在全县幼儿园“园本教研”现场会上的讲话
在幼儿园教研会上讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开幼儿园教研会，旨在加强教师队伍建设，提高教育教学质量，共同探讨幼儿园教育的发展方向。
在此，我代表幼儿园向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们幼儿园在全体教职工的共同努力下，取得了可喜的成绩。
以下是我对过去一年工作的简要回顾：1. 教师队伍建设方面：我们注重教师的专业成长，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。
同时，加强师德师风建设，确保教师队伍的稳定和纯洁。
2. 教学质量方面：我们坚持以幼儿为本，关注幼儿的全面发展，优化课程设置，提高教育教学质量。
各年龄段幼儿的发展水平均达到或超过了预期目标。
3. 家园共育方面：我们积极与家长沟通，开展亲子活动，加强家园联系，共同关注幼儿的成长。
4. 教研活动方面：我们以教研组为单位，开展各类教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
二、分析现状，明确目标在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到当前幼儿园教育面临的挑战和问题：1. 教师队伍素质参差不齐，部分教师的专业素养和教育理念有待提高。
2. 教学方法单一，缺乏创新，难以满足幼儿的个性化需求。
3. 家长对幼儿园教育的期望值较高，对教师的要求也越来越高。
针对以上问题，我们应明确以下目标：1. 提高教师队伍的整体素质，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
2. 创新教学方法，关注幼儿的个性发展，提高教育教学质量。
3. 加强家园共育，形成教育合力，共同关注幼儿的成长。
三、探讨策略，共谋发展为实现以上目标，我们应采取以下策略：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育理念。
通过邀请专家讲座、开展教研活动、组织教师外出学习等方式，提高教师的专业水平。
2. 创新教学方法，关注幼儿的个性发展。
教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强家园共育，形成教育合力。
通过定期开展家长会、亲子活动、家长学校等形式，加强与家长的沟通与协作，共同关注幼儿的成长。
幼儿园教研活动的讲话稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开幼儿园教研活动，旨在进一步提升我园的教育教学质量，促进幼儿的全面发展。
首先，请允许我代表幼儿园全体教职工，对各位领导的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我园始终坚持以幼儿为本，以质量为生命线，紧紧围绕“一切为了孩子”的宗旨，努力提高教育教学水平。
今天，我们召开这次教研活动，目的是为了进一步加强教育教学研究，提升教师的专业素养，促进幼儿的全面发展。
一、明确教研活动的重要性教研活动是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教育教学质量的有效途径。
通过教研活动，我们可以：1. 交流教育教学经验，共同探讨教育教学问题，促进教师专业成长。
2. 提高教师的教育教学能力，使教师更好地适应幼儿教育的发展需求。
3. 促进幼儿园教育教学改革，推动幼儿园教育事业的发展。
二、回顾过去，总结经验过去的一年，我园在教育教学方面取得了一定的成绩。
以下是我们总结的一些经验：1. 加强教师队伍建设。
我们注重教师的职业道德修养，提高教师的专业素养，使教师具备较强的教育教学能力。
2. 优化课程设置。
我们根据幼儿年龄特点，科学合理地设置课程，注重培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿全面发展。
3. 注重家园共育。
我们加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
4. 开展丰富多彩的活动。
我们根据幼儿的兴趣爱好，开展各类活动，激发幼儿的潜能，促进幼儿全面发展。
三、展望未来，明确目标面对新的形势，我们应立足当前，着眼未来，明确以下目标：1. 提高教师的专业素养。
通过教研活动、培训等途径，使教师具备更高的教育教学能力。
2. 优化课程设置。
根据幼儿发展需求，不断调整课程内容，提高课程质量。
3. 加强家园共育。
加强与家长的沟通，形成教育合力，共同关注幼儿的成长。
4. 创新教育教学方法。
积极探索新的教育理念，运用现代教育技术，提高教育教学效果。
四、加强教研活动的组织与实施为了确保教研活动的顺利进行，我们将从以下几个方面加强组织与实施：1. 制定详细的教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
在幼儿园教研工作讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开幼儿园教研工作会议，旨在进一步深化幼儿园教育教学改革，提高教师的专业素养和教育教学质量。
在此，我代表幼儿园对大家的辛勤付出表示衷心的感谢，并对今天的会议表示热烈的祝贺！一、幼儿园教研工作的重要性幼儿园教研工作是幼儿园教育教学改革的重要组成部分，是提高教育教学质量、促进幼儿全面发展的重要保障。
以下是幼儿园教研工作的重要性：1. 提高教师专业素养教研工作有助于教师不断学习、反思和提升，促进教师专业成长。
通过教研活动，教师可以了解最新的教育理念、教学方法，提高自身的教育教学能力。
2. 优化课程设置教研工作有助于幼儿园根据幼儿的年龄特点和认知水平，优化课程设置，使课程内容更加丰富、科学、合理。
3. 提高教育教学质量教研工作有助于教师发现问题、分析问题、解决问题，从而提高教育教学质量。
通过教研活动，教师可以总结经验、推广优秀做法，促进教育教学质量的全面提升。
4. 促进幼儿全面发展教研工作有助于教师关注幼儿的个性差异，因材施教，促进幼儿德、智、体、美全面发展。
二、幼儿园教研工作的现状与问题当前，我国幼儿园教研工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题：1. 教研活动形式单一，内容缺乏创新部分幼儿园教研活动形式较为单一，内容缺乏创新，难以激发教师的参与热情。
2. 教研活动组织不规范，效果不明显部分幼儿园教研活动组织不规范，缺乏有效的激励机制，导致教研活动效果不明显。
3. 教研成果转化率低，难以推广应用部分幼儿园教研成果难以转化为实际教育教学活动，导致成果转化率低。
4. 教师教研能力不足，缺乏专业引领部分教师教研能力不足，缺乏专业引领，难以在教研活动中发挥积极作用。
三、加强幼儿园教研工作的措施针对以上问题，我们应采取以下措施加强幼儿园教研工作：1. 创新教研活动形式，丰富教研内容幼儿园应创新教研活动形式，丰富教研内容，激发教师的参与热情。
可以开展专题讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流等活动，提高教研活动的吸引力和实效性。
幼儿园现场教研活动讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行幼儿园现场教研活动，这是一个难得的学习和交流的机会。
首先，请允许我代表幼儿园管理层，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育事业取得了显著的成就，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，承载着培养下一代的重要使命。
为了进一步提升幼儿园的教育教学质量，我们定期举办现场教研活动，旨在通过实践探索、经验交流、问题解决等方式，推动幼儿园教育教学工作的持续改进。
本次教研活动，我们围绕“幼儿园课程游戏化”这一主题展开。
课程游戏化是当前幼儿园教育改革的重要方向，它强调以游戏为基本活动，尊重幼儿的身心发展规律，培养幼儿的全面素质。
以下，我将结合本次教研活动，发表几点讲话：一、深刻认识课程游戏化的意义课程游戏化是幼儿园教育改革的重要举措，它具有以下几个方面的意义：1. 贴近幼儿生活，激发学习兴趣。
游戏是幼儿的天性，课程游戏化将游戏与教育相结合，使幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。
2. 培养幼儿的自主学习能力。
游戏化课程注重培养幼儿的探究精神、合作意识和创新思维，使幼儿在游戏中学会学习。
3. 促进幼儿身心健康发展。
游戏化课程强调身心全面发展，有助于培养幼儿的社交能力、情感表达能力和审美能力。
4. 提高幼儿园教育教学质量。
课程游戏化有助于优化幼儿园课程设置，提升教师教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、明确课程游戏化的实施策略1. 深入研究幼儿身心发展特点。
教师要根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需求，设计符合幼儿身心发展的游戏化课程。
2. 注重游戏与教育的有机结合。
教师要将游戏作为教学手段，将教育目标融入游戏活动中，使幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
3. 创设丰富的游戏环境。
教师要为幼儿提供多样化的游戏材料、游戏空间和游戏时间，满足幼儿多样化的游戏需求。
4. 加强教师培训。
教师是课程游戏化实施的关键，要加强教师对游戏化课程的理解和掌握，提高教师的专业素养。
幼儿园教研活动的讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开幼儿园教研活动，旨在进一步深化教育教学改革，提升教师的专业素养和教育教学质量。
在此，我代表幼儿园管理层，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对今天的教研活动提出以下几点意见：一、明确教研活动的意义教研活动是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教育教学水平、促进幼儿全面发展的重要途径。
通过教研活动，我们可以：1. 交流教育教学经验，促进教师之间的相互学习、共同进步；2. 深入研究教育教学规律，探索适合幼儿园教育教学的新方法、新途径；3. 培养教师的教育教学能力，提升教师的专业素养；4. 为幼儿提供更加优质的教育教学服务，促进幼儿的全面发展。
二、加强教研活动的组织与实施1. 制定科学合理的教研计划。
教研活动要有明确的目标和计划，确保活动有序进行。
园长和教研组长要共同制定教研计划，明确教研主题、时间、地点、参加人员等。
2. 丰富教研活动形式。
教研活动形式可以多样化，如专题讲座、案例分析、教学观摩、研讨交流等。
根据不同的教研主题，选择合适的活动形式，提高教研活动的效果。
3. 注重教师参与。
教研活动要充分调动教师的积极性，让每位教师都有参与的机会。
可以通过设立小组讨论、互动交流等形式，让教师充分表达自己的观点和见解。
4. 加强教研成果的转化与应用。
教研活动结束后，要及时总结经验，形成论文、案例等教研成果。
同时，要将这些成果应用到实际教学中，不断提高教育教学质量。
三、提升教师专业素养1. 加强师德师风建设。
教师是幼儿园的灵魂，要注重培养教师的职业道德，提高教师的职业素养。
通过开展师德师风教育，使教师树立正确的教育观念，关爱每一个幼儿。
2. 优化教师培训体系。
要定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业知识和技能。
同时，鼓励教师参加各类学术交流，拓宽视野，提升教育教学水平。
3. 关注教师心理健康。
教师是幼儿成长的重要陪伴者，要关注教师的心理健康，定期开展心理辅导，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心态。
园本教研现场会上讲话现场会上的讲话
园本教研现场会上讲话现场会上的讲话
尊敬的各位园本教研的老师们，大家好！
首先，我要对各位教研团队的成员们表示衷心的感谢和赞赏。
在过去的一年中，大家
付出了很多努力，为学校的教学工作提供了宝贵的支持和贡献。
通过你们的不懈努力，我们的教学水平和教学质量得到了很大的提升。
今天，我们聚在一起开展园本教研的现场会，目的是为了进一步加强我们团队的学习
和交流。
我们希望通过集思广益，共同探讨教学中的问题和挑战，找到更好的解决方案，提高我们的教学水平。
在教研的过程中，我们要注重集体协作和团队合作。
每个人都有自己的特长和优势，
通过相互学习和借鉴，我们可以更好地发挥自己的作用，并取得更大的成绩。
同时，
我们也要充分利用现代科技手段，加强团队之间的沟通和交流，提高工作效率。
教研不仅是提高自己教学水平的机会，更是把握教学方向的机会。
教育环境和学生需
求不断变化，我们必须紧跟时代的步伐，进行不断的学习和更新。
只有不断提升自己，才能更好地适应新的教学需求，为学生提供更好的教育。
最后，我相信通过我们的共同努力，我们的教研团队一定能够取得更大的成绩。
让我
们积极参与讨论，分享经验和心得，为学校的教学事业贡献自己的力量。
谢谢大家！祝愿我们的园本教研现场会取得圆满成功！。
在全县幼儿园“园本教研”现场会上的发言
在全县幼儿园“园本教研”现场会上的发言同志们,来自全县幼儿教育战线的老师们,你们好:今天召开的全县幼儿园、学前班“园本教研”现场会意义重大。
这是继XX年全市“以园为本教研制度建设”项目启动以来,我县作为研究基地,以深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》为切入,以教师常态化教育实践为重点,促进学前教师专业化发展为总目标的前提下,结合全县幼儿园、学前班教育现状,由教师进修学校为牵动,全面开展的一项专题性教研活动。
我县幼儿园、学前班,全县约计120所,网点大,布局广。
学前在岗教师总人数为200多名。
我们按照哈尔滨市开展的“以园为本教研制度建设”项目实验的要求,今年下学期在进修校幼教部的全新布置下,全县幼儿园、各小学学前班正迅速步入到这个快车道上来。
“以园为本教研制度建设”项目是一个行动研究项目,旨在解决各地、各幼儿园教育教学的实际问题,进一步推进《幼儿园教育指导纲要》的实施,促进教师专业发展,提升幼儿园的教育质量。
调动一切可以调动的因素提高教师的素质,形成一种让幼儿园教师提出的问题有路可求的常态机制,更加深入地贯彻《纲要》,继续唱响幼教主旋律。
“园本研修”也正是在这个链接点上,以幼儿园为本进行的教学研究。
我们今天举办的这个现场会教学观摩,正是把学前教育当前研究的重心置于具体的幼儿园教学情境,在真实的情景去发现问题,分析问题,解决问题,以此让我们的教育促进孩子们的健康和发展。
在此,我谈几点建议:1、专业引领理清思路1)县教育局、进修学校幼教部组建了行政、教研领导组织,以县城、乡镇幼儿园、学前班为实验基地,今后将全面督促指导各园开展各项园本研修活动。
2)各幼儿园、学前班要成立园本教研小组,积极开展教研活动,学习相关的园本教研理论知识和成功经验,用先进的教育理论丰富头脑。
学习、了解园本研修促进教师专业成长的前沿理论,在我县建立起自下而上的教学研究制度,以适应学习型社会的教育要求。
2、现场研讨明确方向为了贯彻落实哈尔滨市“以园为本教研制度建设”项目启动会议精神,同时也让参加研究的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识,我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设”专题研讨会。
教研活动领导致辞幼儿园(3篇)
第1篇在这春意盎然的美好时节，我们欢聚一堂，共同参加幼儿园教研活动。
首先，我谨代表幼儿园全体教职工，向各位领导、老师、家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对我们幼儿园工作的关心、支持和帮助。
今天，我们在这里举行教研活动，旨在提高幼儿园教育教学质量，提升教师专业素养，让每一个孩子都能在幼儿园这个温馨的大家庭中快乐成长。
在此，我谨向大家发表以下致辞：一、肯定幼儿园教研工作取得的成果近年来，我园高度重视教研工作，将其作为提高教育教学质量的重要抓手。
在全体教职工的共同努力下，我园教研工作取得了显著成效：1. 教师队伍素质不断提升。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，教师的业务水平、教学能力得到了显著提高。
2. 教学质量稳步提高。
我园坚持“以幼儿为本，全面发展”的教育理念，关注幼儿个体差异，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，教育教学质量逐年提升。
3. 教研成果丰硕。
我园教师积极参与各类教育教学比赛，多次获得国家级、省级、市级奖项，为幼儿园赢得了良好的社会声誉。
二、明确幼儿园教研工作的重要性1. 教研工作是提高教育教学质量的关键。
通过教研活动，教师可以不断学习、交流、反思，从而提高教育教学水平。
2. 教研工作是促进教师专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师可以拓宽视野，提升专业素养，实现自身价值。
3. 教研工作是幼儿园持续发展的动力。
只有不断进行教研活动，幼儿园才能适应时代发展，满足幼儿和家长的需求。
三、对幼儿园教研工作的期望1. 深化教研活动，提高教研质量。
希望全体教师积极参与教研活动，深入研究教育教学问题，努力提高教研成果。
2. 创新教研形式，丰富教研内容。
结合幼儿园实际情况，开展多样化的教研活动，激发教师的学习热情。
3. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
关注教师的专业成长，为教师提供更多学习、交流、展示的平台。
4. 强化家园共育，形成教育合力。
与家长密切合作，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个良好的成长环境。
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在全县幼儿园“园本教研”现场会上的讲话
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在全县幼儿园“园本教研”现场会上的讲话同志们，来自全县幼儿教育战线的老师们，你们好:
今天召开的全县幼儿园、学前班“园本教研”现场会意义重大。
这是继XX年全市“以园为本教研制度建设”项目启动以来，我县作为研究基地，以深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》为切入，以教师常态化教育实践为重点，促进学前教师专业化发展为总目标的前提下，结合全县幼儿园、学前班教育现状，由教师进修学校为牵动，全面开展的一项专题性教研活动。
我县幼儿园、学前班，全县约计120所，网点大，布局广。
学前在岗教师总人数为200多名。
我们按照哈尔滨市开展的“以园为本教研制度建设”项目实验的要求，今年下学期在进修校幼教部的全新布置下，全县幼儿园、各小学学前班正迅速步入到这个快车道上来。
“以园为本教研制度建设”项目是一个行动研究项目，旨在解决各地、各幼儿园教育教学中的实际问题，进一步推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，促进教师专业发展，提升幼儿园的教育质量。
调动一切可以调动的因素提高教师的素质，形成一种让幼儿园教师提出的问题有路可求的常态机制，更加深入地贯彻《纲要》，继续唱响幼教主旋律。
“园本研修”也正是在这个链接点上，以幼儿园为本进行的教学研究。
我们今天举办的这个现场会教学观摩，正是把学前教育当前研究的重心置于具体的幼儿园教学情境中，在真实的情景中去发现问题，分析问题，解决问题，以此让我们的教育促进孩子们的健康和发展。
在此，我谈几点建议：
1、专业引领理清思路
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1）县教育局、进修学校幼教部组建了行政、教研领导组织，以县城、乡镇幼儿园、学前班为实验基地，今后将全面督促指导各园开展各项园本研修活动。
2）各幼儿园、学前班要成立园本教研小组，积极开展教研活动，学习相关的园本教研理论知识和成功经验，用先进的教育理论丰富头脑。
学习、了解园本研修促进教师专业成长的前沿理论，在我县建立起自下而上的教学研究制度，以适应学习型社会的教育要求。
2、现场研讨明确方向
为了贯彻落实哈尔滨市“以园为本教研制度建设”项目启动会议精神，同时也让参加研究的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识，我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设”专题研讨会。
将通过对该项目的理解和研究中的困惑，具体实施情况展开深入地讨论，进一步理清思路，明确研究方向。
本次观摩现场会的召开对我县的幼儿教育发展也必将起到举足轻重的作用。
开展活动提高实效
1）园本教研的研究，要立足于加强日常教学的研讨，提高每位教师观察孩子活动的能力，善于捕捉教育事件，认真进行分析与反思，灵活调整教育策略，实现教学的有效性。
同时应围绕课改实施过程中的难点、热点、疑点问题进行讨论，力求解决教学中的常规问题，搞好平时的研究工作。
2）立足岗位培训，着力打造名师。
今后的时期内，进修校还要组织全县幼儿教师开展各种教育教学业务技能大赛，全面促进教研活动的开展和教师业务技能水平的整体提高。
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3）立足班组教研活动，大力开展园本教研。
今后要大力开展“备课、上课、反思、评课”等系列教研活动，同时，结合幼儿园、学前班幼儿的实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划--行动--观察--反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。
真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”不断积累经验，提高教育教学研究能力。
从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4）要充分运用现代信息技术手段，通过网上教研，加强教研员与教师的沟通交流，探索教育教学规律，实现信息资源共享。
5）还要结合工作中出现的热点、难点、重点问题，积极开展课改专题研究，提高教研人员的专业引领素质。
通过教学研究、教学成果展示、现场教学指导等方式，锻炼教研队伍的指导与服务能力，激发教研的教育创造思维，构建专家型、创造型的教研队伍，带动教研工作整体水平的提高。
6）注重日常教研活动的资料管理。
做好幼儿园档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，幼儿园要将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册存档。
7）我们还要发挥公办园、骨干园的示范、辐射作用，采用“区域推进、逐步推广、以园为本、专业引领”的方式缩小我县各级各类幼儿园学前班之间教育水平的差距，促进全县幼儿教育事业均衡发展、共同提高。
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今后工作思路
“以园为本的教研制度建设”项目研究刚刚起步，我们今天举办的“园本研修”教学风格特色课引领，既是一个契机，也是一个平台，希望各位老师通过这个现场会的展示，大家能互相学习，共同受益，学到真知，获取经验。
最后希望通过这次教研活动的引领，可以带动更多的幼儿园、学前班教师参与到教育研究的行列中来，在我县培养出一批高水平、高素质的专业人才，切实实现学前教育的健康、稳定、和谐发展。
最后预祝本次活动圆满成功﹗
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（仅供参考）
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