实现目标的九大步骤
实现目标的七个步骤
实现目标的七个步骤七步策略读书报告如果想成功实现自己的生活策略计划，使生活真正发生改变，那就要在形成计划的时候有效地运用这7个步骤，这样才能真正实现每一个目标。
第一步：用具体的事件或行为来表达自己的目标。
为了实现一个目标，必须从可操作的角度定义它。
必须通过构成目标的事件或行动表达出来。
要让一个梦想变成实现目标，必须确定具体将要操作什么项目，也就是说确定必须做哪些事情。
因此应该决定到底想要什么。
辨别和确定自己的目标时必须非常具体。
第二步：用可以度量的语言来表达目标。
用可测量的结果来表达自己的目标，好让自己知道自己是否在接近目标，自己还需要走多远，是否实现了自己的目标。
可以问自己上述问题来检测自己的目标。
第三步：定一个时间期限去实现目标。
只有当自己处在时间线上，而且确定到某个具体日期的时候，才可能实现自己的目标。
一旦确定自己想要实现的目标，我就应该确定一个实现目标的构架。
第四步：选择一个自己能够控制的目标。
概要：确定自己的目标时，创造出能够让自己实现目标的策略。
第五步：计划并确定一个能够帮你实现目标的策略。
制订一个计划，按计划行事，一定会实现目标。
依靠自己的策略、计划和预备工作，不要指望意志力。
把环境安排好，它会“拉动”自己希望看到的结果。
找出容易让自己失败的地点、时间、情形和环境，重新安排这些事情，这样它们就不能够跟自己想要的东西竞争。
第六步：分步骤来实现自己的目标。
稳步前进，通过精心选择分阶段实行的步骤，最终都能实现目标。
要在出发之前就清晰了那些步骤。
第七步：为朝向目标的进程确立一个考评办法。
对自己的行动或不作为必须形成有意义的考评办法。
有些时候可能感觉想为实现目标努力，但有些时候可能不想这么做。
如果自己知道自己到底想要什么，什么时候要，还计划了时间和地点，而且还清楚地知道不完成分配好的工作所带来的后果，那就更有可能持续不断地追求下去，直到实现自己的目标。
为自己设定一个测评办法，督促自己去实现。
快速达成目标的九大步骤
快速达成目标的九大步骤目标设置和达成是实现个人和组织成功的关键要素之一、然而，许多人在设定目标方面遇到困难，并且无法有效地追求和实现这些目标。
下面是九个步骤，可以帮助你快速达成目标。
1.明确目标：首先，你需要明确你想要达到的目标是什么。
目标必须具体、明确和可衡量。
例如，如果你想提高销售，那么你的目标可以是增加销售额10%。
2.制定计划：一旦你明确了目标，你需要制定一个详细的计划来实现它。
计划包括确定所需的步骤、资源和时间表。
确保你的计划可行，并分解成具体的任务。
3.设定优先级：在制定计划时，确定哪些任务是最重要的，优先完成。
设定优先级可以让你在有限的时间内，专注于最重要的事情。
4.分解目标：将整体目标分解成更小、更可管理的子目标。
每个子目标应该是可衡量的，并与实际的截止日期相挂钩。
这样，你可以追踪每个子目标的进度，并补充和调整你的计划。
5.制定时间表：将时间分配给每个子目标，并设定截止日期。
确保你的时间表合理，并给自己留出足够的时间来完成任务。
6.持续跟踪进度：定期回顾和评估你的进度。
确定你是否在时间表内，并采取必要的纠正措施。
如果你发现你在一些方面落后了，考虑调整你的计划，并寻找解决问题的方法。
7.保持积极心态：坚持目标的过程可能会出现挫折和困难，但你需要保持积极的心态。
相信自己和你的能力，并寻找解决问题的方式。
用积极的眼光看待挑战，以及在每个阶段取得的进步。
8.寻求支持：如果你发现自己陷入困境，不确定下一步该做什么，寻求他人的支持和建议。
与他人分享你的目标，并接受他们的鼓励和支持。
9.奖励自己：当你达到一个子目标或整个目标时，给自己一个小奖励。
这样做可以帮助你保持动力，同时也是对自己取得的成就的认可。
以上是快速达成目标的九个步骤。
通过明确目标、制定计划、设定优先级、分解目标、制定时间表、持续跟踪进度、保持积极心态、寻求支持和奖励自己，你可以更有效地追求和实现目标，并取得成功。
记住，达成目标需要坚持和决心，但它也会带来成就感和满足感。
教案九大步骤
教案九大步骤标题：教案九大步骤教案是教师进行教学准备的重要工具，通过有序的步骤编写教案可以帮助教师提前规划教学内容、方法和评估，从而有效组织教学过程。
以下是教案编写的九大步骤：第一步：课程目标确定教学的目标和学生应达到的预期结果。
目标应明确、具体且可衡量，涉及学科知识、技能和情感素养等方面的要求。
第二步：知识前置回顾学生已学过的相关知识，构建新知识的前置条件，为新知识的学习和理解做好铺垫。
第三步：教学资源准备所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等，以便支持教学过程中的知识传授和学习活动。
第四步：教学策略选择适合的教学策略和方法，以促进学生的参与和互动。
教学策略可以包括讲授、示范、讨论、小组合作等多种形式，根据学科特点和学生需求进行灵活运用。
第五步：教学步骤详细规划教学过程的步骤和顺序。
这包括引入新内容、知识讲授、示范演示、学生实践、合作学习、巩固练习、检查评价等环节，确保教学有条不紊地进行。
第六步：学习评价确定合适的评价方法和评价标准，以检查学生对所学内容的理解和掌握情况。
评价可以包括口头问答、小组作业、个人报告、笔试等多种形式，以考察学生不同层次的能力。
第七步：课堂管理考虑和设计学生的行为规范和课堂管理方式，以保持课堂秩序和学习氛围。
这包括准备并布置座位、分配角色和职责、设定奖惩机制等。
第八步：拓展延伸根据学生的学习情况和兴趣，给予他们其他拓展和延伸的机会，以提高学生的学习动机和深度。
第九步：反思改进教学结束后，进行教学反思和评估，总结教学过程中的优点和不足之处，并制定改进的措施，以不断提高自己的教学效果。
通过以上九个步骤的有序编写和实施，教师可以更好地规划和组织课堂教学，提高学生的学习效果和综合素质发展。
快速达成目标九大步骤
公司需要什么精神
三、团队协作
每个人都要意识到分工〔局部〕与合作〔整体〕 的关系，独立而彻底地完成分配的工作，这是分工 体制的根本。
如果每个人都能独立而彻底地完成工作，那么 就能够达成团队的整体目标。
公司需要什么精神
协调意识
三、团队协作
团结协作是根本保证，协调合作、取长补短、
众志成城、强凝聚力的团队才能共同进步，使生
公司需要什么精神
目标意识
二、目标的分类1、Fra bibliotek似可能实际上也可能的目标〔没有意义〕； 2、看似可能实际上不可能的目标； 3、看似不可能实际上也不可能的目标； 4、看似不可能实际上可能的目标〔我们所要做的〕。
公司需要什么精神
目标意识
三、达成目标的九大步骤
步骤一：决定一定要成功。 步骤二：写下已量化的目标，并列出10个以上为何要实现它的理由。 步骤三：制定方案，分解目标，倒推至今天，设定完成目标时间表。 步骤四：列出所有可能成交客户必要条件及存在问题，制定解决方法。 步骤五：检查并完善自己具备的信念、技能、行动、习惯。 步骤六：运用潜意识的力量，正面自我暗示，永远积极思考。 步骤七：行动第一，立即行动，大量行动，开始有方案地忙起来。每
公司需要什么精神
工作意识
一、马斯洛的
自我 实现
需求
需求五层次说
自我的需求
社会的需求 安全、稳定的需求
生理的需求
工作 = 自己成为主人翁
工作 = 发挥、提高自己的能力 工作 = 希望对社会有所奉献 工作 = 丰富而且稳定的生活
工作 = 生活的手段
公司需要什么精神
工作意识
二、如何达成我们的工作目标？
………………
公司需要什么精神
问题意识
TRIZ的九大经典理论体系
TRIZ的九大经典理论体系TRIZ理论包含着许多系统、科学而又富有可操作性的创造性思维方法和发明问题的分析方法。
经过半个多世纪的发展，TRIZ理论已经成为一套解决新产品开发实际问题的成熟的九大经典理论体系。
TRIZ解决问题过程中，将问题的通解具体化是一个难点，这需要有深厚的领域背景知识。
TRIZ理论认为，一个成功的设计可由如下公式描述：S=Pc×Pkn×(1+M)×(1+T)其中：S——成功的设计；Pc——个人解决问题的能力；Pkn——领域知识的水平与经验；M——TRIZ方法论与哲学思想的运用；T——TRIZ工具的运用。
在公式中，Pc和Pkn 都与领域知识有关。
因此，尽管TRIZ理论的创始人阿奇舒勒否认了经验知识在TRIZ 理论中的重要性，但从上述公式可以看出经验知识依然对TRIZ理论的应用构成了重要的支持。
所以，在TRIZ 理论中融入经验思维模式，应是TRIZ理论在应用中的一个发展方向。
(一)TRIZ的技术系统八大进化法则。
阿奇舒勒的技术系统进化论可与达尔文生物进化论和斯宾塞的社会达尔文主义齐肩，称为三大进化论。
TRIZ的技术系统八大进化法则分别是：1、技术系统的S曲线进化法则；2、提高理想度法则；3、子系统的不均衡进化法则；4、动态性和可控性进化法则；5、增加集成度再进行简化法则；6、子系统协调性进化法则；7、向微观级和场的应用进化法则；8、减少人工进入的进化法则。
技术系统的这八大进化法则可应用于产生市场需求、定性技术预测、产生新技术、专利布局和选择企业战略制定的时机等。
它可用来解决难题，预测技术系统，产生并加强创造性问题的解决工具。
(二)最终理想解(IFR)。
TRIZ理论在解决问题之初，首先抛开各种客观限制条件，通过理想化来定义问题的最终理想解(ideal final result，IFR)，以明确理想解所在的方向和位置，保证在问题解决过程中沿着此目标前进并获得最终理想解，从而避免了传统创新涉及方法中缺乏目标的弊端，提升了创新设计的效率。
快速达成目标的九大步骤
快速达成目标的九大步骤：
第一步：决心决定成功
成功取决于你想要还是一定要，如果是一定要，那么你一定可以找到方法得到。
第二步：找出达成目标的理由
有了目标还不够，还要问自己为何要达成目标，为何比如何重要一万倍；任何一个人都会为自己一定要达成的目标而做出最大的努力。
第三步：多杈树分解目标
将已经量化的目标分解，分解到每一天都知道去干什么；在这个过程中一定要明确大目标与小目标之间的关系，即大目标是小目标的结果，小目标是大目标的条件。
第四步：列出必要条件及充分条件
当大目标与小目标即已确定，就要提出实现这些小目标的必要条件和充分条件，并注明其解决方案。
第五步：把自己当成完成目标后的那个人
我们要根据目标来改造自己，而不是用现状去制订目标，告诉自己成为什么样的人，同时训练自己变成要成为的人。
第六步：激发潜意识
运用潜意识的力量给自己一些正面积极的暗示，让自己永远积极思考，积极的去面对可能遇到的困难，这会给自己无穷的力量。
第七步：立刻行动
其实明天永远都不会来，因为来的时候已经是今天，我们唯一可以把握的就是今天。
立即行动！每分每秒作最有生产力的事情。
第八步：修正目标
在努力的过程中，我们需要及时地修正随时出现的问题，只有这样才能使我们用正确的行为保证达成目标。
第九步：坚持到底
如果我们的习惯当中有些东西不利于我们的成功，就一定要想办法改变，让我们扪心自问到底想要成功还是失败，如果我们选择成功，那别无选择立即改变训练自己的习惯，并坚持到底！。
九大步骤
STEP 2:选定题目
决定选择问题的标准 对讨论之问题达成协议 提出问题之客观陈述 表明想达到之结果
上級方针 品质改善 全员参与 降低成本 达成可能性
意见一致,投票表决
从以上事项进行评估
STEP 3:追查原因
找到可能的原因 共同决定值得追查的原因 决定资料的可能来源 决定各人负责收集的资料
鱼骨图 查检表
可能及易实 施
省钱,效果大, 好用
一致意见
脑力激荡法
鱼骨图
STEP 6:选择对策
分析及选择 方案
评估所需时 间,花费和能源
决定是否向 管理当局提出简报
采用全员认为最能发挥的方式. 朝防止再发之方向选择. 对策无副作用. 选择对策要根据现狀分析,检讨如 何改善并將预期的成果显现出来.
STEP 7:草拟行动
WHAT 对行动步骤达成协议
WHEN
制定行动步骤时间表
WHO
各人责任取得协议
设计评估计划与工具
STEP 8:成果比较
期间比较(改善前、改善中、改善后)
特性值比较(品质提高、成本降低、效率提升)
无形成果比较(意识、能力、信心、责任感、比较
工具: 柏拉图比较
推移图比较
STEP 1:发掘问题
问题通常都是在你的四周,
只是你尚未发觉而已 盲,无知
安全
问题
品质
士气
成本
脑力激荡法
交期
对讨论范围取得协议 所有成员发表其意见
脑力激荡法
脑力激荡术就是利用集体的思考,使思想互相激荡,发 生连锁反应,以引导创思性思考的方法
原则 严禁批评(禁止批评他人的构想) 追求数量(多多设想,构想数量愈多愈好) 自由奔放(欢迎自由奔放,异想天开的意见) 结合改善(顺着他人的意见或创意,组合创意发展出另一创意)
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实现目标的九大步骤[折叠]1、步骤一：列下实现目标的理由。
2、步骤二：设下时限。
3、步骤三：列下实现目标所需的条件。
4、步骤四：自问“假如要实现目标的话，我自己必须变成为什么样的人？”列下来。
5、步骤五：列下目前不能实现目标的所有原因，从难到易排列其困难度，自问“现在马上用什么办法来解决那些问题？”逐行写下。
6、步骤六：下定承诺，直到实现目标为止，否则绝不放弃。
7、步骤七：设下时间表，从实现目标的最终期限倒推至现在。
8、步骤八：马上采取行动，现在开始。
9、步骤九：衡量每天的进度，每天检查成果。
阅读(2)分享(0) 评论(0) 分类：营销资料发表于15:39 正在加载评论...[11/07] 实现目标的六个步骤[折叠]所有成功人士，都有一个突出的特征，就是生活的方向性，即始终携带着取得人生成就的行动计划，无一不对自己随时随地的去向一清二楚。
他们有目标也有行动，知道自己要做什么，也知道应该怎样去做。
他们确定目标，同时又决定通向那个目标要走的道路。
而很多人之所以失败就是因为没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。
第一步，用白纸黑字将目标写下来。
唯有将目标写下来，你才能将目标的详细内容规划出来。
同时，当你把目标写下来的时候，你就把这个目标具体地呈现在自己面前。
这个时候你的潜意识就会突然地觉醒说：“哎，这会儿是来真的了！”你就不能逃避自己对目标的承诺。
因为你要追求成功，实在没有什么选择的余地，必须将目标写下来，明确、具体地呈现在你的面前，百分之百地承诺自己会达到目标。
具体就是在纸上用肯定的语气写下：“我一定要实现……的目标”。
不必太多，一句话即可，这是你的总目标，或者说是大的方向。
第二步，设定一个期限。
审视你所写的，预期希望达成的时限。
你希望何时达成呢？有实现时限的才可能叫目标，没时限的只能叫梦想。
第三步，列出你要达成这个目标的充分理由。
建议你明确地、扼要地、肯定地写下你实现它们的真正理由，告诉你自己能实现目标的把握和它们对你的重要性。
如果你做事知道如何找出充分的理由，那你就无所不能，因为追求目标的动机比目标本身更能激励我们。
问你自己这个问题：“我为什么要这么做？”这个问题可以回答两件事。
第一，就是这个问题使你确定这是你的目标而不是别人的。
第二，这个问题会增强你达到目标的欲望。
因为，你有越多的做事理由，你达到目标的欲望就会越强，你就越能够达成这个目标。
尽可能多的将这些理由一一列出，这将成为你实现目标的动力源泉。
第四步，将大目标切割成若干个小目标。
请你针对你的总目标，计划出实现它的每一步骤。
别忘了，从你的目标往回计划出步骤，并且自问，我第一步该如何做，才会成功？是什么妨碍了我，我该如何改变自己呢？一定要记得你的计划得包含今天你可以做的，千万不要好高骛远。
从时间上来说，就是假如你设定了一个一年的目标，你就应该再分别设定12个单月的目标，2个半年的目标，4个每季度的目标。
同时设立一个奖励自己的办法，这样的做法能让你常保积极心态。
第五步，分析你现在的位置，盘点你所拥有的资源。
这一点是非常重要的，因为唯有知道自己从何处开始，你才知道下一步应该是如何地走。
找出自己的长处，分析个人最强和最弱的地方分别是什么，规划出你最需要学习的是什么。
大部分的人在设定目标的时候常会犯下一个重要的错误：他们很快地着手于设定自己的目标，但是却没有先仔细地检查一下他们是不是有一个良好的基础在支撑着他们。
因此现在要做的就是列出你已经拥有的各种重要的资源。
当你进行一个计划，就得知道该使用哪些工具。
列出一张你所拥有资源的清单，里面包括自己的个性、朋友、财物、教育背景、时限、能力以及其他，这份清单越详尽越好。
列出清单后，现在请你写下要达到目标本身所具有的条件。
第六步，找出你过去的成功经验。
接下来请你回顾过去，有哪些你所列的资源运用得很纯熟。
回顾过去找出你认为最成功的两三次经验，仔细想想是做了什么特别的事，才造成事业、健康、财务、人际关系方面的成功，请记下这个特别的原因。
阅读(2)分享(0) 评论(0) 分类：营销资料发表于15:38 正在加载评论...[11/07] 实现目标的步骤[折叠]实现目标的步骤设定长期目标时有三个方面的因素要考虑，就是自我实现、地位象征和净所得。
另外需要记住的是为自己建立目标实现的三个主要阶段。
这三个阶段是：?·长期目标?·中期目标?·短期目标?每个阶段目标的主要内容：?1、长期目标?您设定的长期目标应该是明确的。
换句话说，20年中我希望住在一所大房子里，并且经济独立。
您也可以说，20年后我希望住在海边的一所大房子里，拥有200亩占地面积，以及在银行中有可以供我随心所欲花费的10亿人民币存款。
?02、80%的大学生上了大学也不知道为了什么？03、80%大学生是在打发大学生活，04、80%的毕业生后悔自己的大学虚度了，05、80%的毕业生认为如果大学时努力一些自己的工作会有很大不同，06、80%的毕业生不知道自己找的第一份工作是为了什么？07、80%的人不喜欢自己目前所做的工作，08、80%的人认为自己没有去做自己所喜欢的工作，09、80%的人后悔自己所选择的职业，10、80%的人认为自己所选择的职业影响了他们的一生，11、80%的人认为职业不能当饭吃所以职业就是职业，12、80%的人没有一个自己一生要追求的职业，13、80%的人没有为职业做最大努力就放弃了，14、80%的人没有实现他们的职业就死去了，15、80%的人在死前也没有实现他们的职业，16、80%的人认为他们的一生是虚度的，17、80%的人认为如果能实现年轻时的职业那自己的人生会有很大改观，18、80%的人在回忆人生时说：要有自己的职业并且为职业而奋斗！所以，如果你是大学生，如果你在大学时建立自己的职业，那日后你找到的职业职业与实现的职业职业会影响你的一生。
而80%的大学生并没有这样做。
看完文章的你呢？二、大学生为什么没有目标为什么很多大学生都没有自己的目标呢？这就我跟我们的家庭教育和学校教育有关了。
父母一直在左右我们的人生，他们根本没有考虑到你的人生要由你做主，就完全按照自己的想法替你安排了，虽然用心是良苦的，也抱着是你为好的心态去做的，但是这样做的后果就是，让我们没有了独立性，遇到问题或重大选择，首先考虑的不是自己和内心的感受，而是父母的意见。
学校的全面、统一教育更是抹煞了个人的独立性、个性，尤其在升学的压力，什么都整齐划一，我们只要按照既定的道路去发展，按照既定的大纲去学习就可以了，我们不需要考虑标准，学校也更不会考虑你的感受和意见，在这种专制教育情况下，很多学生的独立思考能力失去了，教育出来的人都是一样的人，教育不是因材施教了，成立生产一个模型产品的工厂。
现在你上大学了，又恢复了你的人生主权，所以在大学里你要为自己做主，更多的考虑自己和内心，掌握自己的命运就从确立属于你的目标开始。
三、目标有什么用让我们先来看一个预立目标的故事：某年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们的智力、学历、环境条件都相差无几。
临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。
结果是：27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途。
25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。
结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，抱怨这个“不肯给他们机会”的世界，当然，也抱怨自己。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。
“哈佛故事”生动地说明了明确目标对于人生成功的重要意义。
确立目标有什么用，一些得过且过、走一步算一步的人生活过的也不错啊？是的，的确有一些成功的人在年轻时根本就没有什么目标、什么规划，可是他们现在一样功成名就。
但是，只要你思考一下，就会发现，那些功成名就的人往往都出生于70年代前，在那个时代背景他们是不能左右自己的命运的，他们的人生轨迹都是自己无法左右的。
但是在当今，个人对自己命运的影响起着很大作用，也就是，你对自己的控制力增强了。
资源有限，竞争加剧为确定目标、规划人生提供了可能性。
社会上的所有资源都是有限的，如石油、粮食等生活资源，经理、总理等权力资源，在资源有限、人数众多的情况下只能靠竞争甚至是斗争来决定资源的分配，有些人处于统治阶层、特权阶层或经济强势阶层，那么他们是不用为资源而担忧的，所以，明白、规划对于他们来说就是奢侈品。
而对于众多的大众来说呢？只能靠能力和实力来获取资源，此时教育是增强能力的一种有效途径，但是，人生是有限的，人的精力也是有限的。
如何在有限的时间里获取到更多的资源呢？那么聚焦专注于一个目标，并且为此有效规划就是一个良好方式了。
同样的人生，都是80岁的话，你没有什么目标，而别人有一个赚一千万的目标，那么他成功的机率就比你大；如果他能有效管理目标并且专注于目标一定时间的话，是很有可能获取比你多的资源。
总之，有了目标不一定就能实现，但如果没有目标那实现的机会就更小了。
字串1四、人都可以确定什么目标人，生活在地球上，那么其目标也就有了如下分类：国际化的目标：以全球、全人类为出发点，有强烈的人类精神。
如马克思的共产主义职业，比尔-盖茨的援助非洲等。
民族化的目标：一个民族、一个国家的目标，如致力于汉语的推广，医保的研究等。
领域内的目标：可以是一个地域、行业领域内的目标，如你要振兴家乡，致力于大学生就业的教育等。
生活类的目标：关于家庭、情感、日常生活的目标，如为父母买个轿车，有套房子等。
个人类的目标：关于个人生活、学习、娱乐、发展等所有个体层面的目标，如给自己买件衣服，考试80分，去西藏旅游，当老板等。
要注意的是，职业目标仅仅是个人目标中的一种，但职业目标却会影响个人所有目标的实现。
如果你赚钱的来源只有工作的话，那么职业就会起这么大的作用。
因为，你所有的想法、目标都可以在一定程度上换算成一般等价物——钱，而你钱的来源又依靠于职业。
五、什么在影响着你确定目标字串1什么会影响你是否确定一个目标呢？从个人角度来说：没有自省意识，时刻不关心自己所在何处、状态如何的人是甘于现状的。
对目前的生活满意的人，不敢挑战自己的人，对自己人生没有定位的人，对生活无所求的人，甘于平凡的人，没有主见随大流的人等都不会主动地确立目标的。