《3.我这样学习》教案
人教版三年级上册语文《语文园地二》教案【三篇】
【导语】⽆忧考整理了⼈教版三年级上册语⽂《语⽂园地⼆》教案【三篇】，希望对你有帮助!《语⽂园地⼆》教案⼀ 【教学⽬标】 １、选择⼀个课外读到的名⼈故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名⼈故事，交流读后感想。
２、写⼀篇习作，介绍⾃⼰熟悉的⼈的⼀件事。
３、⾃主发现引⽤⼈物的对话的三种不同形式。
４、读读背背，收集积累名⼈名⾔。
５、读成语故事，了解故事内容。
【教学重点、难点】 １、⼝语交际。
２、习作练习。
【教学准备】 收集⾃⼰准备讲的名⼈故事中涉及的名⼈图⽚、名⼈像，准备讲名⼈故事时⽤。
【教学课时】４课时。
第⼀课时⼝语交际讲名⼈故事 〖课时⽬标〗 １、培养学⽣⼤胆、⼤⽅和他⼈进⾏交流的好品质； ２、注重交际习惯的提⽰和引导：讲的同学要讲清楚，让别⼈听明⽩；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
３、学⽣体会到和同学交流的快乐。
〖教学流程〗 ⼀、谈话导⼊ 最近在语⽂课上我们结识了列宁、⾼尔基、李四光、宋庆龄等许多名⼈，课外⼤家也在读名⼈故事、寻找名⼈资料，今天我们以⼩组为单位举⾏⼀个故事会。
⼆、读读要求 １、讲的同学要讲清楚，让别⼈听明⽩；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
２、听了以后有什么想法，⼤家互相交流。
三、分组举⾏，组内交流 １、各⼈先在组内展⽰⾃⼰所画（或收集到）的名⼈像或图⽚，简要介绍⾃⼰要讲的故事的主⼈公。
２、各⼩组内学⽣试讲、教师巡视。
３、⼩组评价，评出本组“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”。
四、全班交流 １、各组汇报本组评选出的“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖。
２、全班交流： 荣获“故事王”称号的同学⾮常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。
哪位“故事王”给全班同学讲讲？ ３、挑选⼀、⼆名“故事⼤王”讲故事： 共同评议讲述情况。
如仪态是否⾃然⼤⽅、语⾔是否流利、有声有⾊等等。
五、畅谈感想 １、听了组内同学讲的名⼈故事、“故事王”讲的名⼈故事，⼤家有些什么想法？可以谈谈对名⼈⾏为、品格的评价，可以联系⾃⾝和现实情况发表感想。
北师大版心理健康三年级下册《学习方法,提高效率》教案
北师大版心理健康三年级下册《学习方法，提高效率》教案一、教材分析本课是《北师大版心理健康三年级下册》的第三十五课《学习方法，提高效率》，主要内容是学习方法，提高效率。
本课主要分为三个部分：学习方法的重要性、学习方法的分类、如何提高学习效率。
二、教学目标1.了解学习方法的重要性，明确学习方法对学习成绩的影响。
2.掌握学习方法的分类，能够根据不同的情况选择合适的学习方法。
3.了解如何提高学习效率，掌握学习技巧和方法，提高学习效率。
4.培养学生的自主学习意识和能力，提高学生的学习成绩。
三、教学重点和难点教学重点：学习方法的分类及如何提高学习效率。
教学难点：如何提高学习效率，如何培养学生的自主学习意识和能力。
四、学情分析学生已经掌握了一定的学习方法，但是还存在一些不合理和不科学的学习习惯。
同时，学生的自主学习意识和能力还需要进一步培养和提高。
因此，在教学中需要重点针对学生的学习情况和学习习惯进行分析和指导。
五、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过提问的方式，引导学生思考一个问题：为什么有些同学学习成绩好，有些同学学习成绩不好？通过讨论和分析，引导学生认识到学习方法对学习成绩的影响。
教师可以通过以下问题来引导学生讨论：- 你认为学习方法对学习成绩有影响吗？- 有哪些同学学习成绩好？他们的学习方法是怎样的？- 有哪些同学学习成绩不好？他们的学习方法是怎样的？第二环节：学习方法的重要性通过PPT展示，让学生了解学习方法对学习成绩的影响。
教师可以通过以下例子来让学生更好地理解学习方法对学习成绩的影响：例子一：小明和小红两个同学，在学习一道数学题时，小明只是简单地看了一下题目，就开始做题了，而小红则仔细地阅读了题目，理清了思路后再开始做题。
最终，小红做对了这道题，而小明却错了。
这是因为小红采用了更加科学的学习方法，通过阅读题目理清思路后再开始做题，而小明则没有采用合适的学习方法，只是简单地看了一下题目就开始做题。
《1说说我们的学习》教案
《说说我们的学习》教案教学目标：1、了解自己从小到大都是如何学习的。
2、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。
3、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。
教学重点：1、知道向其他人学习的长处。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
教学难点：理解善于向他人学习的实际意义，懂得善于取人之长，补己之短，有利于个人进步。
教具准备：1、多媒体、幻灯片、课文插图。
2、搜集学习的好方法和名言、科学家的小时候勤学好问的故事。
教学过程：一、导入：同学们，现在正是我们长身体、长知识的大好年华。
为了民族的伟大复兴，为了我们的健康成长，我们应该努力学习，同时更要学会学习。
二、我这样学习。
1、说一说，从小到大你是怎样学习的。
同学们之间相互交流一下。
2、你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、向同学学习。
根据你的观察和与同学的交流，你认为同学在学习上有哪些地方值得我们学习。
1、引导学生自由发言（xx你的琴弹得真好、你真了不起...）2、请两位有特长的同学现场展示才艺。
请大家所共同佩服的同学上台展示各自的特长，如书法、绘画、歌舞表演等。
3、身边出色的同学还有很多，说说自己最佩服谁。
组织学生讨论，从多侧面发现榜样。
4、小组交流：自己最佩服谁。
走到自己佩服的同学面前晃晃大拇指，说说自己为什么佩服他（她）。
5、虚心向这些你所敬佩的同学请教学习的方法。
6、板书，虚心向别人学习的名言警句。
如：三人行必有我师等等。
课程总结：在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百一、教学目标知识与理解：学生能够理解学习的重要性，明白掌握学习方法对学习带来的益处。
通过本课的学习，使学生明白自主学习的重要性，认识到自己是学习的主人。
技能目标：培养学生制定学习计划的能力，掌握一些基本的学习策略和方法，如预习、复习等。
通过实际操作，让学生感受到学习方法的重要性，提高学习效率。
情感态度价值观：激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的责任感和自律意识。
引导学生积极面对学习挑战，享受学习的乐趣，树立积极向上的学习观。
1. 让学生了解学习的意义和价值，增强学习动力导入：同学们，我们每天忙碌的生活中都离不开学习。
你是否思考过为什么我们要学习？今天我们就一起来探讨这个话题，了解学习的意义和价值，激发我们的学习动力。
我们知道知识可以改变命运，学习可以帮助我们实现自己的梦想。
想象一下当你掌握了新的知识或技能时，是不是会有一种成就感？这种成就感就是学习的价值所在，通过学习我们可以不断地提升自己，为未来的生活打下坚实的基础。
同时学习也是建设国家、服务社会的重要基石。
国家的发展需要我们具备高素质的技能和知识，只有不断学习，我们才能适应社会的发展变化。
所以学习不仅仅是为了自己，也是为了国家和社会的进步。
学习是成长的阶梯，每一本书都是一个新的世界，每一堂课都是我们探索未知的旅程。
通过学习我们可以了解更多的知识，开拓更广阔的视野。
当我们掌握了新的知识或技能时，我们会更加自信地面对生活中的挑战和困难。
同时学习也是一种乐趣，当我们沉浸在知识的海洋中，我们会感受到无穷的快乐和满足。
所以我们要珍惜学习的机会，用心去感受学习的美好。
当我们真正理解了学习的意义和价值后，就会自然而然地产生学习的动力。
这种动力就像是一股强大的能量，推动我们不断前进。
为了自己的未来、为了国家的进步、为了社会的服务，我们要努力学习，不断充实自己。
让我们一起努力，成为学习的主人！结语：同学们，让我们一起用心去感受学习的美好和价值吧！相信只要我们努力学习，一定能够成为学习的主人！2. 帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率《部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计》之“帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率”段落接下来我们将深入探讨如何帮助学生掌握有效的学习方法，进而提高学习效率。
课程教案模板8篇
课程教案模板8篇一份系统的教案能够帮助教师理清思路，确保教学目标的实现，教案的灵活性使得教师能够根据学生的实际情况进行调整和优化，下面是本店铺为您分享的课程教案模板8篇，感谢您的参阅。
课程教案模板篇1【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
【活动准备】音乐若干、ppt。
【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐）想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次静心之旅在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事。
（嘟嘟。
）列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？（个别幼儿）每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。
看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。
我以后一定不把吃的东西带到教室。
哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。
现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力）有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。
爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。
后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩。
（出示ppt，讲述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。
2我学习 我快乐(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
2我学习我快乐（教学设计）一、教学目标1.了解学习对人生的重要性，明确自己的学习目标和计划。
2.能够正确使用学习方法，提高学习效率。
3.培养主动学习的态度和习惯，养成良好的学习习惯。
4.掌握自我心理调适方法，保持积极心态，提高学习成绩。
二、教学内容及教法1. 为什么要学习？通过让学生观看相关视频，介绍成功人士的学习经历，引导学生明确学习对人生的重要性，启发学生热爱学习的兴趣和动力。
采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
2. 如何学习？教师通过讲解在学习过程中需要注意的事项，介绍好的学习习惯，并结合实例进行讲解。
然后向学生介绍各种学习方法，如总结提高法、归纳法、分类法等，并通过实际操作的方式让学生掌握这些学习方法。
3. 怎样养成良好的学习习惯？教师讲解如何养成良好的学习习惯，重要的学习要点，例如定期做好复习、按计划学习、合理规划课外时间等，并鼓励学生积极参加课外活动，培养自己的综合素质。
4. 如何保持良好的心态？教师通过介绍科学家们在研究过程中所遇到的困难和挫折，向学生传递正能量，鼓励学生在学习过程中坚持不懈，保持积极心态。
讲解一些简单的心理调适方法，让学生掌握保持良好心态的方法。
三、教学重点1.让学生了解学习的重要性。
2.帮助学生掌握正确的学习方法。
3.培养学生的主动学习态度和习惯。
4.让学生了解心理调适对学习的重要性。
四、教学方法1.视频观看法：通过播放相关视频，引导学生了解学习的重要性。
2.讲解结合互动法：采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
3.实操法：通过实际操作的方式让学生掌握学习方法。
4.案例分析法：通过介绍相关案例，引导学生了解良好的学习习惯。
五、教学评估及练习1.课堂测验：通过课堂测验对学生学习成果进行评估。
2.练习：针对课堂教学内容进行习题练习。
六、教学反思通过本次教学活动，让学生了解到学习的重要性，并掌握了一些正确的学习方法，从而提高了学习效率。
同时，通过讲解良好的学习习惯和心理调适方法，培养了学生的良好学习态度和习惯。
部编版小学六年级上册语文《语文园地三》教案3篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂《语⽂园地三》教案 教学⽬标 1.学习根据阅读⽬的，有针对性地选择适合的阅读⽅法。
2.学习细节描写⽅法，写出⼈⼊迷时的情景；学习说明理由时，⽤逐条列举的表达⽅式。
3.积累古诗词《春⽇》。
教学重点 积累朱熹的诗《春⽇》。
教学难点 学习细节描写的⽅法和逐项说理的表达⽅式。
教具准备 课件 教学设计 板书课题：语⽂园地 ⼀、交流平台 1.请同学们回忆⼀下，我们刚刚学过的课⽂《故宫博物院》这篇课⽂的前⾯为我们布置了两个任务，⼀个是要我们设计故宫博物院参观路线图；⼀个是要我们详细介绍⼀处景点。
你是怎样完成这两项任务的？ 2.学⽣⾃由说。
3.教师⼩结：我们要为家⼈计划故宫⼀⽇游，就没有必要把四份材料仔仔细细读⼀遍，⽽是重点阅读材料⼀、材料三和材料四就可以了。
如果我们要做的任务是介绍太和殿这⼀处景点，则需要仔细阅读材料⼀、材料⼆和材料四。
4.同学们再想⼀下，我们在学习《⽵节⼈》时，如果你的阅读任务是“写玩具制作指南，教别⼈玩这种玩具” 这⼀任务，你在阅读时应仔细阅读哪些部分呢？ 5.教师再次⼩结：我们要仔细阅读的是与制作和操作这种玩具相关的部分，对有关玩⽵节⼈的有趣经历这⼀部分，就可以粗略地浏览⼀下。
所以我们应该这样做，出⽰： 读书时先想想阅读的⽬的，再有针对性地选择适合的阅读⽅法。
（板书：阅读⽬的——阅读⽅法） ⼆、词句段运⽤ （⼀）看例⼦，仿写⼈物⼊迷的情景。
1.请同学们分别阅读情景描写的三段⽂字，谈谈⾃⼰的体会与感悟。
2.指名同学对⾃⼰喜欢的段落谈谈认识，说说这段⽂字描写了什么情景，为什么给你留下了深刻的印象？ 3.教师对学⽣的发⾔分别点评，点拨指导。
三年级上道法教案
第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。
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《3. 我这样学习》教案
教学目标：
1、引导学生学会自主学习。
2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
3、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。
4、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
5、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。
教学重点：
懂得学习需要有专心、耐心和恒心。
教育学生独立完成学习任务。
懂得从小爱学习的重要性。
教学难点：
养成良好的学习习惯。
激发从小对学习的热爱之情。
引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯。
教学课时：
三课时。
教学过程：
第一课时：自主学习
活动一、你是如何写作业
学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？
指名汇报
大家评议谁的方法好
活动二、评一评，讲一讲
出示课件或看书10-11页
说说在自主学习方面谁做得比较好
学生思考，指名回答
活动三、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。
同学们可以向这位同学发问。
3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。
活动四、总结好的学习方法
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法
早预习，有计划；
多提问，善观察；
常积累，勤总结
第二课时：勤思善问
故事导入
1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。
活动一、召开“勤思善问”故事会
1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流，
2、教师随机补充
3、学生谈一谈自己的体会。
（引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。
）
活动二、看一看，说一说
图上的同学在干什么？
小组内交流，指名汇报
（引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。
）
四、格言和谚语的教学
2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。
3、学生选取一句或自己写一句座右铭。
第三课时：从做中学
活动一：他们是怎样学习的
看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的？
（引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。
只是不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。
）
活动二、各小组展示自己的作业
这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等，并谈谈自己在完成作业时的感受
活动三、总结学习的途径
课堂是个小天地，生活是个大课堂。
会生活，会学习，会观察，会合作，
动手又动脑，收获真不少。
活动三、紧急任务。
1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。
小组讨论
2、全班交流，请“有心人”介绍经验。