言语治疗学练习
语言治疗学习题(含参考答案)
语言治疗学习题（含参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、脑瘫儿童的构音障碍治疗应首先从哪项开始训练A、匹配训练B、注意力训练C、基础运动训练D、粗构音运动训练E、精细构音运动训练正确答案：C2、有关头颅CT扫描图像特点,以下描述错误的是A、CT图像是数字化模拟图像B、CT图像以灰度来表示密度C、CT图像具有高空间分辨力D、CT图像常规为断层图像E、CT图像能进行密度量化分析正确答案：C3、患儿,女,2岁9个月。
走路不稳,经常走路前冲,以下哪项训练最适宜该患儿A、辅助沟通系统训练B、饮食治疗C、应用行为分析法D、结构式教育法E、感觉统合治疗正确答案：E4、下面哪一项不属于残疾A、日常功能残疾B、肢体残疾C、言语残疾D、精神残疾E、视力残疾正确答案：A5、关于纯词聋的叙述，下列哪项是错误的A、纯词聋患者的一个突出特点是对非语音的自然音不能辨识B、纯词聋患者听力测试正常或基本正常C、单一语言方面的问题D、对口语理解严重障碍,症状持久E、病变部位可能位于左侧颞叶皮质下,或者双侧颞叶皮质正确答案：A6、患儿，男,19个月,家里人发现不会叫爸妈来院就诊,听力筛查结果为中度听力障碍。
下面哪项不适合用于训练该患儿的听觉A、辨别声源B、社会性,情绪情感等方面的培养C、分辨交通工具的声响D、噪声刺激训练E、乐音刺激训练正确答案：B7、下列关于PPA的诊断的描述,正确的是A、语言障碍是影响日常生活活动能力的主要原因B、病情可更好的由其他非退行性神经系统等疾病解释C、认知障碍可更好的由精神心理疾病解释D、发病初期视觉记忆及视感知觉障碍E、发病初期突出的行为障碍正确答案：A8、帕金森病导致的构音障碍类型是A、运动过弱型构音障碍B、弛缓型构音障碍C、混合型构音障碍D、失调型构音障碍E、痉挛型构音障碍正确答案：A9、儿童语言发育迟缓治疗,一个疗程时间一般为A、5个月B、4个月C、3个月D、2个月E、6个月正确答案：C10、促进实用交流能力的训练时,常常应用PACE评分法,当语言治疗师通过的多次询问,或借助手势、书写等代偿手段将信息传递成功,应评为几分A、5分B、4分C、3分D、2分E、1分正确答案：C11、Broca 区又称A、阅读中枢B、运动性语言中枢C、书写中枢D、感觉性语言中枢E、视觉中枢正确答案：B12、诊断口咽障碍金标准A、食管测压B、进食试验C、鼻内镜检查D、吞水试验E、影像学荧光检查正确答案：E13、额叶失读的病理损害部位是A、左侧半球角回B、左侧顶颞叶交界区C、左侧额叶后部D、胼胝体头部E、左侧枕叶距状区正确答案：C14、根据符号形式与指示内容关系(S-S)法共分为几个阶段A、四个阶段B、六个阶段C、三个阶段D、两个阶段E、五个阶段正确答案：E15、在语言交流中语言理解是从句子的A、深层结构到表层结构的过程B、表层结构到深层结构的过程C、表层结构到表层结构的过程D、深层结构到深层结构的过程E、深层结构到中层结构的过程正确答案：B16、某患者语言表达采用电报式语句，检查中把“小猫被兔子赶走了”组合成“小猫兔子赶走”或“小猫了兔子被赶走”等,对这样需全面分析句法结构方能正确完成的句子,患者存在严重障碍,为A、Broca 失语B、传导性失语C、Wernicke 失语D、失语法性失语E、失读症正确答案：D17、阿尔茨海默病又被称为A、Pick病B、谵安C、老年性痴呆D、假性痴呆E、血管性痴呆正确答案：C18、被称为后天文盲的失写是A、单纯性失写症B、流畅性失写C、非流畅性失写D、Gerstmann综合征性失写E、失读伴失写正确答案：E19、一个7岁患儿,言语过程中有较多的鼻音,因语言清晰度低而难以与人交流,而且说话时音调单一、音量单一。
言语治疗学试题及答案
言语治疗学试题及答案名词解释1.语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到同龄相应的水平，但是，这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。
2.吞咽障碍是一个总的症状名称，指口腔、咽、食管等吞咽器官发生病变时，患者的饮食出现障碍或不便而引起的症状。
p2003.构音障碍是指由于构音器官先天性或者后天性的结构异常，神经肌肉功能障碍所致的发音障碍以及虽不存在任何结构，神经，肌肉，听力障碍所致的语言障碍，主要表现可能为完全不能说法，发音异常，构音异常，音调和音量异常和吐字不清，不包括由于失语症，儿童语言发育迟缓，听力障碍所致的发音异常。
p1224.失语症是指言语获得后的障碍，是由于大脑损伤所引起的言语功能受损或丧失，常常表现为听、说、读、写、计算等各方面的障碍。
p1675.口吃是言语的流畅性障碍，俗称结巴。
表现为语言节奏性的紊乱，即口吃者因为不自主的声音重复、延长或中断，无法表达清楚自己想表达的内容。
6.气息声是指发声时声带不完全闭合导致振动周期中不断有气流逸出，发声时伴有周期性的呼吸音，将这种声质称为气息声。
严重的气息声可导致无声化，如声带麻痹早期。
7.粗糙声是指声带表面的形态改变，如声带肿胀、小结、息肉或附着黏液时，声带周期变得不规则，声带不能正常闭合或出现代偿性改变时，声音呈粗糙性的一种主观感知表现称为粗糙声。
8.痴呆是一种获得性、持续性智能损害综合症，即在无意识障碍的情况下，在认知、记忆、语言、视空间技能、情感或人格等5项精神活动领域中，有认知和记忆功能障碍等至少三项功能缺损，且影响其社会生活活动功能者。
p2379.口颜面失用是指在非语言状态下，虽然与言语产生活动有关的肌肉自发活动仍然存在，但是舌、唇、喉、咽、颊肌执行自主运动困难。
临床上言语失用不伴有口失用，但口失用常伴有言语失用。
p24010.言语失用是不能执行自主运动进行发音和言语活动。
而且这种异常是在缺乏或不能用言语肌肉的麻痹、减弱或不协调来解释的一种运动性语言障碍，或者说是一种运动程序障碍p24111.孤独症又称自闭症，是一种起病于幼年时期的广泛性神经系统发育障碍性疾病。
言语治疗学试题及答案
言语治疗学试题及答案Introduction:言语治疗学是一个涉及言语和语言交流领域的综合学科，主要研究和应用于治疗各种言语和语言交流障碍。
本文将提供一些言语治疗学的试题，并给出相应的答案。
这些试题旨在帮助读者更好地理解言语治疗学的相关知识，并进行相关学习和讨论。
Part 1: 选择题1. 以下哪项不是言语治疗学的主要目标?A. 促进言语和语言交流能力的发展B. 提高听觉和语言理解能力C. 增强发音和语音能力D. 提高记忆和注意力答案: D2. 言语治疗学最适合的患者是谁？A. 仅限于儿童B. 仅限于成年人C. 不限于年龄，适用于各个年龄段的患者D. 仅限于老年人答案: C3. 以下哪个不是言语治疗学的常见治疗领域？A. 语言障碍B. 学习困难C. 感知障碍D. 发音障碍答案: CPart 2: 解答题1. 请简要解释言语治疗学的基本原则。
言语治疗学的基本原则包括以下几个方面：- 个体化：治疗师需要根据每个患者的具体情况，制定个体化的治疗计划，以满足其特定的治疗需求。
- 适应性：治疗师应根据患者的年龄、性别、文化背景等因素，调整治疗方法和语言材料，以提高治疗效果。
- 综合性：言语治疗学涉及多个领域，包括语音、语言、听觉、认知等，治疗师需要综合运用不同的技术和方法，以全面促进患者的言语和语言交流能力。
- 持续性：治疗是一个长期的过程，患者需要定期接受治疗，并配合家庭和学校的支持，以达到最佳的治疗效果。
2. 请列举言语治疗学的常见评估工具。
言语治疗学的常见评估工具包括以下几个：- 言语和语言评估表：用于评估患者的发音、语音、理解和表达能力。
- 语言样本分析：通过记录患者的语言样本并进行分析，评估其语言发展水平和语法能力。
- 听觉评估：通过听力测试和听觉空间定位等评估方法，评估患者的听觉功能和听觉处理能力。
- 认知评估：通过认知测验和认知行为观察等评估方法，评估患者的认知功能和注意力水平。
Conclusion:本文提供了一些关于言语治疗学的试题，并给出了相应的答案。
言语治疗学练习
言语治疗学单选1、作为口颜面与呼吸运动的联合皮层,及产生言语所必需的运动模式的皮层区就是:A、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的就是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的就是A、腭(软腭、硬腭)B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中,属于言语学水平的就是:A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想与言语表达尚无明显限制,该患者失语严重程度属于A、5级B、2级C、3级D、4级E、1级6、决定失语症预后的主要因素就是A、原发疾病与失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别7、在“言语链”中,属于言语学水平的就是A、构音器官B、大脑语言中枢C、耳朵D、声音的大小E、喉8、分析从初级听觉传来的信号,翻译其意义的皮层区就是:A、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区9、训练中不属于书写训练的A、字卡与图卡匹配B、听词与瞧词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡10、语言表达过程不包括)A、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析11、言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想与言语表达尚无明显限制,该患者失语严重程度属于A、1级B、2级C、3级D、4级12、影响言语交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循环系统C、交流角色关系D、交流环境E、交流者的欲望13、属于左侧大脑功能的就是A、音乐B、绘图、绘画能力C、语言能力D、躯体的与空间的定向能力E、想象力14、汉语标准失语症检查采取级评分标准A、3B、4C、5D、615、帕金森病导致的构音障碍类型就是A、运动过少型构音障碍B、驰缓型构音障碍C、运动失调型构音障碍D、痉挛型构音障碍E、混合型构音障碍16、下列器官中不属于调音器官的就是A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭17、现在一般把运动性构音障碍分为A、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型18、左侧大脑半球的功能不包括A、逻辑B、语言功能C、躯体的与空间的定向能力D、数学E、左右定位19、Broca区的叙述不正确的A、接收与分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C、产生言语所必需的运动模式D、为口颜面与呼吸运动的联合皮层E、额下回后部20、影响言语交流的认知因素不包括A、接受能力B、记忆与学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识与注意能力21、说话时的呼吸的说法错误的就是A、呼气时要有一定的压力B、呼气时压力能维持一定的时间C、能适当控制呼气压的水平D、以上的条件,就是在有意识中实现的E、说话时,吸气相在0、5秒左右,呼气相在5秒以上22、写出一字词后,仍不停地重复前面所写的字,这种现象叫A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少名词:语言发育迟缓、口吃、杂乱语、言语—语言障碍、错语、运动性构音障碍问答1 语言障碍患者影响预后的因素2 Broca 失语与 Wernicke失语的区别。
言语治疗学考试试题
言语治疗学考试试题一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、以下哪个是言语产生的动力源？（）A 呼吸系统B 发声系统C 共鸣系统D 构音系统2、失语症最常见的病因是（）A 脑血管意外B 脑肿瘤C 脑部炎症D 脑外伤3、儿童语言发育迟缓中，理解能力落后于表达能力的类型是（）A 表达型B 感受型C 混合型D 以上都不是4、构音障碍患者最常见的错误类型是（）A 替代B 省略C 歪曲D 增添5、进行嗓音治疗时，首先要评估的是（）A 音质B 音强C 音高D 音长6、口吃最常发生在（）A 幼儿期B 学龄前期C 学龄期D 青春期7、以下哪种方法不常用于失语症的训练？（）A 刺激促进法B 旋律语调疗法C 交流效果促进法D 药物治疗8、对于自闭症儿童的语言训练，重点在于（）A 语法规则的学习B 社交语言的运用C 词汇量的增加D 发音的准确性9、吞咽障碍患者容易发生误吸的时期是（）A 口腔准备期B 口腔推送期C 咽期D 食管期10、以下哪种评估工具常用于儿童语言发育迟缓的评估？（）A 汉语失语症成套测验B 构音障碍评定法C 语言发育迟缓检查法D 嗓音障碍评估11、语音治疗中，针对舌尖音错误的训练方法是（）A 舌尖抵住上齿龈B 舌尖抵住下齿龈C 舌尖抵住硬腭前部D 舌尖抵住软腭12、以下哪项不是口吃的特点？（）A 重复B 拖音C 语速过快D 插入13、唇腭裂患者常见的语音问题是（）A 鼻音过重B 元音错误C 声调错误D 语速缓慢14、成人失语症患者训练的最佳时期是（）A 发病后 1 3 个月B 发病后 3 6 个月C 发病后 6 12 个月D 发病1 年后15、对于发声障碍患者，进行呼吸训练时，哪种呼吸方式最有效？（）A 胸式呼吸B 腹式呼吸C 胸腹联合式呼吸D 以上都不是16、以下哪种不是儿童语言发展的关键期？（）A 0 1 岁B 1 3 岁C 3 5 岁D 5 7 岁17、吞咽障碍患者进行摄食训练时，食物的性状应从（）开始。
语言治疗学试卷(A卷)
诚信考试，考试作弊者将不授予学士学位！（详见学校学士学位授予细则文件）《语言治疗学》考试试卷（A卷）专业班级学号姓名考试日期：年月日考试时间：100分钟一、名词解释（每题2.5分，共10分）1.大脑功能侧化：2.运动性构音障碍：3.说话瓣膜：4.言语“香蕉”图：二、单选题（每题1分，共45分）1、运动过弱性构音障碍的言语常出现（）A.粗糙音B.音量大C.鼻音D.单一音量、单一音调2、费力音常见于（）A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.混合型构音障碍D.运动过弱型构音障碍3、气息音常见于（）A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.运动过强型构音障碍D.运动过弱型构音障碍4、经评估发现某腭裂患者存在自腭垂至切牙孔完全裂开体征，患者目前属于（）A.不完全腭裂B.软腭裂C.单侧完全性腭裂D.双侧完全性腭裂5、下列哪项是目前评价腭咽闭合功能最重要与最常用的工具（）A.鼻咽纤维内窥镜B.鼻息镜C.语图仪D.鼻音计6、腭裂语音训练一般从术后（）开始，此时术后肿胀已基本消退。
A.1～2个月B.2～3个月C.3～4个月D.4～5个月7、对于腭裂临床表现描述正确的是（）A.口面部发育基本正常B.牙齿序列基本正常C.鼻部发育基本正常D.共鸣功能不正常8、语言发育迟缓患儿的临床表现不包括下列哪一项（）A.过了说话的年龄仍不会说话B.开始说话后，比正常的孩子发展慢或出现停滞C.语言应用，词汇和语法应用均低D.患儿的智力低下，注意力集中，愿意与他人交流9、在导致儿童语言发育迟缓的众多因素中，最常见的因素是（）A.听觉障碍B.儿童孤独症C.智力发育迟缓D.癫痫10、受语言学习限定的特异性儿童语言发育迟缓是指（）A.发育性感觉性失语B.语言环境的脱离和不良C.智力发育迟缓D.儿童孤独症11、S-S检查法适于年龄段（）A.2.5～18岁B.3岁～8岁11个月C.4～4.5岁D.1.5～6.5岁12、符号形式-指示内容的关系评估的阶段3-2是语言发育在（）A.1.5岁以上B.2.5岁以上C.2.0岁以上D.1岁以上13、以下哪项检查不适合对语言发育迟缓儿童的评估（）A.皮博迪图片词汇检查（PPVT）B.伊力诺斯心理语言能力测试（ITPA）C.听力检查D.韦氏成人智力量表14、在对发育迟缓患儿进行S-S评估时，不可直接用图片检查的阶段是（）A.2-1阶段B.3-2阶段C.4-1阶段D.5-1阶段15、语言发育迟缓的A群的条件是符号与指示内容关系的检查在哪个阶段（）A.3-1以上B.3-1以下C.4-1以上D.4-1以下16、语言发育迟缓的B群条件除了阶段4-1以上，年龄要（）A.满6岁以上B.满3岁以上C.满5岁以上D.满4岁以上17、如果患者被诊断为I群的A群b，那么患儿语言方面的情况为以下哪种（）A.交流态度不好，言语符号已经掌握，动作性课题>言语符号B.交流态度不好，言语符号未掌握，动作性课题=言语符号C.交流态度好，言语符号未掌握，动作性课题=言语符号D.交流态度好，言语符号未掌握，动作性课题>言语符号18、儿童语言发育迟缓训练中，不属于精神鼓励的是（）A.口头称赞B.贴星星C.玩玩具D.大人愉悦的表情19、对于交流障碍的语迟儿童，应首先从哪项开始训练（）A.交流训练B.听力训练C.听理解训练D.命名训练20、对于注意力差的语迟儿童，应首先从哪项开始训练（）A.注意力训练B.命名训练C.言语符号训练D.模仿训练21、下列哪项不属于口吃A群言语症状（）A.音.音节的重复B.异常呼吸C.在不自然的位置出现重音或爆发式发音D.元音、辅音延长22、下列哪项不属于口吃患者努力性表现行为（）A.解除反应B.助跑现象C.情绪性反应D.回避23、一般来说，儿童在下列哪种情况时常会发生说话欠流利（）A.必须给对方一个好印象B.表达内容很重要C.发觉自己口吃D.在严厉的束缚下说话时24、以下惊恐发作的诊断标准，那一项是错误的（）A.或首次发作后继发害怕，再发作的焦虑持续1个月B.以惊恐发作症状为主要临床相C.每次发作短暂（一般短于2小时），再发作时一般不影响日常活动D.一个月内至少发作3次25、下面那种缄默症为器质性缄默症（）A.癔症性缄默症B.选择性缄默症C.无动性缄默症D.妄想性缄默症26、患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具.杯子或手指将食物送至口中属于吞咽运动的（）A.口腔期B.口腔前期C.口腔准备期D.食管期27、假性延髓麻痹为（）A.下运动神经元损害B.单侧上运动神经元C.脊髓病变D.双侧上运动神经元损害28、下列哪项检查是诊断吞咽障碍的“金标准”（）A.饮水试验B.测压检查C.VFSS检查D.超声检查29、用来描述人听力水平的名词是（）A.频率B.分贝C.听阈D.响度30、下列关于听力计检查法的叙述错误的是（）A.适合3岁以下儿童的听力检查B.是目前医院中最常见的听力检查方法C.主要用来判断听力障碍的类型D.可以估计病变部位及评价助听器的验配31、对于Wernicke失语说法正确的是（）A.表现为杂乱语B.出现电报式言语C.表现听理解障碍轻微D.颞中回损伤常见32、复述相对保留的是（）A.传导性失语B.命名性失语C.纯词聋D.经皮质性失语33、男性，58岁，右利手，以“右侧肢体活动不灵、言语不利半年”入院。
言语治疗技术练习题库
言语治疗技术练习题库1. 问患者任何问题，患者都回答为“人啊，人啊”，这种现象是 [单选题]刻板语言(正确答案)模仿语言补全现象持续语言2. 有一8岁儿童，其语言发育现状约4岁，不可以使用S-S法评定。
[判断题] 对错(正确答案)3. 皮质下失语包括Broca失语基底节失语(正确答案)丘脑性失语(正确答案)传导性失语命名性失语4. 下列不是鉴别失语症的要点的是 [单选题]听理解复述阅读(正确答案)病灶部位言语的流畅性5. 笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍 [单选题]完全性书写障碍构字障碍(正确答案)镜象文字写字过多6. 运动性构音障碍的构音评定不包括 [单选题]会话单词评定音节复述评定文章水平评定语法评定(正确答案)7. 失语症治疗的禁忌证包括明显意识障碍(正确答案)重度痴呆(正确答案)拒绝或无训练要求(正确答案)一段时间训练后已达到相对静止状态(正确答案)全身状态不佳(正确答案)8. 重度失语症患者不能以刻板语言回答任何问题 [判断题]对错(正确答案)9. 哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准” [单选题] 吞咽造影检查(正确答案)电视内镜吞咽功能检查超声检查放射性核素扫描检查表面肌电图10. 吞咽的最关键时期是 [单选题]口腔前期口腔准备期口腔期咽期(正确答案)食管期11. 言语的康复治疗原则是要遵循的规律，重建言语。
[单选题] 听觉形成语言构成言语形成(正确答案)音素音节12. 语言发育迟缓的病因包括听觉障碍(正确答案)交往障碍(正确答案)智力发育迟缓(正确答案)语言环境脱离(正确答案)13. 运动过弱型构音障碍又被称为 [单选题]周围性构音障碍中枢性构音障碍小脑系统障碍锥体外系障碍(正确答案)运动系统多重障碍14. 幼儿的句法结构的发展可分为哪几个阶段？不完整句(正确答案)完整单句(正确答案)复合句(正确答案)单词15. 几乎所有构音障碍病人都需要进行呼吸训练 [判断题]对(正确答案)错16. 属于流利性失语的是 [单选题]Broca失语完全性失语命名性失语(正确答案)经皮质混合性失语17. 检查者问患者“你今天好吗？”，患者立刻回答“你今天好吗？”，这种现象是 [单选题]刻板语言模仿语言(正确答案)补全现象持续语言18. S-S法评定的核心内容为 [单选题]基础性过程事物功能性操作交流态度言语符号与指示内容的关系(正确答案)指示内容19. 舞蹈病多引起哪种构音障碍 [单选题]弛缓型构音障碍运动过多型(正确答案)痉挛性构音障碍运动失调性20. 下列关于饮水试验描述正确的是通过饮水来筛查患者有无吞咽障碍(正确答案)可以作为能否进行吞咽造影检查的筛选标准(正确答案)需要患者喝下30ml水(正确答案)记录饮水时间，有无呛咳(正确答案)记录患者饮水情况(正确答案)21. 吞咽中枢位于脑干，主要是延髓。
语言治疗学练习题及答案
语言治疗学练习题一、单选题1.以下为语言治疗的适应征( )A.口吃B.严重的智力障碍C.情感障碍D.行为障碍2.不属于语言训练适应症的是( )A.失语症B.言语发育迟缓C.发声障碍D.行为障碍3.言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者的失语严重程度属于( )A.1级B.2级C.3级D.4级4.以下为语言治疗的禁忌证( )A.构音障碍B.口吃C.失语症D.精神障碍5.听理解相对好的失语症为 ( )A.完全性失语B.运动性失语C.感觉性失语D.经皮质混合性失语6.复述能力差的为 ( )A.经皮质运动性失语B.经皮质感觉性失语C.完全性失语D.命名性失语7.复述能力相对好的失语症为 ( )A.Broca失语B.Wernicke 失语C.经皮质感觉性失语D.传导性失语8. 决定失语症预后的主要因素是 ( )A.原发疾病和失语类型B.年龄C.智力水平D.性格9. 语言表达过程不包括 ( )A.外部语言B.表达动机C.语义切记D.内部语言10. 听理解差的为 ( )A.命名性失语B.Broca失语C.经皮质运动性失语D.经皮质混合性失语11. 属于流利性失语的是 ( )A.Broca失语B.完全性失语C.命名性失语D.经皮质混合性失语12. 属于非流利性失语的是 ( )A.命名性失语B.传导性失语C.感觉性失语D.Broca失语13.笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍 ( )A.完全性书写障碍B.构字障碍C.镜像文字D.写字过多14.狭义的构音障碍（）A.运动性构音障碍B.器质性构音障碍C.功能性构音障碍D.痉挛性构音障碍15.人类的构音器官不包括（）A.鼻B.舌C.心脏D.声带16.构音障碍的临床表现不包括（）A.发声困难B.发音不准C.咬字不清D.听理解障碍17.运动性构音障碍的构音评定不包括（）A.会话B.单词评定C.音节复述评定D.文章水平评定18.临床上失语症错语中音素之间的置换为（）A.词意错语B.语音错语C.新语D.杂乱语19.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”（）A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.表面肌电图20.言语的概念是（）A.一种符号B.人类社会约定俗成的C.只与声带有关D.音声语言形成的机械过程，与神经和肌肉有关21.辅g.k.h音的发音部位是（）A.上，下唇B.舌根后部与硬腭后部C.舌尖与上齿背D.上齿与下唇22.不属于外侧裂周失语综合症的是（）A.Broca失语B.传导性失语C.命名性失语D.wernicke失语23.属于分水岭区失语综合症的是（）A.经皮质感觉性失语B.完全性失语C.命名性失语D.感觉性失语24.爆发性言语多见于哪种构音障碍（）A.弛缓性构音障碍B.弛缓型构音障碍C.运动失调性D.混合性失语25.舞蹈病多引起哪种构音障碍（）A.弛缓型构音障碍B.运动过多型C.痉挛性构音障碍D.运动失调性26.运动性失调型构音障碍涉及 ( )A.小脑或脑干内传导束病变B.下运动神经元损伤C.上运动神经元损伤D.椎体外系病变27.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍 ( )A.混合性失语B.运动失调型C.痉挛性构音障碍D.运动过少型28.发音训练不包括下列那一项 ( )A.发音器官的启动B.持续发音训练C.鼻音控制训练D.听理解练习29.儿童能够用两词句理解与表达事物状态应达到哪阶段 ( )A.第1阶段B.3-2阶级C.第5阶级D.4-1阶级30. 写出来的字如镜中所见称为 ( )A.象形文字B.写字过多C.镜像书写D.书写惰性现象31.失语症恢复的高峰期是什么时间 ( )A.发病1-2月B.发病2-4月C.发病3-6月D.发病6-12月32.Wernicke失语的临床特征中不包括 ( )A.表达流畅B.听理解相对好C.不能复述D.命名障碍33.分水岭区失语综合征的显著特征是 ( )A.表达流畅B.命名无障碍C.复述好D.听理解正常34.哪项不是口吃的努力性表现 ( )A.解除反应B.助跑表现C.回避D.用脚踢地35.言语频率是指 ( )A.16－20000HzB.20－20000HzC.300－2000HzD.300－3000Hz36.言语训练的频率中训练效果大的因素不包括 ( )A.次数多B.时间长C.项目多D.间歇长37.现在一般把运动性构音障碍分为（）A.4种类型B.5种类型C.6种类型D.8种类型38.人类获取信息的主要渠道是 ( )A.听觉B.视觉C.触觉D.味觉39.完整地描述失语症应从哪几个方面着手（）A.自发语言、复述、命名、口语理解B.复述、命名、阅读理解、书写C.自发语言、命名、阅读理解、书写D.自发语言、复述、命名、口语理解、阅读理解、书写40.broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部41.wernicke失语的重点训练内容是（）A.口语命名、文字称呼B.文字、构音训练C.听理解、会话、复述D.听写、复述42.神经性吞咽障碍咽期障碍最常见症状的是（）A.感觉固体食物卡住B.呛咳C.流口水D.咀嚼不当43.错误构音呈固定状态多见于哪种类型的构音障碍 ( )A.功能性B.运动性C.器质性D.痉挛性二、填空题1.言语治疗最初的训练的时间限制在( )内。
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言语治疗学
单选
1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：
A、分水岭区
B、弓状纤维
C、Wernick区
D、Broca
区
2、不属于语言训练适应症的是
A、失语症
B、语言发育迟缓
C、发声障碍
D、为障碍
E、构音障碍
3、不属于调音器官的是
A、腭（软腭、硬腭）
B、齿
C、唇
D、咽
E、喉
4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：
A、大脑语言中枢
B、构音器官
C、耳朵
D、声音
的大小
5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患
者失语严重程度属于
A、5级 B.2级 C.3级 D.4级E、1级
6、决定失语症预后的主要因素是
A、原发疾病和失语类型
B、年龄
C、智力水平
D、性格
E、性别
7、在“言语链”中，属于言语学水平的是
A、构音器官
B、大脑语言中枢
C、耳朵
D、声音的大小
E、喉
8、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是：
A、Wernick区
B、弓状纤维
C、分水岭区
D、Broca
区
9、训练中不属于书写训练的
A、字卡和图卡匹配
B、听词与看词后书写
C、字词描红
D、抄写
E、听词指词卡
10、语言表达过程不包括）
A、外部语言
B、表达动机
C、语义切迹
D、内部语言
E、感知辨析
11、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患
者失语严重程度属于
A、1级
B、2级
C、3级
D、4级
12、影响言语交流的心理因素不包括
A、交流者的智商
B、交流循环系统
C、交流角色关系
D、交流环境
E、交流者的欲望
13、属于左侧大脑功能的是
A、音乐 B. 绘图、绘画能力 C. 语言能力 D. 躯体的和空间的定向能力E、想象力
14、汉语标准失语症检查采取级评分标准
A、3
B、4
C、5
D、6
15、帕金森病导致的构音障碍类型是
A. 运动过少型构音障碍
B.驰缓型构音障碍
C.运动失调型构音障碍
D. 痉挛型构音障碍
E.混合型构音障碍
16、下列器官中不属于调音器官的是
A、硬腭
B、鼻腔
C、喉
D、唇
E、软腭
17、现在一般把运动性构音障碍分为
A、4种类型
B、5种类型
C、6种类型
D、8种类型
E、2种类型
18、左侧大脑半球的功能不包括
A、逻辑
B、语言功能
C、躯体的和空间的定向能力
D、数学
E、左右定位
19、Broca区的叙述不正确的
A、接收和分析听觉信息
B、损伤时表现为运动性失语
C、产生言语所必需的运动模式
D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层
E、额下回后部
20、影响言语交流的认知因素不包括
A、接受能力
B、记忆和学习能力
C、思维能力
D、空间知觉能力
E、意识和注意能力
21、说话时的呼吸的说法错误的是
A.呼气时要有一定的压力
B.呼气时压力能维持一定的时间
C.能适当控制呼气压的水平
D.以上的条件，是在有意识中实现的
E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上
22、写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫
A、书写不能
B、惰性书写
C、象形写字
D、字过多
E、
书写过少
名词：语言发育迟缓、口吃、杂乱语、言语—语言障碍、错语、运动性构音障碍
问答
1 语言障碍患者影响预后的因素
2 Broca 失语和 Wernicke失语的区别。
3 失语症的分类
4 运动性构音障碍的六大分类包括哪些
5 如何克服鼻音化
6 失语症书写训练的方法
7 交流板和交流手册适合哪类的患者使用、包含哪些内容、采用什么形式、如何训练患者使用
8 刺激疗法治疗程序的设定时关于刺激的条件方面和反馈方面考虑的问题。