中考道德与法治复习主题2 法律护航,健康成长
初三政治上册第四单元第八课法律护我成长复习
初三政治上册第四单元第八课法律护我成长复习第四单元做知法守法用法的人第八课法律护我成长【复习目标】：知道我国法律对未成年人的特殊保护，知道未成年人受法律保护的基本内容，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反《未成年人保护法》的现象和行为，能够运用法律手段保护自己【情感目标】：树立法律保护意识，增强敢于斗争，善于斗争的勇气和信心；体会家长、学校、社会、国家给予九牛二虎之力深深、浓浓的爱。
【复习方法】：学生自读教材，学生总结，老师点拨，讲练结合；【教学用具】：多媒体教学【教学过程】：一、温故知新：二、复习课：（一）出示知识目标、能力目标及情感目标：明确本节课学习通过复习应达到的程度：（二）学生读书解决如下问题：1.《未成年人保护法》保护的对象是什么?p103保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。
2.《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
3.什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?p104(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
4.什么是学校保护?学校保护有什么意义? p104(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
5.什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? p105(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
初中七年级下册道德与法治法律为我们的护航详解
初中七年级下册道德与法治法律为我们的护航详解初中七年级下册道德与法治——法律为我们的护航法律是一切社会活动的基本准则，也是维护社会公平正义的关键。
在我们的日常生活中，无论是学校、家庭还是社会，都需要法律的保障和引导。
本文将详细解析初中七年级下册道德与法治中，法律为我们的护航。
一、法律的作用法律是社会稳定与秩序的基石，它的作用体现在以下几个方面：1. 维护公平正义法律是一切社会活动的准则和规范，它通过制定公正的法律条文，确保了每个人在法律面前都是平等的。
法律为我们提供了一个公平公正的舞台，使我们能够在社会上公平竞争，不受歧视和不公平对待。
2. 维护社会秩序法律的存在可以有效地维护社会的稳定和秩序。
它对个人的行为进行规范和约束，禁止违法犯罪行为，并对犯罪分子进行制裁。
法律的实施使得社会变得有序，让人们安居乐业，充满希望。
3. 保护人权与自由法律不仅仅是限制行为的工具，更是保护人权与自由的工具。
它保障了人们的基本权益，如生命权、财产权、言论自由等。
法律的存在让我们享有更多的自由，也给予我们保护自身权益的机会。
二、法律在我们生活中的具体体现法律的保护和引导贯穿于我们的日常生活，不论是在校学习还是在家庭生活中，我们都能感受到法律的存在和作用。
以下是法律在不同场景中的具体体现：1. 学校教育在学校教育中，法律起到了重要的指导作用。
学校设立了一系列的规章制度，例如校规校纪、校车管理等。
这些规定都是以法律为依据，以维护学生权益和学校秩序为目的。
学校通过法律教育课程、法制宣传等手段，让学生从小养成遵守法律的习惯。
2. 家庭教育在家庭教育中，父母也承担着教育孩子遵守法律的责任。
他们通过言传身教和家规家训，引导孩子了解法律的重要性，教育他们遵法守纪，从而培养出独立、负责任的人格。
3. 社会治安法律是维护社会治安的重要保障。
警察是法律的执行者，他们负责维护社会秩序和打击犯罪行为。
他们通过巡逻、勘查等工作，保障市民的人身安全和财产安全，让人们能够在一个安全的环境中生活。
初三政治上册第四单元第八课法律护我成长复习
初三政治上册第四单元第八课法律护我成长复习一、法律的定义和作用法律是由国家制定和实施的一切法规的总称。
它是维护国家权力、维护社会秩序、保障公民权利和义务的重要手段和保障。
法律的作用主要包括以下几个方面：1.维护社会秩序：法律规定了人们在社会生活中的行为准则，约束人们的行为，维持社会的正常秩序。
2.保障公民权益：法律规定了公民的基本权利，保护公民的人身财产安全，保障公民享有平等、自由和正义的权利。
3.促进社会发展：法律为社会经济发展提供了保障，通过法律规定和保护财产权利，鼓励人们积极投资创业，推动经济的繁荣和社会的进步。
二、了解我国法律的特点我国法律的特点主要有以下几个方面：1.社会主义法律的特点：我国法律体系是社会主义法律体系，以宪法为核心、民法典为基本法，各个领域的法律相互配套，保障公民的基本权益，推动社会主义建设。
2.法律的普通适用性：我国法律适用于全体公民，无论身份、地位和职业，一律平等，都必须依法行事。
在法律面前，人人平等，法律效力普遍适用。
3.法律的进步性：我国法律不断与时俱进，随着社会的发展和进步，法律也在不断完善和调整。
法律的进步性保证了法律始终能够适应社会的需要。
三、法律对我成长的影响作为一个初中生，法律对我的成长有着重要的影响。
首先，法律教育的普及让我懂得了法律的重要性和作用，知道了法律是保护和维护社会秩序的基石。
其次，法律规定了社会行为的准则，让我学会了如何正确地行为和处理问题，注重自己的言行和行为对社会的影响。
此外，法律也规定了我作为公民的权利和义务，教育我履行自己的社会责任，为社会发展做贡献。
四、法律常识的学习和运用了解和学习法律常识对于我们每个人来说都非常重要。
在日常生活中，我们要遵守法律规定的各项行为准则，注意维护社会的和谐稳定。
同时，我们也应该学会运用法律知识来解决问题，保护自己的权益。
当我们遇到侵犯自身权益的行为时，可以依法维权，寻求法律的保护和支持。
五、法律意识的培养与提升培养和提升法律意识对每个人都是必要的。
初中道德与法治_法律保护我们健康成长教学设计学情分析教材分析课后反思
法律保护我们健康成长【教学目标】◆知识与技能知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
◆过程与方法能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
◆情感、态度和价值观进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
【教学重难点】重点：法律对未成年人给予特殊保护难点：司法保护教学设计方案【教学设想】本框题重在培养学生从小树立维权意识，帮助学生了解法律给予未成年人的特殊保护，感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，加深对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护内容的理解。
采用事例分析法引导学生理解未成年人需要特殊保护。
注重学生学法指导，让学生真正成为学习的主人，本节课将引导学生采用讨论法、情境体验法来学习，培养学生的观察能力和合作意识。
【教学准备】教师准备：1.查阅两部专门法律的相关内容，搜集家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的相关事例，准备材料，制作课件。
2.了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢。
学生准备：1.课前查找相关资料，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2.联系生活实际，搜集我们受到保护的事例及侵犯我们合法权利的事例、图片。
【教学过程】环节一创设情境，导入新课播放《可可小爱法制公益剧》老师：法律是我们的保护伞，为我们保驾护航。
今天我们就一起来学习《法律保护我们健康成长》。
环节二师生互动，合作探究老师：同学们，你们知道有哪些法律与保护我们未成年人有关吗？生：……老师：我国专门制定了两部法律保护未成年人健康成长，你知道是哪两部吗？生：……老师：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
其中，《未成年人保护法》从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了未成年人保护方面的法律责任。
初中道德与法治《法律为我们护航》说课稿
初中道德与法治《法律为我们护航》说课稿今天我要说课的题目是《法律为我们护航》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材《法律为我们护航》是课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分,与初中生的发展密切相关的重要内容。
根据本框内容,可以将其划分为“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两个目题。
《法律为我们护航》是七年级下册第四单元第十课《法律伴我们成长》第一框的内容。
本册书第四单元涉及到法律知识,目的在于引导学生初步感知规则和法律,帮助学生树立规则意识,更好的保护自己的安全,从而有助于更好的适应初中的集体生活。
本课利用情景教学法、活动体验法等调动学生的积极性,引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护,体会法律对于未成年人的关爱。
通过第一个目题“我们需要特殊保护”即“未成年人有特权—未成年人需保护”,引导学生认识到“感受法的关爱”即“四重保护—人人有责—履行义务”,在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
二、说学情七年级的学生通过对第九课《法律在我们身边》的学习,已对相关的法律知识有初步的了解,为本课探索法律对未成年人的特殊保护,感受法律的关爱,打下基础。
但是学生仍对于很多事情缺乏辨析的能力,在日常生活中由于是弱势群体,即使受到侵害也无自保的意识和能力,因此通过本节课的学习,可以提高学生的自我保护意识,在受到侵害的时候,可以通过法律的途径来保护自己。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定,结合七年级学生的认知水平及其心理特征,我确定本课的教学目标如下:【情感态度价值观目标】认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
【能力目标】运用保护未成年人合法权益的相关法律,给予未成年人特殊的关爱和保护。
【知识目标】认识未成年人需要特殊保护的原因;了解保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
七年级《道德与法治》复习提纲法律为我们护航
一、引言：介绍法律的重要性和作用（200字）
1.法律的定义和功能
2.法律对社会秩序的维护
3.法律对个人权益的保护
二、法律的基本原则和价值观（200字）
1.公平正义：法律平等对待所有人，保障每个人的权益
2.诚实守信：法律要求人们诚实、守信，不得欺骗、欺诈他人
3.公共利益：法律的制定和执行要以社会公共利益为出发点
三、法律中的基本概念和条款（300字）
1.罪与刑：犯罪行为与相应的刑罚
2.民事法律关系：合同、借贷、婚姻等民事关系的法律规定
3.劳动法律关系：劳动合同、工资、休假等劳动关系的法律保障
4.道路交通安全法：交通规则的法律规定、交通违法行为的处理
5.物权法：对财产所有权的保护，包括房屋、车辆等财产的法律规定
四、法律知识在生活中的应用（300字）
1.防范犯罪：学习法律知识可以帮助人们提高警惕，防止成为犯罪的受害者
2.学会维权：了解法律可以帮助人们在遭受不公正对待时寻求合法的维权途径
3.保护个人权益：了解法律可以保护个人权益，如购物、租房等方面的纠纷解决
4.提高法律意识：培养公民的法律素养，使其能够遵守法律、维护法律的权威
五、法律的限制和影响（200字）
1.法律的时效性：法律会根据社会变革和发展进行修订和更新
2.法律的适用性：法律会因地域和背景的不同而有所差异
3.法律的约束力：个人不能通过违法手段来维护自己的权益
六、结语：总结法律在我们生活中的重要作用和影响（100字）
1.法律是社会发展的基石，保障社会秩序和个人权益；
2.学习和遵守法律是每个公民的责任和义务；
3.发挥法律的作用，促进社会的和谐、稳定发展。
法律为我们护航===部编版道德与法治七年级下册 (2)
二、感受法的关爱
法律链接——《民法典》对未成年人权益的保护规定 1.紧急情况下对未成年人的临时生活照料措施。 “因发生突发事件等紧急情况，监护人暂时无法履行监护 职责，被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民 政部门应当为被监护人安排必要的临时生活照料措施。” 2.未成年人遭受性侵害的，年满十八周岁后仍有损害赔偿请 求权。 3.父母离婚时八周岁以上子女有话语权。 4.监护人不履行职责，应该撤销其监护资格等。
为什么我们未成年人这么容易受到伤害？
身心发育不成熟
自我保护能力较弱
自我控制能力不强 辨别是非能力不强
思考：两个主席的话给了我们什么启示?
青年人朝气蓬勃，正在兴旺时 期，好像八九点钟的太阳，希 望寄托在你们身上。
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民 族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让 今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。
K歌、打牌
1.小强的哪些行为需要反思？
2.你如何看待小强父亲和网吧老板的行为？
父亲打骂他
3.针对父母的行为，小强可以向谁求助？
4.如果你是他同学，你愿意给他提供哪些帮助？
父母离异
在学校上课心不在 网吧老板欢迎他 焉被严厉责罚
经常迟到、旷课
知识点拨
6.未成年人如何对待自己享有特殊保护？ ①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； ②同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。 ③增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感，尊法学法
看图连线 未成年人保护法中给予我们的特殊保护？
学校安全演练
警察护送过马路
亲子游戏
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护
看图连线 未成年人保护法中给予我们的特殊保护？
七年级《道德与法治》 复习提纲法律为我们护航
《道德与法治》复习提纲法律为我们护航★1.未成年人为什么需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
★2.保护未成年人合法权益的专门法律?未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
★3.保障未成年人合法权益的防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
4..家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义？家庭保护：（1）含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
学校保护：含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
在保护未成年的工作中，学校保护起着重要作用。
社会保护：（1）含义：是指国家、人民团体、企业事业组织、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中不可缺少的组成部分。
网络保护：是指国家社会学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护，网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
政府保护：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护，政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
司法保护：（1）含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
（2）基本内容：①对有违法犯罪行为的未成年人，不公开逮捕（不鸣警笛、不穿警服）；设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益；做好刑满释放未成年人的安置工作；新修订的刑事诉讼法专门设立未成年人刑事案件的诉讼程序。
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主题2 法律护航，健康成长知识脉络河北五年考情分析2015—2019年河北中考命题规律总结【命题分析】【考情总结】特殊保护、自我保护：①近五年考查一次；②多与四大保护结合考查；③题型主要以选择题、分析题的形式考查。
学生在备考过程中要关注典型案例、法律文件的实施等社会热点，有针对性地结合知识点复习。
此专题考点内容对应的教材范围： 七年级下册第十课《法律伴我们成长》。
河北中考考点清单法律为我们护航 未成年人的含义特殊保护家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护相关法律未成年人保护法预防未成年人犯罪法感受法律法律伴我们成长【考试说明再现】●懂得未成年人需要特殊保护。
●知道家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，感受法律对未成年人的特殊保护。
●增强自我保护意识，提高自我保护能力。
【教材考点解读】1．未成年人需要特殊保护的原因。
(七下教材P96—97)(1)重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(2)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(未成年人容易受到伤害的原因/未成年人掌握自我保护的方法和技能的必要性。
) 2．我国制定的保护未成年人的法律。
(七下教材P97)(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
(2)其他法律：宪法和婚姻法、义务教育法、劳动法、刑法、民法通则等。
3．对未成年人的四大保护。
(七下教材P99)家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
人在享受特殊保护的同时，要注意什么？(未成年人应该如何对待自己的权利和义务？)(七下教材P100)宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【知识拓展】1．未成年人自我保护的方法和技能。
(1)当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害或侵害的程度较轻时，可以通过以下途径解决：①可以通过协商和调解的方法解决；②可以按照法律规定申明自己的权益是合法的，是不允许非法侵犯的，以便借助法律的威力，制止侵害。
(2)当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，要保持冷静的头脑，不要慌张，采取机智灵活的方法与其斗争。
(3)当遇到自然灾害、人为事故等突发情况时，可以实施紧急避险。
2．如何增强未成年人的防范意识和自我保护意识？(1)未成年人自身：①树立安全意识，尽量远离受害源；②学习法律知识，依法律己，依法维护自身的合法权益；③重视道德修养，避免沾染不良习气，自觉抵制不良诱惑，及时纠正不良行为；④面对突发事件和侵害时，积极争取家庭、学校、社会和司法部门等方面的保护；⑤学习和掌握安全自救的知识，以及与违法犯罪作斗争的策略和技巧。
(2)学校：①进行安全教育，不断增强学生的防范意识和自我保护意识；②通过开展主题班会、安全讲座、办板报或智力竞答等活动，帮助学生掌握一定的自救自护常识；③开展应对突发事件的演练活动，引导学生掌握正确的应对方法。
河北中考典题聚焦法律伴我们成长【例】(2015·河北中考)品评法治生活。
企业主因为不懂法，签了不公平的合同，吃了哑巴亏；孩子因为不懂法，在判决那一刻才知道自己犯了罪，家长哭得撕心裂肺……这样的场面我见得太多。
——张建民张建民，是一名退休干部，他坚持在农村义务普法20多年，为26万多人次免费上过法律课。
一天，有母女俩找到张建民评理。
女儿：“张老师，您今天要先给我妈妈上上课，她侵犯了我的人身自由，还打我骂我。
”妈妈：“她只有17岁，却跟一个20岁的小伙子谈恋爱。
她不听劝，我只能把她关在家里，她还打110报警说我软禁她，您看怎么办？”从法律角度考虑，张老师会对“女儿”作出哪些肯定评价和真诚劝告？【解析】本题考查知识点：家庭保护、青少年的自我保护。
解题思路：首先注意答题限定角度是“法律”；其次，由关键词“侵犯”“人身自由”可知，女儿有一定的法律意识，懂得用法律保护自己的人身自由权，所以评价应围绕女儿有一定的法律意识回答。
最后，由关键句“她不听劝”可知，女儿忽略了母亲对她有监护、教育和引导的职责，所以劝告应围绕其缺乏自我保护意识和能力，母亲对她是家庭保护，应从接受母亲的建议等方面回答。
【答案】评价：“女儿”法律意识(或权利意识)强，知道依法解决问题。
劝告：作为未成年人应该听妈妈的劝告(或正确引导)，妈妈对你有监护(或教育)职责。
(如果答出“你违背了未成年人保护法”等符合题意的答案也可)跟踪训练教育部等有关部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》强调“消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识”，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。
向校园欺凌说，不！北京西城区校园欺凌案中，涉案未成年人终被法院判刑。
肆意青春不足取，你从材料中得到了哪些警示？答：学法懂法增强法治观念，依法规范自身的行为。
培养尊重他人、友善待人的意识，友好地处理自己与他人的关系。
启示(感悟、启迪、警示、感受)类试题解题技法此类试题材料以社会热点、社会现象、人物事迹等为主。
对于这一类设问，读懂材料是关键，要能够辨别材料中的行为并提取相应的观点。
此类试题可以按照“是什么(判断表态)—为什么(说明原因)—怎么办(明确做法)”的思路来作答。
(1)是什么——材料中人物事迹的特点(材料反映的内容)。
通过理解材料的中心思想，明确材料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确需要回答的问题。
(2)为什么——明确材料具体事件的内容，联系相关知识点，谈原理、依据。
可从材料所反映内容的理论依据、路线、方针、政策、国策、战略、原则等角度指出材料反映内容的作用、意义、目的等。
(3)怎么办——材料所反映的道理启示我们面对此类问题怎么做。
主要是结合材料从党和国家、有关部门、社会、学校、企业、公民、青少年等角度谈做法。
回答时应注意运用“应”“要”“必须”等词语，以体现答题的针对性。
考点攻关练一、选择题1．(2019·唐山路北区一模)抖音宣布启动“向日葵计划”，在审核、产品、内容等多个层面推出10项措施，助力未成年人的健康成长。
这是国内短视频平台推出的首个专注于未成年人健康成长的系统保护计划。
此举(D)①体现了对未成年人的社会保护②有利于为未成年人营造清朗的网络空间③正确引导了未成年人的上网行为④体现出法律对未成年人的特殊保护A．①②④ B．①②③C．③④ D．①②2．(2019·石家庄27中模拟)报告显示，在参与调查的1 800名学生中，竟然有78%的学生不知道校园报警电话，62.1%的学生不知道“12355”青少年服务热线和“12348”法律援助热线。
这说明学生缺乏(A) A．自保自护的意识 B．明辨是非的能力 C．自由平等的理念 D．守护正义的勇气3．教育部、国家市场监管总局、国家卫健委共同发布《学校食品安全与营养健康管理规定》，此规定指出中小学、幼儿园应建立集中用餐陪餐制度。
下面漫画中校长的做法(C)①表明他遵守规则②体现了对未成年人的学校保护③加强了未成年人的自我保护④杜绝了食品安全问题A．①③④ B．①②③C．①② D．②③4．(2019·石家庄桥西区模拟)某校八年级学生肖勇在回家的路上，看见王某等人手持凶器拦截本校学生要钱，遂上前制止，却遭到王某等人的围攻。
肖勇见他们人多势众，便假装胆怯躲开，然后迅速到附近拨打“110”电话报警。
肖勇的行为给我们青少年的启示是(B)①要增强自我保护意识、提高自我保护能力②要树立运用法律维护自己权益的意识③要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争④家庭、学校、社会、司法要为青少年的健康成长创造良好的环境A．②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④5．北京红黄蓝幼儿园猥亵、针扎幼儿事件被曝光后，教育部在全国部署开展幼儿园办园行为专项督查，坚决防止幼儿园伤害幼儿事件的发生。
教育部部署专项督查(A)①是对未成年人生命的珍视②有助于保护未成年人的生命健康权③是对未成年人实施社会保护的体现④能杜绝类似违法犯罪行为再次发生A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④6．未成年人的健康成长一直备受关注。
3月26日是全国中小学生安全教育日。
公安民警走进学校，以防诈骗、防校园欺凌、远离“黄赌毒”、交通安全及消防安全、逃生自救等方面的常识和技能为重点，开展法治安全宣传教育和互动交流活动。
这(C)①有利于提升未成年人的安全防范能力②必然营造全社会关注校园安全的良好氛围③有助于提高未成年人的法治意识④说明未成年人合法权益开始有了法律保护A．①③④ B．②③C．①③ D．①②④7．(2019·北京中考)如图给我们的警示是(C)A．违反法律需要承担刑事责任B．面对冲突，未成年人要加强自我保护C．不良行为可能发展为犯罪，要防微杜渐D．遇到问题，要善用法律维护自己的权利8．(2019·南京中考)田某(16周岁)在与同学姜某的冲突中，造成姜某重伤死亡。
人民法院鉴于田某是未成年人，依法对其从轻处罚，判处有期徒刑。
对此认识正确的是(A)①公民在法律面前一律平等，未成年人犯罪也应承担责任②法律赋予未成年人受特殊保护的权利，我们要学会珍惜③法定义务须履行，违反法定义务必须依法受到刑罚处罚④人民法院独立行使国家审判权，是国家的法律监督机关A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．河北省某县实行学生营养餐标准化生产统一配送。
从“小摊采购”到“集中配送”，让营养餐真安全；从“品种单一”到“丰富多样”，让营养餐更有营养。
这一举措(B)A．能够杜绝食品安全事故发生 B．是专门针对未成年人实施的社会保护C．有利于推进该县经济快速发展 D．使青少年学生的合法权益开始有了保障二、非选择题10．法治中国，你我同行。
为增强青少年的法律观念和规则意识，《青少年法治教育大纲》提出，要将必要的法律常识纳入不同阶段学生学业水平评价范畴，在中、高考中适当增加法治知识内容，将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分。
你认为这样做有什么理由？答：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，是人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
11．下图是教学活动中同学们分享的一幅漫画，请你加以解读。
(1)我国颁布的对未成年人给予特殊关爱和保护的专门法律是未成年人保护法(或预防未成年人犯罪法)。