进学生的生活品质培养，如自信、勇气、努力和坚持。
1.3 情感目标•通过学习本节课程，激发学生自身内在价值的认识和开发；•提高学生的思辨意识，形成一种良好的学习态度；•引导学生发现和表达自己的感受，增加自信和感恩的体验。
二、教学重点•意识到自信、勇气、努力和坚持是成功的关键；•加强合作和感恩的重要性；•学会通过自己的努力创造成功的机会。
三、教学准备•《我真棒》绘本•彩笔、颜料、画板、干净的抹布•涂色本子、复合材料卡片、彩色纸张等材料四、教学过程4.1 入门阶段•询问孩子们“你们觉得自己有哪些优秀的品质？”•引导孩子们谈论和表达自己的看法。
4.2 活动一：看绘本和讲故事•给孩子们发放《我真棒》绘本，需要有家长与孩子们共同阅读。
•家长与孩子们共同发言，分享自己的感受和理解。
4.3 活动二：涂色和描绘形状•让每个孩子在涂色本子上完成一个形状的涂色，比如“圆形”、“方形”等等。
•加强涂色任务中的细心和耐心的发展，让孩子们多加关注和思考。
•在完成任务之后，让孩子们尝试用颜料和彩纸等材料，将形状涂满。
4.4 活动三：从成功中发现自己•引导孩子们思考和讨论完成任务的过程，以及从中收获的一些感悟和体验。
•提醒孩子们，他们每个人都有自己独特的风格和成就，即使他们做的与别人有些不同，但这并不影响他们的实力和专注。
•激励孩子们要有充分的自信和勇气，发挥自己的特点，在未来的学习和生活中创造更多的成功机会。
五、教学反思教学过程中，通过合作和互动的方式，激发了小班学生的学习兴趣和积极性，使他们更有意识地认识和把握自己的潜力和优点。
《我真棒》教案
《我真棒》优秀教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自我认知的重要性。
培养学生积极认识自己的态度。
引导学生发现自己的优点和特长。
1.2 教学内容：讨论自我认知的意义。
分享自己的优点和特长。
完成自我介绍练习。
1.3 教学活动：小组讨论：为什么我们需要认识自己？个人分享：我有哪些优点和特长？自我介绍练习：用书面或口头形式介绍自己。
第二章：自信心的重要性2.1 教学目标：让学生理解自信心的含义。
培养学生建立自信心的意识。
引导学生通过积极思考建立自信心。
2.2 教学内容：讨论自信心的定义和作用。
学习建立自信心的方法。
完成自信心练习。
2.3 教学活动：小组讨论：自信心对我们的生活有什么影响？学习自信心建立方法：如积极心态、自我肯定等。
完成自信心练习：写下自己的优点，自我肯定。
第三章：积极心态的力量3.1 教学目标：让学生了解积极心态的重要性。
培养学生保持积极心态的习惯。
引导学生运用积极心态面对困难。
3.2 教学内容：讨论积极心态的意义和作用。
学习保持积极心态的方法。
完成积极心态练习。
3.3 教学活动：小组讨论：积极心态对我们的影响。
学习保持积极心态的方法：如积极思考、乐观面对困难等。
完成积极心态练习：写下自己在面对困难时如何保持积极心态。
第四章：克服自卑感4.1 教学目标：让学生了解自卑感的危害。
培养学生克服自卑感的能力。
引导学生树立自信的形象。
4.2 教学内容：讨论自卑感的定义和危害。
学习克服自卑感的方法。
完成克服自卑感练习。
4.3 教学活动：小组讨论：自卑感对我们的影响。
学习克服自卑感的方法：如提高自我认知、积极心态等。
完成克服自卑感练习：写下自己如何克服自卑感的方法。
第五章：培养自我激励能力5.1 教学目标：让学生了解自我激励的意义。
培养学生自我激励的能力。
引导学生运用自我激励实现目标。
5.2 教学内容：讨论自我激励的定义和作用。
学习自我激励的方法。
完成自我激励练习。
5.3 教学活动：小组讨论：自我激励对我们的影响。
小班综合活动我真棒教案
小班综合活动我真棒教案小班综合活动：我真棒教学目标：1. 发现和欣赏孩子的个性和才能，提升孩子的自信心和自尊心。
2. 提高孩子的语言表达，增强交流能力。
3. 培养孩子团队合作意识和协作精神。
教学过程：一、热身启动1、教师向孩子们介绍本次活动主题：“我真棒”。
2、让孩子们依次说出自己的名字，然后大声喊出：“我真棒”。
教师可以穿插一些鼓励和肯定的话语，如“好样的”、“太棒了”等等。
3、让每个孩子分享一件自己会做的事情，其他孩子可以帮助补充。
4、为每个孩子在黑板上写下自己最擅长的事情。
二、团队协作1、教师安排小组，让孩子们一起合作完成一个任务。
可以是做一幅画、编一个故事或者制作一个小手工。
2、在活动中，教师可以引导孩子们互相志愿扮演不同角色，如画家、讲故事的人、收集材料的人等等。
3、在合作中，教师可以时不时地鼓励、肯定孩子们做得好的地方，并引导他们发掘对方的优点。
三、成果展示1、每个小组完成任务后，让他们介绍自己的作品。
教师可以让其他小组发表意见，提供一些正面的反馈。
2、让每个孩子自己展示自己在该任务中的贡献，其他孩子可以发表自己的感受和观点。
3、让孩子们互相感谢和赞美，营造一个积极向上的学习和生活氛围。
教学反思：小班综合活动是一种以孩子为主导的学习方式，通过多种形式的探索和协作，营造一个积极向上的教育环境。
在这个活动中，孩子们可以自由发挥，展现自己的才华和特长，也可以互相学习、互相欣赏，增强团队合作精神。
教师要注意引导孩子们发现自己的优点，鼓励他们展示自信，营造一个愉悦的教学过程。
同时，作为教师，我们也可以从孩子的行为中获得反馈并调整学习过程。
在本次活动中，教师可以时不时地给孩子们提供一些肯定和鼓励性的语言，以提高他们的学习兴趣和积极性，同时也可以从孩子们的表现中获得一些教学反思，以便更好地开展后续教学工作。
另外，这个综合活动还是一个非常好的机会，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高他们的语言表达和交流能力。
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》
小班综合优秀教案及教学反思《我真棒》一、教案简介1. 教学内容本教案的教学内容为《我真棒》，适合小班幼儿园使用，主要包括以下几个方面：•歌曲学唱•语言表达•运动动作模仿•手脑协调2. 教学目标通过本节课的教学，学生能够：•熟练唱出《我真棒》这首歌曲•掌握歌词的基本意思•模仿表演歌曲中的动作•提高手脑协调能力3. 教学准备教学准备包括：•根据教学内容准备好歌曲CD或其他播放设备•准备好歌词卡片或投影仪显示歌词•提前做好相应的教室布置，保证教学环境整洁、安全、舒适4. 教学过程4.1 歌曲学唱•教师播放歌曲，让学生先听一遍•教师拍板引导学生一起唱歌，多唱几遍直到学生能够熟练唱出歌曲4.2 语言表达•教师让学生边唱歌边学习歌词的基本意思，鼓励学生多加思考，理解歌曲中所表达的内容4.3 运动动作模仿•为了让学生更好地理解歌曲内容，教师带领学生进行动作模仿，如：举起双手、跳跃等4.4 手脑协调•最后，教师再引导学生进行简单的组合动作，提高学生的手脑协调能力二、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们更加热爱唱歌、爱运动了。
他们在课堂上非常积极主动，不断发掘自己的潜力，尝试着去模仿教师的动作和发声方式。
我发现在教学过程中，对于学生的表现不应该有过多的质疑和指责，而应该有更多的鼓励和帮助，这样才能激发他们更好地表现自己，获得进步和成长。
另外，教师也应该适时地调整自己的教学策略，帮助学生成长。
具体而言，对于一些学生学得不是很好的姿态或者动作，教师可以采取手动示范的方式，引导学生尽可能达到更好的效果。
同时，教师还要注重运用多媒体手段，在教学中融入更多的音视频、互动等元素，把学生的感官思维发挥到极致。
综上所述，教学不是一成不变的死板课堂，而是一个充满教师和学生无穷创造力和交流感受的过程。
在以后的教学中，我会更加注重与学生的沟通和互动，力求让每个班级的孩子都能够掌握更多的知识和技能，成为更好的自己！。
幼儿园小班《我真棒》教案
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的优点和特长，培养自信心。
2. 能力目标：通过各种活动，提高幼儿的自我表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极向上的心态，学会欣赏自己和他人的优点。
二、教学内容1. 主题活动一：我的特点活动描述：让幼儿介绍自己的名字、年龄、家庭成员等基本信息，引导幼儿发现自己的特点和优势。
2. 主题活动二：我的特长活动描述：通过才艺展示、游戏等活动，让幼儿展示自己的特长，培养自信心。
3. 主题活动三：我会做活动描述：设置一些简单的任务，让幼儿完成，并给予表扬，让幼儿感受到自己的能力。
4. 主题活动四：我会关心活动描述：通过小组活动，让幼儿学会关心他人，培养同理心。
5. 主题活动五：我会合作活动描述：组织一些小组游戏，让幼儿在合作中体验团队精神，提高沟通能力。
三、教学方法1. 情景模拟：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会自我表达和关心他人。
2. 游戏教学：设计有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，提高参与度。
3. 小组讨论：组织小组活动，让幼儿在交流中互相学习，共同进步。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的自我表达能力、团队合作能力等。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
3. 通过定期举办主题活动，检验幼儿的成长和进步。
五、教学资源1. 教学PPT：包含每个主题活动的介绍、活动步骤等。
3. 教具材料：如贴纸、画作等，用于激励和表扬幼儿。
六、教学活动六：我会创造活动描述：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥创造力，创作属于自己的作品，并鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。
教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己可以通过创造来表达自己的想法和情感。
2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验创作的乐趣，增强自信心。
教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班《我真棒》教案2
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的优点和特长，培养自信心。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会欣赏自己和他人。
二、教学内容1. 第一课时：我的特点教学内容：让幼儿了解自己的外貌、性格、爱好等特点，学会描述自己。
2. 第二课时：我的手艺教学内容：通过手工制作、绘画等活动，让幼儿展示自己的动手能力，培养创造力。
3. 第三课时：我的歌声教学内容：学习简单的儿歌，让幼儿体验歌唱的乐趣，提高音乐素养。
4. 第四课时：我的舞蹈教学内容：学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
5. 第五课时：我的故事教学内容：让幼儿讲述自己的故事，锻炼表达能力，培养自信心。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种趣味游戏，激发幼儿的兴趣，巩固所学内容。
2. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在实践中感受、体验、学习。
3. 分组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、手工材料、音乐器材等。
2. 环境：创设轻松、愉快的学习氛围，准备相关教学场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解学习兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在各种活动中的表达能力和创造力。
3. 情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，培养积极向上的心态。
六、教学活动六：我的梦想教学内容：通过讨论和绘画活动，让幼儿表达自己的梦想和愿望，鼓励他们勇敢追求。
教学方法：讨论法、绘画法教学准备：梦想主题的图片、绘画材料教学评价：幼儿的梦想表达、创造力和想象力的发展七、教学活动七：我的进步教学内容：让幼儿认识到自己在学习和生活中的进步，培养自我成就感。
教学方法：观察法、自我评价法教学准备：幼儿进步的记录、奖励贴纸教学评价：幼儿对进步的认知、自我成就感的表现八、教学活动八：我喜欢教学内容：让幼儿分享自己喜欢的事物，学会表达喜好，增进彼此了解。
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案
最新幼儿园小班《我真棒》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过参与活动，学会自我介绍，提高自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、互动游戏等形式，培养幼儿的团队精神和协作能力。
3. 情感态度与价值观：帮助幼儿树立正确的自我认知，培养积极向上的心态，增强自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会自我介绍，培养团队精神和协作能力。
2. 教学难点：帮助幼儿建立正确的自我认知，增强自信心。
三、教学准备：1. 教具准备：自我介绍卡片、贴纸、奖励小红花等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿专注参与活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题——“我真棒”，引导幼儿思考什么是棒，为什么自己棒。
3. 自我介绍（5分钟）：每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 小组合作（7分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个任务，如制作手工艺品、搭建积木等。
鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
5. 成果展示（3分钟）：每个小组展示自己的成果，让其他幼儿欣赏并给予鼓励。
6. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励，并为每个幼儿贴上小红花作为奖励。
五、课后反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与并表达自己。
2. 在小组合作环节，教师应引导幼儿相互合作，培养团队精神和协作能力。
3. 通过本次活动，教师应观察幼儿的自信心是否有所增强，及时给予个别化的指导和鼓励。
4. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的健康成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在自我介绍环节的自信程度，以及他们与其他幼儿的互动情况。
2. 评价幼儿在小组合作环节的团队精神和协作能力，以及他们在完成任务时的表现。
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小班综合活动“我真棒”教学设计
"I'm great" teaching design of small class com prehensive activity
小班综合活动“我真棒”教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动设计理念：天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。
幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。
要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。
活动目标：
1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。
2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。
3、学念儿歌，增强锻炼的意识。
活动内容设计：
“我真棒”小班综合活动设计活动准备：
1、在活动区布置有锻炼身体的相片。
2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。
3、立体操作学具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。
5、小纸条（小尾巴）。
活动过程：一、参观活动区
1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”
2、幼儿说出比赛的项目后，
教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”
3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”
5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”
二、欣赏故事
1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。
”
2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。
3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”
4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。
5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”
三、学念儿歌
1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。
学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。
2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。
”然后，一边操作学具，一边念儿歌。
3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。
4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。
5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。
6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。
四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。
五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。
活动反思：该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。
游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。
但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。
教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。
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