政治学习材料
2023-2024学年政治学习材料
（一）新时代中小学教师职业行为十项准则（9.5）教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。
长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。
一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。
坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
学校集体政治学习材料
学校集体政治学习材料
学校集体政治学习是学生必须完成的一项重要任务。
为锻炼党员和团员解决各种实际问题的能力，获得积极思想，激活学习兴趣，学校集体政治学习应该科学的利用现有的学习资料。
学校集体政治学习材料一般由新闻报道、党的理论、政治宣传、省市发展等构成。
材料可以采用多样形式，可以多种形式适当重复，比如新闻报道可以由书面或口语报道，理论可以由班级讨论、师生讨论，以及文史材料的政治研究等组成。
充分利用网络学习环境，可以有效的结合现实，使学生能有较直观的认识，加深对党和国家的了解，从而激发学生的积极性。
学校应该优化授权课平台，安排班级小组来开展互动学习，营造一种认真学习的氛围，促进学生的认知发展。
同时，要注意政治学习材料及其利用时不带偏颇和批判性，平等考虑各种看法，并引导学生积极参与，主动探索。
将培养更广泛的思维能力和生活技能融入政治学习中，丰富学生在政治实践中的体验，是有效的进行政治学习的重要组成部分。
总之，选择贴切的政治学习材料，合理利用网络学习环境，开展有效的教学，让学生能够更好地理解和遵从党的方针，获得优秀政治素质，实现学校集体政治学习的目标。
初中生时事政治学习材料
初中生时事政治学习材料对于初中生来说，学好政治的知识点是非常重要的。
只有掌握每一个时事知识点，才能在考试中取得好成绩。
下面是店铺收集整理的初中生时事政治学习材料以供大家学习。
初中生时事政治学习材料(一)1、在3日晚布加勒斯特街头举行大规模反政府示威游行后，4日罗马尼亚蓬塔宣布辞职。
由于几天前首都布加勒斯特市一家夜总会发生火灾，造成32人死亡，多人受伤，超过2万民众走上街头示威游行，要求和内务部长辞职。
2、韩国政府3日确定在初高中历史课目中使用国定教科书，并对外进行了公告，但在韩国在野党和民间引发了激烈的反对。
韩国最大在野党新政治民主联合拒绝出席所有国会议事日程，政局陷入对峙僵局。
有分析认为，此次的对峙有可能持续到明年国会议员选举。
3、当地时间11月5日凌晨5时，运送中国援助巴基斯坦地震救灾紧急人道主义物资的包机从上海浦东机场飞抵伊斯兰堡贝·布托国际机场。
这是“10·26强震”后巴基斯坦唯一接收到的国际援助物资，其中包括救灾专用帐篷300顶，毛毯2万条，发电机60台，共价值1亿元人民币。
4、英国央行5日一如预期维持利率不变，并一致同意维持3750亿英镑资产购买规模不变。
同日，央行公布了最新通胀报告，预计首次加息将在2017年初。
初中生时事政治学习材料(二)1、中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室主任张志军11月4日宣布，经两岸有关方面协商，两岸领导人、马英九将于11月7日在新加坡会面，就推进两岸关系和平发展交换意见。
张志军强调指出，此次会面双方以两岸领导人身份和名义举行，是双方商定的。
这是在两岸政治分歧尚未解决情况下根据一个中国原则作出的务实安排。
2、学习贯彻党的十八届五中全会精神中央宣讲团动员会11月4日在京召开，对做好宣讲工作作出重要批示。
他指出，组织中央宣讲团集中宣讲，是学习宣传贯彻十八届五中全会精神的重要举措，任务重大、意义重大。
希望宣讲团的同志们增强使命感和责任感，学深学透全会精神，准确把握“十三五”时期我国经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务、重大举措。
关于党员政治学习内容材料
关于党员政治学习内容材料2020年党员政治学习内容篇1建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
(一)优化国土空间开发格局。
国土是生态文明建设的空间载体，必须珍惜每一寸国土。
要按照人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一的原则，控制开发强度，调整空间结构，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。
加快实施主体功能区战略，推动各地区严格按照主体功能定位发展，构建科学合理的城市化格局、农业发展格局、生态安全格局。
提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。
(二)全面促进资源节约。
节约资源是保护生态环境的根本之策。
要节约集约利用资源，推动资源利用方式根本转变，加强全过程节约管理，大幅降低能源、水、土地消耗强度，提高利用效率和效益。
推动能源生产和消费革命，控制能源消费总量，加强节能降耗，支持节能低碳产业和新能源、可再生能源发展，确保国家能源安全。
加强水源地保护和用水总量管理，推进水循环利用，建设节水型社会。
严守耕地保护红线，严格土地用途管制。
加强矿产资源勘查、保护、合理开发。
发展循环经济，促进生产、流通、消费过程的减量化、再利用、资源化。
(三)加大自然生态系统和环境保护力度。
政治学习材料
第一单元认识国情了解制度1、我国社会主义初级阶段的基本国情：①社会生产力水平还比较低；②地区发展不平衡；③科学技术水平、民族文化素质还不够高；④社会主义具体制度还不完善。
2、当代中国最基本的国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、社会主义初级阶的含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处于初级阶段。
4、党和国家制定路线、方针和政策的根本依据：基本国情。
5、主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
6、根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
7、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是“三个有利于”，即：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
8、党制定基本路线的依据是社会主义初级阶段的基本国情、人民的根本利益和我国的主要矛盾。
9、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，改革开放。
简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
10、我国的兴国之要是经济建设。
立国之本是四项基本原则。
强国之路是改革开放。
基本国策是对外开放。
11、社会主义初级阶段奋斗目标把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
12、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
13、坚持党的基本路线的意义（原因）：党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
坚持一百年不动摇。
14、改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
15、我国公有制经济包括：国有经济、集体经济、以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
政治学习材料
政治学习材料政治学习材料是指为了帮助人们更好地了解政治知识和提高政治素养而设计的教材、书籍、文章等资源。
政治学习材料的重要性不言而喻，它们可以帮助人们深入了解政治理论、政治制度、政治历史等方面的知识，从而提高自己的政治认知水平，培养正确的政治观念和价值观念。
政治学习材料的种类繁多，包括政治学教科书、政治理论著作、政治评论文章、政治新闻报道等。
这些材料涵盖了政治学的各个领域和方面，既有理论性的研究成果，也有实践性的案例分析，适合不同层次和需求的读者。
政治学习材料的作用主要体现在以下几个方面：首先，政治学习材料可以帮助人们建立正确的政治观念和认知。
通过学习政治学知识，人们可以了解政治的本质、功能和规律，认识到政治对社会生活的重要性，从而形成正确的政治态度和价值观念。
其次，政治学习材料可以提高人们的政治素养和批判思维能力。
政治学习材料不仅可以传授政治知识，还可以培养人们的批判性思维和分析能力，帮助他们理性地思考和评价政治事件和问题，提高自己的政治素养。
再次，政治学习材料可以帮助人们了解国家政治制度和政治运作机制。
政治学习材料可以介绍不同国家的政治制度和政治文化，让人们了解各国政治的特点和发展趋势，从而更好地理解国际政治格局和国际关系。
最后，政治学习材料可以激发人们的政治参与意识和责任感。
通过学习政治学知识，人们可以了解自己的政治权利和义务，认识到政治参与的重要性，从而积极参与政治生活，为社会发展和进步贡献自己的力量。
总之，政治学习材料是人们学习政治知识、提高政治素养的重要资源，它们不仅可以帮助人们建立正确的政治观念和认知，还可以提高人们的政治素养和批判思维能力，了解国家政治制度和政治运作机制，激发人们的政治参与意识和责任感。
因此，我们应该积极利用政治学习材料，不断提升自己的政治素养，为社会的发展和进步做出贡献。
政治学习经验交流材料
政治学习经验交流材料政治学习是每个大学生必修的一门课程，通过学习这门课程，我们可以了解到政治的基本概念、原理和理论，培养自己的政治意识，提高自己的政治素养。
下面，我将分享一些我个人在政治学习方面的经验和体会。
首先，政治学习需要深入理解政治科学的基本概念和原理。
政治科学是一门研究人类政治行为和政治制度的学科，其中包括政治理论、政治制度、政治行为等内容。
在学习过程中，我发现理解这些基本概念和原理是非常重要的，因为它们是我们理解政治现象和政治问题的基础。
在学习过程中，我会仔细阅读教材和相关参考书籍，积极参与讨论和研究，以便更好地掌握这些概念和原理。
其次，政治学习需要关注时事政治。
时事政治是指与当今社会、国家相关的政治问题和事件。
政治学习不仅仅是理论的学习，还需要将理论与实际相结合。
我会经常关注新闻和时事政治课程，了解当前社会、国家中的政治问题和事件，并与课堂上学习到的理论知识相结合，从而更好地理解政治现象和问题。
再次，政治学习需要积极参与学校政治活动。
学校里有许多政治活动，如学生会选举、讲座、研讨会等。
这些活动既可以让我们了解政治活动的组织和运作，也可以提高我们的组织能力和公民意识。
在过去的学习中，我积极参与了学生会的运作，并参与了一些政治讲座和研讨会，通过这些活动，我不仅加深了对政治的理解，还培养了自己的组织能力和领导能力。
最后，政治学习需要培养批判思维能力。
批判思维是指对问题进行深入思考、分析和评估的能力。
政治学涉及到众多的理论观点和观点争论，我们不能一味地接受某种观点或理论，而是要通过批判性思维对其进行评估和分析。
在学习过程中，我会提出问题，寻找证据，进行批判性思考，从而对政治理论和观点有一个更全面和深入的理解。
总的来说，政治学习是一门需要深入理解、关注时事、积极参与和培养批判思维能力的学科。
通过学习这门课程，我们可以不仅了解政治的概念和原理，还可以培养自己的政治意识和提高自己的政治素养。
希望我的经验和体会对大家有所帮助，共同进步。
政治学习材料
政治学习材料在当今快速变化的世界中，政治学是一门至关重要的学科。
通过学习政治学，我们可以了解政府行为、社会结构以及国际关系等重要内容。
本文将介绍政治学的基本概念、重要理论以及学习方法，旨在帮助读者更好地理解和应用政治学知识。
一、政治学的基本概念政治学是研究权力、政府和政府行为的学科。
它关注权力的分配与运作，研究政治行为的动机、过程和结果。
政治学的研究对象包括政府组织、政策制定、选举与治理等，旨在揭示政治行为的规律和原因。
二、政治学的重要理论1. 实用主义理论实用主义理论强调政治行为的目的是追求个人或集体利益。
根据实用主义者的观点，政治决策应该是基于客观分析和最大效益的计算。
2. 马克思主义理论马克思主义理论认为，政治现象是由社会经济结构决定的。
它强调经济基础对政治上层建筑的影响，认为阶级斗争是政治变革的主要动力。
3. 制度理论制度理论关注政治机构和规则对政治行为的影响。
它认为政治制度是一种组织和规范政治行为的框架，对政治系统的稳定和效能具有重要作用。
4. 代表民主理论代表民主理论强调政治领导人应该代表并服务于选民的利益。
根据这一理论，选民通过选举来选择能够代表他们意愿的政治领导人。
三、政治学的学习方法1. 阅读经典著作政治学是一个深奥而复杂的学科，阅读经典著作是学习政治学的重要途径。
比如阅读亚里士多德的《政治学》，可以对政治学基本概念和理论有更深入的理解。
2. 观察和分析政治现象观察和分析政治现象有助于我们将抽象的政治理论与实际情况相结合。
通过关注政府行为、选举活动和社会运动等现象，我们可以更好地理解政治学理论的运作和应用。
3. 参与政治实践参与政治实践是学习政治学的重要途径之一。
通过参与政治活动、加入社会组织以及进行政策研究，我们可以将理论知识转化为实践能力，并加深对政治学的理解。
四、总结政治学是我们理解和参与政治生活的重要工具。
通过学习政治学的基本概念、重要理论以及采用合适的学习方法，我们可以更好地理解和应用政治学知识，为社会发展和政治改革作出贡献。
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【心得体会】
政治学习是提高思想素质。
要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。
下面是分享的政治学习材料。
供大家参考！
政治学习材料篇一
做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。
肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。
”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。
随着新课程改革的不断深入，对教师的“思想”要求就会越来越高。
当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。
其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。
如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。
窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力
1、要有学习思想
所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。
朱永新教授在他的《我的教育理想》一书中说，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
一个
理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
”无独有偶，苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时就规定教师必须读一些教育名著，说“读书、读书、再读书!——这是教师的教育素养这个品质要求的。
”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程。
“教师最重要的任务是学习。
……一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。
”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。
学海无涯，教无止境。
要善于学习，勤于学习。
通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。
学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。
在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。
就是他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路。
为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。
要提醒的是，“学习”要系统地读一些东西，尤其要养成读一些好的教育刊物的习惯。
因为教育刊物能比较快地反映各方面人士对教育问题的一些思考，帮助教师用相对少的时间获得相对多的信息。
俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。
只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。
2、要有反思思想
李镇西老师曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’”。
这里的“思考”主要是指“反思”。
什么叫反思?李老师也给了我们很好的一个定义，“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。
”反思乃是对自己的教育行为乃至教育细节的一种追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……。
《基础教育课程改革(试行)》第14条指出应“强调教师对自己教学行为的分析与反思，……不断提高教学水平。
”可见，新一轮的基础教育课程改革对教师的素养提出了更高层次的要求。
要想适应教育形势日益发展的要求，教师必须在实际工作中不断地进行教学反思，才能促进自身的专业发展和自我意识的增强。
在平时的教学实践中，要经常从这几个方面反思追问⑴什么样的教学才是最有效的?
⑵我的教学有效吗?⑶有没有比这更有效的教学?⑷哪些教学环节还需加以改进?
反思应当贯彻于教育教学的全过程。
教学前应认真想一想，所要上的这节课，制定的教学目标是否符合课标要求和学生的实际;有没有为学生创设宽松的学习情境;有没有注意帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;有没有在态度情感价值观方面注意引导学生，激励学生。
在实施教学时，教师也应及时反思，根据课堂情景即班上学生的反应及时调整教学目标，同时对学生探究问题的
方式和时间做相应的改变，灵活地采用激发创新思维的方法，时刻关注学生的个别差异，课堂评价要考虑教学结果的不确定性。
一堂课结束，更要思考一下得与失学生在学习过程中，遇到了哪些困难，自己在备课时是否考虑到了这些因素，难点突破是否有更好的方法、思路;双边活动的方式是否丰富，学生在学习过程中有没有主动参与，乐于探究;问题的设计是否考虑到学生的差异性、多层次性;学生的个性是否得到发展，是否重视学生个体差异;指导学生是否及时到位，是否注重了学习方法的指导等。
在培养学生探索和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作能力上自己有哪些成功之处，自己的知识储备还需哪些补充等。
把这些思考在教案后写下，这既有利于教学任务的高质量完成，还有利于教学经验的总结和提升，更有利于自身的成长和发展。
不过，反思的方式多种多样，完善课前教案、撰写教育日记、听后思等不失为好方法。
3、要有合作思想
21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。
社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在。
合作，是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
现代经济的发展规律、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。
一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。
也只有这样才
能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
新课程的理念，要求培养学会合作的学生。
其实，在教会学生合作的同时，教师首先要学会合作。
教师之间的合作应成为一种工作必需。
那么，也就是说，教师应该时刻具备“合作思想”。
众所周知，一个人的智慧毕竟是有限的。
朱永新教授也说过，“一个不善于合作的教师，他走不了多远，因为这个社会是需要合作的社会。
”在实施新课程的今天，一切都要从学生的实际情况出发。
新课程实施中，一定会遇到过去不曾遇到的问题，由于没有现成的答案，需要我们的教师去实践、探讨、交流、合作。
教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。
教师之间该怎样合作呢?应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。
如集体备课时，应努力做到真正参与其中，将自己的思想抛出来真诚交流这节课我想怎样讲?为什么这样讲?其中的环节我是这样处理的?为什么这样处理?学生活动我是怎样设计的?为什么这样设计?大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高。
这种合作，我们一般认为是学科老师之间的合作。
其实，合作不仅仅是学科教师之间的合作，还应包括师生之间的合作、课任教师之间的合作、跨学科之间的合作、教师和家长的合作、教师与校长的合作、教师和社会影响的合作等。