《老师的启示》观后感
《师德启示录》观后感范文5篇
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《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。
这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。
片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。
使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。
我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而，教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
《师德启示录》的观后感范文5篇
《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。
献身教育，重在实践师德。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。
如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校园真正成为师生的精神家园。
教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。
如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。
必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。
那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。
孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。
《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。
虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。
一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。
打开一看，我大吃一惊。
材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。
《老师的教育启示》
《老师的教育启示》
在我的学生生涯中，有一位老师给我留下了极其深刻的印象，她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
那是我上初中的时候，教我们语文的是一位姓张的女老师。
她个子不高，瘦瘦的，总是带着一副黑框眼镜，看起来十分斯文。
记得有一次，我在课堂上开小差，被张老师发现了。
她没有像其他老师那样大声呵斥我，而是轻轻地走到我的座位旁，敲了敲我的桌子，微笑着说：“嘿，小家伙，心思跑哪儿去啦？”我顿时红了脸，低下了头。
张老师接着说：“这课文多有趣呀，你不听可就亏大啦！”我心里一阵愧疚。
下课后，张老师把我叫到了办公室。
我心里七上八下的，想着肯定要挨批评了。
没想到，张老师让我坐下，语重心长地说：“孩子，我知道你聪明，但是聪明也要用在正道上呀。
上课认真听讲，才能学到更多的知识，以后才能实现自己的梦想，你说是不是？”我点点头，小声说：“老师，我知道错了。
”张老师摸了摸我的头说：“知道错了就好，老师相信你以后会改正的。
”
从那以后，我再也不敢在张老师的课上开小差了。
而且，每次我回答问题答对了，张老师都会竖起大拇指说：“真棒！”要是答错了，她也会鼓励我：“没关系，再想想。
”
在张老师的鼓励和教导下，我的语文成绩越来越好，对学习也越来越有兴趣。
现在回想起来，张老师的教育方式真的让我受益匪浅。
她没有用严厉的批评来打击我，而是用耐心和关爱引导我走上正确的道路。
我想，这就是一位好老师的魅力所在吧。
张老师，谢谢您！是您让我明白了学习的重要性，也让我懂得了如何做一个更好的自己。
《老师的启示》观后感
《老师的启示》观后感《老师的启示》观后感第一章：影片概述《老师的启示》是一部以教育为主题的电影，由著名导演执导。
影片通过讲述一个教师与学生之间的故事，探讨了教育的重要性以及教育对个人成长的影响。
第二章：故事情节影片以一名优秀的教师为中心，他在一个艰苦的环境中努力教导学生。
故事情节引人入胜，让人们看到了教育对于学生的改变和成长。
第三章：角色塑造影片中的每个角色都鲜活有力地塑造了不同类型的学生形象。
观众能够看到学生们在教师的引导下变得更加自信和积极，同时也意识到每个学生都有自己的故事和潜力。
第四章：教育的意义影片通过展示教育对学生的积极影响，强调了教育的重要性。
它让观众意识到优质教育的力量，以及教育在改变命运和社会发展中的作用。
第五章：情感共鸣《老师的启示》情感真挚，充满了温暖和感人的时刻。
观众不仅能够看到学生们在教育中的成长，也能够感受到教师对学生的深深的关爱和付出。
第六章：启示与反思观看《老师的启示》之后，我深刻地反思了教育的意义和教育工作者的重要性。
我认识到教育是一项伟大的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。
第七章：附件本文档附带影片《老师的启示》的剧照和宣传海报。
第八章：法律名词及注释1·《老师的启示》：影片的名称。
2·教育：指通过教学活动使学生获得知识、技能和能力的过程。
3·角色塑造：指通过文学、艺术等手段刻画角色形象。
4·情感共鸣：观众对于电影中所呈现的情感体验产生共鸣和共情的过程。
老师的启示
老师的启示北京绿谷小香玉艺术学校冯昊一读完这篇文章，泪水竟然充满了眼眶。
感动于教师的爱，感动于学生的爱，小爱和大爱汇集成了我们所感动的爱的海洋，成就了一个人。
一句“老师像妈妈”深刻的印在了我的脑海里。
是啊，教育是爱的事业，教师是爱的天使，具有爱心的教师会把学生当作自己的孩子，她们会为孩子的每一点进步或成功而感到快乐，也会为孩子的每一点退步和失败而感到自责和难过。
我们的学生都像一棵棵幼小、稚嫩的树苗，她们的成长需要父母、老师的精心呵护，在成长中难免会遇到狂风暴雨的催残，在她们将要枯萎、跌倒之际，作为老师伸出关爱之手拉她一把，扶她起来，让她们重新振作、继续追求幸福的人生，让我们成为她们一生中的“贵人”、“最棒的老师”，这就是我们教育的快乐、教师的快乐。
随着教育体制的不断改革，中国也开始注重学生的独立个性发展，因此我认为要客观、公正地评价孩子，鼓励孩子，讲究评价的策略，这对保护孩子的自信心十分重要。
孩子拥有了自信，就拥有了克服一切弱点、缺陷和苦难的勇气。
更重要的是，如果想让孩子展现自己的价值，享受人生，就必须在任何环境下都保持一种自信的生活态度。
尺有所短，寸有所长。
每一个学生的家庭背景不一样，接受的家庭教育也不一样，他们的内心活动自然也不一样，我们应走进孩子的心田，用心灵去倾听他们的声音，用心灵唤起心灵！其实我们每位老师都在努力做着好老师，不同的是好老师都有一双发现的眼睛，善于关注孩子的学习、生活及内心感受，让孩子能真切感受到老师的温暖，成为孩子心目中的偶像！在孩子的学习中遇到好老师是他们一生的骄傲！用心读过这个故事后，心里久久地感动着。
记得加里宁说过：“教师的人格，教师的爱，就是教育工作的一切。
”它对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
”身为人师，我相信爱的力量，我也会努力使自己成为学生生命中的贵人。
老师的启示给我的启示：
老师的启示给我的启示：
1、
惊天地泣鬼神的大事能让人震动，而细微平凡的小事才感动人心。
故事中围绕老师和一位学生，讲述了发生在他们之间的一系列小事，语言质朴，内容平凡，但含义深刻。
2、
联系我们对孩子的教育：孩子需要老师的宽容、信任、关怀、帮助，只有先得到老师的信任，孩子才能肯定自己；只有老师的爱与理解，学生才愿意改变自己，接受自己。
3、
老师有什么样的眼神看学生，学生都能感受到，并由此作出消极或积极的反应。
4、
抓住适当的时机，向孩子传达你的欣赏、理解、信任，才
能取得好的效果，反之，如果不分时间和情景，效果会大打折扣甚至起反作用。
5、
“每一个孩子都是优秀的，都是可爱的。
”当老师带着这样的心境去看学生，去对待学生时，到最后，你会发现，你成了一位出色的“预言家”。
《师德启示录》观后感范文
《师德启示录》观后感范文《师德启示录》是一部深入揭示教师职业精神内涵和社会价值的纪录片。
通过对多位优秀教师的真实事迹，展现了他们在教育教学中的坚持和付出，给予了我深深的触动和启示。
首先，该片深入剖析了教师职业的庄严性和责任感。
教师不仅仅是传递知识的人，更是学生成长的引路人和精神导师。
他们不能只关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和品德修养。
片中的教师们无论面对多么困难的学生，都从不放弃，耐心引导，用自己的信念和榜样的力量教育着学生。
他们把自己的心血和汗水无私奉献给了教育事业，为学生的成长努力着，这让我深感教师职业的伟大和崇高。
其次，该片引发了我对教育方法和教学方式的思考。
片中的教师们不拘一格，采取了各种创新的教学方法，让学生在愉悦的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣和创造力。
他们注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，而不是只关注死记硬背的知识。
这对我来说是一种启示，让我认识到教育要适应时代的变化，注重培养学生的综合能力，不拘一格，创造多元化的教学方式。
最后，该片强调了教师的自我修养和专业素质的提高。
教师作为学生的楷模和榜样，必须具备良好的道德品质和高尚的人格。
他们要用自己的言行去影响学生，用自己的品行去塑造学生。
同时，教师要时刻不忘学习和进取，不断提高自己的专业素养。
只有不断学习和积累，才能成为优秀的教师。
通过观看《师德启示录》，我深刻认识到教师是社会的栋梁和未来的希望，他们的工作不仅仅是一份职责，更是一种精神和使命。
作为一名学生，我更加珍惜和尊重教师，希望将来能够为教育事业贡献自己的力量。
同时，我也意识到了作为一个人，无论从事何种职业，都应该注重自己的专业素质和道德修养，勇于担当，用自己的行动去影响和改变世界。
老师的启示读后感
老师的启示读后感他虽然没能保住马林鱼，但，他战斗前毫不惧怕的本色，战斗时英勇无畏的特点，战斗后不灰心的性格，都表现得淋漓尽致!难道，这不值得我们去学习吗? 在生活中，我们遇到困难都能做到迎难而上吗?在敌众我寡时都能做到毫不惧怕吗?在失败过后都能重新振奋起来吗?虽说道德的抉择有时很难，而道德缺失则会丧失一切，如果每个人都能关注身边事关心身边人，从我做起，时刻反省自己，在各种诱惑下就一定能够明辨是非、保持清醒。
像作者一样，才能成为最终的胜利者!趁活着的时候，珍惜生命以及生命中所有重要的东西，关爱别人，“决不要在怨恨的时候让太阳下山。
”真的该想哈里那样，深情地对身边的说：“我爱你们大家。
我爱你们所有的人。
我非常、非常、非常地爱你们。
比我能说出来的还要爱你们。
”读《老师的启示》，我会眼泪不由自主地打转，相信看过或听过这个故事的每一个人，都不自觉地会扪心自问，对待孩子，身为教师的我们能否做到像母亲或父亲一样的了解他，并理解包容和欣赏鼓励他呢?在人们看来，教师作为人类灵魂的工程师，身边围绕着许多耀眼的光环，古有孔子、孟子、荀子等伟大的教育家，近代有蔡元培、陶行知、鲁迅等著名教育学者。
人们之所以尊重教师，敬仰教师，不仅因为教师传授知识，更重要的是为他们身上所具有的伟大的品德魅力所折服。
看着汤普逊老师的鼓励，看着鼓励老师的泰迪，明白了这是更深层次的“教学相长”。
鼓励，能帮助别人走出困境，鼓励带给自己亦是一种柳暗花明。
人生在世，难免遇到挫折，小到考试失误，榜上无名，大到含冤受屈，疾病缠身。
此时，人最需要的是他人给予的鼓励。
学会鼓励，是学会做人的重要功课。
在我们教师的工作中最需要鼓励的正是一些被我们称为后进生的孩子。
这些孩子由于某些方面较弱，受到批评较多。
父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
因为深感别人对自己的轻视，他们会认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。
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观《教师的启示》有感
泰迪：“谢谢您对我的信任。
您让我感到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。
”
汤普逊：“泰迪你错了，是你教会了我，让我明白自己并非无可作为。
直到遇见你，我才明白教师的真谛！”
这是在《幼儿园教育活动设计与指导》中老师与我们分享的一段视频。
观看之后，心久久不能平静。
泰迪从当初的衣冠不整、邋里邋遢到后来的高中生、医学博士，一路走来，直至携手心爱之人步入婚姻的殿堂。
泰迪的成长之路无一不与汤普逊老师的倾心教导密切相关。
从汤普逊老师刚接手泰迪所在的班级开始，从汤普逊老师接触泰迪开始，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。
当初汤普逊老师对于泰迪的评价更多的是一个“差生”而已，在其作业上批上粗粗的“×”，好让其“知错就改”。
当汤普逊老师检视泰迪以往的成绩单时，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。
直至此刻，汤普逊老师才意识到了问题的所在，她为自己过去对待泰迪的态度感到内疚。
在圣诞节到来之际，所有的学生都给老师送来了精美的礼物，而泰迪却是裹着一层从杂货袋上撕下来的棕色粗纸所包装的几颗钻已经脱落不见的水钻手链，还有一瓶只剩下四分之一的香水。
尽管礼物粗陋，但汤普逊老师还是赞叹手链的华美并当着全班同学的面戴在手上，同时喷洒了一些香水。
这一天泰迪留下来对汤普逊老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样”。
多么幼稚天真、直白不讳的话语，但就此一句话，当泰迪走后，汤普逊老师哭了足有一个多小时。
从此，汤普逊老师不再关注阅读、写作、算术等教学，转而更加关注“人”的成长，在汤普逊老师的关注和鼓励下，泰迪的心智开始复苏、进步，成为班里的佼佼者……。
从小学乃至当泰迪读到医学博士后之后，他始终将汤普逊老师看作自己最好、最喜欢的老师。
“一日为师，终身为父”，这是古语。
在当今的教育教学中，如何提升教育教学质量，培养德智体全面发展的下一代，是一个经久不衰的话题。
要教书必先育人。
故而教师的道德与学识必须同步提高，只有教师对学生的倾心关注、关怀、关爱，才能让学生的心智萌发。
有了动力与兴趣，教学将是无比快乐的事情。
当多年之后，仍被自己曾经的学生忆起，当毕业多年之后，仍会想起自己喜欢与尊敬的老师，无论与老师还是学生那将是一件无比幸福的事情。
从汤普逊老师那里，泰迪经历了获得师爱、感悟母爱的历程。
在婚姻殿堂上，仍是脱落了几颗水钻的手链和香水组合，但那是被汤普逊老师看来是最美的礼物，那是对泰
迪成长历程的一种肯定，是老师关注历程的风向标。
对于泰迪而言，那是母亲的气息，母爱的力量。
我认为教师对于学生的教育绝不仅体现在学习的指导上，学业的优异程度只是学生在校的一个方面。
更多地应体现在对学生的人格教育和心智关怀等方面。
教师应积极接触、接纳每一名学生，认真观察、了解每一名学生。
在观察中思考，在思考中转变，让学生获得、感受到教师的关注与关爱，以营造一个充满关爱的环境，铸就和谐的师生关系，只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力，进而成就学生的未来，成就自己的职业理想。
“我会平等地关爱你们每一个人。
”这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实，但最终在汤普逊老师身上变为现实。
在我们的视野里可能就有类似泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，不时地给我们惹麻烦，或是反应迟钝，学习比较吃力······但作为教师应当适时反思，自己是否定做到了对这些特殊群体的平等关爱与尊重，这些孩子在日复一日中进步了多少……。
只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”！
教师的作为，将会对学生的人生将产生深远的影响，这种影响主要来自教师对学生的信任与关爱。
对孩子多些信任和关爱，真的就能改变孩子一生的命运!。