精选2019-2020年初中九年级下册语文6 变色龙人教部编版复习巩固第三十三篇
精品2019九年级语文下册 第二单元 6 变色龙教案 新人教版
6 变色龙1．学习概括情节，把握文本内容。
2．分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，通过该形象把握“变色龙”的含义，感受其社会意义。
3．学习本文所运用的对比、夸张手法，体会文本运用此类手法达到的讽刺效果。
一、导入新课同学们，你们知道变色龙是什么吗？(展示变色龙图片)变色龙是一种生活在热带森林中的爬行动物，样子十分奇特，它最大的特征是能根据所处环境的变化而改变自身的颜色，从而达到保护自身的目的。
不过，今天我们的任务可不是认识这种动物，而是认识一种像变色龙一样的人。
大家也许会问，难道人也会变色吗？就让我们走进课文，一起看看吧。
二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：契诃夫(1860－1904)，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。
与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。
他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶的社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。
作品背景：《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。
在这个时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。
契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。
目标导学二：阅读全文，梳理故事情节1．阅读全文，说说本文故事是围绕什么展开的。
明确：故事围绕警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件，探究狗的主人是谁展开的。
2．小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆，请你结合课文思考探究第一题，梳理本文故事情节。
不知是谁家的狗——错在狗——弄死狗，惩罚主人将军家的狗——错在人不是将军家的狗——错在狗——教训狗及其主人也许是将军家的狗——错在人不是将军的狗——错在狗——弄死狗是将军哥哥的狗——错在人——恐吓赫留金目标导学三：分析文章，初步把握人物形象1．从上述情节奥楚蔑洛夫的态度变化中我们可以看出，奥楚蔑洛夫是一个怎样的形象？明确：从上述情节中可以看出奥楚蔑洛夫是一个趋炎附势、见风使舵的势利警官形象。
第6课《变色龙》 九年级语文下册(统编版)
导入新课
“变色龙”变色是为了保护自我，然而在现实 生活中，也有这样一些善变的人，很多人都瞧不起 他，说他们太势力，太虚伪。就此19世纪末俄国作 家契诃夫就对此类人做了深刻地批判，今天 再 一 起 来探究这篇文章。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：分析社会意义
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的 保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中， 这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它 来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要 鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。
6 变色龙
契诃夫
（一） 通读课文， 把握故事情节。
学习 目 标
（二） 学习通过语 言、动作、神态 描写刻画人物的 方法。
（三） 认识沙皇专 制腐朽统治，增 强明辨是非的能 力。
新课导入
在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜 欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们， 说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家 ，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人— —
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：小组合作，问题探究
Ø 小组合作学习，朗读课文。根据要求完成以下任务。
学习任务单
1.首饰匠赫留金的手究竟怎么破的？ 2.文中几次写到军大衣？ 3.文中几次写到法律？ 4.作者为什么用“变色龙”做题目？
1.首饰匠赫留金的手究竟怎么破的？
是小狗咬破的。首饰匠赫留金本来 是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去， 狗就咬了他一口。
新课导入
变色龙，是蜥蜴的一种，俗 名四脚蛇。它是一种脊椎动物， 躯干稍扁，四肢稍长，运动极慢， 舌长，可舔食虫类，皮面粗糙， 表皮下有多种色素块，它的皮肤 的颜色可以随着四周物体颜色的 不同而改变，它是一种保护色。
2020版人教部编版九年级语文下册课件：第6课 变色龙(共19张PPT)
理由：_①__突___出__了__获__奖__的__是__阳___江__本__土__企__业__；__②___用__“__奥__斯__卡_ _奖__”___则__突__出__了__设__计__取__得___的__成__绩__很__有__分___量__；__③__概__括 _了__新___闻__的__主__要__(_或__核__心___)_内__容__；__④__激__起___了__读__者__的__兴_ _趣__；___⑤__激__起__阳__江__人__的__自___豪__感__；__⑥__让__人___印__象__深__刻__。_
12.在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地 介绍自己的情况，表明了他怎样的心态？ _表__现__他__局__促__不__安__、__无__所__适__从__的__心__态__。_____________ 13.本文主人公与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫有何 相似之处？ _都_有__见__风__使__舵__、__趋__炎__附__势__的__嘴__脸__。____Байду номын сангаас___________
6 变色龙 契诃夫
《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历 山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上 的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳 目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇 专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎 附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫 正是其中的典型代表。
（8）商店和饭馆的门wú jīng dǎ cǎi（ 无精打采 ） 地敞着，面对这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样……
2020年人教部编版九年级语文下册课件：6 变色龙 (共38张PPT)
• ③但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做 是迫于互联网社交时代的大势所趋。如果一 个周末过去，“达·芬奇”不秀秀自己“过 得有多好”，那就会有“拉斐尔”或者“米 开朗琪罗”抢占高地。
• 3．下列填入句子中的词B语正确的一项是 ()
• (1)不以事实为依据的推测往往是________ 的。
• (2)这部小说看似________不经，实际上却 是一部出色的讽刺小说。
• (3)他是个________的家伙，长官！
• A．荒唐 荒谬 荒诞 荒唐
B．荒谬 荒诞
• C．荒诞 荒唐 荒谬 D．荒谬 荒唐 荒 诞
就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们
别再把狗放到街上来了。说不定这是条
(
)的狗；可要是每个坏家伙都拿烟卷
戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
• 5．作者以《变色龙》作为小B 说题目的用意是 ()
• A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会 儿脱下大衣，一会儿又穿上大衣。
• B．讽刺在沙皇专制制度下，统治阶级的走 狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
• 2．下列没有错别字D 的一句是( ) • A．商店和饭馆的门无精打彩地敞着。 • B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后
来却意想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
• C．忽然，这贱畜生无原无故就咬了我的手 指头一口……
• D．奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的 温情。
• 点拨：A.彩—采；B.意—异；C.原—缘。
2．多音字
吓hxièà恐吓吓唬
nǐng拧瓶盖 拧níng拧毛巾
nìng拧脾气
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课件(共66张PPT)
细 节 4
形象逼真地刻画这条变色龙出尽洋相，恐吓赫留金后，又 恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去
了。结构上与开头照应。
2018.12.25
九年级部编版
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它 是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱； 但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒 犯名种狗的罪证。
2018.12.25
九年级部编版
看言行——知人物性格
变色龙先后共变了几次？ 填下表
2018.12.25
九年级部编版
变化
1 2 3 4 5
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军家的 狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗
对小猎狗
野畜生，疯狗把它弄 死好了 它是那么小，它怎么会 咬着你的？ 下贱胚子
细 节 2
奥楚蔑洛夫脱大衣不是因为天气热，而是“判” 错了狗， 急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身 燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转
风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威、
欺下媚上的沙皇走狗的丑恶心灵。
2018.12.25 九年级部编版
第20段：当人群里再次说是将军家
2018.12.25
九年级部编版
作用小结：
这两处的细节描绘，前后形成鲜明的对比，使主人公
见风使舵、媚上欺下的狡猾本性跃然纸上，பைடு நூலகம்漓尽致地勾 画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。
2018.12.25
九年级部编版
分析环境——认社会特征
警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样， 那社会会是什么样呢？请找出课文中描写环境的句子
是通过他和大家的________ 对话 来刻画奥楚蔑洛 夫。
统编版初中语文九年级下册第六课《变色龙》课堂笔记
统编版初中语文九年级下册第六课《变色龙》课堂笔记变色龙是一种令人神往的动物，不仅外形独特，而且拥有神奇的变色能力。
今天我们学习的就是关于变色龙的知识。
1.变色龙外形变色龙长约30厘米，身体呈圆筒形，头部比身体大约1.5倍，其腿和脚爪很灵活，可以上下攀爬。
变色龙的皮肤光滑细腻，并有许多鳞片，可以通过肌肉和神经调节，变换颜色。
2.变色龙的食性变色龙是肉食性动物，主要以昆虫和小型爬行动物为食。
它们的舌头很长，可以快速伸出去，非常敏捷，可以让其迅速地抓到猎物。
3.变色龙的变色能力变色龙的变色是通过皮肤内的色素球体和纺锤体的分泌调节的。
它可以根据需求来改变皮肤的颜色，可以变成淡绿色、浅褐色、深绿色、黄色、褐色等不同颜色。
这种变色能力可以帮助它控制体温、避免敌人、警示伴侣，进化成为一种最具灵活性的爬行动物之一。
4.变色龙的种类变色龙有许多种类，主要分为有角变色龙和真变色龙两类。
有角变色龙的头部有明显的角，鼻子的两侧各有一个小茎囊，可以上下摆动，提示同类成员或警告敌人；而真变色龙则没有角，瞳孔鼓起，视线可以360度无死角，非常聪明。
其中最为著名的变色龙就是鲟龙，它的变色能力十分强大，可以在极短的时间内调整皮肤颜色来适应周围环境。
5.爱护变色龙变色龙是一种独特而神奇的动物，但是它们在野外的生存环境日益恶化，数量也愈加稀少，需要得到我们的关注和重视。
我们应该从保护自然资源、增强环保意识、合理开发和利用自然资源等方面多努力，为变色龙创造一个更好的生存环境。
通过这节课的学习，我对变色龙有了更详细的了解。
我也明白了如何爱护变色龙，希望大家也可以一起来保护这个神奇的生物。
作为一种具有神奇个性的动物，变色龙在日常生活中很少被人们所了解。
然而，随着人们对自然环境的保护意识不断提高，对变色龙的研究也在不断深入。
在生态系统中，变色龙作为一种重要的食物链环节，为调节生态平衡发挥着重要的作用。
因此，自然环境的保护至关重要。
变色龙在野外的生存环境屡遭破坏，严重危害了其生存繁衍，保护变色龙已变得尤为紧迫和必要。
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精选2019-2020年初中九年级下册语文6 变色龙人教部编版复习巩固第三十三
篇
第1题【单选题】
根据句子意思选出划线词语解释准确的一项( )
A、我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。颜色：脸上的表
情。
B、你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。教训：教育，教
导。
C、“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。收拾：整顿，整理。
D、它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的。魁梧：（身体）强壮
高大。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列省略号与“不错……这是谁家的狗”中的省略号用法相同的一项是( )
A、哎哟……哎哟！
B、长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……
C、狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！
D、哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热。
【答案】：
【解析】：
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第3题【单选题】
读课文《变色龙》，下列各句的人物描写方法判断有误的是( )
A、它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（肖像、动作）
B、警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（肖像、动作）
C、“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（语言）
D、他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（语言）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
文中括号内应填入的词是( )
①商店和饭馆的门无精打采地( )着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
②木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下( )出来的。
③等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什
么下场。我要好好地( )他一顿！
④你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放
到街上来了。说不定这是条( )的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
A、开 跑 教育 娇贵
B、张 走 批评 高贵
C、关 冒 惩罚 宝贵
D、敞 钻 教训 名贵
【答案】：
【解析】：
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第5题【单选题】
依次填写在横线上的关联词语都正确的一项是( )
那是另外一个人留下的，他________走，________爬的。他认为可能是比尔，不过他________漠不关
心地想想罢了。
A、不是 而是 只是
B、不是 只是 而是
C、只是 不是 而是
D、只是 而是 不是
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列句子中冒号的运用不恰当的一项是( )
A、“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”
B、从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖
的是什么，一点也不吹嘘什么。
C、但在我是乐土 ：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯千幽幽南山”了。
D、上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”
【答案】：
【解析】：
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第7题【单选题】
句中划线词语的感情色彩不同的一项是( )
A、他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”
B、你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
C、哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
D、要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下面划线的字注音完全正确的一项是( )
A、伶俐（líng） 恐吓（xià） 崽子（zǎi） 赔偿（cháng）
B、酷栗（lì） 混蛋（hún） 逮住（dǎi） 戳穿（chuō）
C、蔑视（miè） 叫嚷（rǎng） 咳嗽（sou） 契诃夫（kē）
D、乞丐（gài） 魁梧（kuí） 模样（mò） 畜生（chù）
【答案】：
【解析】：
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第9题【单选题】
初二（5）班举行诗歌朗诵会并邀请韦老师参加。在请韦老师时，下面几种说法中比较得体的一项是
( )
A、你可一定要来啊！
B、欢迎不吝指教。
C、恭候大驾光临。
D、请您亲临指导。
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A、随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为迫切需求的事实，电视上网已不再是异想
天开。
B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C、烈日当空，公园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
D、我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口。
【答案】：
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第11题【单选题】
课文《变色龙》写奥楚蔑洛夫时所运用的手法是 ( )
A、对比
B、铺垫
C、反衬
D、象征
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
根据意思写出相应的词语。
(行为)放荡，没有节制。______
(情绪或气氛)充分流露。______
以要挟的话或手段威胁人，吓唬。______
自管自，任意地。______
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
文章《变色龙》以“变色龙”为题，用意是以变色龙______的特点比喻主人公______的______性格特
征。
【答案】：
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第14题【填空题】
指出下列各句分别运用了什么描写方法。
“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”______
他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” ______
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读下文，回答相关问题
“嗯！……不错，……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错。 ……这是谁家的狗？这种事
我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷
们了！ …… “他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎
呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？” …… “哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不
知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破
了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小
狗……” …… “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
这几段文字描写了奥楚蔑洛夫的( )等方面。
A、语言、动作、神情
B、语言、动作、心理
C、语言、动作、外貌
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D、外貌、心理、动作
“整个脸上洋溢着含笑的温情”与前面文章中描写奥楚蔑洛夫神情的语句“拧起眉头”形成对比，这一对
比有什么表现作用。( )
A、两副截然不同的嘴脸，不仅看出奥楚蔑洛夫媚上到无耻的地步，更可以看出他“变色龙”的本质。
B、可以看出奥楚蔑洛夫作为警官很为难
C、说明奥楚蔑洛夫跟将军的哥哥很熟
D、说明奥楚蔑洛夫跟将军的哥哥很熟D．说明奥楚蔑洛夫因将军的哥哥而恐慌害怕。
文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天！我还不知道呢？”表现了他( )。
A、故作惊讶，向上级讨好、献媚
B、听到将军哥哥的到来，感到惊奇
C、听说狗的主人是将军的哥哥而恐慌害怕
D、自责自己粗心，不知道将奥楚蔑洛夫军哥哥的到来
奥楚蔑洛夫夸赞小狗及与狗说的一番话，联系全文看，表现了他( )。
A、对小狗的喜爱
B、对上阿谀奉迎的卑劣无耻的丑态
C、变色龙的本质
D、媚上欺下以及变色龙的本质
【答案】：
【解析】：
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