学习型组织经验材料
学习型党组织建设经验材料
全县学习型党组织建设工作现场会交流材料二打造“三大课堂”建立“四导”机制推动学习型党组织建设工作纵深发展县直机关党工委县直机关党工委下属总支、支部36个，其中总支1个，支部35个，党员总数424名。
去年以来，我们认真贯彻县委《关于推进全县学习型党组织建设的实施意见》，强化学习意识，创新学习载体，打造“三大课堂”，建立“四导”机制，扎实推动学习型党组织建设，为海岛“两建”新跨越提供了强大精神动力和思想保证。
一、强化学习意识，推动学习型党组织建设向纵深发展学习型党组织建设开展以来，我们坚持学以树人、学以建党的目标，不断探索互动共生的学习型党组织建设模式，使学习成为广大党员的“共性”，推动了学习型党组织建设向纵深发展。
一是树立终身学习的理念。
“百业学为本，学兴百业兴”，学习不仅是生存的需要，更是发展的需要，我们利用动员会、座谈会等形式，重点强调学习的意义，树立终身学习的理念，使党员干部深知学习是一种人生态度、一种价值追求、一种政治责任。
二是党员领导干部率先垂范。
我们把建设学习型党组织作为自身建设的主要目标，年初制定学习计划，年末有检查评比。
教育引导党员干部增强学习的紧迫感，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业，不断提高自身的谋事水平、干事能力、成事效率、处事修养。
三是营造良好的学习氛围。
我们按照县委的统一部署，广泛开展“读好书、谈心得、重交流、强素质”活动，树立爱学习、真学习、善学习的先进典型，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。
四是提供多渠道的学习条件。
鼓励和支持党员干部参加继续教育，积极选送各类人才到发达地区和高层次的院校学习培训。
几年来，有37人参加学历和培训班，并结业；有1700多人次局级以上领导干部参加领导干部讲坛、收听收看光盘；购买各类报刊杂志9000多份，为加大学习力度，提供了丰富的学习内容。
二、重点打造“三大课堂”，创新学习型党组织建设载体我们坚持运用传统和现代教育手段，来活化学习型党组织建设方式，结合全县“科学发展观”主题实践和“创先争优”活动，不断创新学习方法，丰富学习内容，完善学习制度。
创建学习型班组经验材料
创建学习型班组经验材料随着工业化、信息化的发展和市场的竞争，企业对于员工的能力和素质要求逐渐提高。
而班组作为企业中战斗力比较强的一个组织形式，其学习型班组的构建对于企业的发展具有重要的意义。
本文旨在谈谈关于如何创建学习型班组的相关经验材料。
一、学习型班组是什么学习型班组就是指班组内部的成员不仅会进行生产或服务业务，同时具有良好的学习及应用能力。
换而言之，就是在工作学习过程中，提升员工的技能、知识和操作水平，在班组内部形成一种互动式学习的过程。
学习型班组的成立，可以达到班组员工技能水平的快速提高、班组间的学习交流以及公司氛围的提升等效果。
二、如何创建学习型班组要创建学习型班组，需要从以下三个方面进行：1.搭建学习平台班组成员都有自我提升的热情，因此为了让班组成员能够一起学习，需要在班组内部建立一个学习平台。
该平台可以是一个固定的学习时间，可以是班组内部的微信或QQ群，也可以是班组内部设立的学习标准，以及各种学习社群等等。
平台的搭建需要发现内部学习者的需求和诉求，并及时提供相应的学习课程和视频资料。
2.建立知识共享机制知识共享是学习型班组的重要环节之一。
通过建立合适的知识共享机制，班组之间可以实现彼此之间的经验共享和学习资料共享，达到相互帮助和促进学习交流的作用。
班长或者主管要及时发现员工的闪光点，引导他们将自己的学习成果分享给其他成员。
3.促进学习氛围班组成员之间相互学习、分享，可以形成一个良好的学习氛围。
通过强化内部竞争，可以刺激每个成员向更高的目标迈进。
比如在班组内部设置学习排名、评奖等等，创造出班组比较好的学习氛围。
三、关于实施的方案为了落实学习型班组的相关措施，需要建立一套全面的方案。
1.制定学习计划在学习型班组的学习计划中，需要包括学习主题、学习目标、学习期限、学习方式、评估方式等。
在制定和实施计划时，需要考虑到班组成员的实际情况和特点，既要遵循班组内部规则，也要充分发挥每位员工的主观能动性。
学习型党组织建设经验交流材料
学习型党组织建设经验交流材料完善制度创新载体深入推进学习型党组织建设兰州工业高等专科学校建设学习型党组织，是建设学习型政党的基础工程，也是当前正在深入开展的创先争优活动的重要内容。
学校按照省委的要求，高度重视，精心组织，紧紧围绕“强化组织建设、树立先锋形象、促进科学发展”的主线，把握好“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的活动目标，以学校重点推进的“办学特色创建工程、培养模式改革工程、人才队伍建设工程、校园文化建设工程、基础设施建设工程和管理体制创新工程”六大工程为载体，提出了完善制度、创新方式和“五个结合”的工作方法，深入推进基层党组织建设，增强党组织的战斗力和凝聚力。
一、完善制度，强化学习，建立学习型党组织的长效机制（一）加强学习，完善中心组学习制度。
建设马克思主义学习型政党，关键是各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。
学校党委高度重视理论学习，不断丰富内容、完善制度，创新方法，提升了学习水平，较好地发挥了理论武装对学校发展的促进作用。
安排上做到“六有”，即有学习计划、有中心发言、有讨论交流、有学习材料、有学习笔记与学习记录、有学习考勤。
校党委还加强了对中心组学习的督导检查，要求班子成员及中层干部必须读书、看材料、有笔记，讨论发言有提纲，总结交流有文章，从制度上保证学习的效果。
制度上做到一个“严”字。
学校党委中心组坚持每月集中一次的学习制度，学校主要领导亲自抓中心组学习工作。
每学期初，校党委都提前明确理论中心组的学习重点、参考书目、思考和重点发言题目，并根据学校工作实际，制定出详尽的学习计划，确保学习活动取得预期效果。
内容上做到一个“实”字。
在中心组学习中，校党委全面贯彻党的十七大精神，把中央和省委的最新精神与学校的教育教学改革、与学校的发展实际紧密结合起来，使学习内容紧密联系国情、省情、校情，把理论学习与学校实际结合起来，把经济社会热点问题与学科专业建设结合起来，把解放思想与统一思想结合起来，把增强忧患意识与坚定发展信心结合起来，增强理论学习的针对性、有效性、灵活性，确保了理论学习的效果，使党员干部通过学习，切实在思想认识上有新的提高，在破解难题上有新的思路，在改革创新上有新的突破，为促进学校又好又快发展提供了思想保证。
建设学习型党组织经验材料
建设学习型党组织促进教育事业科学发展——裕民县教育局党委创建学习型党组织经验材料今年以来，裕民县教育局党委以科学发展观为指导，以“学理论，抓建设，夯基础，提服务”为导向，以创建学习型机关、书香型校园，培养学者型教师、全能型学生为目标，广泛动员，精心组织，建章立制，创新载体，积极推进学习型党组织创建，为办人民满意的教育提供了良好的舆论氛围。
我们的主要做法是：一、加强领导，明确目标，为创建学习型党组织活动提供组织保证一是健全完善组织领导机制。
制定了《裕民县教育系统建设学习型党组织实施意见》，召开建设学习型党组织动员大会，成立学习型党组织领导小组和工作机构，明确工作职责好分工。
各学校（园）将党员读书纳入党建工作要点，根据学校（园）实际情况，认真制定党员读书活动计划，精心设计读书学习活动。
局属各党支部也相应建立了以党支部书记为组长的推进学习型党组织建设领导小组，明确具体责任，抓好工作落实，形成了落实领导和指导责任，一级抓一级、层层抓落实的工作机制。
二是结合实际确定创建目标。
根据上级有关文件精神，教育局党委根据各党支部和党员教师实际，研究制定了《教育局党委关于推进学习型党组织建设的措施》，大力营造勤于学习、善于学习的良好氛围。
明确创建学习型党组织要达到“四个明显增强”（培养先进学习理念，学习能力明显增强；弘扬知行合一学风，创新能力明显增强；强化基层组织建设，核心作用明显增强；加强职业道德修养，模范作用明显增强）的具体目标，为开展创建学习型党组织活动指明了方向。
三是强化宣传营造良好氛围。
充分利用校园广播、宣传栏和简报等各种载体，加大宣传力度，大力营造学习氛围。
二、采取多种形式，推动创建学习型党组织活动深入开展紧密结合教育工作实际，积极探索组织学习、团队学习的特点和规律，努力创新学习形式，拓展学习途径，提高组织学习的成效。
坚持落实每月“中心组学习”、每周“教职工学习教育日”和基层党组织“三会一课”等学习教育制度，采取集中辅导、个人自学、讨论交流、参观见学等多种形式，把传统读书看报阅读与共享网络资源学习结合起来，把听讲座办培训与组织主题实践活动结合起来，拓展学习途径，丰富学习内容，广泛开展以学理论、学科学、学法规、学技能为主要内容的各类学习活动，使基层党组织党员干部的学习切合了教育工作实际，贴近了党员干部需求，取得了实在效果，增强了创建学习型党组织活动的吸引力、凝聚力，扩大了覆盖面和参与度。
学习型党组织建设典型材料
学习型党组织建设典型材料第一篇：学习型党组织建设典型材料丰富载体细化措施狠抓落实推动学习型党组织建设工作深入开展——州食品药品监督管理局以学习型党组织建设为抓手，全面提高干部队伍素质，促进食品药品监管工作科学发展在开展学习型党组织建设工作中，楚雄州食品药品监督管理局紧紧围绕“组织领导有力、学习载体有效、学习机制健全、学习成效显著”的目标要求，丰富学习载体，细化工作措施，狠抓检查落实，学习型党组织建设工作深入推进，促进了食品药品监管工作的顺利开展。
一、基本情况州食品药品监督管理局机关总支成立于2006年12月，下辖州局机关、州药检所支部、州监督办支部3个，后州监督办整体划转成立楚雄市食品药品监督管理局，州监督办支部撤销。
2011年2月根据省州食品药品监管体制调整的相关文件精神，机关总支撤销，党组织隶属关系由州直机关工委调整为州卫生局党委领导，成立州食品药品监督管理局总支部委员会，下辖局机关支部、州食品药品检验所支部，有党员42人，其中在职党员41人，离退休党员1-1每月有学习专题，每季有交流内容，每半年有参观考察和考试考核，每年有表彰奖励。
今年一季度领导小组办公室对党员和干部职工落实“五个一”的情况进行了检查，召开了学习心得交流会议，局领导对学习情况进行了点评，有效地推动了学习型党组织建设工作的开展。
（二）丰富学习载体。
运用和传承过去党组织学习的有效做法，积极探索富有时代特点的学习载体和形式。
将个人自学和集体学习有机结合，统筹安排布置。
要求广大党员和全体干部职工养成勤读书、勤思考的良好习惯。
坚持订阅与工作业务和兴趣爱好相关的报刊杂志，坚持每天读书看报或上网学习；坚持博学强记，广泛学习哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学艺术和科学技术知识、生活常识，打牢文化基础，提高文化水平。
积极推动开展“五个一”学习活动。
在抓好个人自学的同时积极组织开展集体学习：一是党组织学习。
以加强党的基本知识、党纪党规和党性教育为重点，总支每年组织1至2次党课教育，党支部每月以专题辅导、主题讨论等形式组织1次学习教育活动。
创建学习型组织工作总结5篇
创建学习型组织工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们致力于创建学习型组织，通过不断的学习和改进，提高组织的核心竞争力。
本文将对我们的工作进行全面的总结，分析取得的成绩和存在的不足，并提出相应的改进措施。
二、主要工作内容及成果1. 制定学习计划与目标我们根据组织的实际情况和成员的需求，制定了合理的学习计划和目标。
计划涵盖了学习的时间、内容、方式等方面，确保了学习的系统性和针对性。
通过努力，我们成功实现了既定的学习目标，为后续工作奠定了基础。
2. 建立学习型组织架构我们明确了学习型组织的架构，包括学习领导小组、学习专员、学习小组等角色和职责。
同时，我们还建立了相应的学习制度，如定期学习例会、学习成果展示等，确保了学习活动的顺利进行。
3. 提供学习资源与平台我们积极寻找和整合各种学习资源，如书籍、视频、讲座等，为组织成员提供了丰富的学习内容。
同时，我们还建立了学习平台，如学习网站、微信群等，方便成员进行在线学习和交流。
4. 开展学习活动与培训我们根据组织成员的兴趣和需求，开展了多样化的学习活动，如读书分享会、案例分析会等。
此外，我们还组织了多次培训活动，邀请专家进行授课和指导，提高了成员的专业素养和能力。
5. 评估与改进我们建立了学习效果评估机制，通过定期的测试、问卷调查等方式，了解成员的学习成果和反馈。
根据评估结果，我们及时调整学习计划和策略，优化学习效果。
三、存在的问题和不足1. 学习动力不足部分成员在学习过程中存在动力不足的问题，需要进一步激发学习兴趣和积极性。
2. 学习资源有限虽然我们整合了大量的学习资源，但仍有部分成员反映资源不足，需要继续拓宽学习资源渠道。
3. 学习成果转化不够部分成员在学习过程中存在“学而不思”的现象，需要将学习成果更好地转化为实际工作能力。
四、改进措施与建议1. 强化学习动力激发我们将继续加强学习氛围的营造，通过设立学习榜样、开展学习竞赛等方式，激发成员的学习动力和积极性。
创建学习型党组织经验做法汇报材料
创建学习型党组织经验做法汇报材料创建学习型党组织经验做法汇报材料当前，社会发展日新月异，党组织也在不断发展和变革之中。
学习型党组织作为一种新型党组织形式，在促进党员素质提高、推动组织发展方面起到了重要的作用。
我所在单位积极探索和实践孵化学习型党组织模式，形成了一系列经验和做法，现就此向同志们汇报如下。
一、创建学习型党组织的背景和意义当前，人工智能、大数据等新技术层出不穷，社会经济发展步伐越来越快，对党员的能力和素质提出了更高的要求。
此外，党的十九大提出了“把学习贯穿党的建设全过程”的要求，为我们创建学习型党组织提供了重要的政治支撑。
因此，创建学习型党组织是迎合时代要求的必然选择。
具体地，创建学习型党组织能够大大提高党员的知识水平和综合素质，激发党员的积极性和创造性，增强组织的凝聚力和战斗力，对于推动党组织建设和组织工作的创新发展具有重要的意义。
二、实践探索和经验总结我单位在创建学习型党组织方面，主要探索了以下几个方面：（一）搭建学习平台我们提供多样化的学习平台，为党员提供了丰富的学习资源。
通过组织在线、线下学习，定期推送书籍、电子书、视频等学习资源，满足党员学习需求，借助网络平台，实现边学习、边交流、边实践，加强学习成果的转化。
（二）组织集体学习我们定期组织集体学习活动，通过集中学习，提高党员学习效率，同时增强同志之间的交流和合作。
集体学习形式从小范围到大范围，根据不同主题和兴趣爱好设立专项课程，使学习更有针对性、更丰富多彩。
（三）开展主题研讨我们开展了多场主题研讨会，围绕新时代下的党建工作、企业管理等方面进行探讨交流。
研讨会不仅是学习、交流、探讨的平台，也是衡量党员综合素质上限的一种方法，因此组织开展针对性强、团结互助的主题研讨会，被广大党员反响强烈。
（四）建立学习档案为了更好地记录党员学习进展，我们反复讨论并选择适合本单位特点的学习档案，记录下党员从入党开始的学习情况和成长轨迹。
学习档案不仅帮助组织了解党员的基本情况，优化管理，更是党员文化建设的一道门槛。
学习型组织建设分析材料
学习型组织建设分析材料建设学习型组织是现代组织管理的重要任务之一、学习型组织是指具备适应并引领变革的能力，能够通过不断学习和创新提高组织绩效的组织形态。
为了更好地理解学习型组织的建设过程和实施方法，下面将从三个方面进行分析。
首先，建设学习型组织需要树立学习文化。
学习文化是学习型组织的核心，它要求组织成员深入理解学习的重要性，并将学习视为持续的、集体的和个人的责任。
在学习文化的指导下，组织成员将积极开展各种学习活动，包括学术研究、培训交流、问题解决等，从而不断提升自身的知识和技能水平。
其次，建设学习型组织需要打造良好的学习环境。
学习环境是学习型组织的外部条件，它包括组织的物质环境和人际环境。
物质环境主要指组织提供给成员的学习资源，如图书馆、实验室、培训设施等，以及组织成员个人学习工具和设备。
人际环境主要指组织内部的团队合作、信息共享和互助学习等文化氛围，组织成员之间通过交流和合作实现知识的共享与传递。
最后，建设学习型组织需要建立有效的学习机制。
学习机制是学习型组织的运行规则和制度，它是支撑学习活动的重要保障。
学习机制应该充分考虑组织成员的实际需求和特点，包括学习时间的安排、学习方式的选择、评估和反馈机制等。
通过建立有效的学习机制，组织成员可以更好地参与学习活动，并及时获取反馈和改进的机会。
在建设学习型组织的过程中，还需要关注一些具体问题。
比如，组织领导者应当发挥好示范和引领的作用，积极参与学习活动，推动学习文化的树立。
同时，组织应该注重知识的创新和应用，鼓励成员进行创新实践，并将学习与实际应用相结合，以促进组织的持续改进和创新。
总之，建设学习型组织是组织管理的重要课题，对于提升组织的适应能力和持续发展具有重要意义。
通过树立学习文化，打造良好的学习环境和建立有效的学习机制，组织可以不断提升自身的学习和创新能力，为持续改进和优化组织绩效提供有力支持。
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突出“多元化学习”持续推进学习型组织建设
——学习型组织建设经验材料党的十八大报告首次提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”，要求我们不但要从书本上学，而且要从实践中学，更重要的是将学习成果转化为实际行动。
作为一级基层党组织如何增强企业竞争力，提高职工的学习能力，充分发挥员工创新源动力，是摆在我们面前的重要课题。
近一年来，支部通过把多元化学习形式和组织活动结合起来，对学习型组织进行探索与实践，支部按照“3146”工作法，即：三个机制、一个愿景、四个学习载体及六个活动阵地，做到“有形有神、形神兼备”，持续推进学习型组织建设。
一、建立健全三个机制，为学习型组织创建活动提供组织保障。
1、建立健全制度机制。
支部建立健全学习型组织创建活动组织机构，实施办法、实施步骤。
健全支部学习制度、支部三会一课制度、学习考核评比制度，以完善的制度管阵地、促学习。
2、建立了总结活动机制。
支部每两个月对学习型组织相关活动进行一次总结，积累创建经验，不断改进工作方法，推广和表彰创建学习型组织先进集体和先进个人，总结和巩固创建活动成果，促进创建成果的转化、利用和提高。
3、建立了考评激励机制，注重效果评价和应用，推动支部“学习型组织”建设工作持续良好发展。
一是支部自我考评。
创建学习型组织活动的进展与绩效，支部主要从组织体系、学习活动体系、成果评价体系三个方面进行评价。
组织体系主要考评内容包括支部重视程度、制定创建实施方案、成员参与程度、团队学习热情、创建活动效果等。
学习活动体系主要包括学习活动实效性、活动载体的效果等。
成果评价体系主要包括学习力提
升、组织力增强、创建活动总结提升等。
二是支部对活动小组和个人的激励。
建立了创建学习型组织活动的激励机制，在经验总结交流及考核评价的基础上，在创建活动中表现突出的小组和个人给予奖励，并与年度总结表彰、年度考核、评选优秀个人等结合起来。
通过一系列的激励手段，达到鼓励先进、带动后进的目的，使创建学习型组织的活动始终充满活力。
二、建立一个共同愿景，树立主动学习意识。
支部愿景的建立分两个层次，支部及各车间的大愿景，班组团队的小愿景，建立共同愿景，成为了员工心中愿望的远景，使不同的组织活动融合起来，成为个人团队组织学习和行动的坐标。
通过实现共同的理想、愿望和共同的愿景时，促进员工自觉的创造性的工作学习，使职工队伍心往一处想，劲往一处使，稳步推进安全生产。
三、学习载体多元化，以四个学习载体创建良好的学习环境。
支部多元化学习型组织体系，形成学习型团队，大力倡导善于学习、善于思考、善于创新管理的组织结构，不断建设业务精良、进取创新、务实高效、作风过硬的学习型员工队伍。
一是利用车辆段每周一小学、每月一大讲学习平台，结合下发的各类学习资料，组织各车间管理人员和全体党员进行系统学习。
二是支部安排人员收集业务及政治学习影视资料，每月开展一次集中学习，每周三定为支部学习日，利用工作间休时间下午组织职工学习。
学习包括中国共产党党史100讲视频资料，安全、形势、健康、事故案例等职工喜欢的，有益于职工安全健康的内容，在党员、群众中开展党课学习，进行爱国主义教育，定期开展了学习心得交流活动，不断拓展学习阵地功能。
三是利用网络宣传平台建立检修支部学习群，搭建网络宣传平台，在网上上传党建知识、养生健康、生活小窍门、形势教育等学习资料有20余份，便于党员群众随时下载学习。
四是开展学习兴趣小组活动。
支部组建10人学习兴趣活动小组，通过培养学习小组成员的学习主动性，提升学习小组成员的团结协作精神，增强理论学习的紧迫感和责任感。
拓宽小组学习方式，发挥小组学习优势，带动全体党员群众自主学习，提升文化素养。
每半年组织一次学习交流主题讨论活动，营造一个积极向上的学习氛围，使学习兴趣小组活动收到良好效果。
四、增强学习实效，活化各类活动阵地，以六个活动阵地发挥学习型组织动力。
活动阵地一是开展支部小讲堂活动。
支部每两月组织党员、入党积极分子、工班长开展一次讲课活动，内容包括党建知识、企业文化知识、养生健康知识及业务知识等；班组开设流动小讲堂，支部以设备车间钳工组作为试点，每月开展一次“维修经验你来讲，设备故障大家剖”活动，维修人员轮流讲课，把一个月设备维修保养工作心得讲出来大家分享，并对较难处理的故障大家一起进行剖析，制定相应的改进措施，运用到设备管理中。
通过活动的开展，既提高设备使用率又能够增加职工工作的成就感。
活动阵地二是持续开展岗位练兵活动。
支部所属各班组每班班前考一道业务题、班中练一项技能、班后留一题；季度开展岗位练兵活动。
持续对职工进行岗位业务培训，提升职工业务技能。
发挥车间、班组、工会小组、团支部作用，开展岗位练兵技能比赛，为青工成长成才搭建舞台。
活动阵地三是持续开展三项劳动竞赛活动，成效显著。
“学习型组织”创建工作与客货车检修、设备维护保养工作有机结合起来，充分发挥职工群众在学习型组织建设中的主力军作用。
一是在检修车间开展“零故障交验”活动。
强化检修过程质量监控，使产品质量在整
个生产环节中保持稳定可控，降低交验不合格车辆数量和质量故障等级,达到货车检修“零故障交验”的目标。
二是在在薛家湾客运车间开展百日安全无事故活动，连续达到100趟安全运行的参赛人员，给予“百趟安全无事故”奖励。
三是在设备车间开展设备无故障运行考核活动，确保探测设备当月无故障发生。
支部每月对三项活动进行一次考核，每季度进行一次奖励，促进劳动竞赛活动有效开展，保障了安全生产持续良好发展。
活动阵地四是以巾帼建功活动为载体，在女工中开展“四个一”活动。
每人制定一个学习计划，每人说一次学习体会，每半年读一本好书，每半年写一篇读书体会，并且上报到段党政办，让每名女职工都有出彩的机会。
活动阵地五是以公司“1226”班组建设三年规划为引领，开展企业文化进班组活动，每个班组对应准能文化理念，认领一条或两条适合本班组文化的企业文化理念，开展相应的文化活动，使企业文化落实到班组；开展班组“1+1”“1对1”结对帮扶活动，共同促进共创品牌，带动其他班组共创品牌整体提升。
同时各班组总结了一套行之有效的班组管理方法，凝练出一套班组特色文化，对班组文化展示及班组安全生产都具有积极作用。
活动阵地六是以五小活动为载体，开展技术攻关工作。
成立技术攻关小组，明确工作职责，确立攻关课题，形成研究思路。
对客货车检修和设备维修过程中发生的较难故障给予迅速解决，对生产中出现的疑难杂症进行攻关，根据生产需要开展技术革新和改造。
同时通过技术攻关小组的带领，提高职工的业务技术水平。
一年来，技术攻关小组成功制作了集中试风设备试验装置，平衡吊钢丝绳升降控制装置，并对轮对顶稿脚踏板进行技术改造，积极为企业安全生产服务。
实现“工作学习化，学习工作化”。
不仅要让员工从中受益，并且在
创建学习型组织的过程中，推动企业发展。
支部在学习型组织创建活动中，利用各种载体活动的开展，做到活学活用，有形有神、形神兼备，既提高员工素质，又能够在安全生产发挥积极作用。
五、收获与体会
一、学习型组织创建活动的开展，要做到多元化发展，采取灵活多样的形式，必须要按照职则分工各负责人认真做好各项工作，支部做好组织和督导工作，对出现的问题，要及时解决。
二、在学习型组织创建活动过程中，要定期对课题实施情况进行总结，完善和改进创建活动实施方案，使创建活动更贴近群众，更好的服务群众。
三、学习型组织创建活动，重要的一点是强调“团队学习”。
即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力的开发。
四、学习型组织创建过程，是全体党员群众进步与成长的重要途径，也是党组织发展的必然环节。
五、学习型组织创建就是从全员学习能力的提高，激发员工的源动力，不断增强组织自身能力，带来行为或绩效的改善。
总的来说，通过学习型组织“3146”创建活动，有力促进了党建项目化建设，促进了职工队伍建设，为企业发展提供了有力的人力保证和政治保证。
车辆段检修党支部
2015.9.28。