小白船教学设计
《小白船》教案
《小白船》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小白船》这篇课文，了解故事情节，体会主人公的情感变化。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜友谊的美好情感。
3. 提高学生朗读、表达、想象和创造能力。
二、教学内容：1. 课文《小白船》的阅读与理解。
2. 分析主人公小白的成长过程，体会友谊的力量。
3. 通过课文学习，培养学生对大自然的热爱。
三、教学重点：1. 理解课文内容，把握故事情节。
2. 分析主人公小白的形象特点，体会友谊的重要性。
3. 培养学生朗读、表达、想象和创造能力。
四、教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 引导学生联系生活实际，体会友谊的价值。
3. 鼓励学生大胆想象，创造属于自己的小白船。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文所描绘的美好画面。
2. 情感教学法：以情感人，引导学生体会主人公的情感变化，培养学生珍惜友谊的美好情感。
3. 启发式教学法：提问引导，激发学生思考，提高学生的阅读理解能力。
4. 实践活动法：组织学生进行小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。
5. 朗读指导法：引导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握，提高朗读水平。
六、教学准备：1. 课文《小白船》文本及配套插图。
2. 小白船模型或图片。
3. 相关自然景观的图片或视频。
4. 音频设备用于播放课文朗读或背景音乐。
5. 写作纸张和绘画材料。
七、教学过程：1. 导入新课：利用小白船模型或图片，引导学生观察并提问：“你们看到的这是一艘怎样的船？”引发学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受课文的意境。
3. 理解课文：通过提问引导学生思考，帮助学生理解课文内容，把握故事情节。
4. 分析讨论：分组讨论，让学生分享对小白成长过程的理解，体会友谊的力量。
5. 情感体验：让学生联系自己的生活实际，分享自己与朋友之间的美好时光。
八、课堂练习：1. 完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。
培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
教授学生如何正确演唱《小白船》。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。
讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。
2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。
讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。
培养学生的音乐听觉和节奏感。
3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。
帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。
引导学生谈论对小白船的联想和感受。
4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。
使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。
4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。
提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。
鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。
第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。
采用自评、互评和他评等多种评价方式。
5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。
评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。
5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。
调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。
准备相关的教学图片、视频等资料。
小白船教学设计(共9篇)
小白船教学设计（共9篇）《小白船》教学设计教材分析：《小白船》是湘教版音乐义务教育课程标准实验教科书四年级下册第八课的内容。
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。
歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
教学目标：1.知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
2.过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。
让学生有创造性地参与音乐活动，为歌曲加花，配出简单的二声部。
3.情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。
在用肢体语言表现歌曲的活动中，体验合作的快乐。
教学重点：掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。
教学难点：调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；为歌曲添加简单的二声部演唱。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。
大家可要听好了。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打一天体：月亮）师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。
出示月亮图片，问：大家觉得月亮美吗？生：…………师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？生：…………（师随着生的回答，将星星与云朵的图片贴在黑板上。
）师：我们小时候还听过一个有关月亮的神话故事，故事里面有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，我们把他们也画下来，与我们的月亮作伴吧！（粘贴小白兔，桂花树图片。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小白船》这首歌曲的基本知识和技巧。
2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、歌词及其意义。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔。
三、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、集体唱练法等多种教学方法，让学生在听、说、唱、演中感受音乐的魅力。
2. 分组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教学课件：《小白船》歌曲、图片、文字等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、乐谱、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《小白船》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音高、节奏和唱腔的准确性。
b. 分段教学，对歌曲的每个部分进行详细讲解，帮助学生掌握旋律。
c. 讲解歌曲中的难点，如音高、节奏等，引导学生克服困难，提高演唱水平。
3. 实践练习：a. 分组练习，让学生在小组内互相交流、互相纠正，提高集体协作能力。
b. 选取优秀学生进行示范，激发学生的学习积极性。
c. 全班学生集体演唱，检查学习效果。
4. 拓展活动：a. 引导学生发挥想象，创作关于“小白船”的舞蹈或戏剧作品。
b. 组织学生进行表演，展示自己的才华。
c. 评选优秀作品，给予表扬和奖励。
六、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，如“小白船接力赛”，增强学生的团队精神和合作能力。
2. 引导学生欣赏其他经典的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
七、课堂评价1. 采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。
2. 关注学生在音乐学习中的进步，注重培养学生的自信心和兴趣。
八、课后作业1. 让学生回家后练习演唱《小白船》，加强音乐技巧的掌握。
2. 鼓励学生参加家庭音乐会，分享自己在学校学到的音乐知识。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计【教学设计】一、教学目标1.了解并理解《小白船》的故事情节及主要人物形象；2.培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力；3.通过分析、讨论故事中的道德教育内容，培养学生正确的价值观。
二、教学重点1.故事的情节及人物形象的理解；2.学生对道德教育的理解和思考。
三、教学难点学生对道德教育内容的思考和总结。
四、教学准备图片、小白船故事书、小白船的视频片段。
五、教学过程1.导入（5分钟）出示一张《小白船》的封面图片，让学生猜测故事的内容，并根据自己的猜测进行简短的介绍。
2.阅读故事（15分钟）请学生阅读《小白船》的故事书，并在阅读过程中做好读书笔记，记录故事的情节和主要人物形象。
3.讨论故事（10分钟）请学生就故事中的情节和人物进行讨论，引导学生提出问题和疑惑。
4.观看视频（10分钟）播放《小白船》的视频片段，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。
5.语言训练（15分钟）组织学生进行语言操练，让学生通过角色扮演的方式来模仿故事中的对话，并进行相应的情景表演。
6.道德教育（20分钟）通过学生的讨论和引导，重点讲解故事中蕴含的道德教育内容，包括友善、帮助他人、勇敢等方面。
7.情感培养（15分钟）请学生就故事中的道德教育内容，结合自身的经历和感受，分享自己对友善和勇敢的理解，并谈谈自己在生活中如何去实践这些品质。
8.总结（10分钟）带领学生回顾故事的主要情节和人物形象，总结故事中的道德教育内容。
9.作业布置（5分钟）要求学生根据自己的理解，以《小白船》为题目写一篇作文，表达自己对友善和勇敢的理解和追求。
六、教学反思通过本节课的教学设计，学生在欣赏《小白船》故事的过程中，能够理解故事的情节和人物形象，并通过讨论和思考，领悟到其中蕴含的道德教育内容。
同时，通过语言训练和情感培养，能够提高学生的语言表达能力和情感体验。
进一步培养学生正确的价值观和思维方式。
《小白船》教案通用
《小白船》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小白船》，主要涉及第二章《船歌》中的第三节内容。
详细内容包括学习歌曲《小白船》，理解歌词中的比喻和象征意义，掌握歌曲的旋律和节奏，了解船歌的特点及背景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 使学生理解歌词的寓意，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小白船》的旋律和节奏，歌词的理解。
难点：歌曲高潮部分的演唱，团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小白船的故事，引发学生对船歌的兴趣。
2. 新课内容展示：播放《小白船》歌曲，让学生初步感受船歌的魅力。
3. 歌曲学习：a. 分组讨论歌词中的比喻和象征意义。
b. 教师钢琴伴奏，学生跟唱，学习歌曲旋律。
c. 教师引导学生分析歌曲的节奏特点，进行节奏练习。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
b. 分组进行团队协作演唱，提高集体演唱水平。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小白船》歌词。
2. 黑板右侧：船歌的特点及背景简介。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小白船》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能清晰展示歌曲的旋律和节奏，歌词演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己了解的其他船歌，进行课堂展示。
b. 组织学生参加学校举办的船歌比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 歌曲学习中的分组讨论和节奏练习。
2. 随堂练习中的团队协作演唱。
3. 作业设计中的视频录制和提交。
4. 课后反思及拓展延伸中的学生分享和比赛参与。
一、分组讨论和节奏练习1. 合理分组：根据学生的性格、兴趣和歌唱水平进行分组，确保每个小组的成员都能在讨论中发挥积极作用。
小白船教案
小白船教案小白船教案（通用9篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小白船教案，欢迎阅读与收藏。
小白船教案篇1(一)、教材分析：《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。
(二)、教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
(三)、教学重、难点：指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
(四)、课时安排：第一课时(共2课时完成)(五)、教学方法：听唱法、互动法(六)、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学(七)、教学准备：多媒体课件、歌片、(八)、教学过程：1、活动一：智力游戏。
(创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。
)教师示范捻指，与学生合作游戏。
要求：学生动作与教师的相反。
(1)播放2拍子音乐。
(2)转换播放3拍子音乐。
2、活动二：律动游戏。
(感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。
)模仿教师动作。
要求：比教师动作晚3拍进入。
(播放《小白船》旋律)3、活动三：聆听记忆，准确模唱。
(学生认真辨听记忆，准确模唱。
)教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。
学生随琴唱谱子。
4、小结过渡：把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。
5、导入新课(1)、欣赏图片，创设情境。
(创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。
)老师今天还给大家带来一幅图片(电脑出示星空图片)。
寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。
听——(2)、出示歌片，揭示课题。
这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现?学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。
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《小白船》教学设计
教学内容：
湖南文艺出版社四年级下册歌曲《小白船》
教学目标：
1）、能用明快活泼、富有弹性声音学会演唱《小白船》，并展开想象。
2）、体验在夜空中遨游的美妙。
教学重点：
1、学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。
2、感受二部合唱的艺术魅力。
四、教学难点：
两声部合唱的和谐与音准。
教学准备：
CAI课件、电子琴、一支竖笛、
教学过程：
一、组织教学
学生随音乐进课堂，师生相互问好。
二、创设情境，导入新课。
1、师：今天的音乐课，我们首先来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？
2、播放CAI《月光》，学生闭上眼睛，认真聆听，随乐想象。
3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。
（边说边播放月亮图）大家看，月亮美吗？（生答：美）弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？
4、学生自由发言。
5、师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我们就驾着月亮船出发了。
大家仔细听，仔细看，月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？
（设计意图：音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听《月光》，创设悠静甜美的教学氛围。
然后通过看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，很自然的导入到新课教学之中。
）
三、学习歌曲，感受体验。
1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？
我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？(幻灯字幕：训练3/4 拍强弱规律）
3/4 ×××︴×××︳×××︳×××‖
●○○ ●○○●○○ ●○○
3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢，今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧！
4、听琴用Lv轻声哼唱一遍旋律。
5、师：多美的旋律呀，你们能不能自己演唱一遍。
6、听琴视唱歌谱，请学生为歌曲划分乐段，每一乐段的情绪有什么不同？
7、生自由发言，师小结：第一乐段：深沉、宁静。
第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。
8、自学第一乐段
1）、随伴奏音乐轻声朗读歌词。
2）、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
3）、轻声填唱第二段歌词，学生评价。
4）、随琴唱一唱
9、自学第二乐段二声部旋律
1）、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？
生：（齐唱）
2）、师：现在大家再听一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？给你的感觉有什么不同？
（播放合唱《小白船》，学生认真聆听。
）
3）、学生自由发言。
教师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。
合唱音响更加生动丰富，表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。
4）、竖笛吹奏《小白船》
①、出示CAI课件《小白船》的第二乐段二声部旋律
曲谱
a、师示范吹奏二声部旋律
b 、谈谈竖笛的音色以及聆听时的感受
c、出示竖笛的图、单音唱名练习；
3 6 、5 7、 6 1、1 3
d、找到各个唱名在竖笛的位置并试着吹一吹
e 、学生吹奏竖笛进行单音练习
②、吹奏《小白船》
a 、老师吹奏低声部，学生吹奏高声部二声部旋律
b、学生分为两组，吹奏二声部旋律。
c、学生随琴演奏二声部旋律
要求：学生在进行竖笛的吹奏练习中首先一定要找准歌曲的每个唱名的所在位置才能很快很好地进行练习，尤其是。
同时在演奏练习中要求学生做到轻轻地吹奏，感觉在夜空中遨游的美妙。
5）、随琴用Lv轻声哼唱二声部旋律
①、此歌曲B段低声部
a、把学生分为四组分别视唱四句旋律。
（利用音阶手势）
b、四个小组进行展示。
（在其他组展示的时候看哪个同学能够记住的别的组的旋律）
c、把四个乐句连接起来完成B段低声部的学习。
d、学生为低声部填词。
(设计意图：把低声部旋律记牢固)。
②、二声部合练，教师强调声音和谐统一。
（每声部先单独唱一遍，再合唱）
10、自学第二乐段二声部歌曲
1）、聆听CAI课件歌曲，感受乐曲的速度与情绪。
2）、随琴唱词，引导学生感受歌曲描绘的意境。
a、跟琴分小组练二声部歌曲
b、学生演唱一声部，教师配合演唱第二声部
（教学评点：用乐器和划拍来为歌词伴奏，进一步感受3/4拍歌曲的强弱规律。
教师唱二声部，是为了让学生更好地感受歌曲）
c、处理歌曲的情绪
请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、
桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！（教学评点：用生动的语言激发学生内心的情感，使学生能把优美的歌曲用真切的情感表达出来）
10、完整演唱歌曲。
①、分两组分别用“唱”和“奏”的形式跟琴练习歌曲《小白船》
②、师指挥两组同学一起表演歌曲《小白船》。
(设计意图：《小白船》是一首在我国广泛流传的儿童歌曲，学生对歌曲的旋律已经是耳熟能详，因此本课的教学重点应是挖掘歌曲意境，体验合唱之美。
教学中教师通过多媒体画面营造美的意境，使学生视听结合，产生美的感受。
引导学生轻声哼唱体会歌曲意境，通过歌曲处理、二声部合唱表现歌曲宁静、幻想的意境。
教学中充分体现了学生的主体地位，学生从听到说到唱，身体和心理都参与了教学的每个过程，达到了“身动”与“心动”的统一。
）
四、参与实践，课堂延伸。
1、师：我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗？
生：舞蹈、竖笛演奏、朗诵与绘画
师：月亮代表我们的心，歌声代表我们的情，舞姿代表我们的美，绘画代表我们的爱，。
，让我们唱起来，舞起来，画起来吧。
2、分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲，如两组同学表演《小白船》，另两组学生分别用竖笛随音乐伴奏此歌曲、朗诵和展开想象绘画。
3、各组派学生代表发言，评选出最佳方案。
4、全体起立，学生拿出小星星道具表现星空，领唱学生戴上月亮头饰，教师指挥，学生在美的意境中演唱歌曲，展示成果。
（设计意图：本环节通过小组合作的方式确定演唱方案，培养学生的合作能力和创造能力。
最后通过艺术表演，在美的意境中实现了情感的升华。
）
四、小结本课：
1、师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）
2、师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。
老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
（CAI课件播放《小白船》，学生随音乐边唱边离开教室）
（设计意图：简单扼要的小结，激发学生从小树立远大理想，为实现理想不断努力。
）
教后反思
《小白船》是一首朝鲜童谣，3/4拍，在学习歌曲《小白船》时，我主要以孩子们听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍
特点及强弱规律，加上轻声的用lu演唱，歌曲听起来很美。
在为歌曲设计用竖笛伴奏环节时，我充分发挥学生的想象力，自己伴演各声部角色，并引导，学生很快就能用竖笛为歌曲伴奏了。
最后，师生合奏，将《小白船》这首歌曲完整的演奏，给了孩子们成功的喜悦。
（五）板书设计：
歌曲《小白船》
第一乐段：深沉、宁静。
第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。