中班语言优质课教案《微笑》含PPT课件
中班语言《微笑》课件
通过朗读、讲述或演示等方式，让幼儿理解《微笑》这篇课文的意 思和情感。
角色扮演
通过分组或个人表演等形式，让幼儿扮演课文中的角色，加深对课文 的理解和记忆。
巩固练习
朗读课文
通过集体朗读、分组朗读或个人朗读等方式，巩固幼儿对课文的记 忆和理解。
情境模拟
通过模拟生活中的情境，让幼儿在实际场景中运用所学语言，提高 语言运用能力。
教学目标
01
02
03
知识与技能
幼儿能够理解故事内容， 掌握基本的词汇和句型， 如“微笑”、“快乐”、 “温暖”等。
过程与方法
通过听、说、读、写等多 种方式，培养幼儿的语言 表达能力和阅读理解能力 。
情感态度与价值观
培养幼儿积极向上的情感 态度，懂得微笑的力量， 学会关心和帮助他人。
02
CATALOGUE
学情分析
学生特点分析
年龄
中班学生通常在4-5岁之间 ，处于语言发展的关键期 。
好奇心
这个年龄段的学生对周围 的事物充满好奇，对新知 识有浓厚的兴趣。
社交能力
他们开始学习与人交往， 理解别人的情感，并尝试 表达自己的情感。
学生已有知识经验分析
词汇量
中班学生已经掌握了一些基本 词汇，能够进行简单的对话。
的教学活动对他们非常有效。
03
CATALOGUE
教学目标和重难点
教学目标
知识目标
帮助幼儿正确理解故事内容，并能够简单复述故 事。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够通过表 演表达对故事的理解。
情感目标
通过故事让幼儿体验到微笑的力量，培养幼儿积 极乐观的情感。
教学重难点
教学重点
幼儿园中班语言教案微笑(含课件)
少儿园中班语言教学设计浅笑( 含课件 )活动目标：1、指引少儿学惯用 " 我愿意 "" ，让他们快乐 " 的句型勇敢表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让他人快乐是一种快乐，把快乐送给他人也是一种快乐。
3、发展壮大少儿的感觉力和口语表达能力。
活动准备： ppt 课件教程教师图画工具少儿图画工具活动过程：1、讲话导入：我们小朋友每日在一同做游戏、学本事。
每个人即便找到了人很多好朋友，那你和朋友在一同感觉怎么样？（少儿自由表述）开具高兴与悲伤的图片，指引少儿学习导入 " 我愿意，，，，，让它快乐 " 。
; 丛林里住着很多可爱的小动物，今日，它们想为朋友做人，让它的朋友每日都宽慰。
2、学习运用 " 我愿意 "" ，让它们快乐 " 的句型表达小动物美满的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你感觉萤火虫会为感觉朋友们做什么事？为何？少儿猜想。
教师：这只萤火虫从那时起今日他做了什么事呢？我们一同短促一听。
课件展现音符图聆听教师录音朗读句型：我愿意为朋友们弹钢琴，让他们快乐。
教师：白鸽告诉我们什么？它是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片教师：谁也来了？你感觉大象愿意为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展现木头与房屋。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记着：要像小鸟那样用清楚的表示大家 " 我愿意 "" ，让它们快乐 " 。
指引个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，联合课件展现" 送信 " 内容。
教师：此刻是谁？认真看，他为朋友做成了什么事？谁来帮小兔介绍，要像山羊那样说的清楚。
心中个别少儿学习运用句型在集体眼前表述。
（4）出示蜗牛图，联合课件展现" 浅笑 " 内容。
教师：蜗牛看到小鸟、大象、白兔都为大家做事了，蜗牛想："我能为大家做些什么呢？ " 蜗牛觉察到了小白兔，小白兔说： " 你的浅笑好美丽，我看到你的浅笑扎实快乐啊。
中班语言《微笑》课件
《中班语言《微笑》课件》xx年xx月xx日•教材分析•学情分析•教学方法与手段目录•教学过程及效果反思01教材分析本课件为中班语言课程，旨在培养幼儿的语言表达能力及情感沟通能力。
课程以“微笑”为主题，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度。
背景介绍中班幼儿已经具备了一定的语言基础，能够进行简单的对话和表达。
本课件通过多种活动形式，为幼儿提供更多的语言实践机会，促进幼儿的语言表达能力发展。
幼儿语言发展特点教材背景介绍教学目标帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度；培养幼儿的语言表达能力及情感沟通能力；培养幼儿的合作意识和良好的社交习惯。
教学目标明确本课件的教学目标明确，针对中班幼儿的语言发展和情感发展需求，设计了相应的教学活动，旨在帮助幼儿在语言和情感方面得到全面发展。
教学目标明确本课件主要包括以下内容：通过图片、故事、歌曲等多种形式，引导幼儿理解微笑的含义；通过角色扮演、小组讨论等活动，培养幼儿的情感沟通能力；通过合作游戏、集体朗诵等活动，培养幼儿的合作意识和良好的社交习惯。
重点难点解析本课件的重点在于帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度；难点在于通过多种活动形式，引导幼儿掌握语言技巧和情感沟通方法。
为了突破重点难点，本课件设计了相应的教学环节，通过直观、生动的教学方式，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识技能。
教学内容教学内容与重点难点解析VS02学情分析1中班幼儿语言发展特点概述23中班幼儿已经具备一定数量的词汇量，能够使用简单的词汇表达自己的思想和需求。
词汇量增加中班幼儿开始掌握基本的语法结构，能够使用简单的句子表达自己的意愿。
语法结构掌握中班幼儿能够流畅地表达自己的想法，并且有一定的自我修正能力。
口语表达能力提高中班幼儿学习需求与兴趣点探究表达自己的情感和需求中班幼儿开始关注自己的情感和需求，需要有机会表达自己的想法和感受。
建立良好的人际关系中班幼儿开始关注与他人的交往，需要学习如何与他人建立良好的人际关系。
中班语言微笑PPT学习教案
蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋友们 看到这张图片，也高兴地笑了。
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感谢您的观看！
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中班语言微笑
会计学
1
大象能为朋友们干活。 小蜗牛很着急，他只能在 地上慢慢地爬，别的什么 也干不了。
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小兔走过小蜗牛的身边，小 蜗牛向小兔微笑。小兔说： “小蜗牛，你的笑真甜。” 小蜗牛想：“对呀，我可以 对朋友微笑。”小蜗牛又一 想，“可是，怎么样让朋友 们看到我的微笑呢？”
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小蜗牛想出了好办法。第 二天，他把很多信交给了 小兔子。小兔子把信送给 森林里的朋友们。
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朋友们拆开信，信里是一张 画。画上的小蜗牛正在甜甜 地微笑，森林里的朋友们也 都微笑起来。
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他们说：“小蜗牛把微笑送 给了大家，他真了不起！”
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散文诗:微笑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。” 大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。” 小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。” 小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？ 一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，
中班语言《微笑》课件
语言运用能力
观察学生是否能运用所学词汇和语 法结构进行正确的表达，是否有创 新用法。
课堂参与度
评价学生在课堂活动中的参与程度 和合作态度，观察他们是否能融入 团队，与他人合作完成任务。
学生作品展示与交流
展示作品
01
通过投影仪或实物展示学生的作品，让全班学生欣赏彼此的作
品，并鼓励他们互相评价和交流。
小组交流
02
分组让学生展示自己的作品并分享创作思路和经验，促进不同
小组之间的交流和互动。
个别展示
03
鼓励个别学生向全班展示自己的作品，并引导全班学生对作品
进行评价和讨论。
教师反思与总结
反思教学目标
反思教学方法
回顾教学目标是否达到预期效果，分析原因 。
总结本次教学活动的优缺点，思考如何改进 教学方法和组织形式。
教材版本
选择适合中班的教材版本，包括人教版、苏教版等，确保内容与教育目标相符合 。
教学具准备
多媒体教具
为增强教学效果，需准备多媒体课件、图片、视频等数字化 教学资源。
实物教具
为帮助幼儿更好地理解教学内容，可以准备一些与主题相关 的实物教具，如微笑卡片、微笑道具等。
其他资源准备
教师资源
具备一定幼儿教育经验的专业教师，能够正确引 导幼儿学习。
教学目的
1
通过本节课的教学，帮助幼儿理解故事《微笑 》所传递的情感和主题，培养幼儿积极向上的 情感态度。
2
通过各种语言活动形式，提高幼儿的语言表达 能力和想象力，培养幼儿的创造性和批判性思 维。
3
帮助幼儿掌握一些基本的生字和词语，提高幼 儿的阅读能力和阅读兴趣。
教材概述
本节课使用的教材是《幼儿园渗透式领域课程》中的《微 笑》故事。该教材由南京师范大学出版社出版，是一本针 对中班幼儿的教材。
中班语言优质课教案《微笑》含课件
中班语言优质课教案《微笑》含课件中班语言优质课教案《微笑》含PPT课件活动目标：1、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式研究仿编。
活动准备：1、图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛2、PPT课件活动过程：（一）谈话导入。
师：小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？你为朋友做过哪些事呢？实录：幼儿一：我看到教室的地上有脏东西，我会捡到垃圾桶里。
幼儿二：我会帮妈妈洗碗。
幼儿三：妈妈累的时候，我帮妈妈捶捶背。
幼儿四：我做小组长的时候，我帮小朋友拿筷子。
幼儿五：睡觉的时候，我会帮旁边的小朋友拉袖子。
幼儿六：做小组长的时候，我帮别人拿画画的笔。
幼儿七：我帮妈妈洗衣服。
（二）依次出示图片，引出散文前半部分内容。
1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片，引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
实录：幼儿一：小鸟喜欢唱歌，他可以帮别人唱歌。
幼儿二：大象会帮别的小植物沐浴。
幼儿三：大象的长鼻子会帮别的小动物过河。
幼儿四：小兔子会帮人家拔萝卜。
幼儿五：小鸟的嘴巴尖尖的，会捉虫子。
幼儿六：大象还会砍树。
2、欣赏散文前三句师：小兔他们用甚么本领来为朋友们做事的呢？我们来听一听。
3、提问：小鸟他们是怎么说的？（三）出示小蜗牛图片，引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
1、完整地看PPT，只放图像，不放录音，引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么？照片上小蜗牛是怎么样的？（微笑）2、欣赏散文后半部分。
幼儿园中班微笑课件
幼儿园中班微笑课件一、教学目标1. 幼儿认识微笑的含义和作用；2. 培养幼儿微笑表达情感的能力；3. 引导幼儿学会欣赏他人的微笑；4. 鼓励幼儿在生活中保持微笑。
二、教学内容1. 微笑的含义和作用：微笑是一种友善、亲切的表达方式，可以传递爱和温暖。
微笑可以缓解紧张情绪、拉近人与人之间的距离、增强人际交往的信任感。
2. 微笑的表达方式：微笑可以通过面部表情、声音、肢体语言等多种方式表达。
在幼儿园中，孩子们可以通过互相观察、模仿来学习微笑的表达方式。
3. 欣赏他人的微笑：引导幼儿学会欣赏他人的微笑，理解他人的情感和感受，从而更好地与他人相处。
教师可以组织幼儿互相观察、讨论，让幼儿学会欣赏他人的微笑。
4. 保持微笑：在日常生活中，鼓励幼儿保持微笑，积极面对生活中的困难和挫折。
教师可以通过组织游戏、故事、角色扮演等形式，让幼儿学会用微笑面对生活。
三、教学步骤1. 导入新课：教师可以通过分享一些有关微笑的名言、故事或图片，引起幼儿对微笑的兴趣，导入新课。
2. 讲解知识点：教师结合图片、视频等多媒体资源，讲解微笑的含义和作用，引导幼儿认识微笑的重要性。
3. 示范表演：教师示范微笑的表情和动作，鼓励幼儿模仿。
教师还可以邀请幼儿一起表演微笑，增强幼儿的参与感和表现力。
4. 小组活动：组织幼儿分组讨论如何欣赏他人的微笑，并鼓励幼儿在小组内互相观察、评价他人的微笑。
5. 结束总结：教师总结本次课程的主要内容，强调微笑的重要性，鼓励幼儿在生活中保持微笑。
四、课后作业1. 家长引导幼儿在家里也保持微笑，积极面对生活中的困难和挫折；2. 家长鼓励幼儿与他人交流时，尝试用微笑表达自己的情感和态度；3. 家长引导幼儿观察他人的微笑，并尝试理解他人的情感和感受。
五、评价方式1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、表现力、情感表达等方面；2. 了解家长反馈，包括幼儿在家庭中的表现、微笑的应用情况等；3. 结合幼儿的日常表现，对本次课程的教学效果进行综合评价。
中班语言微笑教案ppt课件
教学过程的反思
安全与纪律
对教学过程的安全性和纪律性进行了评估，以确保学生在 安全有序的环境中学习。
谢谢
THANKS
学会在日常生活中运用微笑来表达情感和建立良好的人际关 系。
情感目标
培养学生对微笑的积极态度，认识到 微笑的力量和价值。
引导学生体验微笑带来的愉悦和幸福 感，培养乐观向上的生活态度。
02 教学内容
CHAPTER
微笑的定义和意义
总结词
理解微笑的本质
详细描述
微笑是一种表达情感和态度的方式，它能够传递友善、快乐和温暖。通过讲解 微笑的定义，引导孩子们理解微笑的重要性，明白微笑可以拉近人与人之间的 距离，增强人际关系的和谐。
微笑在日常生活中的作用
总结词
认识到微笑在日常生活中的积极影响
详细描述
通过举例说明微笑在生活中的作用，如与朋友分享快乐、与家人表达爱意、在困 难时传递勇气等，让孩子们意识到微笑在日常生活中的积极影响，从而培养他们 主动微笑的习惯。
培养孩子积极乐观的微笑态度
总结词
培养积极乐观的人生态度
详细描述
通过引导孩子们理解微笑背后所蕴含的积极乐观的人生态度，培养他们面对困难和挫折时保持乐观的心态。通过 分享一些积极乐观的故事和经验，激发孩子们的自信心和勇气，让他们学会用微笑面对生活中的挑战。
教学方法的反思
01
技术手段先进
02
考虑了是否运用了现代化的教育 技术手段，如PPT、视频、音频 等，以增强教学的直观性和生动 性。
教学方法的反思
个性化教学
思考了教学方法是否考虑到学生的个性化需求，是否有针对 性地设计教学环节，以满足不同学生的学习风格和兴趣。
教学方法的反思
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中班语言优质课教案《微笑》含PPT课件
活动目标：
1、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
2、理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵。
3、依据散文中的对话格式学习仿编。
活动准备：
1、图片：小鸟、大象、小兔、小蜗牛
2、PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入。
师：小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？你为朋友做过哪些事呢？
实录：
幼儿一：我看到教室的地上有脏东西，我会捡到垃圾桶里。
幼儿二：我会帮妈妈洗碗。
幼儿三：妈妈累的时候，我帮妈妈捶捶背。
幼儿四：我做小组长的时候，我帮小朋友拿筷子。
幼儿五：睡觉的时候，我会帮旁边的小朋友拉袖子。
幼儿六：做小组长的时候，我帮别人拿画画的笔。
幼儿七：我帮妈妈洗衣服。
（二）依次出示图片，引出散文前半部分内容。
1、依次出示小鸟、大象、小兔的图片，引导幼儿分别说说他们有些什么本领。
实录：
幼儿一：小鸟喜欢唱歌，他可以帮别人唱歌。
幼儿二：大象会帮别的小动物洗澡。
幼儿三：大象的长鼻子会帮别的小动物过河。
幼儿四：小兔子会帮人家拔萝卜。
幼儿五：小鸟的嘴巴尖尖的，会捉虫子。
幼儿六：大象还会砍树。
2、欣赏散文前三句
师：小兔他们用什么本领来为朋友们做事的呢？我们来听一听。
3、提问：小鸟他们是怎么说的？
（三）出示小蜗牛图片，引出散文后半部分。
小蜗牛听了小鸟他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。
1、完整地看PPT，只放图像，不放录音，引导幼儿说说小蜗牛画了好多的照片干什么？照片上小蜗牛是怎么样的？（微笑）
2、欣赏散文后半部分。
师：蜗牛是怎么想的，怎么做的？让我们一起来听一听。