幼儿园礼仪喝水教案
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第一节《正确喝水》进行设计。
教学内容主要包括：认识水的重要性，了解正确喝水的姿势和方法，学习选择健康的水源，以及掌握简单的自救技能，如烫伤处理等。
二、教学目标2. 学会正确的喝水姿势和方法，避免呛水、烫伤等安全事故。
3. 初步了解健康水源的选择，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确喝水的方法和健康水源的选择。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水杯、饮水机模型、健康水源标识。
学具：水杯、小勺、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在家中正确喝水的场景，引导幼儿关注正确喝水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和挂图，讲解正确喝水的姿势、方法，以及如何选择健康水源。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组，每组选一名代表演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并给予评价。
4. 案例分析（5分钟）讲解喝水不当导致的呛水、烫伤等安全事故，引导幼儿学会防范。
5. 游戏互动（5分钟）设计“找健康水源”的游戏，让幼儿在游戏中巩固正确喝水和选择健康水源的知识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体健康的重要性正确喝水的姿势和方法健康水源的选择防范喝水安全事故七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确喝水的姿势和方法。
（2）请列举三种健康水源，并说明理由。
2. 答案：（1）正确喝水的姿势：站立或坐姿，身体稍微前倾，用双手握住水杯。
正确喝水的方法：小口慢饮，避免大口猛灌，以免呛水。
（2）三种健康水源：自来水、纯净水、矿泉水。
理由：这些水源经过处理，符合国家卫生标准，适合人体饮用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在正确喝水方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同探讨家庭中如何保障幼儿的饮水安全，提高幼儿的生活自理能力。
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《正确喝水》进行设计。
详细内容包括：介绍喝水的正确方法、注意事项以及如何辨别健康饮用水。
二、教学目标2. 培养幼儿对健康饮用水的识别能力，增强安全意识。
3. 提高幼儿在日常生活中自我保护的能力，预防意外事故的发生。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、小卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景，引导幼儿关注喝水安全。
2. 例题讲解：a) 讲解正确喝水的方法，如：拿起水杯、嘴巴闭紧、慢慢喝水等。
b) 讲解喝水注意事项，如：不要边玩边喝水、不要喝太烫或太冷的水等。
c) 讲解如何辨别健康饮用水，如：无色、透明、无异味等。
3. 随堂练习：a) 让幼儿用画笔在幼儿用书上画出正确喝水的方法。
b) 让幼儿观察教具中的水杯，判断其中的水是否为健康饮用水。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论正确喝水的好处以及不正确喝水可能带来的危害。
六、板书设计1. 正确喝水的方法：a) 拿起水杯b) 嘴巴闭紧c) 慢慢喝水2. 喝水注意事项：a) 不要边玩边喝水b) 不要喝太烫或太冷的水3. 辨别健康饮用水：a) 无色b) 透明c) 无异味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人喝水的习惯，判断是否正确，并尝试纠正。
2. 答案：正确喝水的方法和注意事项如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或自来水厂，让幼儿了解水的来源及处理过程，增强安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景。
小班《喝水》教案6篇
小班《喝水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活习惯》中的第二节“正确喝水”，围绕幼儿日常生活中喝水的正确方法、注意事项进行教学。
详细内容包括：喝水的时间、喝水的量、喝水的方式、如何选择健康的水源等。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水过程中注意卫生、避免呛水等安全意识。
3. 帮助幼儿掌握正确的喝水方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用正确的喝水方法，确保安全与健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、喝水示意图、水杯、水壶等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿因为不喝水导致身体不适的小故事，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT、喝水示意图等教具，向幼儿讲解正确的喝水方法、喝水的时间、喝水的量等。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解如何选择健康的水源、如何避免呛水等安全问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用学具进行实际操作，练习正确的喝水方法。
6. 安全教育（5分钟）强调喝水过程中的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：喝水的重要性正确的喝水方法喝水的时间与量选择健康水源注意安全，避免呛水七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍正确的喝水方法，并尝试自己倒水喝。
2. 答案：倒水时要注意安全，避免烫伤。
喝水时不要说话，以免呛水。
每天至少喝6杯水，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能主动喝水，运用正确的喝水方法。
2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置喝水提示牌，提醒幼儿随时喝水。
教学活动：组织幼儿进行“健康喝水”主题活动，让幼儿深入了解喝水的重要性。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。
3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。
难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。
（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。
（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。
六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。
（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。
2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。
（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。
小班礼仪教案喝水教案
一、教案名称：小班礼仪教案喝水教案二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让学生知道喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
3. 培养学生学会关爱自己，关注身体健康的意识。
四、教学重点与难点：重点：培养学生形成主动喝水的良好习惯。
难点：培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 喝水相关图片3. 饮用水4. 排队接水示意图教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示图片，引导学生了解喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 讲解（10分钟）教师讲解排队接水、注意喝水礼仪的方法和要求。
3. 演示（5分钟）教师进行喝水礼仪的示范，包括安静排队、有序接水、注意喝水姿势等。
4. 练习（5分钟）学生分组进行喝水礼仪的练习，教师巡回指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结喝水礼仪的重要性，反思自己在生活中是否做到安静排队、有序接水、注意喝水姿势等。
6. 课后作业学生回家后，向家人宣传喝水的重要性，并尝试在家庭生活中实践喝水礼仪。
教学评价：通过课后观察学生喝水的行为，评价学生对喝水礼仪的掌握程度。
关注学生在课堂上的参与度和积极性，以提高教学效果。
六、教案名称：小班礼仪教案喝水教案七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 让学生知道喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
3. 培养学生学会关爱自己，关注身体健康的意识。
九、教学重点与难点：重点：培养学生形成主动喝水的良好习惯。
难点：培养学生安静排队、有序接水、注意喝水礼仪的能力。
十、教学准备：1. 教学PPT2. 喝水相关图片3. 饮用水4. 排队接水示意图教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过PPT展示图片，引导学生了解喝水的重要性，形成主动喝水的良好习惯。
2. 讲解（10分钟）教师讲解排队接水、注意喝水礼仪的方法和要求。
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇
中班《正确喝水》安全优质教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解和掌握正确喝水方法和重要性。
3. 提高孩子们对生活常识理解和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们理解正确喝水重要性，并在实际生活中加以运用。
2. 教学重点：掌握正确喝水方法、时间和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（水杯、水壶）、正确喝水示意图。
2. 学具：水杯、小卡片（用于记录喝水时间）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我向孩子们展示一个日常生活场景，如户外活动后，一个小朋友因为没有正确喝水而感到不适。
通过这个情景，引导孩子们讨论正确喝水重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：我通过PPT展示正确喝水方法、时间和注意事项。
结合实物，讲解如何选择适宜饮用水和掌握适量喝水时间。
3. 随堂练习（5分钟）：我让孩子们分组讨论，记录下自己每天正确喝水时间和方法。
各组分享自己成果，我给予点评和指导。
进行互动问答，加深孩子们对知识点理解。
六、板书设计1. 板书《正确喝水》2. 内容：正确喝水方法喝水适宜时间注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们记录下自己一周喝水情况，包括喝水时间、方法和感受。
家长签字确认，以便解孩子们在家喝水情况。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让孩子们在家与家长一起探讨正确喝水方法和重要性。
邀请家长参与课堂，共同分享家庭实践成果，提高孩子们安全意识和生活能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入生动性和贴切性；2. 例题讲解清晰度和易懂性；3. 随堂练习互动性和反馈及时性；4. 作业设计实用性和家长参与度；5. 课后反思针对性和拓展延伸实际操作。
一、实践情景引入我需要确保实践情景引入生动且贴切，让孩子们能够迅速进入学习状态，从生活中感知到正确喝水重要性。
我会选择孩子们熟悉场景，如户外活动后，通过角色扮演或者故事讲述方式，让他们体会到喝水不足带来不适，从而激发他们学习正确喝水兴趣。
幼儿园饮水安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解饮水安全的常识，知道哪些水可以喝，哪些水不能喝。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯，养成主动饮水的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。
教学重点：1. 让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
教学难点：1. 帮助幼儿树立正确的饮水观念。
2. 提高幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 水壶、水杯、茶杯等饮水工具。
2. 课件或图片：关于饮水安全的资料。
3. 小卡片：写有饮水安全常识的小卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示水壶、水杯、茶杯等饮水工具，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这些工具是用来干什么的吗？二、基本内容1. 教师向幼儿介绍饮水安全的常识。
（1）提问：你们平时都喝什么水？（2）讲解：我们喝的水要干净、卫生，不能喝脏水、生水。
（3）展示课件或图片，让幼儿了解饮水安全的常识。
2. 培养幼儿良好的饮水习惯。
（1）提问：你们知道怎样喝水才健康吗？（2）讲解：我们要主动喝水，每天喝足够的水，保持身体的水分平衡。
（3）让幼儿模仿正确的饮水方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
（1）提问：如果你们在公共场所发现别人喝脏水、生水，你们会怎么做？（2）讲解：我们要学会保护自己，不喝脏水、生水，告诉爸爸妈妈或老师。
（3）进行角色扮演，让幼儿体验如何保护自己。
三、巩固练习1. 教师分发小卡片，让幼儿记住饮水安全常识。
2. 提问：你们记住了哪些饮水安全常识？四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调饮水安全的重要性。
2. 提问：你们以后会注意饮水安全吗？五、课后作业1. 请幼儿回家后向爸爸妈妈介绍本节课学到的饮水安全常识。
2. 请幼儿在家庭中实践正确的饮水方法。
教学反思：本节课通过实物展示、课件讲解、角色扮演等多种形式，让幼儿了解了饮水安全的常识，培养了良好的饮水习惯，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
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幼儿园礼仪喝水教案【篇一：幼儿园常规教育教案7篇】教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=c1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 432 ︱ 1- ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
不靠近危险物品活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：进出门时不挤不抢活动目标：1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办活动目标：1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备：1、flash动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2、ppt：碰到火灾逃生的方法。
3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等4、园内备有必要的消防设施(影像画面)活动过程：一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。
1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。
能做到吗？2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）1那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。
让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
（播放正确逃生演示）三、老师总结：介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上2、用水或棉被灭火3、拨打1194、逃离火灾现场四、幼儿操作1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。
3、和好朋友说一说，为什么是对的。
五、延伸活动：找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
----影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
）我们不玩火活动目标：1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。
地震自救活动目标:1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移，进行地震自救演练。
活动准备：1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容：一、认识、了解地震：1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”2、ppt图片1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。
ppt图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?ppt图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?二、学习地震自救基本常识：【篇二：大班生活礼仪教育教案】生活礼仪教育：小河马的大口罩一、设计意图:大班幼儿在活动中有了很强的主观意识，和辨别是非的能力，但是刚从中班升入大班的幼儿在一些生活细节方面还是很容易疏忽。
有些卫生礼仪也不注重。
比如，在感冒时不喜欢喝水、不喜欢洗手，咳嗽打喷嚏时较随意，想怎么就怎样，不顾及身边人的感受。
因此培养幼儿的卫生习惯、礼仪意识是很有必要的。
二、活动目标：1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。
2、幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。
三、活动准备：1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。
2、课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。
3、音乐：《香飘飘》。
四、活动过程：一、出示口罩，引起幼儿兴趣。
教师出示大口罩，问：1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）二、分段欣赏课件，理解故事内容。
1、欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）2、欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。
3、幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。
（1）幼儿结伴阅读自制小书。
（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？4、欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。
（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。
（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。