语文资教生述职报告
个人语文述职报告【最新9篇】
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语文个人述职报告优质6篇
语文个人述职报告优质6篇写述职报告的目的是为了向领导展示我们在工作中的客户服务和沟通能力，通过述职报告，我们可以及时反思和改进自己的工作方式和方法，本店铺今天就为您带来了语文个人述职报告优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
语文个人述职报告篇1尊敬的老师：时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。
今年，我担任着四（1）班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
一、语文教学工作在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。
为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。
一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。
除此之外，我还组织学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。
在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。
我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
语文资教生述职报告范文
尊敬的领导和各位同事：
大家好！我是语文资教生小明，今天非常荣幸能够站在这里向领导和各位同事汇报我的工作。
作为一名语文资教生，我的主要工作是协助老师进行教学工作、提高学生的语文水平以及为教学工作提供助力。
在这半年的工作中，我始终以服务教师、服务学生为宗旨，不断提升自己的岗位能力，为学校的发展做出了一定的贡献。
一方面，我积极参与了各项教学工作。
在学校语文课程改革的背景下，我积极参与了学校语文课程的研发和调试工作。
我与老师们共同探讨教材的选用，对新教材进行深入研究并针对性地制定教学方案。
同时，我还积极参与了课堂管理、教案设计、学生作业批改等一系列教学工作，为老师们减轻了负担，提高了课堂教学的效率。
另一方面，我注重了解学生的实际情况，切实对学生进行帮助和指导。
在日常工作中，我与学生们保持着密切的联系和交流，经常到课堂上进行观课和听课，及时了解和收集学生的学习情况。
并通过一对一的辅导、小组讨论、集体备课等形式，帮助学生解决学习中的问题，在提高学生语文水平的同时，激发了学生的学习兴趣和学习热情。
此外，在学校公共活动中，我也积极发挥自己的作用，组织和参与了多场活动，并取得了优异的成绩。
比如，在学校的“阅读推广月”活动中，我组织了一次“阅读分享交流会”，邀请了学校的优秀学生来分享自己的阅读经验和心得，引导学生们更好地发掘语文阅读的乐趣和益处，同时也大大提高了学生们的阅读兴趣和能力。
在这半年的工作中，我始终以积极的态度、敬业的精神、务实的作风，扎实地完成了各项工作任务。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的素质和能力，为学校和教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
个人语文述职报告三篇
个人语文述职报告三篇个人语文述职报告篇1蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。
这天我以真诚的心态，客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失，以利今后进一步改善和提高。
一、思想方面自工作以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党和中央持续一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持为人师表，维护教师的良好形象。
能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，用心主动，顾全大局，不计个人得失。
二、教学工作方面本学期担任五年级语文教学工作。
工作中，我用心钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。
为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，本学期初，我都用心地钻研教材教法、学习课程标准，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。
课前，我用心钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。
课上，本人以素质教育为导向，用心采用启发式、讨论式等重"导"轻"灌"的教学法，培养了学生的自学潜力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维。
在教学中采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。
此外，本人还以新课标提出的："倡导自主、合作、探究的学习方式"为指导，用心开展课堂教学改革。
其中最重要的改革是"关注学情，以学定教"。
应对学生成绩参差不齐的状况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。
1、以趣激学。
透过各种方法（表演法、笑话法）和手段（奖励、表扬）激发学生学习语文的兴趣，消除学生的畏难情绪。
2、降低起点，因材施教。
"以生为本"的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。
个人语文述职报告范文汇编6篇
个人语文述职报告范文汇编6篇个人语文述职报告范文1：尊敬的领导、各位评委：大家好！我是××公司的语文教师××。
我十分荣幸能够站在这里，向大家做个人语文述职报告。
过去的一年里，我按照学校的教育教学要求，认真备课、备课精确度高，充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、网络资源教学等，使课堂教学更加生动、形象。
在教学过程中，我注重学生的德、智、体、美全面发展，坚持以学生为中心的教学理念，充分尊重学生的主体地位，关注个性差异，激发学生学习的兴趣，培养思维能力、表达能力、创造力，使学生能够在语文学习中积累知识、提高素质。
同时，我积极开展面向全体学生的阅读推广活动，组织学生开展课外阅读、读书分享、读书报告等，培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。
我还利用寒暑假时间，组织学生参加各类阅读比赛，为学生提供广阔的发展机会。
除了语文教学，我还积极参与学生品德教育工作，通过开展班会、主题教育活动等，关注学生的道德修养和人生价值观培养，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
同时，我也切实履行班主任工作，积极与家长沟通合作，营造和谐的班级氛围。
总的来说，我在过去一年的工作中，认真负责，努力钻研，取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
未来，我将进一步加强自身的学习，不断提高自己的专业素养，努力做到教学科研相结合，提升教学质量，为学生创造更好的教学环境。
感谢各位领导和评委的关注和支持，谢谢大家！个人语文述职报告范文2：尊敬的领导、各位评委：大家好！我是××学校的语文教师××。
在国家教育事业发展的关键时刻，我有幸能够参与其中，负责语文教育的推广与实施。
今天，我将向大家汇报一年来的工作情况。
在过去的一年里，我按照学校的教育教学要求，认真备课，根据学生实际情况调整教学内容和方法，使课堂教学更加深入人心。
我注重培养学生的综合素质，注重提高学生的语文综合能力，努力使学生在语文学习中融入思维的训练、感情的培养、艺术的欣赏等。
语文资教生述职报告范文
语文资教生述职报告范文尊敬的领导、评委：大家好！我是XX学校语文资教生XXX。
首先，感谢领导和评委们给予我这次述职的机会。
一、岗位职责作为语文资教生，我的岗位职责主要包括以下几个方面：1.教学工作：我负责承担初中语文课程的教学工作，并积极参与语文课堂教育改革。
我注重培养学生的语文能力，注重让学生学会运用语言进行思考、表达和交流，注重培养学生对优秀文化的欣赏和理解能力。
2.教研工作：我积极参与学校的语文教研活动，在与同事们的合作中共同研讨教学经验和教学方法，不断提升我的教学水平和专业素养。
3.班主任工作：我还担任初中班主任工作，负责班级管理、学生心理辅导、家长沟通等工作，积极关心班级学生的学习和生活，努力营造良好的班级氛围。
二、教学理念与方法1.教学理念：我坚持以学生为中心，以培养学生的综合素质为目标，注重发展学生的思维能力和创新精神，引导学生积极参与到课堂教学中，培养他们自主学习和合作学习的能力。
2.教学方法：我注重启发式教学，通过提问、辩论和思维导图等方式激发学生的思维和表达能力；我重视多媒体教学，运用多样化的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识；我倡导体验式教学，组织学生参加各类活动和实践，提升他们的学习兴趣和实践能力。
三、工作亮点与成果1.教学成果：在教学过程中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过启发式教学和思维导图的应用，学生的思维能力和表达能力得到了提升，语文成绩也明显提高。
并且，我积极参与学校组织的各类学科竞赛和活动，在比赛中获得了不错的奖项。
2.教研成果：我积极参与学校的语文教研活动，与同事们合作探讨教学方法和教学经验。
我也经常参加相关的培训和学术研讨会，不断更新自己的教学理念和知识结构。
3.班级管理：作为班主任，我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展。
我经常组织各类班级活动，加强班级凝聚力和团队合作精神。
同时，我也与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况，并给予必要的指导和帮助。
语文资教生述职报告
语文资教生述职报告尊敬的校领导、评聘委员会成员：大家好！我是xxx，任教于本校语文教研组，现应邀向大家汇报我的职责履行情况。
首先，我想回顾一下过去一年来我的教学状况和教研工作，然后再谈一下对于今后的工作计划和目标。
一、教学情况过去一年来，我一直以高度的责任感和积极的态度投入到教学工作中。
在课堂教学中，我注重开拓学生的思维，激发他们的学习兴趣，努力培养他们的阅读理解、写作能力和文学鉴赏能力。
我尽可能地根据学生的实际情况和特点，采用多种教学手段，如多媒体辅助教学、小组合作学习、情境模拟等，以提高课堂教学的效果。
同时，我也时常与学生进行深入的讨论和交流，鼓励他们直接参与课堂教学，提高他们的学习参与度和自主学习能力。
除了课堂教学外，我还积极参与学生的课外辅导工作。
我了解到一些学生在课堂上掌握不牢固的知识点和技能，我会根据这些学生的需求，制定有效的辅导计划，并在放学后为他们提供一对一辅导。
通过这样的方式，我希望能够帮助学生夯实基础，提高学习成绩。
二、教研工作作为语文教研组的一员，我积极参与各种教研活动，并在教研中发挥我的主动性和创造性。
我与组内其他老师共同策划和组织了多次教研活动，如教学研讨会、试讲比赛等，以促进教师间的互相学习和交流。
我也经常阅读教改方面的新书，关注最新的教学理论，探索创新的教学方法和策略，使我能够向学生传授更加科学、有效的知识和技能。
三、工作计划和目标对于今后的工作，我有以下几点计划和目标：1.不断提高教学水平：我将不断提高自己的教学能力和专业素质，积极参加各种培训和进修，不仅要学习教学理论，还要不断实践，探索新的教学方法和策略，提高自己的教学水平。
2.深化教研活动：我将继续积极参与教研活动，学习他人的教学经验，分享自己的教学心得。
我希望能够在教研中充分发挥自己的专业优势，积极推动教研工作的开展，为学科教学改革和创新做出积极贡献。
3.关注学生全面发展：我将更加关注学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实际操作能力，鼓励他们主动参与到课堂教学中，培养他们的自主学习能力和综合素质。
2024年语文教师述职报告(5篇)
2024年语文教师述职报告尊敬的领导：斗转星移，岁月如梭，紧张而忙碌的一学年结束了。
回想一学年的工作，真是思绪万千。
现将本学年工作述职如下：一、德本人在政治思想上，积极参加政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。
关心时事，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。
积极参加学校组织的各项活动，如美化校园，捐款等。
认真对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。
言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。
我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。
在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友，也让我的教育教学工作更容易开展了。
二、勤我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。
不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。
在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
三、能我认真钻研课标、教材，研究教法、学法，积极参加“构建自主高效”课堂改革，精心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热情，使学生真正成为学习的主人。
在教学研究中，坚持使用《能力培养》。
不仅提高了学生的自主学习能力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。
四、绩(一)教学上有了进步本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲老师结成了师徒对子。
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语文资教生述职报告
光阴荏苒，三年的农村支教生活即将结束了，蓦然回首间，发现这段岁月是我生命中一曲青春之歌。
20xx年的夏天，我带着灿烂的理想，饱满的信心，满腔的热情踏上了“支教”的征程。
在麻城三中与全体师生共度三个春秋，在这里，我播撒着未来的希望，浇灌着青春的汗水，让自己在三尺讲台上不断成长成熟。
从20xx年9月起，我一直担任着高中两个教学班的语文教师，一连三年担任班主任。
下面我就根据教育局领导的指示精神，从德、能、勤、绩等方面进行述职，如有不当之处，敬请批评指正。
一、德
自从踏上神圣的讲台以来，我就时刻注意自己的言行举止，从细节上通过“为人师表”来对学生进行潜移默化。
每天出宿舍前，一定要认真检查自己仪表上是否合符规范，情绪上是否心平气和。
进教室之后，一定要观察教师的卫生情况，及时维护好讲台的干净整洁，如果有垃圾及时拿扫帚进行清扫。
通过这些点滴细节，我感染着学生们，在我担任班主任的班级里，教室里自然是干净整洁，书籍摆放井井有条，大方实用。
出进教室轻轻关门，并且给他们提出要求，我班学生很少有用脚踢门或者冲撞教师门的。
我想，这和教师的“为人师表”有着密切关系。
除了在日常生活中的点滴细节里对学生进行潜移默化，我还不断加强学习，不断提高师德水平。
努力学习国家教育法律法规，并努力用他们来规范自己的教育教学行为。
走在校园里，每天都会看到自己曾经教过的学生，当他们迎面而来的一声“邹老师好”的招呼声里，我感到了作为教师的尊严和幸福。
二、能
高中语文教学无论是深度还是难度，都是初中难以匹敌的。
高中教学特别重视对学生知识积累、能力技能、情感价值观的培养。
而农村中学学生在这些方面显得比较薄弱。
在教学过程中自然就有困难和阻力。
因此，在教学中，我尽量加大知识信息量，让他们有广博的视野，有多角度的了解和思考。
农村学生普遍不愿表达自己的观点，不善于交流，所以课堂气氛比较沉寂，因此我开展了多种多样的口语交流活动，鼓励他们讲，鼓励他们在集体场合说话，鼓励他们发表自己的观点，交流自己的看法。
在班会课上，让他们畅谈自己的感想，在语文课上，课前三分钟的演讲都成为非常精彩的环节。
如今课堂气氛活跃，所有学生都能顺利表达自己的想法。
在每一堂语文课后，我要提出一个熏陶情感或者价值判断的思考题，让学生深入思考，以书面形式进行交流。
学生思考问题的角度比以前要广，深度上也更深了。
语文课成为大家倾诉内心情感，各抒己见，百家争鸣，文化交流的一个大舞台。
那种其乐融融的气象让人感受到作为语文教师的喜悦与成功。
在班主任工作中，我着力于提高学生认识能力，养成习惯，因材施教等方面的教育。
学生在高中阶段出现的诸多不良倾向都是由认识不够导致的。
因此我将提高学生认知能力放在首要位置，对学生进
行引导，培养他们的是非观，培养他们集体观，培养他们班级荣誉感，培养他们知恩图报的品德，让他们学会换位思考……经常和纪律观念差的学生进行交流。
在认识水平提高的同事还辅以一定的行为习惯约束，让他们及早养成良好的生活习惯和学习习惯。
对待特殊学生，一般采用量体裁衣的手段。
班级管理上，我班学生在德、智、体、美、劳更方面表现突出，得到了学校师生的一致肯定。
三、勤
“勤能补拙”，作为青年教师，无论是知识水平还是教育经验上，都和老教师存在着很大的差距。
那么唯一能够弥补不足的方法也就是——勤。
我在三年的教学中，也贯彻着这样的精神。
首先是，勤到位。
每天只要有时间，我都要勤去教室查看班级情况，勤于到班上走动，走得越勤，了解的情况就越多，做工作的时候就能够有的放矢，提高工作效率。
其次是，勤学习。
勤于向有经验的教师进行交流请教，勤于学习教育教学知识，不断给自己充电，这是提高自身教育教学水平的不二法门。
再次，勤反馈。
在教育教学中的问题，我在观察和学习之后，就要及时将发现的问题反馈在自己的教学行为中。
四、绩
在我教学的班级里，学生语文成绩和能力得到了锻炼和提高，大部分学生能说会写，善于表达自己的意见，对问题的认识能力已经比较全面，深度上也有提高。
他们有着读书的习惯，有写读书笔记的习惯，有写日记的习惯，有当众演说的能力。
在我担任班主任的班级，学生能够民主自治，纪律性强，“八
仙过海各显神通”，各自的能力在班级里得到了充分的展示，各自的潜能在不断地得到发掘。
在学校的工作中，我得到了师生和领导的肯定。