体育教学设计69859
体育教学设计
体育教学设计体育教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够掌握本节课所学的体育知识和技能。
2. 过程与方法目标：学生通过自主、合作、探究的学习方式，提高自己的体育能力和综合素质。
3. 情感态度与价值观目标：学生在学习体育的过程中，培养自己的团队合作精神和竞争意识，提高自己的自信心和自尊心。
教学难点：学生能够在实践中灵活运用所学的二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：学生能够掌握本节课所学的体育知识和技能。
2. 教学难点体育知识和技能。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、游戏法四、教学过程 1. 导入新课 - 教师通过提问的方式，引导学生回忆自己在生活中所见到的体育活动，然后引出本节课的主题：体育。
- 教师通过多媒体展示一些体育明星的图片或视频，让学生观察体育明星的风采，然后提问：你们想成为像他们一样的体育明星吗？ - 教师引出本节课的教学目标：学生能够掌握本节课所学的体育知识和技能，提高自己的体育能力和综合素质。
2. 讲授新课 - 教师通过多媒体展示本节课所学的体育知识和技能，然后讲解这些知识和技能的要点和难点。
- 教师通过演示的方式，向学生展示如何正确地运用这些知识和技能，然后让学生模仿教师的动作，进行练习。
- 教师通过练习的方式，让学生巩固所学的知识和技能，然后让学生分组进行练习，互相帮助，互相学习。
- 教师通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学的知识和技能，然后让学生分组进行游戏，互相竞争，互相合作。
3. 课堂练习 - 教师通过多媒体展示一些练习题，让学生独立完成。
- 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
- 教师对学生的练习情况进行反馈和评价，表扬做得好的学生，鼓励做得不够好的学生。
4. 课堂小结 - 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，然后提问：你们在本节课中学到了什么？ - 教师对本节课所学的知识和技能进行总结和归纳，强调重点和难点。
体育教学设计教案6篇
体育教学设计教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课教学设计
体育课教学设计一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展为目标，在“自主、互动、创新”的体育教学模式下，激发学生自主锻炼的兴趣，养成终身体育锻炼的习惯，培养学生团结互助、爱国主义、集体主义精神。
二、教材分析篮球单元水平四教学内容，在水平一、二的基础上进一步学习篮球的运球、传球、投篮等技术动作，并初步在比赛中运用，要求在战术配合中培养学生勇敢顽强、团结协作的精神。
在练习中逐步提高学生的篮球技能水平。
本课是第二课时——运球。
三、学情分析本课的授课对象是初一年级的学生，学生身体机能、运动能力方面已经得到了一定的锻炼和发展，他们往往对体育课特别感兴趣，勇于表现自己的能力，但注意力容易转移，兴趣不稳定，不持久。
所以在教学活动中要多安排些学生感兴趣的练习手段和形式多样的教学手段来激发学生的学习激情。
通过运球游戏和比赛增强他们的团队意识，让他们在玩中学，玩中练，玩中提高技能水平。
四、教学目标运动参与：通过篮球运球的学习和游戏激发学生对体育运动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。
运动技能：使学生在游戏和运球比赛中掌握一定的篮球运球技术动作和技能。
身体健康：通过练习促进学生身体形态结构和身体技能的正常发展。
心理健康：让学生充分展示自我、体验成功的喜悦。
社会适应：培养学生不怕困难、不怕失败的精神以及集体主义精神和团结协作的能力。
五、教学方法创设良好的教学情境，提出学习目标。
通过教师的启发、示范和学生比较分析、讨论，让学生找到正确的运球方法；采用观察法、模仿法、练习法进行练习。
发现问题：教师巡回观察并纠正学生练习中出现错误的动作；鼓励学生相互纠正动作，“他山之石，可以攻玉”。
发挥学生主体性，自己动手纠正自己的动作错误；发现技术动作共同点，解决动作难点。
分层教学：根据学生掌握动作情况将学生分成若干小组进行练习；学生在分组练习中进一步提高运球技术动作水平；学生的运动技能在原来的基础上得到进一步提高和发展。
体育课教案(精选5篇
体育课教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本体操动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的兴趣。
三、教学难点与重点难点：基本体操动作的协调性和准确性。
重点：队列队形、徒手体操、轻器械体操的基本动作。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、体操器材。
学具：运动服、运动鞋、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“快乐团队”的游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范队列队形、徒手体操、轻器械体操的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形、徒手体操、轻器械体操的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组展示（5分钟）各小组进行展示，其他同学观看并给予掌声鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，表示要积极参与体育锻炼。
六、板书设计1. 基本体操动作学习2. 内容：队列队形徒手体操轻器械体操七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子录制一段队列队形、徒手体操、轻器械体操的视频，要求动作规范。
学生完成一篇关于本节课学习心得的作文。
2. 答案：视频评价标准：动作规范、节奏感强、表情自然。
学习心得作文要求：围绕学习内容，表达自己的感悟和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，制定改进计划。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的体操比赛，提高学生实践操作能力。
邀请专业体操教练进行指导，提高学生体操技能水平。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和示范的准确性。
3. 学生分组练习时的指导和纠正。
5. 作业设计的针对性和实践性。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 时间控制：实践情景引入不宜过长，以免影响后续教学内容。
教学设计(教案)体育
教学设计（教案）体育第一章：体育与健康一、教学目标：1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。
2. 培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的习惯。
3. 引导学生掌握一些基本的体育锻炼方法和技巧。
二、教学内容：1. 体育与健康的基本概念。
2. 体育锻炼的好处。
3. 基本体育锻炼方法和技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解体育与健康的基本概念，体育锻炼的好处。
2. 示范法：演示基本的体育锻炼方法和技巧。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考体育与健康的关系。
2. 讲解：讲解体育与健康的基本概念，体育锻炼的好处。
3. 示范：演示基本的体育锻炼方法和技巧。
4. 练习：学生分组练习，教师指导。
5. 总结：总结本次课程的重点内容。
五、教学评价：1. 学生参与体育锻炼的程度。
2. 学生对体育锻炼方法和技巧的掌握程度。
第二章：篮球基本技巧一、教学目标：1. 让学生了解篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
2. 培养学生热爱篮球运动，积极参与篮球比赛。
3. 引导学生掌握篮球基本技巧，提高篮球水平。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧的概念和重要性。
2. 运球、传球、投篮等基本技巧的训练方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解篮球基本技巧的概念和重要性。
2. 示范法：演示篮球基本技巧的训练方法。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考篮球基本技巧的重要性。
2. 讲解：讲解篮球基本技巧的概念和重要性。
3. 示范：演示篮球基本技巧的训练方法。
4. 练习：学生分组练习，教师指导。
5. 比赛：组织学生进行篮球比赛，检验学习效果。
五、教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在篮球比赛中的表现。
第三章：足球基本技巧一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本技巧，包括传球、射门、盘带等。
2. 培养学生热爱足球运动，积极参与足球比赛。
3. 引导学生掌握足球基本技巧，提高足球水平。
体育的教学设计教案
体育的教学设计教案体育教学设计教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：1) 熟悉体育基本知识，了解各项体育运动的规则和技巧；2) 掌握体育运动的基本动作，并能够正确运用于实际运动中；3) 培养学生运动技能，增强他们的体质和身体素质；4) 培养学生的团队合作精神和集体观念。
2. 情感与价值目标：1) 培养学生爱好体育运动，并养成良好的运动习惯；2) 培养学生团队协作能力和互助精神；3）培养学生意志品质，增强他们的自信心和勇敢面对挫折的能力。
二、教学内容：本教学设计以篮球为例，内容包括篮球的基本技能和战术等知识点。
三、教学过程：教学环节教学方法教具准备课堂导入1. 引导学生回顾上一堂课学习的篮球基本技能。
2. 提出本节课的学习目标和重点。
板书呈现课堂主体1. 向学生介绍不同的篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 示范并让学生模仿练习运球、传球和投篮。
直观教学法实践教学法篮球、篮球场地课堂总结1. 归纳总结今天学习过的篮球基本技能。
2. 强调学习篮球技能的重要性，鼓励学生坚持锻炼。
回顾提问法\黑板、粉笔四、教学评价：1. 教学过程中观察学生的学习情况，及时给予指导，并进行评价。
2. 通过课后布置的作业，检查学生对篮球基本技能的掌握情况。
五、教学延伸：1. 利用课余时间组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学的篮球技能。
2. 鼓励学生参加学校或社区的篮球俱乐部，提高自己的篮球水平。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对篮球基本技能有了更深入的了解，对篮球运动产生了浓厚的兴趣。
但是，在教学过程中，我发现部分学生对于技术动作的掌握不够熟练，下一节课需要增加更多的练习时间。
此外，在课堂上的小组活动中，一些学生合作意识较差，需要进一步培养团队合作和协作的能力。
因此，我计划下一节课增加更多的实践训练并加强团队合作的培养。
体育教学设计教案
体育教学设计教案一、教学内容本节课选自《中学体育课程标准》中的“球类运动”章节，具体内容为“篮球基本技术训练”。
主要围绕篮球的运球、传球、投篮等基本技术进行教学。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技术，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点难点：篮球基本技术的熟练运用。
重点：运球、传球、投篮技术的正确姿势和动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球服、篮球鞋、运动毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行篮球接力比赛，激发学生兴趣，活跃课堂氛围。
2. 技术讲解与示范（15分钟）教师详细讲解篮球运球、传球、投篮的技术要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生按小组进行运球、传球、投篮练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的错误动作，进行讲解和示范，帮助学生理解正确动作。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行篮球比赛，教师观察学生技术运用情况，及时给出指导意见。
六、板书设计1. 篮球基本技术训练运球传球投篮2. 技术要领运球：手臂放松，膝盖微弯，目视前方。
传球：双手胸前传球，用力均匀，方向准确。
投篮：双脚与肩同宽，膝盖微弯，手臂向前上方伸展。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己进行篮球运球、传球、投篮的视频，分享到班级群。
2. 答案：视频内容需包含正确的技术动作，以及教师的指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加篮球俱乐部或校队，提高篮球技术水平。
同时，关注篮球比赛，了解篮球运动的发展趋势，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 技术讲解与示范的准确性。
3. 学生分组练习时的教师指导。
4. 例题讲解的针对性和深入程度。
体育教学设计(整理13篇)
体育教学设计（整理 13 篇）篇 1：体育教学设计一、教学内容：1、排球正面双手垫球2、弯道跑二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐三、教材分析：排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不容易造成运动损伤。
排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。
垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。
对初学者，或者是在基层的训练与比赛中，垫球质量的好坏，直接影响着比赛或训练的成绩。
排球垫球技术动作比较简单，学生学习掌握较快，且有很强的实用性。
弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的掌握，在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。
因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。
四、教学内容的重点和难点：教学重点：排球垫球：上肢：；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。
弯道跑：身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。
教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力弯道跑：不同半径下的技术状态突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习弯道跑：在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。
篇 2：体育教学设计1、教学目标：通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。
2、教材分析本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。
是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。
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体育教学设计
教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。
体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。
从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。
体育教学设计的原则：1、健康第一的原则
2、主体参与原则
3、理论与实践相结合原则
4、统一性和灵活性相结合的原则
5、创新性原则
体育教学设计的步骤与方法
一、分析材料（课程标准、工作计划、教材）
二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）
三、了解环境（场地器材等基本条件）
四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据
一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）
二、学生具体情况（经济、生活习惯、生理发育）
三、教育条件（场地器材、地域特点）
教学内容设计
内容选择的依据：1、水平目标
2、学生的身心发展特征
3、学校的实际条件
内容选择的方法：1、已有的内容筛选
2、已有的内容改造
3、生活实际中选取（传统）
体育课堂教学设计：课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。
教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。
教案编写
基本知识：1、概念
2、分类：理论课教案、实践课教案
3、类型
4、基础结构
一、编写要求：简明、清楚、扼要
二、编写的一般步骤与方法
三、注意事项
基本要素解读
1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。
2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（知识目标、能力目标、素质目标）
3、教学重点：指一节体育课的主要内容
4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）
5、动作要领：指身体练习的技术基础
6、要求：教师对学生提出的基本愿望和条件
编写教案的步骤
1、确定课的任务、要求：正确、全面、具体
2、合理安排课的内容
3、选择合理的教学组织形式
4、安排课的教学步骤
5、安排课的时间
6、确定课的运动负荷
注意事项
1、上下关系
2、左右对称关系
3、详略关系
运动技能形成的三个阶段：1、初步掌握阶段
2、巩固提高阶段
3、应用自如阶段
体育课堂教学
教学的基本原则
1、全面发展的原则
2、自觉积极性的原则
3、直观性原则
4、循序渐进的原则
5、合理安排运动负荷的原则
6、从实际出发原则
7、巩固提高原则
循序渐进原则
1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。
2、主要依据：一、认识事物的一般规律
二、运动技能的形成规律
三、机体适应性规律
3、贯彻的基本要求：一、教学内容应由易到难、全面系统
二、全面系统与重点突出的
合理安排运动负荷的原则
1、概念：是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能
2、主要依据：一、增强学生体质的需要
二、条件反射建立的理论
三、人体生理活动兴奋、抑制的规律
3、贯彻的基本要求
一、编写教案要明确负荷量的强度
二、合理安排每节课的运动负荷
三、运动负荷列入评估指标
巩固提高原则
1、概念
2、主要依据：一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论
二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则逐渐退化）
巩固提高原则
贯彻的基本要求：1、组织学生反复练习
2、组织课余体育锻炼
3、通过竞赛、考核等形式巩固提高
教师指导方法：1、语言法
2、直观法
3、完整法和分解法
4、预防和纠正错误动作法
讲解的基本要求
1、讲解要有明确的目的
2、讲解要正确
3、讲解要简明、易懂
4、讲解要有启发性
5、讲解要注意时机和效果。