健康评价与健康管理
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健康管理（healthy management） • 概念：应用管理学的理论和方法，通过对个体或群体健康状况及健康影响的危险因素进行全面检测、
的健康代理人。 • 健康管理职能：作为基本服务方法，帮助全科医生及时了解健康服务的效果，观察服务对象的健康
改善情况。
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第二节 健康评价与健康管理的内容
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• 健康评价是健康管理的基础，健康管理是健康评价的后续，两者相辅相成，像一条维护健康的“生 产线”。
• 全科医生通过对个体、家庭，乃至群体的健康评价，了解其一般健康状况、健康风险，将其分为不 同类别，进行针对性的健康管理。
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一、基本概念 • 评价：是对一定的想法、方法和材料等做出价值判断的过程。它是一个应用标准对事物的准确性、实
效性、经济性及满意度等方面进行评估的过程。 • 健康评价（healthy assessment） ：是指对健康检查取得数据后，科学的评估被检者或被检人群的综合
健康状况，并提出恰当的建议。 • 健康评价难度：健康是一个既复杂又模糊的概念，健康指标（如生理正常值）也会因不同年龄、不同
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二、目的和意义 健康评价的目的 ① 通过对观察指标的检测和评价，促进人们改变不良行为和生活方式，降低危险因素、减少疾病、
提高生命质量； ② 了解健康管理和全科医疗服务的效果； ③ 健康评价实施者为社区护士、营养师、心理医生和健康管理人员等，不同实施者有不同评估目的，
具体而明确体现在实施过程中。
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健康评价与健康管理的意义 ① 使患者以及未病者更好的拥有健康、恢复健康、促进健康，并节约医疗费用开支，有效减低医疗
费用支出。 ② 通过健康咨询、健康评价、健康教育的方式，使人们改变不良行为和生活方式，降低危险因素、
减少疾病、提高生命质量。 ③ 实施个体化健康教育和健康促进，提高人们的风险防范意识； ④ 减低医疗费用，减少医疗开支； ⑤ 减少缺勤，提高劳动生产效率，促进职业健康； ⑥ 减少伤残，降低慢性病的死亡率；为政府制定决策提供依据
个体患病、死亡或发生各种不良事件的风险程度
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（一）健康现状评价 • HCA主要通过收集个人或群体的健康信息： a) 一般情况（年龄、性别等） b) 目前健康状况和疾病家族史 c) 生活方式（膳食、体力活动、吸烟、饮酒等） d) 体格检查（身高、体重、腰围、臀围、血压、心电图） e) 血、尿实验室检查（血脂、血糖、尿常规）等信息 • 根据这些健康信息，对个体或群体的健康状况进行针对性评价，从而量化的评价个体的目前健康水平。
学习提要 • 了解全科医生在健康评价与健康管理中的作用，掌握健康评价与健康管理的基本内容和基本方法； • 掌握健康评价与健康管理的基本服务方法，转变医学观，提供全人、全程的健康服务。
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第一节 健康评价与健康管理的基本概念
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“4P” • Prediction —预测 • Prevention —预防 • Personalization —人性化 • Participatory —参与型 • 预警、预防以及针对不同患者的个体化治疗有机的结合为一体，全面提高人类的健康水平。
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三、全科医生在健康管理中的作用 • 全科医学是一门面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容
与一体的综合性临床二级学科，其范围涵盖了不同性别和年龄的各种健康问题，其主旨是强调以人 为中心、以家庭为单位、以社区为范畴、以整体健康的维护和促进为方向的长期负责式照顾。
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• 职能：利用全科医学的理论体系，对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济、有效、一体化的基 层医疗保健服务，进行健康与疾病的全过程、全方位的负责式照顾和管理。
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一、健康评价的内容 • 健康现状评价（healthy condition assessment，HCA）：对目前状态的评价，包括健康存在哪些问
题，健康水平处于何种水平等级。 • 健康风险评价（healthy risk appraisal或healthy risk assessment，HRA）：对未来风险的评估，即
• 服务范围：涵盖不同性别、年龄对象及所涉及的生理、心理及社会各层面的健康问题
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服务对象 ① 健康人、患者； ② 儿童、青少年、成年人，老年人； ③ 躯体性疾病患者，心理行为问题和社会角色适应不良的患者。 • 全科医生角色：作为群众健康“守门人”，全科医生能在所有与健康相关的事务上，当好服务对象
评估和干预，实现以促进健康为目标的全人、全程、全方位的医学服务过程。 • 理论基础：以现代健康概念为核心（生理、心理和社会适应能力），适应新的医学模式转变（生理-
心理-社会医学模式），弘扬“治未病”的传统思想。
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健康管理内容 ① 了解和掌握健康状态，健康状况检测和信息搜集； ② 综合评价健康，健康风险评估和健康评价； ③ 改善和促进健康，健康危险干预和促进。 • 健康管理是以人的健康为中心，提供全人、全程、全方位的医学服务。
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评价分类及评价内容 • 分类依据：评价对象和内容的不同 1. 个体健康评价 2. 家庭健康评价 3. 群体健康评价 4. 健康相关生命质量评价
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1. 个体健康评价 ① 生理功能评价：生理功能反应的是个体活动能力和体力，只要包括躯体活动受限，自我照顾能力和
体力下降。 ② 心理健康评价：心理功能只要是指情绪反应（焦虑、抑郁、紧张等）和认知功能（时间、地点、定
位、注意力、记忆力、思维能力等）。 ③ 社会功能评价：角色活动是指疾病给患者造成工作或学习或家务活动的影响，出现能力则主要体现在个人的社会关系网的质量和数量，如与家人、 亲朋好友进行接触的频率和接触的密切程度。
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④ 自我评价 • 健康状况总体感受是由个体对自身健康状况满意度做出自我评价，体现个体对自身生活状态的主观感受。 • 健康状态是指从生理、心理和社会生活3方面测定个人功能；疾病或损伤导致功能下降，反之功能改善，
健康管理评价报告
健康管理评价报告介绍健康管理评价报告是一份针对个体进行健康状况评估和管理的报告。
通过对身体状况、生活方式、心理健康、饮食习惯和运动情况等方面进行综合评估，帮助个体了解自身健康状况，制定科学合理的健康管理方案。
健康管理评价报告的编制主要基于健康数据的收集和分析，通过科学的方法和工具，对个体的健康状况进行客观和综合的评估。
并针对评估结果，给出相应的健康管理建议，包括饮食改善、运动计划、心理健康调整、生活习惯改变等方面的指导。
健康数据收集和分析为了编制一份准确的健康管理评价报告，首先需要收集个体的健康数据。
常用的健康数据包括身高体重、血压、血糖、血脂、体脂肪率等指标，还有个人的生活习惯记录、饮食情况、运动锻炼记录等。
收集到的健康数据需要进行分析和解读。
对于身体各项指标，可以通过比较与常人的标准范围或理想范围来评估个体的健康状况。
同时，还可以通过数据趋势分析，了解个体的健康发展变化趋势，提前预防可能出现的健康问题。
健康综合评估在收集和分析健康数据的基础上，进行健康综合评估。
健康综合评估是对个体健康状况的全面评价，涵盖身体健康、心理健康、生活习惯、饮食和运动等多个方面。
身体健康评估身体健康评估主要评估个体的身体状况如身高体重指数、血压指标、血糖指标、血脂指标等。
通过评估这些指标，可以了解个体的体型是否正常、血压是否正常、血糖和血脂是否正常等，以评估身体的健康水平。
心理健康评估心理健康评估是对个体心理状况的评估，包括对个体的情绪状况、生活压力、睡眠状况等方面的评估。
通过了解个体的心理状况，可以帮助个体及时发现和处理心理健康问题，提高心理健康水平。
生活习惯评估个体的生活习惯对健康有着重要影响，所以在健康管理评估中也进行相应评估。
通过评估个体的吸烟、饮酒、作息时间等生活习惯，可以了解个体的生活习惯是否健康，有无不良习惯，进而给出相应的改善建议。
饮食评估饮食习惯是健康的重要组成部分，因此在健康管理评估中也要进行饮食评估。
健康管理中的健康评估工具与方法
健康管理中的健康评估工具与方法健康评估是健康管理的重要组成部分，通过评估个体的健康状况，可以为个体提供科学合理的健康管理建议和措施。
在健康评估中，健康评估工具和方法起着至关重要的作用。
本文将探讨健康管理中常用的健康评估工具与方法。
一、问卷调查问卷调查是健康评估中最常用的方法之一。
通过向受评者提供一系列问题，了解其个人信息、生活习惯、疾病史等方面的情况，进而评估其健康状况。
问卷调查可以根据具体需要设计，灵活性较高。
常见的健康评估问卷包括生活方式问卷、疾病风险评估问卷等。
二、体格检查体格检查是通过观察和测量个体的身体各个方面，评估其健康状况的方法。
体格检查可以通过目测、听诊、触诊等方式进行。
通过检查个体的身高、体重、血压、心率等指标，可以初步了解其身体状况和疾病风险。
三、实验室检查实验室检查是通过采集个体的生物样本，进行实验室分析和检测，评估其健康状况的方法。
实验室检查可以包括血液检查、尿液检查、生化指标检查等。
通过实验室检查，可以获得个体更加准确和客观的健康信息，为健康管理提供依据。
四、生命体征监测生命体征监测是通过监测个体的生命体征指标，评估其健康状态的方法。
常见的生命体征指标包括血压、心率、体温、呼吸频率等。
通过定期监测生命体征指标的变化，可以发现个体的健康问题，并及时采取措施进行干预和管理。
五、骨密度检测骨密度检测是评估个体骨骼健康状况的重要方法。
骨密度检测主要通过骨密度仪进行，可以评估个体骨骼的疏松程度和骨质疏松风险。
通过骨密度检测，可以及早发现骨质疏松问题，采取预防和治疗措施，降低骨折风险。
六、健康风险评估健康风险评估是通过收集个体的相关健康信息，综合分析评估其健康风险的方法。
通过评估个体的生活方式、家族病史、环境暴露等方面的信息，可以预测个体患疾病的风险，提供个性化的健康管理建议。
七、健康测评工具在健康管理中，还有一些常用的健康测评工具，如肥胖指数（BMI）评估、心理健康测评、抑郁症筛查问卷等。
健康管理评估制度
健康管理评估制度1. 目的与范围为了提高医院管理水平，有效推行健康管理理念，促进医院员工的身心健康，特订立本《健康管理评估制度》（以下简称“制度”）。
本制度适用于医院全体员工，旨在以评估的方式推动员工的健康管理，营造乐观向上的工作环境。
2. 评估内容2.1 健康调查每年，医院将组织全体员工进行健康调查。
调查内容包含但不限于：个人基本信息、生活习惯、饮食情况、体征指标等。
2.2 健康体检医院将为员工供应定期的健康体检服务。
体检项目包含但不限于：身体情形综合评估、体重指数、血压、血常规、尿常规、血脂、血糖、心电图等。
2.3 健康知识教育医院将定期组织健康知识教育活动，供应员工健康管理、生活方式改善等方面的相关知识，提高员工的健康素养。
2.4 心理健康评估医院将供应心理咨询服务，并鼓舞员工进行心理健康评估。
心理健康评估包含但不限于：压力管理、情绪管理、心理适应本领等。
2.5 健康管理培训医院将组织健康管理培训班，培训员工健康管理知识和技能，提高员工的健康管理水平和自我管理意识。
3. 评估流程3.1 健康调查每年度初，医院将进行员工健康调查。
员工需按要求填写调查表格，供应真实、准确的个人信息和健康情形。
3.2 健康体检依据员工所在岗位和工作环境的特殊要求，医院将订立健康体检计划，并告知相关员工。
员工应按计划前往指定的医疗机构进行体检。
3.3 健康知识教育和心理咨询服务医院将每季度开展健康知识教育和心理咨询服务活动。
员工可依据需要自动参加或由医院布置参加相关活动。
3.4 健康管理培训医院将依据培训需求和员工健康管理水平，定期开展健康管理培训班。
员工可依据需求申请参加相关培训。
4. 评估结果的应用4.1 个人健康评估报告医院将每季度向员工供应个人健康评估报告，汇总个人健康调查和体检结果，并供应个性化的健康管理建议。
4.2 嘉奖和激励机制医院将依据员工的评估结果，订立相应的嘉奖和激励机制，鼓舞员工乐观参加健康管理，提高个人健康水平。
健康管理师的健康教育评价
健康管理师的健康教育评价健康管理师在当今社会发挥着重要的角色，他们通过健康教育为个体提供全面的健康指导和管理服务。
然而，对于健康教育的评价成为了人们关注的焦点。
本文将探讨健康管理师的健康教育评价，并提出一些改进意见。
1. 健康教育的目标和内容评价健康管理师的健康教育应该有明确的目标和内容，以确保对个体的有效指导。
我们可以从以下几个方面对健康教育进行评价。
首先，目标要明确。
健康管理师的健康教育应该根据不同的人群制定具体的健康目标，例如，针对高血压患者的目标可能是控制血压，而针对糖尿病患者的目标可能是控制血糖。
通过考核个体是否达到设定的目标，可以对健康教育的有效性进行评估。
其次，内容要全面。
健康管理师的健康教育应该覆盖个体的身体健康、心理健康以及生活方式等多个方面。
例如，对于身体健康方面，可以包括对合理饮食、适当运动和规律作息等方面的指导；对于心理健康方面，可以包括情绪管理、压力应对和心理舒缓等方面的指导。
评价健康教育的内容是否全面，可以通过测验个体对不同方面的健康知识的掌握程度来进行。
2. 健康教育的方式评价健康管理师可以通过不同的方式进行健康教育，例如面对面指导、健康讲座和宣传材料等。
评价健康教育的方式是否适合可以从以下几个方面进行。
首先，方式要多样。
不同的人群对健康教育的接受方式有所偏好，有的人喜欢面对面的指导，有的人更喜欢通过书籍或宣传材料来获取信息。
因此，健康管理师的健康教育应该根据个体的需求来提供不同的方式，以满足不同人群的需求。
其次，方式要有效。
评价健康教育的方式是否有效可以通过个体对健康知识的掌握程度和行为改变情况来进行。
例如，可以通过问卷调查个体是否能回答出相关健康知识的问题，或者观察个体是否能在日常生活中应用健康知识来评估健康教育的有效性。
3. 健康教育的效果评价健康管理师的健康教育的最终目的是改善个体的健康状况。
因此，对健康教育的效果进行评价是至关重要的。
首先，可以通过生理指标来评估健康教育的效果。
健康管理等级划分标准
健康管理等级划分标准健康管理是一项综合性的卫生服务，旨在通过全面、个性化和持续的健康管理，提高个体的健康水平和生活质量。
以下是健康管理等级划分标准的主要内容：一、健康调查与信息收集1.健康调查：通过问卷调查、体检、病史询问等方式，全面了解个体的生活方式、饮食习惯、身体状况、心理状况等。
2.信息收集：收集个体的人口学资料、家族史、健康相关行为等，为后续的健康管理提供基础数据。
二、健康评估与风险评估1.健康评估：根据收集到的信息，对个体的健康状况进行全面评估，包括生理、心理和社会层面。
2.风险评估：通过生化指标、体格检查、心理测评等手段，评估个体患病风险，为制定个性化健康管理方案提供依据。
三、健康干预与治疗1.干预：根据健康评估结果，制定个性化的健康管理方案，包括饮食、运动、药物等方面的干预。
2.治疗：针对个体存在的健康问题，提供相应的治疗方案，如药物治疗、物理治疗等。
四、健康追踪与随访1.追踪：定期对个体进行随访，了解健康管理方案的执行情况，及时调整方案。
2.随访：在个体出现健康问题时，及时进行干预和治疗，防止病情恶化。
五、健康教育与促进1.教育：向个体传授健康知识，提高其对自身健康的认识和自我管理能力。
2.促进：通过开展宣传活动、讲座等形式，促进全社会对健康管理的认识和接受度。
六、健康管理效果评价1.效果评价：定期对个体的健康管理效果进行评价，了解个体在生理、心理和社会层面的改善情况。
2.总结分析：对健康管理的实践经验进行总结分析，不断完善和优化健康管理方案。
根据以上六个方面的工作内容和标准，可以将健康管理分为不同的等级。
一般来说，健康管理等级的划分可以参照以下标准：1.一级健康管理：针对一般人群，开展常规的健康调查和信息收集工作，进行简单的健康评估和风险评估，提供基本的健康干预和治疗服务，以及必要的追踪和随访。
同时，加强健康教育和促进工作，提高公众的健康意识。
2.二级健康管理：在一级健康管理的基础上，加强了个体的健康评估和风险评估工作，制定了更加个性化的健康管理方案，并增加了高层次的健康干预和治疗服务。
健康管理分析与评价
健康的结果，用健康或卫生服务指标表示，
如健康的改善，增加的寿命、减少发病、
残疾（失能）和死亡。
• 以最低的成本去实现确定的计划目标。
• 应用最广泛
• 方法：每一效果单位所耗费的成本
（成本效果比），或每一个增加的 效果所需要耗费的增量成本（增量 比）等。
•
•
5.发病密度（incidence density，ID）
如果队列研究观察的时间比较长，就 很难做到研究人口的稳定。如研究对象 进入队列的时间可能先后不一；在观察 截止前，可能由于迁移它处，其它原因 死亡或其它原因退出，造成各种失访； 研究对象出现终点结局的时间不同等原 因均可造成每个对象被观察的时间不一 样。
健康管理分析与评价
卫生管理教研室
主
要 内 容
健康管理评价相关概述 健康管理生物学效果分析 健康管理卫生经济学分析 实例评阅
第一节
健康管理评价相关概述
一、健康管理评价与健康测量的定义
健康评价是以对健康概念的认识为前提， 并对人群或个体的健康状况进行界定的过程。
指根据个人提供的健康信息、生活方
式以及体格指标等资料，结合健康指标数 据测量，按照健康管理评价原则，对个人 存在的健康危险因素进行评价和评估，明 确告知当时的健康或不健康、健康程度、 健康风险及风险大小，并给出综合的、个 性化的健康促进方案。
3、均值差（mean difference)，病 因分值 • 健康管理组发生率与非健康管理组 发生率的绝对差值，表示由于健康 管理干预后，特定人群中养活或增 加发病危险性程度。
第二节
健康管理卫生经济学分析
一、卫生经济分析与评价的基本步骤
健康管理中的健康评估
健康管理中的健康评估健康评估是健康管理的重要环节之一。
通过对个体的身体状况、生活方式、疾病史以及潜在风险因素的系统评估，可以为个体提供科学、全面的健康管理方案。
本文将从健康评估的定义、内容和作用三个方面进行探讨。
一、健康评估的定义健康评估是指通过各种科学方法和手段，对个体或人群的健康状况进行系统、综合、动态的评价。
它包括对身体功能、生活方式、疾病史、家族遗传史等方面的评估，旨在为健康管理提供科学依据，促进健康、预防疾病和延长寿命。
二、健康评估的内容1. 生活方式评估生活方式评估主要通过问卷调查和相关检测手段对个体的饮食习惯、运动情况、吸烟和饮酒等习惯进行评估。
通过此项评估，可以了解个体的生活方式是否健康，是否存在不良习惯，从而制定相应的干预措施。
2. 身体状况评估身体状况评估是通过对个体的身高、体重、体脂率、血压、血糖及血脂等指标的检测来评估其身体健康状况。
通过此项评估，可以了解个体是否存在超重、高血压、高血糖等问题，从而制定相应的健康管理方案。
3. 疾病史评估疾病史评估是通过询问个体的疾病史，了解个体是否曾患有某些疾病，是否存在遗传疾病等。
通过此项评估，可以为个体提供相应的疾病防控策略，并制定个性化的健康管理计划。
4. 潜在风险评估潜在风险评估是通过对个体遗传因素、环境暴露、工作生活压力等进行评估，了解个体是否存在潜在的健康风险。
通过此项评估，可以提前预警个体可能面临的风险，并采取相应的预防措施，降低健康风险。
三、健康评估的作用1. 个体健康管理健康评估可以帮助个体了解自己的健康状况和存在的问题，制定相应的健康管理计划，并监测健康管理效果。
通过定期进行健康评估，个体可以及时发现健康问题，采取干预措施，提高自身健康水平。
2. 疾病预防和筛查健康评估可以对个体进行潜在风险评估，提前发现潜在的疾病风险，并采取相应的预防措施。
同时，对于某些特定的疾病，如乳腺癌、宫颈癌等，通过定期进行健康评估，可以发现疾病的早期征兆，提高治愈率。
健康评价与健康管理
（一）根据不同因素对健康管理进 行分类
1. 按疾病类别划分：糖尿病、冠心病、高血压、 高血脂症（血脂异常）、肥胖、痛风、代谢 综合征、脑卒中等。
2. 按危险因素程度划分：低危险因素、中危险 因素、高危险因素、极高危险因素。
3. 按不同职业人群划分：教师、公务员、白领 阶层、企业家、IT人士、基金风险投资者、 产业投资融资者等。
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④ 自我评价 • 健康状况总体感受是由个体对自身健康状况满意
度做出自我评价，体现个体对自身生活状态的主 观感受。
• 健康状态是指从生理、心理和社会生活3方面测 定个人功能；疾病或损伤导致功能下降，反之功 能改善，能敏感的反应疾病状态和健康水平。
• 满意度是指个人的需求和愿望得到满足是所产生 的主观感觉；需求是客观的，但需求被满足的感 受只能有需求者所体验，所以满意度属于健康评 价的主观成分。
1. 个体健康评价
① 生理功能评价：生理功能反应的是个体活动能 力和体力，只要包括躯体活动受限，自我照顾 能力和体力下降。
② 心理健康评价：心理功能只要是情绪反应 （焦虑、抑郁、紧张等）和认知功能（时间、 地点、定位、注意力、记忆力、思维能力等）。
③ 社会功能评价：角色活动是指疾病给患者造成 工作或学习或家务活动的影响，出现工作能力 下降甚至停止工作或学习退步等；社会适应能 力则主要体现在个人的社会关系网的质量和数 量，如与家人、亲朋好友进行接触的频率和接 触的密切程度。
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健康危险评估研究进展
• HRA分类—简单个体健康风险分级方法和复杂群体健 康风险评估模型。
• 传统健康风险评估：一般以死亡作为结果，多用来 评估死亡概率或死亡率。
• 现代健康风险评估：以疾病的为基础的患病危险性 评估
幼儿园健康评估与儿童饮食管理制度
幼儿园健康评估与儿童饮食管理制度幼儿园是孩子们成长的重要阶段之一，健康评估和饮食管理制度在幼儿园的运行中起着至关重要的作用。
本文将从不同角度探讨幼儿园健康评估和儿童饮食管理制度。
一、幼儿园健康评估意义幼儿园健康评估旨在确保幼儿身心健康和发展正常。
通过评估，可以及时发现幼儿身体健康问题，提供及时的干预和治疗，保证幼儿能够在良好的环境下健康成长。
二、幼儿园健康评估内容幼儿园健康评估分为生理、心理和社会三个方面。
生理方面包括身高、体重、视力、听力等指标的测量，心理方面主要关注幼儿的情绪和行为特点，社会方面注意幼儿与他人的互动和社交能力。
三、幼儿园健康评估方法幼儿园健康评估可通过观察、问卷调查、体格检查等多种方式进行。
观察幼儿在日常活动中的表现，了解他们的行为习惯和情绪状态。
问卷调查可以了解家长对幼儿身体健康的评估和建议。
体格检查则可以检查幼儿的身体发育和功能情况。
四、儿童饮食管理制度的重要性儿童饮食管理制度在幼儿园起着重要作用。
良好的饮食管理制度可以帮助幼儿建立健康的饮食习惯，保证他们得到充足的营养，促进身体健康发展。
五、儿童饮食管理制度内容儿童饮食管理制度包括餐品搭配、食物种类和口味选择、饮食环境营造等方面。
要保证儿童得到多样化的食物，包括五谷杂粮、蔬菜、水果、蛋类、奶制品等，提供均衡的营养。
同时，要注重口味的选择和食物的安全卫生。
六、儿童饮食管理制度的实施儿童饮食管理制度的实施需要幼儿园全体教职员工的共同努力。
幼儿园可以通过制定食谱、培训教师和厨师等方式，确保饮食管理制度能够得到有效执行。
七、与家庭合作幼儿园饮食管理制度的实施需要与家庭密切合作。
幼儿园可以与家长进行交流，了解幼儿在家中的饮食情况，提供饮食建议和指导，共同促进儿童的饮食健康。
八、幼儿园饮食管理制度的挑战幼儿园饮食管理制度面临着一些挑战。
有些幼儿可能对某些食物有过敏或厌食，需要个别的饮食安排。
另外，餐品供应和食物的选择也需要符合儿童的口味和健康需求，这需要幼儿园与供应商的合作。
健康管理与健康风险评估PPT课件
健康
健康 干预
健康 维护
• 就医指导——医疗需求的帮助；
• 用药管理——安全用药管理； • 康复管理——院外管理； • 疾病管理——慢性病管理； • 保健服务——调理与保健；
健康管理的一般流程
（内容和过程的一体化）
效果的 测量
健康风险及需求评价
随访跟踪
实施干预
选定 目标人群
健康管理服务的分类
目标风险人群
健康管理与健康风险评估
现代社会的“病人” 在哪里？
健康者 无疾病 低风险
— 健康促进 — 教育 — 健身 — 预防 — 筛选
多元化的健康需求及健康管理
高风险者 肥胖 高血脂
–按需求的分险评估与 风险控制项目
常规医疗需求 常见病
常见处理/操作
紧急医疗需求
— 自我保健的体系, 包括 医务人员 的辅助方式
51% 31% 10%
73% 55% 29%
80% 73% 50%
27% 12% 3%
美国资料为18-74岁人群，中国资料为15岁以上人群。 资料来源：JNC VI； JAMA. 2010;303(20):2043-2050；陶寿淇等，中国高血压杂志 1995。
30% 24% 6%
应用阿司匹林在 预防医学措施中排第一位
高血压发病变化 2型糖尿病
高血压发病变化 超重及肥胖
RMB bn 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
2,000 1,800 1,600 1,400 1,200 1,000
800 600 400 200
0
卫生经费支出
政府
社保
个人
CAGR: compound annual growth rate