高中生物 高三一轮课时提升作业 必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
高考生物一轮复习 11 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时作业 新人教版必修2

高考生物一轮复习 11 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时作业新人教版必修2一、选择题1.(2012·江苏单科)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合【解析】本题考查遗传实验和遗传规律的有关知识。
非等位基因之间自由组合,可能存在相互影响,如F2中出现9∶3∶4这样的性状分离比,故A错;在完全显性的条件下,杂合子与显性纯合子性状表现相同,故B错;测交方法可检测任一未知基因型,故C错;F2的3∶1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合,故D对。
【答案】D2.(2012·山东临沂一模)孟德尔验证“分离定律”假说的证据是( )A.亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离B.杂合子自交产生3∶1的性状分离比C.两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比【解析】验证“分离定律”假说的方法是测交实验,D正确。
【答案】D3.(2012·山东临沂一模)等位基因一般位于( ) A.DNA两条链上B.联会时形成的四分体上C.两条非同源染色体上D.复制时产生的两条姐妹染色单体上【解析】等位基因指位于一对同源染色体相同部位控制着相对性状的基因,四分体是由一对同源染色体联会形成的,B正确。
【答案】B4.(2013·江苏苏北四市)下图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解。
下列判断错误的是( )A .黑色为显性性状B .4号为杂合子的概率为1/2C .F 1的结果表明发生了性状分离D .7号与4号的基因型不一定相同【解析】 由P→F 1可知,黑色为显性,白色性状出现是由于发生了性状分离,1、2为杂合子(Aa);由F 1→F 2可知,4、5号为杂合子,7号为纯合子或杂合子;故B 项错误。
高中生物 课时作业1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含解析)新人教版高一必修2生物试题

课时作业1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、选择题1.下列叙述正确的是( )A.生物体没有显现出来的性状称为隐性性状B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状C.若子代中出现显性性状,则亲代中必有显性性状个体D.在一对相对性状的遗传实验中,双亲只具有一对相对性状解析:隐性性状并非一直不能表现出来,只是在子一代中不能表现;亲本的表现类型可以都是显性,可以都是隐性,也可以是一显一隐;在一对相对性状的遗传实验中,双亲并非只具有一对相对性状,而是只研究其中的一对相对性状。
答案:C2.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,下列描述错误的是( )A.①和②的操作同时进行 B.①的操作是人工去雄C.②的操作是人工授粉 D.②的操作后要对雌蕊套袋解析:①是去雄,在花未成熟时操作;②是人工授粉,在花成熟时操作,A错误。
答案:A3.下列各组中不属于相对性状的是( )A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和红花C.小麦的抗病和易感病 D.绵羊的长毛和细毛解析:相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现型,水稻的早熟和晚熟是相对性状,A正确;豌豆的紫花和红花是相对性状,B正确;小麦的抗病和易感病是相对性状,C正确;绵羊的长毛和细毛不是同一性状,D错误。
答案:D4.下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的假设性解释,其中错误的是( )A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合C.在配子中只含有每对遗传因子中的一个D.生物的雌雄配子数量相等,且随机结合解析:高等生物的雄配子数一般远远大于雌配子数。
答案:D5.以下关于孟德尔对分离现象解释的说法,错误的是( )A.遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现B.受精时含D的雌配子与含D或d的雄配子结合的机会相等C.遗传因子之间不会相互融合,也不会在传递中消失D.豌豆(Dd)产生的雌雄配子的比例是1∶1解析:孟德尔对分离现象的解释中认为,遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现,A正确;受精时含D的雌配子与含D或d的雄配子结合的机会相等,B正确;遗传因子之间不会相互融合,也不会在传递中消失,C正确;豌豆(Dd)产生的雌雄配子中,D∶d=1∶1,但雄配子数远多于雌配子数,D错误。
高考生物一轮复习 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课时作业16(含解析)-人教版高三全册生物试题

必修2遗传与进化学案16 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、单项选择题1.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( ) A.自交、杂交和测交 B.测交、自交和杂交C.杂交、自交和测交 D.杂交、测交和自交解析:孟德尔的遗传定律是利用豌豆进行实验时发现的,实验时先让豌豆杂交获得F1,再让F1自交得F2,发现问题,最后用测交实验证明其假说。
答案:C2.下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析:孟德尔在杂交实验中仅提出了“遗传因子”的说法。
答案:A3.将基因型为Aa的豌豆连续自交,在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图,据图分析,错误的说法是( )A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D.c曲线可代表后代中杂合体所占比例随自交代数的变化解析:杂合子自交n代,后代中杂合子的概率为1/2n,纯合子的概率为1-1/2n,其中显性纯合子等于隐性纯合子等于1/2×(1-1/2n),即a表示纯合子的比例曲线,b表示显性纯合子或隐性纯合子的比例,c表示杂合子的比例,故ABD均正确,C错误。
答案:C4.人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因)。
一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲(不考虑基因突变),则( )AA Aa aa 男性双眼皮单眼皮单眼皮女性双眼皮双眼皮单眼皮A.甲是男性,基因型为AaB.甲是女性,基因型为AaC.甲是男性,基因型为aaD.甲是女性,基因型为aa解析:解答本题的突破口:(1)男性单眼皮有两种基因型,分别为Aa、aa。
2018-2019学年高中人教版生物必修二课时提升作业: 一 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

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课时提升作业一孟德尔的豌豆杂交实验(一)(45分钟100分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分)1.在一对相对性状的杂交实验中,性状分离是指( )A.AA×aa→AaB.AA×Aa→Aa、AAC.Aa×aa→Aa、aaD.Aa×Aa→A_、aa【解析】选D。
性状分离是指表现型相同的两亲本的杂交子代出现与亲本相同和不同的两种性状,由此推知,Aa×Aa→A_、aa,发生了性状分离。
2.(2017·沈阳高一检测)豌豆的高茎和矮茎为一对相对性状,下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性的是( )A.高茎×高茎→高茎B.高茎×高茎→301高茎+110矮茎C.矮茎×矮茎→矮茎D.高茎×矮茎→98高茎+107矮茎【解析】选B。
高茎×高茎→高茎、矮茎×矮茎→矮茎,子代未发生性状分离,由此可知,亲本中高茎、矮茎均为纯合子,无法判断性状的显隐性关系;高茎×高茎→301高茎+110矮茎,子代发生性状分离,所以矮茎为隐性性状,高茎为显性性状;高茎×矮茎→98高茎+107矮茎,亲本和子代均有两种性状表现,无法判断显隐性关系。
3.孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说—演绎法。
在孟德尔的研究过程中,“演绎推理”的步骤是指( )A.完成了豌豆的正、反交实验B.提出假说,解释性状分离现象C.设计测交实验,预期实验结论D.完成测交实验,得到实验结果【解析】选C。
孟德尔为验证其假说是否正确,设计了测交实验,并利用假说对测交实验结果进行“演绎推理”。
【误区警示】本题易错选D项。
“演绎”实际上就是利用“假说”去预期实验结果,若实验结果与预期结果一致,则假说成立,否则假说不成立。
高考生物大一轮复习 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课

课时提升作业(十五)孟德尔的豌豆杂交实验(一)(45分钟100分)一、选择题(包括11个小题,每个小题4分,共44分)1.(2014·东城区模拟)对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说,不必具备的条件是( )A.选用的一对相对性状要有明显的差异B.实验选用的两个亲本一定是纯种C.要让显性亲本作父本,隐性亲本作母本D.要让两个亲本之间进行有性杂交2.(2014·长春模拟)给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物),请你从下列方案中选一个既可判断其基因型又能保持纯种的遗传特性的可能方案( )A.观察该黄粒玉米,化验其化学成分B.让其与白色玉米杂交,观察果穗C.进行同株异花传粉,观察果穗D.让其进行自花传粉,观察果穗3.(2014·太原模拟)一对表现正常的夫妇生了3个白化病孩子和1个正常孩子,下列有关说法不正确的是( )A.夫妇双方都是杂合子B.这对夫妇再生一个小孩患白化病的概率是1/4C.白化病为隐性性状D.本题的3∶1正好符合孟德尔分离定律的分离比4.(2014·济南模拟)假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。
利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。
下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( )A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象5.如果在一个种群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例占50%,基因型aa的比例占25%。
已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力,则随机交配一代后,子代中基因型aa的个体所占的比例为( )A.1/61B.1/9C.1/8D.1/46.在豌豆杂交实验中,高茎与矮茎杂交得F1,F1自交所得F2中高茎和矮茎的比例为787∶277,上述实验结果的实质是( )A.高茎基因对矮茎基因有显性作用B.F1自交,后代出现性状分离C.控制高、矮茎的基因不在一对同源染色体上D.等位基因随同源染色体的分离而分离7.Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因,雄性有黄色和白色,雌性只有白色。
高三生物一轮复习课后训练:孟德尔的豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释

孟德尔的豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释1、人群的ABO血型由三个基因I A、I B、i控制,I A、I B这两个基因互不遮盖,各自发挥作用,表现为 ( )A.完全显性B.不完全显性C.共显性D.相对显性2、已知马的毛色有栗色和白色两种,由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中,两基因频率相等。
正常情况下,每匹母马一次只生产一匹小马。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( )A. 选择多对栗色马与白色马杂交,若后代白色马明显多于栗色马,则白色为显性B. 随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配,若所产小马都是栗色,则栗色为显性C. 自由放养的马群随机交配一代,若后代栗色马明显多于白色马,则栗色为显性D. 选择多对栗色公马和栗色母马交配一代,若后代全部为栗色马,则白色为显性3、豌豆的种皮灰色对白色为显性,一对相对性状(亲本为纯合子)的杂交实验中,灰:白=3:1出现在()A. 亲本植株所结F1代的种子B. F1代植株所结F2代的种子C. F3代植株所结F4代的种子D. F2代植株所结F3代的种子4、孟德尔在研究一对相对性状的杂交实验时,针对发现的问题提出的假设是( )A.F1表现显性性状,F1自交产生F2有两种不同的表现型,比例为3:1B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,分别进入不同配子C.F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会均等D.F1测交将产生两种不同表现型的测交后代,比例为1:15、小鼠繁殖种群中,有毛与无毛是一对相对性状,无毛小鼠终身保持无毛状态。
已知无毛是由常染色体上隐性基因控制,无毛雄鼠能正常生育,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难。
若科研人员需要将无毛小鼠扩大繁殖,理论上有四套交配方案,最佳方案是()A. 雌无毛小鼠×雄无毛小鼠B. 雌无毛小鼠×雄杂合有毛小鼠C. 雌杂合有毛小鼠×雄无毛小鼠D. 雌杂合有毛小鼠×雄杂合有毛小鼠6、下列关于“模拟孟德尔两对相对性状杂交实验”活动的叙述,正确的是()A. 准备实验材料时,需要4个信封和代表不同等位基因的4种卡片B. “雌”、“雄”信封中卡片数量相同,表示产生的雌、雄配子数量相等C. 模拟F1产生配子时,可准备等量标有“YR、Yr、yR、yr”的四种卡片D. 模拟受精作用时,需将随机抽出的2张卡片组合记录后,再放回原信封7、水稻的基因型为Aa,自交后代中的纯合体占总数的()A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%8、孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是()A. 生物的性状是由遗传因子决定的B. 基因在体细胞染色体上成对存在C. 配子只含有每对遗传因子中的一个D. 受精时雌雄配子的结合是随机的9、孟德尔在研究豌豆杂交实验前,曾花多年时间研究山柳菊,结果一无所获。
高考生物一轮复习 课时作业孟德尔的豌豆杂交(一)

藏躲市安详阳光实验学校课时作业14 孟德尔的豌豆杂交实验(一)时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性解析:孟德尔以豌豆作为实验材料,利用了豌豆自花传粉,闭花受粉的特性,这样可避免外来花粉的干扰。
但需要考虑雌、雄蕊的发育程度,在花蕾期进行去雄,确保实现亲本杂交。
孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代,来判断某表现型个体是否为纯合体。
答案:D2.(2013·泰安模拟)将豌豆的一对相对性状的纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植,另将玉米一对相对性状的纯合显性个体与纯合隐性个体间行种植。
问隐性纯合一行植株上所产生的F1是( )A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B.豌豆和玉米的显、隐性个体的比例都是31C.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性个体又有隐性个体D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性个体又有隐性个体解析:豌豆是自花传粉且闭花受粉,所以隐性纯合植株所产生F1都为隐性个体;玉米是风媒花,隐性纯合植株上可接受来自纯合显性植株和纯合隐性植株的花粉,从而产生显性性状后代和隐性性状后代。
答案:C3.(2013·温州五校联考)已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。
现将一有色籽粒的植株X进行测交,后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是13,对这种杂交现象的推测不确切的是( )A.测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同B.玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的自由组合定律C.玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的D.测交后代的无色籽粒的基因型至少有三种解析:根据测交后代出现“有色籽粒与无色籽粒的比是13”可知,玉米的有色籽粒、无色籽粒不是由一对等位基因控制的,应是由两对基因控制的。
高考人教版通用生物核心一轮复习热点题组·全过关2.1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

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练热点题组·全过关※考点一一对相对性状的杂交实验1.(2019·济南模拟)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,孟德尔利用该方法发现了两个遗传规律。
下列有关分析正确的是( )A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中3种基因型个体比接近1∶2∶1D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的【解析】选D。
约翰逊提出“基因”这一概念,A错误;孟德尔的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的核遗传现象,比如位于同一条染色体上的不同基因控制的遗传现象等,B错误;孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1∶1,C错误;提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交(为什么子一代只有高茎)和F1自交(为什么在子二代出现了高茎∶矮茎约为3∶1)两组豌豆遗传实验基础上的,D正确。
2.(2019·冀州模拟)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。
下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能简便证明孟德尔的分离定律的一项是 ( )A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色D.F1测交后所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色【解析】选C。
验证分离定律的方法有自交法、测交法和花粉鉴定法等,其中花粉鉴定法可直接证明杂合子能产生两种比例相等的配子,是最简便的验证方法,所以C选项正确。
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高中生物高三一轮课时提升作业必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(45分钟100分)一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分)1.(2013·济南模拟)用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例可能是( )A.1∶0或1∶1B.1∶0或3∶1C.1∶1或1∶2∶1D.3∶1或1∶2∶12.(2013·广州模拟)下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的3.大豆的白花和紫花是一对相对性状。
下列四组杂交实验中:①紫花×紫花→紫花,②紫花×紫花→301紫花+101白花,③紫花×白花→208紫花,④紫花×白花→98紫花+102白花。
能判断显性和隐性关系的是( )A.①和②B.③和④C.①和③D.②和③4.(2013·聊城模拟)家族性高胆固醇血症是一种遗传病,杂合子常到50岁就死亡,纯合子常到30岁就死亡,不能生育。
一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇,已生了一个完全正常的儿子,则再生一孩子能活到50岁的概率是( )A.1/4B.1/2C.2/3D.3/45.根据下图实验:若再让F1黑斑蛇之间自由交配,在F2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现。
根据上述杂交实验,下列结论中不正确的是( )A.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇B.F1中黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同C.F2中黑斑蛇的基因型与F1中黑斑蛇的基因型相同D.黄斑是隐性性状6.(2011·上海高考)某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表。
若W P W S 与W S w杂交,子代表现型的种类及比例分别是( )A.3种,2∶1C.2种,1∶1D.2种,3∶17.(2013·菏泽模拟)番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三种基因型的比例分别是( )A.1∶2∶1B.4∶4∶1C.3∶2∶1D.9∶3∶18.(能力挑战题)果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但纯合长翅品系的幼虫,在35℃条件下培养成的成体果蝇为残翅。
下列叙述正确的是( )A.35℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的C.纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的D.如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型9.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。
现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为1∶2。
假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎,在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的子一代中AA和Aa的比例是( )A.1∶1B.1∶2C.2∶1D.3∶110.(能力挑战题)无尾猫是一种观赏猫。
猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。
为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自由交配多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。
由此推断正确的是( )A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2二、非选择题(包括2小题,共50分)11.(20分)下面为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱图,请据图回答(相关的遗传基因用A、a表示)(1)决定白化病的基因呈________性,第一代双亲的基因型分别为________。
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎,患病的可能性为________。
(3)Ⅲ10和Ⅲ11结婚(近亲结婚),他们的后代患病的可能性为________。
12.(30分)(能力挑战题)大豆植株的颜色受一对等位基因控制。
基因型为AA的植株呈深绿色,基因型为Aa 的植株呈浅绿色,基因型为aa的植株呈黄色。
深绿色和浅绿色植株的繁殖和生存能力相同,而黄色植株会在幼苗阶段死亡。
(1)基因型为Aa的植株,有的细胞中含有两个A基因,可能的原因是__ _。
(2)基因型为AA的植株,正常光照下茎叶为绿色,而在遮光条件下茎叶为黄白色,原因是 __。
(3)如果让深绿色植株给浅绿色植株授粉,其后代成熟植株中,基因型为____________,其中深绿色植株的比例为____________。
(4)现有一批浅绿色植株(P),经相互授粉随机交配得到F1,成熟的F1植株经相互授粉随机交配得到F2……以相同的方法得到F n。
①F2成熟的植株中,浅绿色植株所占的比例为____ __。
②在如图坐标中画出成熟植株中a的基因频率随繁殖代数变化的曲线。
答案解析1.【解析】选A。
高茎豌豆为显性性状,可以是纯合子,也可以是杂合子。
若显性纯合子高茎豌豆与矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例是1∶0;若显性杂合子高茎豌豆与矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例是1∶1。
2.【解析】选A。
假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假说、得出结论”四个基本环节。
提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的;假设的核心内容是“生物体形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中”;孟德尔在杂交实验中仅提出了“遗传因子”的说法,没有提出等位基因的说法。
3.【解析】选D。
由同一表现型的个体杂交后代若发生性状分离则亲本为杂合子,判断②紫花×紫花→301紫花+101白花中紫花为显性,白花为隐性;又由一对相对性状杂交子代表现出来的性状为显性,判断③紫花×白花→208紫花中紫花为显性,白花为隐性。
4.【解析】选D。
患病的夫妇生下完全正常的孩子,说明该遗传病为显性遗传病,aa是正常的基因型,而且可知该夫妇均为杂合子,基因型为Aa,而Aa×Aa的后代中,Aa占1/2,aa占1/4,AA占1/4,活到50岁的个体的基因型可能为Aa和aa,所以应占3/4。
5.【解析】选C。
F1中黑斑蛇之间自由交配,在F2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型,所以黑斑是显性性状。
那么亲代黑斑蛇与F1中黑斑蛇都是杂合子,而F2中黑斑蛇的基因型有两种,与F1中黑斑蛇的基因型不都相同。
6.【解析】选C。
分析表格可知:这一组复等位基因的显隐性为:W>W P>W S>w,则W P W S与W S w杂交,其子代的基因型及表现型分别为:W P W S(红斑白花),W P w(红斑白花),W S W S(红条白花),W S w(红条白花)。
所以其子代表现型的种类及比例应为:2种、1∶1。
7.【解析】选C。
F1基因型为1RR、2Rr、rr,去掉rr后,则RR∶Rr=1∶2,1/3RR自交后为1/3RR,2/3Rr自交后为2/3(1/4RR、1/2Rr、1/4rr),然后相加可得RR∶Rr∶rr=3∶2∶1。
8.【解析】选C。
本题考查基因型与表现型的关系。
表现型是基因型与环境共同作用的结果,对于体细胞来说,由环境引起的变异属于不可遗传的变异。
9.【解析】选A。
a的基因频率为2/3×1/2=1/3,则A的基因频率为1-1/3=2/3,所以自由交配的棋盘式应为:【方法技巧】亲子代基因型推断的方法(1)常见比例法:利用教材中孟德尔经典实验的结果直接推出后代的基因型。
如Dd×Dd,是孟德尔分离定律实验的F1自交实验,结果应是DD∶Dd∶dd=1∶2∶1。
(2)棋盘法:一般用于随机交配时推断子代的基因型。
利用基因平衡定律求出显隐性基因的基因频率,然后使配子自由结合。
如Dd×Dd可表示如下:(3)配子连线法::10.【解析】选D。
依题意可知,无尾是显性性状(A),有尾是隐性性状(a),符合基因的分离定律。
但无尾猫自由交配后代总是出现约1/3的有尾猫,这说明无尾猫是杂合(Aa)的,而且纯合(AA)致死。
11.【解析】(1)由Ⅰ1和Ⅰ2生育Ⅱ5,即“无中生有”,判断白化病为隐性遗传病,第一代双亲的基因型均为Aa。
(2)Ⅱ6的基因型为1/3AA、2/3Aa,Ⅱ7的基因型为aa,因此二者生育患病孩子的概率为2/3×1/2=1/3。
(3)Ⅲ10的基因型为1/3AA、2/3Aa,Ⅲ11的基因型为Aa,因此二者生育患病孩子的概率为2/3×1/4=1/6。
答案:(1)隐Aa、Aa (2)1/3 (3)1/6【易错提醒】(1)双亲正常后代患病,则双亲一定为杂合子,其正常的后代中1/3纯合、2/3杂合。
因此Ⅱ6和Ⅲ10杂合的概率均为2/3,不是1。
(2)隐性遗传病中双亲一方正常,一方患病,则其正常后代一定为杂合子,因此Ⅲ11是杂合子的概率是1。
12.【解题指南】(1)知识储备:①有丝分裂过程中DNA的复制使DNA加倍,基因也随之加倍;②一对相对性状的杂交实验过程;③杂合子Aa连续自交若干代后,某种基因型个体所占比例的计算。
(2)解题关键:在第(4)小题中出现浅绿色植株(P),经相互授粉随机交配得到F1,成熟的F1植株只能是深绿色和浅绿色植株,得到的黄色植株会在幼苗阶段死亡。
因此,在计算F2成熟的植株中浅绿色植株所占的比例时,一定考虑F1的成熟植株为1/3AA、2/3Aa。
【解析】(1)基因型为Aa的植株,有的细胞中含有两个A基因,可能的原因可以从DNA复制、有丝分裂后期染色体不分离和基因突变等方面考虑。
(2)不同条件下,植株的表现型不同是环境影响了基因的表达。
(3)深绿色植株AA给浅绿色植株Aa授粉,得到的后代植株有深绿色植株AA和浅绿色植株Aa,且比例均为1/2。
(4)①浅绿色植株(Aa)相互授粉随机交配得到的F1的成熟植株为1/3AA、2/3Aa,F1的成熟植株中A基因的频率为2/3,a基因的频率为1/3,F2中AA占4/9,Aa占2×1/3×2/3=4/9,aa占1/9,成熟植株中浅绿色植株所占比例为1/2。
②亲代a基因的频率为1/2,F2的成熟植株中a基因的频率为1/4。
答案:(1)细胞正在分裂,DNA进行了复制(其他合理答案也可)(2)光照影响了基因的表达(3)AA和Aa 1/2(4)①1/2②(注意:起点在1/2,终点接近0;F2在1/4)。