幼儿园小班教案《感恩大树》含反思
幼儿园小班的感恩树教学案例 幼儿园感恩教育
感恩教育是一种关爱和感知他人帮助的教育思想，有助于培养孩子们的感恩情感和行为。
在幼儿园中，感恩教育是非常重要的，通过感恩教育能够帮助孩子们懂得感恩父母、老师和朋友，培养孩子们的感恩之心。
而感恩树教学是感恩教育的一种形式，通过感恩树教学，可以让孩子们感受到感恩的力量，增强孩子们的感恩意识和能力。
本文将以幼儿园小班的感恩树教学为例，介绍感恩树教学的实施过程和效果，以及在幼儿园感恩教育中的重要性。
一、教学目标1.让幼儿了解感恩的含义，明白感恩的重要性。
2.培养幼儿的感恩意识和行为，学会感恩父母、老师和朋友的帮助。
3.激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的情感和社交发展。
二、教学内容1.感恩故事的讲解和分享，如《小熊说谢谢》、《懂得感恩的小猪》等。
2.感恩树的制作和装饰，让幼儿们动手参与，体验感恩的乐趣。
3.感恩树的展示和分享，鼓励幼儿们分享自己的感恩体会和心情。
三、教学过程1. 制作感恩树老师可以向幼儿们讲解感恩的含义，以及感恩的方式和对象，引导幼儿们思考并表达对父母、老师和朋友的感恩之情。
老师和幼儿们一起动手制作感恩树，可以用纸板或者画纸做树干和树枝，用各种颜色的纸做叶子，幼儿们可以用彩笔、彩纸、贴纸等装饰叶子，在叶子上写上自己的感恩对象和感恩理由，这样既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以让他们在动手的过程中体会到感恩的快乐。
2. 展示感恩树制作好感恩树后，老师可以在教室的一个显眼位置悬挂起来，并邀请幼儿们依次向大家分享自己的感恩树，表达对感恩对象的感激之情。
幼儿们可以用简单的语言描述自己感恩的故事，并且可以展示自己制作的感恩树，让大家一起分享感恩的快乐。
这样不仅可以提高幼儿的表达能力和交流能力，还可以增强幼儿的感恩意识和能力。
3. 讲解感恩故事在展示感恩树的过程中，老师可以讲解一些关于感恩的故事，如《小熊说谢谢》、《懂得感恩的小猪》等，通过生动有趣的故事，帮助幼儿们更好地理解感恩的含义和重要性，激发幼儿的感恩情感和行为。
小班数学教案感恩大树
小班数学教案感恩大树教案名称：感恩大树教学目标：1.学生通过参与感恩大树的活动，培养感恩之心，珍惜生活。
2.学生能够通过绘画、计算等方式，掌握基本的几何知识和计算技巧。
3.学生能够在合作中互相帮助、交流，提高团队合作能力。
教学内容：1.名词：圆形、长方形、等腰三角形、直角三角形、正方形2.小数的加减法3.绘制感恩大树教学准备：1.感恩大树剪纸图案2.彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水3.小数计算练习题4.分组卡片教学过程：第一课时：1.导入：教师用剪纸图案展示给学生，引发学生对感恩大树的讨论。
教师向学生提问：你们小时候是否有过感恩的经历？你们有哪些值得感恩的人或事情？2.授课：教师给学生讲解不同形状的名词，如圆形、长方形、等腰三角形、直角三角形、正方形，并请学生用彩色纸剪出相应的形状，逐个贴在感恩大树上。
第二课时：1.导入：教师将感恩大树图案贴在黑板上，让学生观察。
教师提问：你们觉得怎样才能让感恩大树更加美丽？2.指导：教师给学生分发彩色纸、剪刀、胶水等工具，指导学生如何绘制感恩大树。
学生可以自由发挥，选择不同的形状和颜色来装饰大树，让大树更加丰富多彩。
第三课时：1.导入：教师随机抽取一些小组，每个小组派一名代表上台展示他们的感恩大树，并向其他同学分享他们的创作过程和思路。
2.计算练习：教师给学生分发小数的加减法计算练习题，让学生在小组中进行讨论和解答，然后上台汇报答题思路。
第四课时：1.导入：教师向学生提问：你们是否有遇到过问题需要别人的帮助？你们是否帮助过他人解决问题？我们在生活中应该怎样帮助他人？2.分组活动：教师将学生分为小组，每个小组分别抽取一个问题，让学生帮助解决。
问题可以与数学相关，例如：计算题、几何形状问题等。
学生在小组内讨论并给出解决方案，然后派一名代表上台汇报。
第五课时：1.总结：教师向学生强调感恩之心的重要性，并让学生简单总结他们通过参与感恩大树活动、进行小数计算和团队合作获得的收获和成长。
幼儿园小班教案《感恩大树》含反思
幼儿园小班教案《感恩大树》含反思课题：感恩大树年龄段：小班时间：1课时目标：1.理解“感恩”的含义，认得“大树”的生长过程。
2.了解“大树”的紧要性，培育敬重自然环境的意识。
3.能够表达感恩之情，用言语、表情等方式表达。
教具：1.图片：大树生长的不同阶段图片。
2.音频：树木成长的音频。
3.游戏：感恩森林游戏。
教学过程：1.引入在同学刚刚到班的时候老师可以对同学进行一番简单的介绍，先问同学在昨天晚上睡觉之前都做了什么，再问他们早上醒来之后发生了什么事情，然后引入今日的课题“感恩大树”。
2.讲解今日我们我们要学习的是感恩大树，大家知道什么是感恩吗？当我们收到别人的帮忙时，这时我们要学会说一声“感谢”，这就是感恩。
而树木虽然无法帮忙我们，但它们富有生命力，身上长满了针叶和叶子，是我们的生命之源，因此大树也是孩子们应当感恩的对象。
3.观看图片和收听音频老师让孩子们分组去看一下树木成长的不同阶段的图片，然后老师播放音频，既可以听到树木生长的“咔嚓”的声音，又能够体会到树木生命力的不断流动。
4.活动发放“感恩森林”游戏卡片。
老师抽出一张卡片，上面写着要感恩的对象，让同学进行猜想，看谁能猜出卡片上写的是什么。
同学通过活动加深了本身关于“感恩”这个概念的理解，同时也让大家意识到敬畏自然环境的紧要性。
5.互动老师让同学们轮番共享他们身边的一件让他们感恩的事情，可以是父亲妈妈的照料，也可以是伙伴的帮忙，让孩子们懂得感恩的情感。
6.反思这一节课让孩子们从生活中的点滴感受“感恩”的情感，懂得了“大树”作为我们生命之源的紧要性，自然环境是我们需要保护的，并且明白本身的生命中也有来自别人的帮忙，要时时谨记感恩之心。
教学反思：1.活动设计太简单，可以改进设计，加添难度，让同学接受更深层次的思考和挑战。
2.关于激励感恩情绪，要学会以简单、轻松的方式激发同学的学习热诚，激励同学对教学内容的探究与讨论。
同时要让孩子明白，感恩是一种情感，一种美德，而不是一个或两个单纯的概念，它包含了我们与人类、自然、宇宙共生共存的美好。
幼儿园小班的感恩树教案
幼儿园小班的感恩树教案教学主题：幼儿园小班的感恩树教学对象：幼儿园小班的学生教学目标：1. 培养幼儿感恩之心，知道感恩的意义和重要性。
2. 培养幼儿的手工和美术创作能力，发挥幼儿的想象和创造力。
3. 提高幼儿表达能力，增强幼儿的团队协作意识。
教学内容：1. 感恩之心的培养（1）感恩的意义和重要性。
（2）通过诗歌、音乐、故事等形式向幼儿介绍感恩的内容和表达方式。
（3）鼓励幼儿自己收集感恩的内容，并在课堂上与大家分享。
2. 手工创作（1）教师向幼儿介绍感恩树的概念和构成。
（2）让幼儿自己动手制作感恩树的主干和树枝，并用颜色和形状丰富感恩树的内容。
（3）让幼儿在感恩树上写下自己的感恩之心，并在树上挂上自己制作的小装饰品。
3. 团队协作（1）教师组织幼儿分组，让他们互相分享自己的感恩之心并协助完成感恩树的制作。
（2）鼓励幼儿相互帮助、合作完成任务，培养他们的合作精神和团队协作意识。
教学方法：1. 教师引导，幼儿参与。
2. 讲解、示范与实践相结合，互动交流。
3. 团队合作，角色转换，交互合作。
感恩树制作步骤：1. 准备工具和材料：装饰纸、颜料、彩带、剪刀、胶水等。
2. 教师向幼儿介绍感恩树的概念和构成，并示范制作感恩树的主干和树枝。
3. 让幼儿自己动手制作感恩树的主干和树枝。
4. 让幼儿在感恩树上写下自己的感恩之心，并在树上挂上自己制作的小装饰品。
5. 教师组织幼儿分组，让他们互相分享自己的感恩之心并协助完成感恩树的制作。
6. 感恩树完成后，让幼儿观看、欣赏和分享自己的作品，表达自己的感受和思考。
教学评估：1. 感恩树制作的过程中，观察幼儿的动手能力和创造力，给予鼓励和指导。
2. 通过观察幼儿在感恩树上写下的感恩之心，并听取幼儿的表达内容，评估幼儿的表达能力和理解能力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队协作能力和合作精神。
参考资料：1. 《感恩树》（幼年版），梅花，人民文学出版社。
2. 《幼儿美术教育》，高豫舟，中国轻工业出版社。
幼儿园小班感恩教育《谢谢树》教案
幼儿园小班感恩教育《谢谢树》教案幼儿园小班感恩教育《谢谢树》教案一、教学目标1.了解树的生长过程，感受自然界中的恩惠，并表达感恩之情。
2.培养幼儿的观察能力与感受能力，增强他们爱护自然的意识。
3.锻炼幼儿听、说、动手的能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿感恩的心理素质。
2.教学难点：发展幼儿的语言表达能力，讲述树的生长过程。
三、教学准备1.《谢谢树》PPT2.幼儿画画材料3.教具：木棒、土壤、花种子等。
四、教学过程1.导入（5分钟）(1)师生互动，询问幼儿们喜欢什么颜色。
请他们试着讲述一下树是什么？(2)放手游戏，老师走到哪里，孩子们就跟到哪里，学生跑累后老师带领学生坐下来。
2.针对性讲解（10分钟）(1)老师挑选一幅适合幼儿的画：“谢谢树” (“Thank You, Tree!”)，将图片中树的形状介绍给小朋友们，让幼儿们用自己的语言讲述出树的样子，老师给予及时的肯定。
(2)让幼儿想一想，这棵树为我们做了什么，讲述树的重要性并为树鼓掌，表达感恩之情。
3.做动手实验（15分钟）(1)老师拿出一把土壤，让幼儿体验土壤的感觉。
(2)老师以生动有趣的方式讲述种树从播种到发芽到生长成树的全部过程，带领班级齐声说出：致谢树，谢谢树。
(3)教师发放花种子，请幼儿及时将种子播种到小盆中。
4.画画表达（20分钟）(1)幼儿请出自己觉得最好看、最有凝聚力的一张“谢谢树”的图画。
(2)为幼儿们准备各色的画笔、彩笔，为他们提供多种颜色的油画颜料等，让幼儿们大胆发挥想象力，在不同颜色的配合下创作属于自己的“谢谢树”图画。
(3)引导幼儿通过图片的形式表达出自己的想法和感受。
5.课堂总结（10分钟）(1)老师让幼儿一起重温本节课讲到的内容，让孩子们在不知不觉中加深对树的认知和感性认识。
(2)让幼儿逐一发言,将自己最感激的事情讲给大家听，来增强幼儿们的感恩心理素质。
并颁发优秀幼儿奖。
六、教学反思1. 抓住幼儿的兴趣：通过自我表达互动，引导幼儿了解、感悟、体悟感恩之道；2. 老师引导复式思维，抓住了孩子们的异质性思维，使孩子们领受到了心灵的洗礼；3. 辅导孩子进行循序渐进的思维，让孩子们通过动手实验和画画表达的方式技能得到了提高。
小班教案小班语言活动《感恩大树》
小班教案小班语言活动《感恩大树》教案：小班语言活动《感恩大树》一、教学内容本节课选自小班语言教材《感恩大树》，主要内容是通过故事讲述一颗大树无私奉献，为小动物们提供栖息、遮风挡雨的场所，小动物们回报大树的感恩情节。
通过故事让幼儿学会感恩、珍惜身边的美好事物。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的语言素养。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的感恩情感。
3. 引导幼儿观察大自然，增强幼儿对生态环境的认知。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的感恩情感。
难点：帮助幼儿学会观察大自然，提高幼儿对生态环境的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大树图片、小动物图片、感恩卡片等。
2. 学具：幼儿画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的大树，让幼儿说说大树给我们的生活带来的好处。
例如：提供阴凉、净化空气、美化环境等。
2. 故事讲述（10分钟）教师利用多媒体课件讲述《感恩大树》的故事，引导幼儿关注故事中大树和小动物之间的互动，让幼儿感受大树的无私奉献和感恩的情感。
3. 讨论交流（5分钟）教师提问：“故事中的大树为什么值得我们尊敬和感恩？”“你们身边有哪些像大树一样的人或事物？”引导幼儿积极表达自己的观点。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放绘画材料，让幼儿画出自己心中的感恩大树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 感恩实践活动（5分钟）教师组织幼儿为大树浇水、清理杂物，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、板书设计板书题目：《感恩大树》板书内容：1. 大树的好处2. 大树的无私奉献3. 感恩的情感七、作业设计1. 作业题目：讲述一个你感恩的人或事物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲述、讨论交流、绘画活动等多种形式，让幼儿学会了感恩，明白了身边的大树给我们带来的好处。
但在活动过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
幼儿园感恩大树教案
幼儿园感恩大树教案教学目标1. 了解树木的重要性，鼓励幼儿珍惜绿色资源，保护环境。
2. 增强幼儿的感恩意识，让幼儿了解种树的辛苦和意义。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们学会合作、分享的精神。
教学准备1. 树影制作材料（枝干、卡纸、浆糊、颜料、裁纸剪、胶水等）。
2. 重点句型和单词：tree, leaves, thank you等。
3. 听力材料：《森林里的小麻雀》。
教学过程一、导入1. 以森林作为课堂背景，让学生想象在森林里的情景。
2. 提问：“森林里有哪些生物？”引导幼儿讨论，教师将他们描述的生物写在黑板上。
3. 安排幼儿小组，让小组设计一颗大树，进行制作。
二、讲解1. 在制作的过程中，教师介绍树木的重要性，让幼儿了解到树木的营养和植物的繁殖以及人类的依靠。
2. 引导幼儿思考“我们应该怎样保护树木和环境？”提高幼儿的环保意识。
3. 取出眼前的“树”，介绍树叶的不同形状和色彩，并引导幼儿描绘树叶的特点。
三、互动1. 播放音频《森林里的小麻雀》，让孩子们的耳朵分辨音符和节奏节，加深感受自然和大自然的温馨。
2. 小组互动，引导孩子交流合作，做出自己的树苗草垛。
让孩子们锻炼自己的团队协作能力。
3. 对每个小组，教师提供相关的材料，让他们根据自己的想法和设计来创造自己的树苗。
四、总结1. 让孩子们展示自己小组中的作品。
鼓励他们相互之间鼓励，分享经验。
2. 加深强调环境保护的重要性，告诉孩子们如果我们不保护生态环境，就会影响到顷刻间影响豆苗的生长。
告诉幼儿我们应该保护环境并做出新的政策供大家参考。
3. 结合幼儿的经验，帮助孩子们总结树叶的形状和颜色，加深对自然的了解。
教学反思通过“感恩大树”的教学，幼儿了解到树木对人类生存的重要性，并从小培养环保意识和感恩心态，增强其对生态环境的责任感。
在对树叶形状和颜色进行描绘的活动中，不仅锻炼了幼儿的观察力和想象力，还培养了他们的创造力和想象力。
同时，小组设计和制作活动的开展，促进了幼儿之间的互动和合作，增强了他们的集体感和团队协作能力。
幼儿园中班社会教案《一棵感恩树》
幼儿园中班社会教案《一棵感恩树》教案名称：《一棵感恩树》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿感恩的意识，懂得珍惜生活中的恩情。
2. 培养幼儿观察力和表达能力，通过绘画和手工制作表达自己的感恩之情。
教学准备：教学图片、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水、彩色线、装饰材料等。
教学步骤：1. 创设情境老师带领幼儿进入“一棵感恩树”的故事情境。
情境中，有一棵神奇的树，它能听到人们的感恩话语，每当有人感谢它，树上就会开出一朵美丽的花。
老师询问幼儿，“你们知道我们和谁要讲感谢吗？”通过引导，让幼儿意识到日常生活中，我们要感谢爸爸妈妈、老师、朋友等。
2. 观察感恩树老师将教学图片上的感恩树展示给幼儿观察，引导幼儿观察树上的花朵，并引导幼儿表达自己对花朵的看法和感受。
3. 进行绘画活动老师给每位幼儿发放颜色纸、彩色笔等绘画材料，要求幼儿在纸上用彩色笔绘制一棵感恩树，并用颜色纸剪出花朵，贴在树上。
在绘画过程中，老师鼓励幼儿表达对不同人的感恩之情。
4. 分享作品老师要求幼儿将自己的绘画作品展示给小组内的伙伴。
每位幼儿依次介绍自己绘制的感恩树，并说出自己绘制花朵的寓意和感谢的对象。
5. 制作感恩树手工老师向幼儿介绍制作感恩树手工的方法。
每位幼儿分发彩色纸、剪刀、胶水、彩色线等材料，依照老师的指导，剪出树的形状并粘贴在纸板上，接着用线将花朵串起来，并悬挂在树上。
幼儿可以自由发挥，制作自己喜欢的花朵。
6. 感恩树展示让每位幼儿将自己制作的感恩树展示在教室的显眼位置，澄清他们对感恩的理解。
并且，以后在日常生活中，当幼儿感到感恩时，可以随时在感恩树上添加花朵。
教学反思：通过《一棵感恩树》这个故事及相关活动，幼儿能够深入理解感恩的含义，并且通过绘画和手工制作的方式来表达自己的感恩之情。
这样的教学活动不仅能够培养幼儿感恩的意识，还能够锻炼幼儿的观察力和表达能力，给幼儿的综合素质发展提供了很好的机会。
同时，在活动的过程中，通过展示和分享，还能够增进幼儿之间的交流和互动。
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幼儿园小班教学计划《感恩大树》带反
思
小班教学计划《感恩大树》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思。
在阅读图片和理解故事内容的基础上，孩子们可以感受到“大树”的无私，不求回报的美德和男孩的私利。
故事的特征，了解故事的内容，感受故事中男孩与树的四次会面，了解寓言故事的含义，懂得感恩，快来看看幼儿园班003010 。
[教学目标]
1.理解故事的内容，感受故事中男孩和树的四个相遇。
2.在看图片和理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献，不求回报的美德，以及男孩自私和不断需求的特点。
3.理解寓言故事的含义，懂得感恩。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
[教学困难]
体验其中的含义并知道如何感恩。
通过查看图片，提出问题并理解故事的表达方式，我知道我不能要求它，而且我知道该如何回报我的父母。
体验故事的表达，知道自己不能要求，并知道如何回报父母。
[教学准备]
视频显示仪器，课件。
[教学过程]
令人兴奋的导入，导致故事内容
孩子们，您一定看过那么多树！你见过一棵爱心树吗？今天我们一起听听一个动人的故事《感恩大树》您将了解。
1.目前的CAI课件
这是一棵老树墩，这是一个（松散，悲伤）老树墩。
但是它曾经是一棵大树。
2.了解故事的内容。
看，这是哪种树？（一棵大树）您还找到了什么？（树上充满了水果）从树上露出的小脚踝。
您认为这是个什么样的孩子？（顽皮）当孩子告诉树上自己的困扰时，那棵大树怎么办？孩子在做什么？如果是你，你会把所有的水果拿走吗？当小男孩问那棵大树他想盖房子时，那棵大树是怎么做的？现在那棵大树上留着光秃秃的树干，小男孩会要求吗？他提出了什么样的要求？最后一棵树还剩下什么？
3.再次观看视频以了解故事的含义。
再次看视频，感觉：这是一棵大树？这个小男孩是什么样的小男孩？
4.扩展和扩展：
您认为谁是文本中的那棵大树？
5位老师总结：
是!故事中的大树就像我们的父母。
他们只想到我们。
只要我们有要求，他们就会满足我们的要求，直到他们付款。
儿童，在未来的日子里，我们必须学会做自己的事情，并对那些关心我们的人表示感谢。
教学反思：
活动结束后，我通过采访得知许多孩子告诉父母不要向故事中的小男孩学习，而他们自己的事情也在争夺自己。
例如，他们自己穿衣服，刷牙，并帮助父母打扫地板，让父母等着您来看看这些可喜的变化。
我认为我们的教育稍微有效一些。
小柯克：感恩，意味着对他人的帮助表示感谢，是对他人的回报。