7.2追求高雅生活
第7.2课《归园田居》高一语文(统编版必修上册)
夏日长抱饥，寒夜无被眠； 造夕思鸡鸣，及晨愿乌迁。 ——《怨诗楚调示庞主簿邓
治中》 饥来驱我去，不知竟何之。
——《乞食》
以自己的田园生活为内容，并真切地写出躬耕之甘苦， 陶渊明是中国文学史上的第一人。通过描写田园景物的恬美、 田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。或春游、或登 高、或酌酒、或读书、或与朋友谈心，或与家人团聚，或采 菊于东篱，以及在南风下张开翅膀的新苗、日见茁壮的桑麻， 无不化为美妙的诗歌。陶渊明是中国士大夫精神上的一个归 宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候， 往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安 慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是， 不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒， 用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心 目中高尚的艺术境地。——袁行霈主编《中国文学史》
格境界。 文化传承与理解
了解诗人隐逸之宗的垂范，田园诗派的历史因循，史 家视角看待古代“隐逸”文化【难点】
一、作者简介
陶渊明(约365—427年)，字元亮，晚年更名潜。别号五柳先生，私 谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江），江西首位文学 巨匠。东晋末年杰出的诗人、辞赋家、散文家。出生没落仕宦家庭， 早孤。陶渊明曾时官时隐，举棋不定。后因时局动荡，仕途险恶以 及官场腐败，41岁时毅然辞官归隐。
【答案】
1.户庭无尘杂， 虚室有余闲。 2.少无适俗韵， 性本爱丘山。 3.羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊。 4.暧暧远人村， 依依墟里烟。 5.狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
诗人在描绘这幅景物时运用了哪些表现手法？
方宅 榆柳 远村 狗吠
草屋 桃李 炊烟 鸡鸣
远近结合 浓淡相宜 动静相衬 视听结合
如何培养青少年高雅的生活情趣
如何培养青少年高雅的生活情趣第一篇：如何培养青少年高雅的生活情趣如何培养青少年高雅的生活情趣高雅情趣是一种健康科学文明向上的情趣，它符合社会主义道德和法律的要求。
培养高雅情趣有助于人的身心健康；有助于开发智力激发创造力；对人的生活的丰富也有重要的意义。
一、高雅情趣要做到：要有乐观的生活态度；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高生美能力。
二、高雅情趣要知道：懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受；懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众；理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件；理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
三、高雅情趣要明白做人的信条：要诚信，不要虚诳；要礼义，不要粗俗；要谦和，不要自大；敬业，不要享乐；要乐群，不要离众；要责任，不要推诿；要创新，不要守旧；要兼听，不要偏信；要宽容，不要小气；要自律，不要放任。
第二篇：追寻高雅生活情趣教案信息技术与学科整合--------追寻高雅生活情趣教案·教学反思大新寨中学安乐一．教学目标：1.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活的观念以及乐观幽默的生活态度；在帮助学生掌握追寻高雅生活情趣的方式方法的过程中引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.知识目标：知道如何培养高雅的生活情趣。
3.能力目标：正确看待好奇心和从众心理，运用正确的方式方法，积极追寻高雅的生活情趣，过富有情趣的生活。
二．教学重点：如何追寻高雅生活情趣。
三．教学难点：引导学生培养正当的兴趣爱好，如何区分和正确把握兴趣爱好的“度”，如何克服盲目从众心理。
四．课时安排：2课时五．教学方法：多媒体展示法、情景教学法六．教学过程：（导入）：有人说人生是一本书，我们要细细地去阅读；有人说人生是一幅画，我们要用心去描摹；有人说人生是一首歌，我们要用心去咏唱；而我认为人生更像一场旅行。
不必在乎目的地，而要在乎沿途的风景以及看风景的心情，因为在沿途欣赏风景的同时我们也培养了高雅的生活情趣，那么本节课我们就一起来探讨高雅的生活情趣这个主题。
七年级政治上册 7.2 追求高雅生活
C.绿树村边合，青山廓外斜 D.人生自古谁无 死，留取丹心照汗青
6.进入初中阶段，比 小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是
A.没兴趣的先不学 B.等自己有兴趣时再学C.培养兴趣积极去学 D.支持、鼓励别人去学
二、学习重点、难点：
1. 寻找和感受生活中高雅的情趣，如乐观、幽默。
2. 如何辨别、培养正当的兴趣爱好，正确把握兴趣爱好的尺度，增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣、陶冶情操。
三、自主学习内容：
第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P75--79页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
作了不少优秀作品，给自己和他人带来美好的享受。这说明高雅的生活情趣
A.是医治疾病的惟一良方 B.有益于个人的身心健康 C.能开拓眼界 和开发智力 D.能使人提高道德水平
2.长期沉醉在计算机游戏中，占去了大量学习时间，耗费了许多精力，导致学习成绩下降，这 属于（ ）
A.有益于个人的身心健康的情趣 B.有益于开拓眼界和开发智力的情趣
1．怎样追寻高雅的生活情趣？
2．陶冶高雅 生活情趣的重要条件？
3．陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径？
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。 4.组内互考 ，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）
1.我国有位著名的摄影家患了高血压，行走 不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边，观赏金鱼的浮沉嬉戏，还把金鱼美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且摆脱了多 年的沉疴，创
品位生活ppt优秀课件
1. 乐观、幽默的生活态度， 是陶冶高雅生活情趣的重 要条件。
继续往里参观，有一 群人围在一起，很热闹。 大家想不想去看看他们到 底在干什么?
为什么想去看呢？
好奇心会给我们带来 什么？
试一试 :
1、分析两幅漫画。
2、我们应怎样对待 好奇心？
我也试试？
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
1、别人说好，我就要试 试，这是一种什么心理？
2、这样做会有什么结果？
好奇心是我们探索世界的动力
将好奇心转化为浓厚的兴趣， 带着好奇心去探索和发现世界的 奥妙，在这个过程中，培养自己 高雅的情趣！
好奇 兴趣
情趣
2 .正确对待好奇心是寻 求高雅生活的重要起点。
该怎么做？
我也试试？
1、别人说好，我就要试试，这是一种什么心理？ 2、这样做会有什么结果？ 3、我们身边有没有类似的情况发生？
复习提问:
1.为什么要追寻高雅的生 活情趣?
2.高雅的生活情趣有什么 意义或作用?
高雅的生活情趣来源于对生活 的热爱，对生活积极和美的感受。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
北师大道德与法治八年级上册7.2防患于未然
“近朱者赤，近墨者黑”“物以类聚， 人以群居”，这两句话的含义是什么？
靠着朱砂的变红， 靠着墨的变黑。 比喻接近好人可 以使人变好，接 近坏人可以使人 变坏。指客观环 境对人有很大影 响。
交友需注意：
①提高分辨是非的能力。
②慎重交友，选择道德高尚、品 行端正、助人为乐的朋友。
③对不良诱惑和不正当要求，学 会说“不”。
维护法律尊严，依法自律，做一个知法守法的人。 ⑤小明从沉迷网络，抽烟酗酒，到敲砸轿车盗走 现金及贵重物品被警察抓获，说明需要防微杜渐， 谨慎交友，避免沾染不良习气，做到防患于未然。
观看视频 还贷不堪重负 大学生跳楼身亡 这则新闻给我们什么警示？
我们应该学会抗拒不良诱惑。
7.2防患于未然
胡陆莹 授
学习目标
1. 知道自控能力差容易沾染不良行为，知道如
何预防不良行为。 2. 学会培养健康兴趣，自觉抵制不良诱惑。 3. 提高预防不良行为的意识，提高自控能力。
一、预防不良行为，需要较 强的自控能力
2、这些健康的兴趣和良好的习惯是 否能预防不良行为?
二、预防不良行为，要培养健康兴趣，养 成良好习惯
辨一辨：高雅的情趣可以帮助我们预 防不良行为
正确。高雅的情趣可以帮助我们形成健康、 乐观、向上的人格，可以充实和丰富我们 的精神世界，还可以帮助我们我们养成一 种良好的习惯。可见，高雅的情趣对于不 良诱惑具有一定的抵制作用。
一个没有继承人的富豪死后将自己的一大笔
遗产赠送给了远房的以为亲戚，这位亲戚是 一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产 的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻 记者便来采访这位幸运的乞丐：“你继承了 遗产后，你想做的第一件事是什么？ 1、请你猜猜乞丐的回答是什么？ 乞丐回答说：“我要买根结实的木棍和一只 好点的碗，这样以后出去讨饭时方便点。 这个故事说明了什么？
如何追求高品质生活方式
如何追求高品质生活方式追求高品质生活，是现代人普遍的追求之一。
高品质生活不仅体现在物质层面，更多的是在生活的品味和质量上。
本文将探讨追求高品质生活的几个方面，包括精神培养、健康养生、美食品鉴、旅行探险和社交聚会等。
一、精神培养人生贵在领悟，与每一个瞬间都是有关系的。
追求高品质生活，首先要有一颗追求精神上获得满足的心。
精神上的满足可以从多个方面获得，比如文化艺术、人文历史、哲学宗教等。
这些领域都可以带给我们不一样的思考方式和价值观，并由此影响我们的生活态度和内心世界。
投入时间和金钱在与自己兴趣相关的领域，不仅能够提高精神层面的品质，还有可能带来意外的财务收益，体现了追求高品质生活的多个方面和层面。
二、健康养生追求高品质生活，健康养生是不可忽视的一个方面，因为身体健康是追求高品质生活的基础。
具体的养生方式因人而异，需要根据自己的体质和生活习惯进行选择。
饮食方面，应该均衡饮食、适当控制消化道对身体的负担。
同时，积极锻炼，获得足够的睡眠以及放松心情都是养生的重要方式。
如果生活中遇到身体问题，不要自己瞎猜瞎用，及时去医院寻求合适的治疗是非常必要的。
三、美食品鉴追求高品质生活，美食品鉴是非常重要的一环节。
品尝新菜肴、尝试葡萄酒品鉴、学习烹饪技术都是提高生活品质的方式。
如果条件允许，去到制造美食的源头，了解材料的原产地和工艺、历史和文化都是很重要的。
另外美食品鉴的过程也是社交和交流的重要方式之一。
与朋友或是为追求相同目标的人们共度美食之时，更容易得到共鸣，生活趣味也更加丰富。
四、旅行探险追求高品质生活，旅行探险也是很重要的一方面。
当疲惫或是心情麻木时，出门旅游经常能够清除我们的心智。
旅行可以开阔我们的视野，获得新的知识、见识独特的文化、同时也能够让我们放松身心，恢复活力。
中外各个国家和地区旅游资源各异，旅行项目的安排需根据个人偏好进行调整。
五、社交聚会追求高品质生活，社交聚会也是一种方式。
社交活动可以让我们享受人际关系的愉悦和快乐，结交志同道合的朋友，在这个过程中，获得更多朋友和生活的共享。
怎样培养高雅的生活情趣
正确把握好奇心,不盲 目从众。
“择其善者而从之， 其不善者而改之”
• 3、丰富的文化生活对追求高雅 的生活情趣有什么重要意义？ 除学习功课外，假期与课余时 间你喜欢参加哪些活动？这些 活动给你什么感受？
• 丰富的文化生活是陶冶情操、追求高 雅生活情趣的重要途径。要从丰富的 文化活动中领略生活的真正意义和情 趣。
追寻高雅生活
1、乐观、幽默的生活态度（重要条件） 2、正确把握好奇心，不要盲目从众 3、丰富的文化生活（重要途径） 4、提升情趣、陶冶情操
谢谢大家!
高雅的生活情趣 有益于身心健康
高雅的生活情趣来源于
对生活的热爱、 对生活积极和美的感受。
自学指导
阅读课本第75—79页，思考：（8分钟）
1、乐观、幽默的生活态度对于培养高雅的生活情 趣有什么益处？
2、怎样全面看待好奇心？你怎样看待所谓“流 行”“从众心理”？
3、丰富文化生活对追求高雅生活情趣有什么重要 意义？
• 加拿大外交官朗宁在竞选时，因幼年时吃过 外国奶妈的奶而受到政敌的攻击，说他身上 一定有外国血统，朗宁机智地回击说：你是 吃牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！ 驳得对方无话可言。
德国空军将领乌戴特将军秃顶，在一次 招待会上，一个年轻的士兵，不慎将啤酒洒 到将军头上。士兵吓得手足无措，将军却笑 着说了一句话，化解了当时尴尬的局面，而 且把在场的人都逗乐了。他说了什么呢？
“老弟，你以为这种治疗方法会有 效吗？”
将军的大度和幽默博得了人们的尊敬 与爱戴。
• 爱迪生为了寻找做灯丝的材料，在 不断的实验中失败了1200次。有人 嘲笑说：“爱迪生，你已经失败了 1200次了。”
• 假如你是爱迪生，你会怎么回答？
• 爱迪生说：“不，我成功了1200次， 因为我发现了1200种材料不适合做 灯丝。”
高品质生活追求幸福生活美学的演讲
高品质生活追求幸福生活美学的演讲高品质生活追求幸福生活美学的演讲在现代社会中，追求高品质生活已经成为了许多人的共同目标。
然而，追求幸福的道路却并不容易，因为幸福生活的本质并不仅仅在于物质享受，而更多地关乎生活的美学。
在今天的演讲中，我想和大家分享一些关于高品质生活追求幸福生活美学的思考。
1. 人们对于高品质生活的定义高品质生活被认为是一种对于个人或者家庭健康、幸福和满意的追求。
然而，这种追求并不简单地局限于物质层面。
与之相关的概念还包括精神层面的成长和满足，社交关系的和谐与互动，以及个人品味的培养等。
2. 理解幸福生活美学幸福生活美学强调的是在生活中寻找美的能力和乐趣。
它强调的并不是花费高昂的价格去购买昂贵的物品，而是通过品味、审美和幸福感来提高生活的质量。
3. 追求幸福的重要原则a. 健康与平衡：健康是追求幸福生活的基石。
通过保持身体健康和内心平衡，我们可以拥有更多的精力去追求自己的梦想和幸福。
b. 自我实现：追求幸福生活需要我们能够充分发挥自己的潜力，并在实现个人目标的过程中找到满足感和幸福感。
c. 社交与情感：与他人建立良好的关系对于幸福生活至关重要。
通过与亲朋好友的互动，分享快乐和困难，我们能够感受到关爱和支持，体验更多的幸福与满足。
d. 美学感知：生活的美不仅仅体现在艺术品或者风景中，而更多地存在于日常生活的细节之中。
我们应该培养对于美的感知能力，并在平凡的生活中找到美的存在。
4. 实践幸福生活美学a. 培养审美品味：通过欣赏艺术、阅读文学、欣赏音乐等方式，培养自己的审美品味，并在日常生活中追求美的存在。
b. 保持身心健康：通过定期运动、良好的饮食习惯和规律的作息时间来维持身心健康，并为自己的幸福生活打下基础。
c. 培养良好的人际关系：与他人保持积极的互动和交流，建立稳固的人际关系网络，分享快乐和困难，获得情感的支持和满足。
d. 关注细节：在日常生活中关注细节，例如：烹饪美食、创造温馨的家庭环境以及维护清洁与整洁等，这些都能让我们更加享受生活中的小幸福。
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• 高雅的情趣来源于对生活的热 爱、对生活积极的态度和美的 感受 （P75）
在一次招待会上，服务员倒酒时， 不慎将啤酒洒到一位宾客那光亮的秃 头上。服务员吓得手足无措，全场人 目瞪口呆。这位宾客却笑着说了一句 话，化解了当时尴尬的局面，而且把 在场的人都逗乐了。他说了什么呢？
“老弟，你以为这种治疗秃顶的方法会有效 吗？”
同学们知道这首歌的背景吗？ 听到这首歌有什么样的感受？
四、提升情趣，陶冶情操
• 在追求生活情趣的过程中，我们的情感世 界，总能在无形中受到陶冶，提升为情 操——一种价值追求的情感。
• 就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶 冶着自己高尚的道德情操。高尚情操的形 成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
这两个小故事给我们什么启示呢？
说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是 行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心 是青少年在成长过程中的正常心理。
1、好奇心强一定是好事吗？ 怎样全面看待它？
2、好奇心对我们追求高雅生 活情趣有什么影响？
好奇心
兴趣
情趣
好奇心
尝试
不能尝试 （吸烟 吸毒 赌博 不良文化）
我国伟大的地质学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历 不明的石头上，出奇的遐想好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零 零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全国 山川、河流，做了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川浮砾， 是第四纪冰川的遗迹。纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理 论里。
追寻高雅生活
乐观、幽默 的生活态度
丰富的文 化生活
好奇和从众
提升情趣、 陶冶情操
美妙趣
美是到处都有的。我们的生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。
同学们能不能说说在你的眼睛里，大自然和社会生活中 有哪些让你觉得美好的事物吗？
桑兰，浙江宁波人，国家体操队队员。1998年7 月，桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会 期间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪， 面临这从巅峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这个活 力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤残进行着 顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私的奉献回报社 会。正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人 生信念，我要做一个生活的强者，我想拿的是人 生的金牌。”
正确把握好奇心
1
2Hale Waihona Puke 34花季少女陈果自焚之后
二、好奇与从众
“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目 从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身 心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的 生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 （P77）
• 请同学们说说学校一年一度的艺术节都有 哪些活动？你参加了哪些？
• 学校举办艺术节的意义是什么？这些艺术 节的活动对我们的生活有什么样的影响？
幽默小故事：“妙语答记者”
• 在一次记者招待会上，周恩来总理介绍了我国经济建设的成就和 我国的对外方针政策，并谦和地请记者们提问题。
• 一位西方记者问道： • “请问，中国人民银行有多少资金？” • 这句问话，实质是讥笑我国贫穷。周总理不动声色的回答： • “中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。” • 这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，静听总理作解释： • “中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二
角、一角、五分、二分、一分的人民币，合计为十八元八角八 分。” • 周总理的话，引起了全场热烈的掌声。
请同学们讲述身边一则幽默的故事。
乐观、幽默的态度对我们 的生活有什么影响？
一、乐观、幽默的生活态度
• 乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅 情趣的重要条件。（P76）
科学家小故事
发明家爱迪生小时候 对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试 一试，弄个明白。有一次他看到花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇 怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿起来了，他还是 不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成为了举世闻名的大发 明家。
三、丰富的文化生活
• 丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅 生活情趣的重要途径
• 学习科学文化知识不能简单的理解为只在 课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基 础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。 我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件 和时间的可能性，更多的选择不同的文化 活动内容，从丰富的文化活动中，领略生 活的真正意义和情趣。（P78）