婴幼儿营养状况的评价
婴幼儿营养状况的评价

婴幼儿营养状况的评价当谈到婴幼儿的健康与成长,营养是一个至关重要的因素。
因此,对婴幼儿的营养状况进行准确的评价至关重要。
本文将介绍一些常见的评估方法和指标,以及评价婴幼儿营养状况时应考虑的因素。
一、评价方法与指标1. 生长发育评价了解婴幼儿的生长情况对于评价其营养状况非常重要。
常见的生长指标包括体重、身长和头围。
这些指标可以与标准生长曲线进行比较,通过与同龄儿童的比较来评估婴幼儿的发育情况。
2. 饮食调查婴幼儿的饮食调查是评价其营养状况的重要手段。
通过记录婴幼儿日常摄入的食物种类、数量和频率等信息,可以了解其饮食结构及摄入的营养成分。
同时也应注意家庭成员的饮食习惯和生活方式,因为这些因素也会对婴幼儿的饮食产生影响。
3. 体格测量婴幼儿的身体各部位的体脂和体液分布情况也是评估其营养状况的重要指标。
常用的体格测量方法包括皮褶厚度、上臂围和体脂率等。
这些指标的测量结果可以反映婴幼儿体内的脂肪和肌肉含量,从而判断其体格是否符合正常的发育规律。
4. 心理发育评价婴幼儿的心理发育与其营养状况密切相关。
通过评估婴幼儿的认知、语言和运动能力等方面,可以判断其心理发育是否正常。
这些评估方法可以结合婴幼儿在日常生活中的表现和交流情况进行,并对其进行定期观察和评价。
二、评估因素与注意事项1. 年龄和性别婴幼儿的年龄和性别是评价其营养状况时需要考虑的重要因素之一。
不同年龄段和性别的婴幼儿具有不同的生理特点和营养需求,因此,在进行评估时应根据其生理发育特点来选择合适的评价方法和指标。
2. 环境和社会因素婴幼儿的营养状况除了与饮食结构相关外,还受到环境和社会因素的影响。
例如,家庭经济状况、父母教育水平和文化习惯等因素都会对婴幼儿的营养摄入和生活方式产生影响。
因此,在评价婴幼儿的营养状况时,还需要考虑到这些因素的影响。
3. 卫生和健康状况婴幼儿的卫生和健康状况也是评价其营养状况时需要注意的因素之一。
良好的卫生习惯和健康状况对于婴幼儿的食欲和食物消化吸收都有重要的影响。
婴幼儿营养状况评价

目前采用24小时膳食回顾法
当日人日数
□.□ D18 第□日D19
食物名称 原料名称 原料编码 原料重量 进餐时间 进餐地点
(两)
D20
D21
D22
D23
食物消费量 每人每日的食物消费状况 将食物归类,计算各类食物的摄入(克) 结合《食物成分表》计算每种食物所含营养素的量 将所有食物中的各种营养素累计相加,计算24小时各种营养素摄入量 将计算结果与“中国居民膳食营养素参考摄入量”中同年龄、同性别的水 平比较,评价营养素摄入水平 能量、蛋白质、脂肪的食物来源分布 计算三餐提供能量的比例 膳食评价报告
每人每日各类食物摄入量 每人每日营养素摄入量 能量来源与蛋白质、脂肪的食物评价 膳食模式分析(根据《中国居民平衡膳食宝塔》
对个人或群体的膳食模式进行评价) 三餐供能比评价
如果膳食质量较好,儿童的生长发育状况也较 好;膳食质量较差,儿童的生长发育也较差
但是,生长发育较差的儿童并没有明显的营养 缺乏体征。血和尿的生化检查结果也可能都正 常,所以当儿童出现营养不良体征时,已经到 了严重阶段了
又称脚气病,以多发性神经炎、肌肉萎缩、
组织水肿、心脏扩大、循环失调及胃肠道症状
为主要特征。
临床表现 下肢多发性神经炎,如下肢疼痛、麻木、水肿 及肌肉乏力和压痛等。心动过速、呼吸窘迫, 心衰和精神失常。
实验室检查 (1)尿中维生素B1排出量测定 (2)红细胞转酮醇酶活性系数或TTPP效应
由于长期摄入维生素B2(又称核黄素)不足而引起的缺乏病。 临床表现
二是指标评价体系更全面,标准中包括分年龄 身高(身长)、体重、头围,分身高(长)体 重,分年龄体块指数等指标,各指标评价方法 既有百分位数值也包括标准差单位数值,并配 有方便、实用的生长曲线图,以满足不同使用 者的需求
儿童营养状况评估

儿童营养状况评估儿童营养状况评估是指对儿童从饮食中摄取的营养物质与儿童的生理需求之间是否合适的评价。
通过营养评估及时发现问题,调正饮食加以纠正,使儿童能获得足够和合适的营养,维持生命活动和正常的生长发育,以保证儿童身心健康。
一、临床评估儿童营养状况的临床评估是最常用最基本的评估方法,虽然不十分精确,但可了解大致营养状况,极为实用,也是每个儿科医务工作者必须掌握的,通过以下方法进行评估:(一)病史询问通过详细询问饮食史(食欲好坏、所吃食物种类、数量、烹调方式、进食习惯等),了解孩子进食大致情况,可作初步估计是否足够是否合适。
询问目前和以往患病状况,抚育情况及抚育环境也有参考价值。
了解有无某些营养素缺乏症状如口角炎、夜盲,出牙、走路晚,前囟迟闭,常有牙龈出血史等可提示营养缺乏症的存在。
(二)体格检查营养素缺乏和过量常出现相应体征,如维生素A缺乏有皮肤粗糙、角膜溃疡;维生素D缺乏婴儿有颅骨乒乓头体征、肋缘外翻等。
体检时仔细寻找这些体征有助于诊断,孩子消瘦或肥胖也容易观察到。
营养不良的儿童常有多种营养素缺乏并存。
(三)治疗性试验某些营养素缺乏,给予补充后效果迅速,当临床上未能确诊时,可先给予治疗以观察效果,如维生素A、B1、B6、C等缺乏都可先开始补充治疗,观察其症状和体征是否消失,有助于诊断。
二、生长发育指标测量、监测和评估通过测量儿童生长发育常用指标如体重、身高(长)、头围、胸围、中上臂围、皮下脂肪厚度(皮褶厚度)等,能了解儿童一般营养状况,尤其是定期系统地测量、监测这些指标,将自身前后测量数值进行比较或与全国或当地或国际上同年龄同性别儿童的平均值相比较,对估计该儿童或某一群儿童的营养状况十分有用。
(一)测量常用指标项目1.体重一般反映小儿近期及长期营养状况。
2.身高(身长)往往反映长期以来营养状况,近期营养影响少。
3.头围反映婴儿期骨骼生长状况及胎儿期、婴儿期大脑发育。
4.胸围反映婴幼儿期胸部骨骼肌肉发育及肺心发育5.中上臂围包括皮肤、皮下组织脂肪、肌肉及骨骼发育,也可粗略代表皮下脂肪厚度变化。
反映儿童营养状况的指标

通常情况下体重、身高以及皮下脂肪,均可以较好地反映婴幼儿的营养状况。
除此以外,婴幼儿的营养状况还可以通过皮肤、毛发、精神状态等进行判断。
1、体重:体重为各器官系统体液的总重量,测量方法简单,并且容易获得,是反映儿童生长发育与营养状况的指标。
如果婴幼儿出现营养不良的情况,首先反映出的是体重不增或体重减轻;
2、身高:身高是指头部、脊柱与下肢长度的总和,年龄越小,增长越快,出现营养不良时,早期身高并不受影响,但如果长期营养不良,会出现身高低于正常水平;
3、皮下脂肪:皮下脂肪厚度是判断营养不良程度重要的指标之一,婴幼儿时期测量皮下脂肪的位置多为腹部,水平线在脐旁,纵轴在锁骨中线处,左手拇指和食指相距三厘米,垂直捏起皮肤,测量两个手指之间的皮下脂肪厚度;
4、皮肤:正常婴幼儿脸色红润,皮肤细腻,营养不良时脸色消瘦,皮肤无弹性;
5、毛发:正常婴幼儿头发浓密有光泽,营养不良时出现头发干燥易脱落;
6、精神状态:正常婴幼儿精神状态好,表现活泼,营养不良时表现为乏力、体弱、精神不振。
当婴幼儿出现营养不良时,应改变不良的饮食习惯,避免挑食、偏食等,加强饮食营养,多补充高蛋白、高热量的食物,以增强体质。
婴幼儿每天还应进行适当的户外活动,并经常晒太阳。
婴幼儿营养状况评价

婴幼儿营养状况评价婴幼儿营养状况是衡量儿童健康和成长的重要指标之一。
良好的营养摄入对于婴幼儿的身体和智力发育至关重要。
本文将探讨婴幼儿营养状况的评价,以及如何确保婴幼儿获得全面均衡的营养。
一、评价指标婴幼儿营养状况评价包括身体发育和营养摄入两个方面。
身体发育指标包括婴幼儿的体重、身高、头围等,用来判断是否符合同龄儿童的生长曲线。
营养摄入方面的评价主要关注婴幼儿的能量、蛋白质、维生素、矿物质等必需营养素的摄入是否充足。
二、营养评估方法1.生长曲线生长曲线是评估婴幼儿体格发育的常用方法。
根据世界卫生组织(WHO)提供的0-5岁儿童生长标准曲线,可以比较婴幼儿的生长情况与同龄儿童的差异。
常用的生长曲线包括体重曲线、身高曲线和头围曲线。
2.饮食调查饮食调查是评价婴幼儿营养摄入的重要手段。
通过记录婴幼儿一段时间内的饮食情况,可以了解其摄入的各种营养素情况。
常用的方法包括记录食物种类、量和频率,并计算各类营养素的摄入量。
3.生化指标生化指标是评价婴幼儿体内营养状况的重要依据。
通过血液、尿液等样本的检测,可以获得婴幼儿的营养代谢信息。
常用的生化指标包括血红蛋白、血清蛋白、维生素水平等。
三、促进婴幼儿健康营养发展的策略1.母乳喂养母乳是婴幼儿最理想的食物。
母乳富含丰富的营养素和抗体,能够为婴幼儿提供全面均衡的营养,并增强其免疫力。
因此,母乳喂养至少持续6个月是保障婴幼儿健康成长的重要手段。
2.添加辅食当婴幼儿逐渐长牙并具备咀嚼能力时,应适时添加辅食。
辅食应以米粉、蔬菜泥、水果泥等为主,逐渐引入肉类、豆类等。
添加辅食不仅能够提供更多的营养素,还能够培养婴幼儿的饮食习惯和口腔发育。
3.均衡膳食婴幼儿的膳食应当均衡多样,包括全谷类、肉类、蔬菜、水果和奶制品等。
全谷类提供能量和纤维,肉类提供蛋白质和铁质,蔬菜和水果提供维生素和矿物质,奶制品提供钙质。
父母应根据婴幼儿的年龄和食欲情况,合理安排膳食。
4.营养教育营养教育是提高家长和保育提供者营养意识的重要途径。
婴幼儿身体评估方法

婴幼儿身体评估方法
1、体重是评估婴幼儿近期身体营养状况的直接指标,通过它可以反映婴幼儿摄取和利用营养物质的效率。
为了确保测量准确,我们需要在婴幼儿空腹并排去大小便后,脱去衣裤、鞋帽、尿布等物品,使用专用的婴幼儿体重秤进行测量。
身长则反映了婴幼儿骨骼生长的情况,也是评估婴幼儿长期营养状况的重要指标。
测量时,需要让婴幼儿仰躺在量床上,保持全身伸直,头顶接触量床顶板。
测量者需用左手按直婴幼儿的双膝部,使双下肢伸直、并拢,并紧贴量床的底板。
接着,用右手推动测量滑板,使滑板紧贴婴幼儿的足底,并确保测量板两端测量值一致后,读取数值。
2、头围是评估婴幼儿大脑发育的重要指标。
头围的增长过快或过慢都可能提示存在异常。
在测量时,我们使用软尺从婴幼儿两条眉毛的眉弓开始,将软尺的零点放在眉弓连线的中点上。
然后,将软尺沿眉毛水平绕向婴儿的头后,找到脑后枕骨结节(脑后的最高点),将软尺绕过这个结节的中点,并绕回前脑。
最后,将软尺重叠交叉,交叉处的数字即为婴幼儿头围。
为了全面评估婴幼儿的生长发育状况,我们还需要将婴幼儿的身高、体重、BMI等指标与同性别、同年龄的参考人群进行比较,
计算出相应的Z评分。
Z评分在-2SD至+2SD之间被认为是正常范围,而-2SD以下则表示生长发育相对滞后,需要进一步评估和关注。
这些评价标准仅适用于5岁以下的儿童,但不同年龄段和不同性别的婴幼儿其评价标准也有所不同。
因此,定期对婴幼儿进行体格测量分析是非常必要的。
这可以帮助我们及时发现并解决潜在的营养问题,确保婴幼儿得到充足的营养支持,从而促进他们的健康生长和发育。
婴幼儿营养评价报告范文

婴幼儿营养评价报告范文尊敬的家长:根据我们对宝宝营养摄入情况的评估,我们希望向您提供一份婴幼儿营养评价报告。
本报告将对宝宝的营养情况进行详细的分析和评估,并提供一些建议,以帮助您更好地满足宝宝的营养需求。
1. 宝宝的身高和体重发展情况:宝宝的身高和体重发展情况是评估其整体营养状况的重要指标之一。
根据我们的测量数据,宝宝的身高和体重发展在正常范围内,与同龄宝宝相比没有明显的营养缺乏或超重问题。
2. 宝宝的能量摄入情况:能量是宝宝生长和发育所需的重要营养物质。
根据您提供的喂养记录,宝宝每天摄入的能量总量处于正常范围内。
然而,我们建议您确保宝宝摄入的能量来自多种食物,包括蛋白质、脂肪和碳水化合物,以满足其全面发育的需要。
3. 宝宝的蛋白质摄入情况:蛋白质是宝宝生长和发育所需的重要营养物质之一。
根据我们的评估,宝宝每天摄入的蛋白质量在推荐范围内。
然而,我们建议您确保宝宝蛋白质摄入的多样性,包括动物性蛋白质(如乳制品、肉类、鱼类)和植物性蛋白质(如豆类、谷物),以获得更全面的营养。
4. 宝宝的维生素和矿物质摄入情况:维生素和矿物质对宝宝的生长和发育也十分重要。
根据您提供的喂养记录,宝宝每天摄入的维生素和矿物质量在正常范围内。
然而,我们建议您确保宝宝摄入的维生素和矿物质来自多种食物,包括水果、蔬菜、全谷物和坚果,以确保宝宝获得充分的营养。
5. 其他建议:除了上述评估结果和建议外,我们还希望提醒您以下几点:- 注重宝宝的饮食多样化,提供各类食物以满足宝宝的全面营养需求。
- 注意宝宝的饮水情况,确保宝宝充分饮水,保持良好的水分平衡。
- 鼓励宝宝进行适度的体育锻炼,促进其身体健康和发育。
总结:综合评估结果显示,宝宝的营养状况良好,处于正常范围内。
我们建议您继续关注宝宝的饮食多样性和均衡性,确保宝宝获得全面的。
婴幼儿营养状况的评价相关试题及答案

婴幼儿营养状况的评价相关试题及答案
1、关于体格生长指标的说法,下列说法不恰当的是()
A、<5岁的儿童应测量头围
B、身高(长)和体重的最重要和最常用的指标
C、<3岁的儿童可以采用仰卧位测定身长
D、胸围和皮褶厚度也是常用的形态指标
E、头围可以反映脑的发育
2、在儿童膳食宝塔推荐中,适合1~3岁儿童的是()
A、人乳或配方奶600~800ml
B、谷类、薯类及杂豆180~260g
C、蔬菜25~50g
D、配方奶80~100g
E、蔬菜250~500g
3、按照“交通信号灯”饮食分类,属于绿灯食物的是()
A、牛肉干
B、苹果
C、奶酪
D、果汁
E、燕麦
4、缺乏维生素A会造成()
A、伛偻病
B、夜盲症
C、环血病
D、脚气病
E、小儿缺铁性贫血
5、在顺应型喂养模式中,错误的做法是()
A、良好的进餐示范
B、合理安排进餐时间
C、对达到的目标给予食物性奖励
D、设定规则
E、不采取强迫措施
答案:ADBBC。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
婴幼儿营养状况的评价1.营养状况的评价内容衡量宝宝是否长得好,可以从身长、体重、血色素、神经及精神的发育等方面来看。
•体重:喂养得当,宝宝的体重就会增加,否则就会不增甚至下降,生病时体重下降,恢复后又上升。
因此,测体重观察宝宝的生长发育,既方便又灵敏。
•身长:是指从头顶到足底(不是足尖)的长度。
3 岁以内的宝宝以仰卧位测量。
•血色素:这个阶段的宝宝容易缺铁,建议妈妈定期带宝宝到儿童保健所进行血色素检查评估。
•神经、精神的发育:宝宝是否健康,一个很重要的基础是宝宝的大脑发育是否正常。
大脑的发育表现为神经、精神的发育(见表6-1)。
测量身长和体重是最适合家庭自测的观察孩子生长的方法,父母必须把测量孩子身长和体重作为常规行为。
2.营养状况的评价方法身高和体重等生长指标反映了宝宝的营养状况,因此父母可以在家里对宝宝进行定期连续的测量,这种方法简单易行,不仅可以帮助父母更好了解宝宝生长的水平和生长的速度是否正常,也可以及时提醒父母其喂养宝宝的方法是否正确。
妈妈注意,孩子生长有其个体特点,应该将宝宝生长情况跟宝宝自己进行前后对比,而不必与别的宝宝对比。
测量时间:宝宝年龄越小,测量的间隔时间越短,测量次数至少应该是:生后前6 个月每月一次,6 个月~1 岁时每两个月一次,1 岁以后每三个月一次,2 岁以后每半年一次。
病后恢复期可增加测量次数。
评价方法:◆直接对照:将测量值与相应的标准进行比较,看孩子的生长是否正常。
◆对比增加值:本次测量与上次测量数值的差为增加值,用表中的标准值作为对照。
用这种方法可以较早地发现营养不良(见附录 3婴幼儿生长发育指标参考表)。
◆作图监测:也可将测得的数值画在图上,根据所绘曲线的升降情况以及与标准曲线的对比,全面地了解宝宝的生长情况。
喂养指导:如果发现宝宝本月的增加体重低于参考值,首先应找原因,如果因为生病,应积极治疗;如果是喂养不当,应在保健医生指导下加强营养。
低体重:指体重低于同性别、同年龄下限以下者称低体重。
矮身长:指身长低于同性别、同年龄下限以下者为矮身材。
当心宝宝生长不良:低体重和矮身长的宝宝,均可认为是生长不良,原因多为喂养不当、营养不足及反复患病所致。
当宝宝出现低体重或矮身长时,妈妈应请医生寻找原因。
如果不是疾病所致,则应参照本书有关喂养(母乳喂养、人工喂养及泥糊状食物添加等)的章节,分析宝宝是否喂养方式不当,并予以矫正。
婴幼儿肥胖(宝宝体重曲线高于同年龄同性别上限以上)也是一种生长不良。
父母应注意不要过量喂养、强迫喂养,宝宝并非越胖越好。
在生长监测中,如果发现宝宝的生长曲线平直或下斜,虽未达到低限以下,甚至仍在正常水平,也应寻找原因,并及时矫正。
七.早产、低体重及常见疾病时婴幼儿的喂养1.早产、低出生体重儿的喂养早产和低出生体重婴儿容易生病,不容易养好,这对妈妈来说是既困难而且痛苦。
为避免发生这种情况,您一定要加强孕期的保健工作。
一旦宝宝早产了或出生体重偏低,也不要过分担心紧张,合理的喂养有助于宝宝健康的成长。
在妈妈腹中还没满37 周就迫不急待出世的宝宝,称为早产儿。
出生时体重不到2500g(即5 斤)的宝宝,称为低出生体重儿。
营养需求和喂养指导:• 营养需求高。
然而早产和低出生体重婴儿的胃容量很小,吸吮和吞咽反射还没发育成熟,因而消化吸收功能还不完善。
因此对于早产和低出生体重儿应细心照料。
• 尽量用母乳喂养;不能喂母乳的应选择专门为早产和低出生体重儿生产的配方奶粉。
这种配方奶粉在市场无法购买,需要在医院治疗使用。
• 如果宝宝在医院出生,医院会进行相关的护理;如果宝宝不是在医院出生,一旦出现喂养困难,一定要及时送宝宝到医院。
2.常见疾病时婴幼儿的喂养发热:婴幼儿阶段的许多疾病,如肺炎等,都会有发热的症状。
宝宝发热有多种原因,应及时去医院就诊。
怎样判断宝宝是否发热正常情况下,宝宝的体温在一天中会有波动。
一般,早晨体温最低,傍晚最高,宝宝吵闹、活动或进食,都会使体温暂时升高,所以测体温宜在活动后半小时、进食后1 小时。
宝宝的正常体温,肛门为36.9~37.5℃,腋下为36~37℃,当宝宝肛温超过37.8℃,腋下体温超过37.4℃,就应考虑宝宝是否发热。
营养需求和喂养指导:➢生病时的饮食应与平常基本一致,不要添加新食物,已经添加的食物品种也不要随意减少,建议少吃多餐。
➢饮食以容易消化的清淡食物为宜,多喝温开水。
➢宝宝病好后,应根据情况适当增加营养。
至少在病后一周内,每天加一餐,直到宝宝的体重恢复腹泻宝宝很容易发生腹泻,喂养不当、受凉或过敏等都会引起。
症状是大便次数增多,变稀,呈稀糊状或稀水样,有时带有粘液或脓血,常伴有食欲差、呕吐、发热等。
宝宝腹泻时,吃得少,吸收能力也差,大量的营养物和水分随粪便排出,容易引起水和电解质(钠、钾、氯等)的紊乱。
长期腹泻会引起营养不良和消瘦。
营养需求和喂养指导:不能禁食禁饮,生病时的饮食应与平常基本一致。
人工喂养的宝宝腹泻时,配方奶粉可冲稀一点,每次量少一点。
宝宝的食具、奶具要充分消毒。
如果宝宝长时间腹泻,可考虑使用低乳糖奶粉。
宝宝病好后,应适当增加营养,至少在一周内每天加一餐,直到体重恢复。
小贴士:预防宝宝腹泻的最好方法:母乳喂养是预防宝宝腹泻的最好方法,母乳直接喂哺,污染机会少,母乳中还含有免疫活性物质,可抵抗细菌和病毒。
特别提醒:如果宝宝上吐下泻,应及时到医院就诊。
八.婴幼儿常见喂养问题1.溢奶溢奶在婴儿中很常见,这是因为宝宝在吸奶的同时,吸入了大量空气。
而宝宝的胃还没有发育完全,吃下去的奶很容易回吐出来。
随着宝宝慢慢长大,这种现象会逐渐减轻,并完全消失。
预防与处理:不管是母乳喂养,还是人工喂养,喂奶后都要把宝宝竖直抱起,让他/她趴在母的肩膀上,稍用力拍宝宝的背部,使宝宝将吞入的空气吐出,有时能听到宝宝嗳出空气的声音(详细方法见“母乳喂养”一章的拍背排气)。
人工喂养时,奶瓶应直立,使奶嘴充满乳液,以防止宝宝在吸奶时,吞入太多的空气。
特别提醒:如果宝宝频繁吐奶,而且呈喷射状吐出,应及时就医。
2.食物过敏宝宝的过敏现象很普遍,常常是对某种食物或某些食物成分,如牛奶、虾等过敏。
随着年龄的增长,多数宝宝的过敏症状会慢慢减轻或消失。
常见几种的过敏:➢牛奶过敏主要是对牛奶中的蛋白质过敏,常见的症状是湿疹(俗称“奶癣”)。
如果湿疹非常严重,可考虑选用大豆蛋白配方奶粉。
➢乳糖不耐受是由于小肠粘膜里缺少乳糖酶,主要引起腹胀、腹泻、腹痛。
如果宝宝有乳糖不耐受症,应选用低(或无)乳糖或含乳糖酶的配方奶粉。
➢如果很难确定宝宝是牛奶过敏还是乳糖不耐受,应选择大豆蛋白配方奶粉。
➢在添加泥糊状食物时,如果发现宝宝对某种食物过敏,应停止这种食物的添加。
小贴士:不要轻易判定宝宝过敏如果怀疑宝宝对某种食物过敏,至少要小量试 3 次(隔一段时间再试),以确定宝宝是否真的对某种食物过敏。
不要轻易下结论,否则就会限制了宝宝的食物范围。
3.婴儿腹痛婴儿腹痛,也称为婴儿肠绞痛,常见于3 个月内的宝宝,主要因肠蠕动加剧、肠痉挛或肠胀气等引起的,常常发生在夜里,表现为婴儿突然大声哭闹,烦躁不安,两腿屈曲,喂奶或抱起仍啼哭不止。
几种常见的原因:➢奶嘴的孔过小或过大,或者奶嘴未充满乳汁,宝宝吸奶时就会吞入大量空气,气泡在宝宝肠里移动会引起腹痛。
➢宝宝剧烈哭闹时,也会吸入空气,引起腹痛。
➢吃得过饱,胃胀不适,易引起腹痛。
➢如果宝宝对牛奶过敏,会诱发肠痉挛、肠绞痛。
预防与处理:➢选择合适的奶嘴,用正确的方法喂奶,防止宝宝吞入大量空气➢喂奶后将宝宝竖直抱起,使宝宝趴在妈妈肩上,拍打宝宝背部,使吞入的空气嗳出。
➢用包布的热水袋放在宝宝的腹部,有助于缓解肠痉挛。
但要注意不要烫伤宝宝。
➢用手轻轻按摩宝宝腹部,可缓解宝宝腹痛。
➢腹部膨胀较严重的,可用小儿开塞露排便放气。
➢细心照顾宝宝,不要让宝宝过饱或过饥、受凉或过热。
小贴士:注意观察腹痛宝宝引起腹痛的原因多种多样,所以要注意观察宝宝的情况,如果有剧烈啼哭、拒摸腹部(即按摩腹部时哭闹加重)、脸色苍白、反复呕吐、便血等情况,应及时就医。
4.便秘宝宝的饮食中如果缺乏糖类、脂肪和水,或者水果、蔬菜等含膳食纤维的食物吃得太少,很容易引起便秘。
➢症状是大便较硬,或者呈颗粒状不容易排出,2~3 天或更多天才有一次大便,且这种症状持续 2 周以上。
➢一般来说,人工喂养宝宝的大便要比母乳喂养的要硬一些。
预防与处理:➢从小培养宝宝每天晨起排便的习惯。
➢沿顺时针方向抚摸宝宝的腹部,促进肠的蠕动。
(图:按摩方向类似一个问号)➢ 4 个月后的宝宝应吃些含膳食纤维的食物,如菜泥、菜末、红薯、水果及粥类。
➢可吃加糖的西红柿汁、橙汁等,注意糖不要太多,以免宝宝爱上甜食➢可在宝宝的食物中加一点煮熟的植物油,或给宝宝吃米汤以及香蕉。
小提示:宝宝的大便规律:并不是每个宝宝都每天大便,有的宝宝可能2天才大便一次,但只要宝宝大便有规律,体重正常增长,完全不必担心,更不必要求宝宝每天大便。
5.龋齿龋齿俗称“虫牙”或蛀牙,是牙齿组织被破坏的一种牙病。
一般来说,6 个月左右的婴儿乳牙逐渐萌出,食物残渣粘附在牙齿表面,又和口腔内细菌混合在一起,形成牙菌斑;之后,细菌产酸,破坏牙表面的釉质,使牙组织发生病变。
如果宝宝发生龋齿时,初期牙齿会出现黑褐色斑点,逐渐使牙本质破坏而形成龋洞。
此时,宝宝的牙齿遇到冷水、酸、甜时,会感到牙痛。
婴幼儿乳牙发生龋齿会影响恒牙的发育,并且影响消化吸收和美容。
龋齿是完全可以预防的,但妈妈一旦发现宝宝有龋齿,必须带他(她)及早治疗。
预防宝宝龋齿,妈妈应该这样做:➢让宝宝保持口腔卫生,每次喂奶后,宝宝应该喝 1~2 口白开水,以清除粘于口腔中的残奶,并逐渐培养饭后漱口的习惯。
➢宝宝的牙齿要及时清洗,只要乳牙萌出,就该清洁牙齿。
一般来说,2 岁前的宝宝可由父母用纱布指套或软小牙刷清水洗牙,每晚睡前一次,并逐步训练宝宝自己刷牙,早晚各刷一次。
➢给宝宝合理全面营养,促进牙齿健康 ,注意给宝宝多吃绿叶蔬菜及富含钙、磷的食物如奶类、鱼虾、豆制品等。
少喝含糖饮料。
有条件的地方,可以给幼儿开展“窝沟封闭”。