《足球培养球感球性》教学设计
《足球“培养球感球性”》教学设计
《足球“培养球感球性”》课题解析（水平三）一、指导思想本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开，学贵有疑，学起于思，思起于疑，体育课堂是以身体练习为主，但照样有思维过程，因此，以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验而展开教学，以问题串来引导学生思维活动，将问题植入尝试、体验、导练、拓展等各环节中，并以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性和创造性。
二、教学目标（1）、知识目标：通过学习让学生能够了解培养球感球性的方法，并能向同伴说出培养球感球性要领与方法。
（2）、技能目标：学生能够分辨正确的触球部位以及触球的哪个位置, 通过形式多样的教学以及游戏活动，发展学生灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。
（3）、情意目标：培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐，同时培养学生敢于表现自己，展示自我的自信心。
三、教材分析足球是小学生喜欢的运动项目之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些最基本的基础技能，对运球、传球、拉球、颠球、射门、带球突破等，一些基本技能有基本的了解和掌握，并能知道这些动作的术语。
由于在小学阶段是强化学生对足球学习兴趣的培养，要求学生能够初步掌握运球、传球、拉球动作,来发展学生的节奏、灵敏、协调、耐力等身体素质，培养他们对足球的兴趣。
培养球感球性对学生掌握其他技术动作有着实践作用，是掌握足球基本技术中最重要的途径；足球运动是世界第一运动，是团体运动，对培养学生积极进取，机智，灵活，勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的意义和价值。
同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生的速度，力量，灵敏，柔韧和协调性等身体素质。
四、学情分析本次授课的对象为小学五年级，足球运动是本校学生鲜有接触的体育运动，因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差, 但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念，本校的足球水平处于待发展阶段，但是高段的学生很喜欢谈论足球，期待足球比赛。
足球-球性球感练习教案
足球-球性球感练习教案人数 ：56 人 授课老师:李斌1摆布脚踩球以及行进间踩球脚底运球的方法及脚底触球的部位。
2、行进间运球时两脚动作和身体重心的协 调配合。
1、通过学习使学生能够了解踩球、摆布拨球的概念。
2、通过学习使 90%的学生掌握踩球、摆布拨球动作技术、对球的控制和支配能力。
3、通过本节课学习使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识 和信心。
教学内容教师教法 组织与教法学生活动时间一、课堂常规：1．体育委员整队， 报告人 数。
2．老师接课，师生问好。
3．激情导入本次课的教学 内容、目标及要求。
4.、安排见习生。
二、准备活动1、足球啦啦操。
教法： 1、教师动作规范，口令响亮、精神饱满2、师生谈话式导入课题。
3、安排见习生。
教法：（队形如右图二） 1、教师尾随音乐做足 球啦啦操。
3、教师示范—讲解球 性练习并口令指挥练 习。
1、集合队形：（图 一）要求： 学生认真听教师宣布本节 课课堂内容、教学目标和要求 2、准备活动队形（图二）尾随音乐做足球啦啦操 。
3、认真积极练习，活动充 分。
2 ’-5 ’3 ’-5 ’1、足球—球性、球感练习2、游戏：复合接力准备 部分教学 过 程教 学 内 容 教 学 目 标重点、难 点2、球性练习。
一、摆布脚交替踩球二、摆布拨球一、教师示范动作，并讲解动作要领。
1、动作：身体直立，两脚先后开立，左脚支撑身体，右脚前脚掌踩球的上部。
动作开始后，两脚做一个交换跳动作，使左脚踩在球的上部，右脚支撑，这样两脚连续做交换跳练习。
2、教师巡回指导发现错误及时纠正3、行进间的摆布交替踩球二、教师讲解示范，讲解动作要领1、动作：上体直立，两脚摆布开立，略宽于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。
动作开始后，用右脚内侧把球传至左脚内侧，传完球后右脚立刻落地支撑，这时左脚内侧传球回右脚，传完球后立刻落地支撑。
这样，两脚交替在跨下进行传球练习。
3、练习队形（图三）一、要求：1、踩在球上的脚不要用力踩球，只是轻轻的踩球。
《足球球感球性训练》说课稿全文
可编辑修改精选全文完整版《足球球感球性训练》说课稿一.指导思想本着“健康第一”的指导思想，普及足球教学为目的，使得足球能影响更多的学生，让学生感受到足球的魅力。
发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长。
通过学习，使学生熟悉球感、球性能够基本掌握足球球感球性练习的相关技术，促进学生自觉参与足球运动，培养终身体育与健康意识的形成。
二.教材分析球感球性练习是足球运动中最初步基本技术动作，也是足球运动者初步需要练习掌握的技术动作之一。
需要练习者通过反复练习体验足球在脚底下的感觉，让脚和足球熟悉起来，同时也提高脚下的灵活度，从而为后面的足球技术动作打下良好的基础。
三.学情分析由于小学生的学生足球基础知识和基本技能几乎是零，而学生的身体素质也存在较大差异。
因此，教师要根据学生的具体学情以及足球项目的特点，教学中老师多做示范动作，让学生认真观察老师的动作并积极模仿。
四.教学目标：1．知道球感、球性练习都有哪几种动作方法。
2．能够做到支撑脚站位合理，身体重心控制、协调良好。
3. 至少能够掌两种球感、球性的练习方法。
4．能在练习中相互帮助、鼓励，能够主动捡球。
五.教学过程：根据实际情况和学生学习特点，本节课主要采取针对性练习，循序渐进，层层深入的教学方法。
1.开始准备部分：开课导入开门见山的点明学习任务，提出教学要求，激发学生学习热情。
2.基本部分：本节课我采用的是由易到难采取针对性练习循序渐进，层层深入的教学模式，引导学生由简单动作到最终完整动作逐步练习进行，最后组织学生进行小组的竞赛学生在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握球感、球性的动作练习。
拓展练习背夹球抢球比赛，进一步激发了学生学习热情，也更好地巩固了所学技术，进一步提高课堂的效益。
3.准备活动本节课采用先学习再练习最后将学习内容运用在游戏中，在游戏的过程可以增强课堂的趣味性，提高学生参与活动的热情，让学生体会所学习的动作在实际中的应用。
足球提高球性球感练习协调性教案
足球提高球性球感练习协调性教案教案标题：足球提高球性球感练习协调性教案教案目标：1. 提高学生在足球运动中的球性球感，包括准确度和控制力。
2. 培养学生的协调性，提高他们在运动中的灵活性和反应能力。
教学准备：1. 足球2. 场地（足球场或室内体育馆）3. 锥桶或其他标记物4. 训练器材（如球门、训练障碍等）5. 训练计时器教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的目标和重点，即提高球性球感和协调性。
2. 引导学生回顾之前学过的基本足球技巧，如传球、接球和射门等。
练习一：准确传球练习1. 在场地上设置多个传球目标，如锥桶或标记物。
2. 学生分成小组，站在一定距离内，进行传球练习。
3. 要求学生用内侧脚背传球，力求准确传至目标点。
4. 观察学生的传球技术，给予指导和反馈。
练习二：控制球练习1. 将球门放置在场地一端，学生排成队伍站在球门前。
2. 第一个学生将球踢向空中，其他学生依次用头、胸、膝盖等部位控制球，再将球传回给第一个学生。
3. 学生们要尽量准确地控制球，并保持球的连续性。
4. 观察学生的控球技术，给予指导和反馈。
练习三：协调性训练1. 在场地上设置一些训练障碍，如锥桶、横杆等。
2. 学生们依次穿越这些障碍，同时用脚控制球。
3. 要求学生在保持球控制的同时，灵活地应对障碍物。
4. 观察学生的协调性和反应能力，给予指导和反馈。
总结：1. 回顾本节课的教学内容和目标，强调球性球感和协调性的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与足球运动，不断提高自己的技术水平。
3. 结合实际情况，为学生提供个性化的训练建议和指导。
扩展练习：1. 学生可以自由组织小组进行足球比赛，以提高实战能力。
2. 学生可以尝试参加足球俱乐部或学校的足球队，与其他队员共同训练和比赛。
注意事项：1. 确保场地安全，避免学生在练习过程中发生意外。
2. 鼓励学生之间的合作和互助，营造积极的学习氛围。
3. 针对学生的不同水平和能力，进行个别化的指导和调整。
8组足球球感球性练习 公开课教学设计
课的内容足球球感球性练习教学重点多种球感练习方法教学难点如何掌握好球感练习技能教学目标（一）知识和技能目标：培养学生对足球运动的兴趣热情；使学生的双脚各部位对球有初步感觉（二）体能目标：发展学生身体协调性、灵敏性和平衡能力和动作节奏感。
（三）情感目标：通过足球游戏，体验足球快乐课的结构教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度开始与准备部分10’1、教学常规：整队点名，报告人数。
2、师生问好。
要求准时上下课和请假制度3、宣布本次课内容。
组织队形：要求：快、静、齐，背风、背光、背干扰1 2 小无球的准备活动1、在1区队员慢跑，使身体温度升高其间可做不同的手部或脚部动作2、在2区进行灵敏协调练习，以步伐为主3、在3区队员做各种动力性拉升练习4、在3区进行速度练习练习要点：1、所有队员都要参与，都要动起来2、强度逐步增大3、注意力集中4、动力性拉伸幅度逐步增加采取动静结合的方式5、要有趣味性，多采取竞争的方式要根据场地和气候情况组织队形：3-4 8 小学习提高部分26’游戏练习一：“看谁反应快”学生在规定场地内做以下练习：1.用一只脚踩在球上横向和纵向来回滚动球2.用双脚交替踩踏球3.用双脚交替踩拉球前进和后退4.用脚的内侧推球5.推拨球前进和后退6.拨球并用脚掌回拉球,改变运球方向要求：学生在练习的过程中注意听教师的口令，比如：老师喊“1”时所有同学把球控制好坐在球上，喊“2”所有同学脚踩球；喊“3”所有同学蹲下头触球；老师喊“标志盘”时所有同学把球带到标志盘（规定每个标志盘只能有4位同学），或者教师报数，学生听到数字后抱团,教师在场内靠近任何一名同学时，该名学生要加快速度“逃离”教师。
练习场地：15米X 15米的场地区域（或中圈弧内）4-512 中游戏练习二：“看谁进球多”学生在规定场地内做游戏练习一的技术动作，在规定时间内带球过门，过门最少者做3次蹲下起立。
练习过程中可增加两名守门员，即当守门员站在该球门时，学生即不能通过该球门。
大学足球教案球性球感练习
教学目标：1. 让学生掌握足球的基本触球技巧，提高球感。
2. 培养学生左右脚交替触球的能力，增强足球运动技能。
3. 通过练习，提高学生对足球运动的兴趣，增强团队协作精神。
教学对象：大学足球选修课学生教学时间：2课时教学地点：足球场教学器材：足球若干、标志桶若干、音响设备一台教学过程：第一课时一、课堂常规1. 学生集合，体育委员整队，报告人数。
2. 教师接课，师生问好。
3. 激情导入本次课的教学内容、目标及要求。
4. 安排见习生。
二、准备活动1. 足球啦啦操，教师带领学生跟随音乐做足球啦啦操，活动身体。
2. 教师讲解球性球感练习的重要性，以及本次课的学习目标。
三、基本部分1. 左右脚交替踩球- 教师示范左右脚交替踩球动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师示范，进行左右脚交替踩球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生动作。
2. 左右拨球- 教师示范左右拨球动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师示范，进行左右拨球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生动作。
3. 行进间运球- 教师示范行进间运球动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师示范，进行行进间运球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生动作。
四、游戏环节1. 复合接力- 学生分为若干小组，进行复合接力比赛。
- 每个小组的成员依次完成踩球、拨球、行进间运球等动作，将球传给下一个队员。
- 比赛过程中，教师巡回指导，纠正学生动作。
五、总结与放松1. 教师总结本次课的学习内容，强调动作要领。
2. 学生进行放松活动，教师带领学生做简单的拉伸运动。
第二课时一、课堂常规1. 学生集合，体育委员整队，报告人数。
2. 教师接课，师生问好。
3. 教师讲解本次课的学习内容、目标及要求。
二、准备活动1. 足球啦啦操，教师带领学生跟随音乐做足球啦啦操，活动身体。
2. 教师讲解球性球感练习的重要性，以及本次课的学习目标。
三、基本部分1. 侧身用脚底滑球向前滚动- 教师示范侧身用脚底滑球向前滚动动作，讲解动作要领。
足球球性球感教案
足球球性球感教案标题：足球球性球感教案教案概述：本教案旨在培养学生对足球球性和球感的理解，并通过一系列练习和活动提高学生的足球技能和战术意识。
通过组织多种形式的练习和比赛，学生将加强他们的球感和控球技术，增强团队合作和沟通能力，培养竞争意识和自信心。
教案目标：1. 通过学习和练习，学生将理解足球球性和球感的概念。
2. 培养学生的控球技能，包括盘球、停球、传球和射门。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的竞争意识和自信心。
教学重点：1. 足球球性和球感的概念和理解。
2. 控球技能的练习和提高。
3. 团队合作和沟通的培养。
教学准备：1. 足球场地和足球。
2. 练习和训练用具，如锥桶、队服等。
3. 视频和图示材料，用于示范和讲解。
教学过程：引入（5分钟）：介绍足球球性和球感的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
主体（30分钟）：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑动和拉伸，以预热身体。
2. 控球练习：a. 盘球练习：要求学生在固定区域内进行盘球练习，注意保持控球稳定性和灵活性。
b. 停球练习：要求学生在接球后立即停球，并迅速做出下一步动作。
c. 传球练习：安排学生进行传球练习，强调准确度和速度。
d. 射门练习：让学生进行射门练习，练习射门的力量和准确度。
3. 战术讲解：a. 介绍不同战术的概念和目的，如进攻战术和防守战术。
b. 展示示意图和视频材料，让学生理解战术的具体操作和要求。
4. 团队合作练习：a. 安排学生分组进行对抗练习，强调团队合作和沟通。
b. 提供指导和反馈，帮助学生改进他们的表现和战术应用。
总结（5分钟）：总结本节课的重点内容，并鼓励学生继续练习和提高他们的足球技能和战术意识。
评估：观察学生在练习和对抗中的表现，提供个别指导和反馈。
辅导学生根据自己的进步情况设定个人目标，并定期评估他们的发展。
注意事项：1. 确保学生的安全，在教学过程中注重防护措施。
2. 适当调整教学方法和练习难度，以满足不同学生的需求。
足球球感训练教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高参与足球活动的积极性。
2. 通过球感训练，使学生掌握基本的球性技巧，提高控球能力。
3. 增强学生的协调性和灵活性，为足球技能的提高打下坚实基础。
二、教学对象1. 年龄段：6-12岁2. 人数：30人三、教学场地与器材1. 场地：足球场2. 器材：足球30个、标志桶若干、秒表1个、口哨1个四、教学过程一、准备活动（10分钟）1. 教师组织学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。
2. 学生进行简单的足球游戏，如“抢圈”、“捉人”等，以活跃课堂气氛。
二、基本技术训练（30分钟）1. 脚内侧运球：- 教师讲解脚内侧运球的动作要领，示范动作。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 限时练习，检验学生的球感。
2. 脚背正面运球：- 教师讲解脚背正面运球的动作要领，示范动作。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 限时练习，检验学生的球感。
3. 脚底拉球：- 教师讲解脚底拉球的动作要领，示范动作。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 限时练习，检验学生的球感。
三、游戏环节（20分钟）1. “足球接力”：- 将学生分成若干小组，每组进行足球接力比赛。
- 每组学生在规定时间内完成足球运球接力，用时最短的小组获胜。
2. “保龄球”：- 在场地上设置标志桶，学生用足球进行投掷，击倒标志桶数量最多者获胜。
四、总结与放松（10分钟）1. 教师对学生的表现进行点评，总结本次课程的重点内容。
2. 学生进行简单的放松运动，如拉伸、慢跑等。
五、教学评价1. 观察学生在球感训练中的表现，了解其掌握程度。
2. 通过游戏环节，评估学生的团队合作能力和竞技水平。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 激发学生的学习兴趣，提高足球技能。
通过以上教学过程，相信学生们能够在足球球感训练中取得显著进步，为今后的足球学习打下坚实基础。
足球球性球感训练教案
足球球性球感训练教案篇一：足球球性教学教案足球球性教学教案授课班级：七（5）班授课教师：陈攀篇二：足球教案培养球感新生小学2016学年校本课（足球）教案任课教师：萧吉伟人数：32 地点：足球场篇三：足球课教案一、教学目标1·使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路2·教授简单的足球知识二、教学难点、重点：1·讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调2·使学生通过长期训练，养成良好的球感三、教学设施：1·至少每3人使用1个足球2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋3·足球场地必须干净、平整、松软四、教学方法：1·个人结合球训练，主要是控球2·分小组传接球训练和抢圈训练3·分队比赛4·教师口授足球知识5·师生及学生之间讨论第二课时一、教学目标：1·讲明课堂纪律和注意事项2·熟悉和了解学生的足球基础和水平二、教学难点、重点：1·纠正学生错误的踢球动作和习惯2·师生初次见面，互相介绍问候三、教学设施：1·至少每3人使用1个足球2·学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋3·足球场地必须干净、平整、松软四、教学方法（1）了解学生的足球基础（2）示范正确的控球、传球、射门动作第三课时一、教学目标1·练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作2·足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星二、教学难点、重点1·复习本节课所学内容2·通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识三、教学设施：1·足球2个2·平整、洁净的足球场地四、教学方法：1·教师讲解控球技术2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练第三周第一课时第四周教案第四课时一、教学目标：1·掌握内、外脚背推拨控球技术2·足球知识教学二、教学重点、难点：1·重点：内外脚背控球技术2·难点：控球的脚型和接触部位三、教学设施：1·足球2个2·平整、洁净的足球场地四、教学方法：1·教师讲解控球技术2·根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练3·通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范第五课时一、教学目标：1·继续加强学生球感训练2·掌握内、外脚背推拨控球技术二、教学重点、难点：1·重点：内外脚背控球技术2‘班长带领全班同学做准备热身活动，腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等三、教学方法：（1）教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨控球技术。
大学足球球性球感训练教案
一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生掌握足球球性和球感的基本训练方法。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能水平。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 足球球性球感的基本概念2. 足球球性球感的训练方法3. 足球球性球感的实战应用三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍足球球性和球感的重要性。
2. 组织学生进行简单的足球游戏，激发学生对本节课的兴趣。
二、基本部分1. 足球球性球感的基本概念（1）教师讲解足球球性和球感的基本概念，强调其对足球技能提升的重要性。
（2）组织学生进行足球球性球感的实践操作，让学生初步了解球性球感。
2. 足球球性球感的训练方法（1）教师示范并讲解以下训练方法：a. 脚背颠球：用脚背连续击球，使球不落地。
b. 脚内侧、外侧颠球：用脚内侧或外侧连续击球，使球不落地。
c. 大腿颠球：用大腿连续击球，使球不落地。
d. 头部颠球：用前额连续顶球，使球不落地。
e. 各部位连续颠球：用脚背、脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩等部位连续击球，使球不落地。
（2）组织学生进行实践操作，让学生熟练掌握以上训练方法。
3. 足球球性球感的实战应用（1）教师讲解足球球性球感在实战中的应用，如过人、传球、射门等。
（2）组织学生进行足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学球性球感技巧。
三、总结与反馈1. 教师对本节课进行总结，强调足球球性球感的重要性。
2. 学生分享自己在训练和比赛中的收获，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 学生对足球球性球感的掌握程度。
2. 学生在足球比赛中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和热情。
五、教学时间1. 课时：1课时2. 教学时长：60分钟六、教学器材1. 足球2. 球场3. 训练器材（如标志盘、标志桶等）七、教学注意事项1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 在训练过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 鼓励学生积极参与训练和比赛，提高学生的足球技能水平。
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《足球培养球感球性》教学设计一、指导思想本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开。
学贵有疑，学起于思，思起于疑，通过运控球练习，不仅可以提高学生的协调、灵敏等能力，还可以帮助学生更快的掌握足球其他练习的诀窍。
按照由易到难、由简到繁的教学方法，再通过游戏和单个技术动作练习，可提高学生球性球感。
以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性和创造性。
二、教材分析本课是人教版（2014年）水平一、二年级教学内容，本单元共两节课，本节课为第一次课。
足球运动是世界第一运动，是团体运动，具有培养学生良好的行为习惯、坚强的意志品质等教育功能，学生学习足球可以增强团队协作、沟通交流、责任心等能力，提高学生的身体素质和抗挫折能力。
培养学生足球的球性球感对学生学习其他技术动作有着实践作用，是增强运控球能力的重要途径。
三、学情分析本次授课的对象为城区小学二年级学生，学生身体素质和力量较弱，缺乏注意力，但是具有极强的模仿能力，很渴望能得到快乐。
金堂县实验小学具备五人制足球场一块、足球41个；足球运动是本校学生喜欢，因此学生积极性比较高。
所以基于现阶段水平和学生对足球的喜爱，在课堂上以培养球性球感小游戏为主，使用由易到难、由简到繁的教学方法。
以“快乐足球”为理念，开展从学足球到玩足球的活动来有效推进课堂。
四、教学目标1.知识目标：通过学习让学生认识到培养足球球感球性的重要性，能够向同伴说出培养球感球性的要领与方法。
2.技能目标：通过练习使70%的学生初步掌握原地跳踩球、揉球等基本技术，并能分辨正确的触球部位以及触球点，最终在形式多样的教学和游戏活动能运用出来。
3.情意目标：在培养学生对足球兴趣的同时提高学生自信心，发扬吃苦耐劳的精神，增强学生的社会适应能力并让学生懂得团队中学会包容和理解。
五、教学重、难点教学重点：上下肢协调配合。
教学难点：控制好球。
六、教学方法与手段为了培养学生对足球运动的兴趣，促进学生积极练习，达到发展学生身心素质的教学目的，本课在学科核心素养的教学理念指导下，结合教学实际。
开始部分引用正式比赛入场的握手仪式，发扬体育道德精神，再通过两种形式翻标志盘的小游戏使学生充分热身；在基本练习部分采取“穿越雷区”、“山上的公牛”等运控球游戏，给学生树立运控球的正确观念，通过基本技术练习-花开花谢和哨声游戏，提高学生实践能力的同时发现自身的不足，促进形成正确技术动作的概念，最终掌握该项技术动作。
七、教学流程开始部分：引用正式比赛入场的握手仪式，发扬体育道德精神，再通过在翻标志盘小游戏，让学生充分热身，提高兴趣；基本部分：采取运控球小游戏使学生对球的控制有一个初步认识，针对提高运控球能力，将单个基本技术动作进行练习，让学生形成正确的概念。
最后为让学生快速掌握跳踩球、揉球、左右脚拉球、横向敲球四项基本技术动作，采取哨声游戏来帮助学生学习。
结束部分：结束部分采用足球专项拉伸活动，在培养学生兴趣的同时放松身心。
最后将下节课的内容提前讲解，布置课后作业，让学生课余时间进行练习，提高课堂上的学习效率。
八、预计练习效果1、练习密度70%，运动负荷中偏大。
2、平均心率135次/分平均心率。
九、场地器材五人制足球场一块、足球41个、红黄胶带各5个、标志盘100个。
《足球培养球感球性》单元教学计划《足球培养球感球性》教案班级：二年级人数：人时间：40分钟课型：新授课教学内容足球培养球感球性教学目标 1.知识目标：通过学习让学生认识到培养足球球感球性的重要性，能够向同伴说出培养球感球性的要领与方法。
2.技能目标：通过练习使70%的学生初步掌握原地跳踩球、揉球等基本技术，并能分辨正确的触球部位以及触球点，最终在形式多样的教学和游戏活动能运用出来。
3.情意目标：在培养学生对足球兴趣的同时提高学生自信心，发扬吃苦耐劳的精神，增强学生的社会适应能力并让学生懂得团队中学会包容和理解。
教学重点上下肢协调配合。
教学难点控制好球。
教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形运动负荷时间次数强度开始部分1.四列横队集合，清点人数。
2.安全纪律教育，宣布内容。
3.检查服装，安排见习生，安全排查。
4.足球入场仪式（四列横队变成两列横队）5.徒手翻标志盘（入场后分为两组，一组用手将盘底朝上翻为盘口朝上，另一组相反）6.带球翻标志盘（脚带球翻标志盘，不能用手控制球，方法与徒手翻标志盘一致）1.组织学生集合。
2.检查服装，安排见习生。
强调安全，通过语言引导，激发上课兴趣，宣布内容。
3.指挥学生单数排向右转，双数排向左转，每排依次击掌。
4.讲解和示范徒手翻标志盘和带球翻标志盘。
1.集合快、静、齐，精神饱满，注意力集中。
2.注意击掌力量，保持队伍整齐和安静。
3.练习认真，抬头观察，不要撞到一起。
4.带球翻标志盘时，将球踩停再进行，不能抱球走，注意安全，快速反应保护自己和同伴。
哨声结束立刻归队。
集合图示：入场仪式图示：翻标志盘图示：1分钟1分钟1.5分钟2.5分钟1次1次1次1次弱弱中中基本部分1.穿越雷区：（规则：每人一个球，听到老师吹哨后，自行用脚带球穿越场地，不能碰着标志盘。
行进过程中抬头观察，不要撞到一起。
）重：抬头观察与速度变化难：控制好球2.带球收标志盘（规则：教师吹哨后，学生带球收标志盘回到起点，将标志盘放在自己身后。
）3.山上的公牛（规则：第一轮教师吹哨后，学生带球朝对向出发，教师再次吹哨后，学生用脚底将球踩停，如有反应慢和没有踩稳的学生，返回起点；第二轮学生抬头观察教师，教师抬手平举学生将球踩停，放手学生前进。
同样方法做膝盖停球、臀部坐球。
）重：身体重心在支撑脚难：上下肢协调配合、快速反应4.基本技术练习-花开花谢揉球：脚底至脚内侧，从球的上部至球侧，左右脚交替。
跳踩球：前脚掌接触球的上部，左右交替。
横向敲球：球在两腿间用两只脚的内侧左右击球的两侧。
重：上下肢协调配合难：控制好球穿越雷区练习：1.教师示范，讲解规则。
2.教师提醒学生抬头观察，注意安全。
3.教师强调带球速度，身体跟上球。
带球收标志盘：1.教师提醒学生抬头观察，注意安全；控制好球，不要影响他人。
山上的公牛：1.教师讲解示范动作。
2.提醒学生快速反应，抬头观察。
基本技术练习-花开花谢：1.教师讲解、示范、参与动作。
2.提醒学生正确的击球部位和击球点。
穿越雷区、带球收标志盘要求：1.认真听讲，积极体会动作练习过程，相互提醒。
2.练习中抬头观察，注意力集中，注意安全。
山上的公牛要求：1.认真听讲，积极参与。
2.抬头观察，控制好球。
3. 注意安全基本技术练习-花开花谢要求：1. 认真听讲，积极参与。
2.上下肢协调配合。
穿越雷区图示：带球收标志盘图示：山上的公牛图示：基本技术练习-花开花谢图示:3分钟2分钟9分钟6分钟1次1次6次2分组/动作中偏弱中中中5.哨声游戏（一声哨—揉球、两声哨—跳踩球、三声哨—左右脚拉球、四声哨—横向敲球；带球同时看老师手比划的数字并进行带球抱团。
）6.直臂撑过山洞：（以排为单位，每排手撑地趴下，除开排头其余人球放头前，第一个人拿球用手滚过“山洞”后趴在排头，队尾人接到球后手拿球跑到排头，依次循环，看那组先完成）哨声游戏：1.宣布游戏，讲解游戏规则，强调安全。
直臂撑过山洞：1.教师示范、讲解动作2.鼓励学生哨声游戏要求：1.快速反应2.不能抱球走，抬头观察不要撞到一起，注意安全。
直臂撑过山洞要求：1.手伸直，全手掌触地，上肢高于下肢，形成一个平面。
2.控制好球的力量，积极参与。
哨声游戏图示：直臂撑过山洞图示：7分钟2分钟14次1次中中结束部分1、专项放松操（手抛球、拉伸）。
2、小结与提升。
3、教师展示，衔接下节课内容。
4、回收器材，师生道别。
1、组织学生做放松运动2、教师带领学生小结，讲解下节课内容安排学生收器材。
3、课后安全教育，师生再见。
1、积极参与放松练习。
2、认真观看教师展示3、回交器材4、师生再见结束集合示意图：5分钟1次弱运动心理曲线图16014012010080600 5 10 15 20 25 30 35 40预计效果练习密度平均心率7%135次/分场地器材五人制足球场一块、足球41个、红黄胶带各5个、标志盘、课后反思。