幼儿园大班体育优质课教案《听信号
《听信号做动作》幼儿园大班体育教案
《听信号做动作》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 培养幼儿的听觉注意力，提高对各种信号的识别能力。
2. 训练幼儿的协调性和灵活性，增强身体运动能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。
4. 增强幼儿的节奏感，培养音乐素养。
二、教学内容：1. 信号种类：语言信号、音乐信号、动作信号等。
2. 动作要求：根据不同信号，做出相应的动作。
3. 团队协作：分组进行，相互配合，完成动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：幼儿能准确识别各种信号，并做出相应动作。
2. 教学难点：幼儿在动作中保持协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：信号器材（哨子、音乐播放设备等）、动作示范图等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本信号（10分钟）：1. 语言信号：教师发出各种指令，如“向前一步走”、“向后一步退”等，幼儿根据指令做出相应动作。
2. 音乐信号：播放不同节奏的音乐，幼儿跟随音乐做出相应的舞蹈动作。
3. 动作信号：教师示范各种动作，如拍手、跺脚等，幼儿模仿并完成动作。
3. 团队协作训练（10分钟）：1. 分组进行，每组选出一名队长，负责指挥团队动作。
2. 队长发出信号，团队成员根据信号做出相应动作，如团队排队、变换队形等。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的幼儿。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 设计几个与信号相关的游戏，如“信号接力”、“信号捉迷藏”等。
2. 幼儿分组进行游戏，增加团队合作意识。
3. 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与放松（5分钟）：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
3. 教师总结，强调听信号做动作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学。
幼儿园大班体育教案《听信号做动作》含反思
幼儿园大班体育教案《听信号做动作》含反思一、活动背景幼儿园大班儿童正处于充满好奇心和能动性的阶段，对待运动这项活动也是极其兴奋的。
但是宝宝们掌握的动作比较有限，也缺乏体操的规范性和有效性，需要学习和锻炼。
因此，本次课程设计了“听信号，做动作”的大班体育教案。
二、教学目的1.培养幼儿们的听觉反应能力，并在音乐响起时迅速作出正确的反应。
2.增强幼儿的肢体协调能力，提高运动控制能力。
3.学习并掌握基本体操动作。
三、教学准备运动鞋、水瓶、音响、体操垫。
四、教学过程1.活动热身为保证幼儿在运动前有足够的体力和热情，需要进行简单的热身运动。
首先，老师可以开始播放轻松的音乐，让幼儿们跟着音乐舞动身体。
接下来，老师带领幼儿做几组热身运动动作，如站直，手臂向上伸展，脚跟一起离地跳几下等动作，帮助幼儿有效热身，增强身体活力。
2.教授体操动作本次体操共包括五个基础动作，分别是：跳、转、扭、距、立正。
老师一步步引导幼儿们学习每个动作的动作，然后让幼儿们独立练习。
学习完整的基础动作后，老师可以通过组合这些基础动作创建更多的运动方案。
3.活动规则与注意事项在开始活动前，老师应该向孩子们说明本次活动的规则和注意事项。
例如，提醒孩子们在跳跃和转动动作的过程中要保持稳定的姿态，防止跌倒等事故。
同时，还应该让孩子们明确听到音乐信号后要进行何种动作，让孩子们保持高度注意力和集中力。
4.活动过程本次运动活动分几个轮次，仅举其中一个轮次作为例子：老师先按下音乐设备，宝宝们听到了均匀的节奏音乐。
当音乐声变小时，孩子们就应该迅速地进行“立正”动作。
然后，如果音乐响起，孩子们要以柔和、快速的动作跳起来。
如果年幼的孩子反应不敏捷，可以亲身示范，助他们模仿跳跃的动作。
组合多个基础动作后，老师还可以按照不同的层次设置不同的难度，为幼儿们提供更大的挑战。
五、活动反思在活动做完之后，老师应该带领孩子们回顾整个活动的过程，包括计划、执行和反思。
如问到孩子们，本次活动最有趣、最难的动作是什么，最有帮助的动作是什么等等。
大班体育活动听信号做动作教案
大班体育活动听信号做动作教案一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 培养幼儿的听觉注意力，提高对信号的反应能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 活动器材：口哨、音乐播放设备、指示牌。
3. 教学道具：小球、圈圈、椅子等。
三、活动重难点：1. 活动重点：幼儿能听从信号做出相应的动作。
2. 活动难点：幼儿在听到信号后，能迅速做出正确的动作。
四、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作训练（10分钟）：1. 教师发出各种信号，如“向上跳”、“向左转”、“蹲下”等，幼儿根据信号做出相应的动作。
2. 逐渐增加信号的复杂度，如“左右交替跳”、“转圈后蹲下”等，引导幼儿灵活应对。
3. 邀请部分幼儿来到前面，示范动作，鼓励其他幼儿积极参与。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 游戏名称：抢椅子2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组人数相等。
教师发出信号，幼儿们要迅速抢到椅子并坐下，最先坐下的团队获胜。
3. 游戏过程中，教师可适当调整信号的难度，如“听到口哨声抢椅子”、“听到音乐停止抢椅子”等。
4. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中也进行类似的听信号做动作游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如体育符号、动作图片等，引导幼儿关注。
3. 教学活动：组织类似的活动，如听信号创作画、听信号搭建等，让幼儿在其他领域展示听信号能力。
六、活动目标：1. 提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队精神和竞争意识。
3. 增强幼儿的规则意识，学会遵守游戏规则。
七、活动准备：1. 活动场地：宽敞的操场或体育场地。
大班体育活动听信号做动作教案
一、活动名称：大班体育活动听信号做动作教案二、活动目标：1. 培养幼儿的注意力、反应能力和团队协作能力。
2. 提高幼儿的节奏感、身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心。
三、活动准备：1. 教学材料：铃鼓、音乐播放设备、信号棒或红旗等。
2. 活动场地：宽敞的户外活动场地或室内体育馆。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：1. 教师发出各种信号，如声音、手势等，幼儿根据信号做出相应的动作，如跳跃、转身等。
2. 幼儿两人一组，互相发出信号，进行动作练习。
3. 教师选取一些幼儿进行动作展示，鼓励他们大胆表现自己。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“信号接力”游戏，幼儿需根据信号完成相应的动作，并将接力棒传递给下一个幼儿。
2. 进行若干轮游戏，比赛哪个小组用时最短。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动总结：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够根据信号做出正确的动作。
2. 幼儿在游戏中能够与他人合作，完成接力任务。
难点：1. 幼儿在听到信号后能够迅速做出反应。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自示范，让幼儿观察并模仿动作。
2. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在玩乐中学习并运用动作。
3. 反馈法：教师对幼儿的动作进行即时反馈，指导他们进行改进。
八、教学内容：1. 基本动作训练：跳跃、转身、下蹲、起立等。
2. 团队协作游戏：信号接力、捉迷藏、团队舞蹈等。
九、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作训练：教师示范各种动作，幼儿跟随模仿。
大班体育活动听信号做动作教案
大班体育活动听信号做动作教案一、活动目标：1. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的听觉注意力、反应能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的自我控制能力和集体意识。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐、信号器材（如口哨、铃铛等）、活动场地。
2. 教学辅助工具：瑜伽球、圈圈、椅子等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动身体、活动关节等，提醒幼儿注意身体动作的舒展和放松。
2. 基本动作训练（10分钟）：1. 教师发出各种信号（如口哨声、铃铛声等），幼儿根据信号做出相应的动作，如跳跃、弯腰、转圈等。
2. 逐渐增加信号的种类和难度，引导幼儿适应不同信号的动作。
3. 邀请幼儿轮流担任信号发出者，培养幼儿的团队协作精神和领导能力。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行听信号做动作的游戏，如“信号接力”、“听声取物”等。
2. 游戏过程中，教师应注意观察幼儿的动作表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 针对活动中的不足，教师应及时调整教学策略，为下次活动做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现和团队协作能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感体验和兴趣培养。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、活动内容：1. 活动名称：大班体育活动听信号做动作教案2. 活动时间：10分钟3. 活动目标：a. 培养幼儿的听觉注意力、反应能力和团队协作精神。
b. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
c. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 活动准备：a. 教学材料：音乐、信号器材（如口哨、铃铛等）、活动场地。
幼儿体能锻炼活动教案《听信号跑》
幼儿体质测试实施篇跑的练习“听信号跑”- 活动教案 -一、活动名称：小鸡捉虫子二、活动目标1.锻炼幼儿一个跟着一个跑的秩序性。
2.能听信号准确地跑、培养幼儿的倾听能力三、活动准备1.口哨、纸杯(用过的)粗毛线头、废圆珠笔芯、不超过5毫米粗的树枝。
2.将毛线头、圆珠笔芯、树枝截成3厘米长的小段若干当小虫子，小框8只。
小鸡头饰4个。
四、活动流程（一）准备部分1.队列与站姿:幼儿由教师带领成一路纵队走成一个圆圈，立定站好，转身面向圆心。
2.热身活动:在教师的带领下，活动下肢及脚腕。
（二）基本部分1.动作技能：跑。
1）动作要点:步幅适中，不宜过大，前后摆臂自然，腿蹬地要有力，双臂自然摆动，两腿的蹬与双臂的摆配合协调。
2）练习形式:场地内相距不等的线(线长15米左右)6-10 条，教师和幼儿站在同一条线上，教师吹响口哨后，跑向某一条线，幼儿快速跟上，锻炼幼儿的快速反应能力和跑的技能。
2.游戏:小鸡捉虫子1）规则及要求:每一名小朋友手里拿一只纸杯用来装“虫子”。
老师点到哪一组“小鸡”的名字，哪一组就预备好。
听到老师的第一声哨响，就一个跟一个整齐地从家里跑到草地里抓小“虫子”。
途中老师连续吹两次口哨后，“小鸡”们原地立定，吹一次口哨前进，保持一个跟着一个的纵队队形。
当“小鸡”到达草地，每人只抓一只小“虫子”放在纸杯中，并且按顺序一个一个地抓。
小朋友将抓回的小“虫子”放回小鸡家的筐里(用同样的方法一个跟一个跑回去)。
游戏从单组进行到多组同时进行。
2）注意:小朋友必须一个跟着一个，保持队伍的连续，每人以中速度每次只抓一只“虫子”，教师的信号不要太频繁，一定要清晰明确;小朋友在跑的过程中不要让小“虫子”从杯中掉出。
中班小朋友活动时可适当增加难度。
3）安全与保护:一定要防止幼儿拥挤造成的摔倒或叠压现象。
提醒小朋友小“虫子”一定要放到纸杯中。
要求小朋友们在一个跟着个跑的同时，身体的任何部位不允许和其他小朋友接触。
（三）结束部分幼儿呈自由队列，分散在教师的周围。
《听信号做动作》幼儿园大班体育教案
《听信号做动作》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 培养幼儿的听觉注意力，提高对信号的反应能力。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习不同的信号动作，如：听到“停止”信号时，立即停止动作；听到“跑”信号时，迅速跑动；听到“跳”信号时，跳起等。
2. 进行团队协作游戏，如“抓人游戏”、“接力跑”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会根据信号做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿在听到信号后能迅速做出正确的动作。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：口哨、音乐播放设备、信号标志物等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本信号动作（10分钟）：a. 教师示范各种信号动作，如停止、跑、跳等，并解释动作要求。
b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一检查幼儿的动作是否规范。
c. 进行小组练习，让幼儿在小组内互相纠正动作。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 讲解游戏规则，如“抓人游戏”、“接力跑”等。
b. 组织幼儿进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，以及自己在听信号做动作方面的进步。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重安全教育，提醒幼儿注意运动安全。
2. 根据幼儿的体能和接受能力，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对信号动作的掌握情况。
2. 通过团队协作游戏，评估幼儿的集体合作能力和运动技能。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和优化教学方案。
幼儿园大班体育优质课教案《听信号做动作》含反思
幼儿园大班体育优质课教案《听信号做动作》含反思一、教学目标1.锻炼幼儿的听觉感知能力和动作反应能力。
2.培养幼儿团体合作和竞争精神。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣和热情。
二、教学内容1.听信号做动作。
三、教学重难点1.教会幼儿如何听信号，并快速做出相应的动作。
2.引导幼儿保持秩序和集中注意力。
四、教学准备1.提前准备好播放音乐的设备。
2.准备好发令手势、发出声响或发出口令的工具。
3.整理好场地，确保活动安全。
五、教学过程1.热身活动开始课程，让幼儿先做几组基本的热身活动。
这里可以选择一些简单的活动，如踢足球、跳绳等。
2.讲解游戏规则告诉幼儿们，下面的活动是听信号做动作游戏。
当听到某个信号时，幼儿们需要立刻做出相应的动作。
3.练习听觉感知让幼儿们闭上眼睛，然后播放不同的音乐，让他们辨别是哪一首。
这可以训练幼儿的听觉感知能力。
可以通过一些简单的问答、模仿等方法来巩固幼儿对声音的辨别。
4.听信号做动作4.1 首先，给幼儿们示范一些动作，如跳跳床、扭扭腰等。
然后介绍几个信号，如哨声、鸣笛声、口哨声等，告诉幼儿对应的动作。
4.2 然后，让幼儿们排成一排，让教师发出信号，幼儿们需要快速做出相应的动作。
由于这个活动比较简单，可以增加一些难度，如增加信号数量、减少动作时间等。
4.3 最后，可以让幼儿自己发信号，出动作。
这可以让幼儿更好地理解听信号做动作的原理，并有更多的参与感。
5.结束活动在活动结束前，让幼儿们做一些简单的放松活动，可以根据季节和气温而选择适当的活动。
六、教学反思在这次上课中，我发现幼儿们对体育活动非常感兴趣，他们乐意参与和尝试。
同时，我也注意到一些问题。
例如：有些幼儿表现得比较内向，需要适当引导；另一些幼儿动作不够协调，需要我多给予指导和帮助。
在今后的教学中，我会加强与幼儿之间的交流，让他们感受到体育活动的乐趣和意义，在活动中提升他们的身体素质和团队合作精神。
大班健康教案及教学反思《听信号做动作》
大班健康教案及教学反思《听信号做动作》教学目标1.帮助大班幼儿认识身体各部位名称。
2.通过听信号做动作的形式帮助幼儿锻炼身体，提高身体敏捷度。
3.培养幼儿的听觉注意力和反应能力，促进语言沟通和理解。
教学准备1.教师准备有关身体各部位的词汇卡片。
2.室内或室外教学场地。
教学过程第一步：热身1.教师与幼儿进行打招呼和问候。
2.介绍今天的体育课活动内容和目标。
第二步：引导幼儿认识身体部位1.教师出示词汇卡片，示范读出卡片上的词汇，例如头、手、脚等等。
2.让幼儿分辨身体各部位，并示范拍打或用手指触碰身体部位，进行身体部位的确认。
第三步：听信号做动作1.引导幼儿进入活动状态，身体放松，意识集中。
2.通过发出口哨、手拍或手指轻敲等信号方式，让幼儿进行相应动作，比如：抬手、跳跃等等，动作可以根据幼儿年龄及能力水平进行适当调整。
3.鼓励幼儿积极参与，提高身体敏捷度和活动能力。
第四步：评价和总结1.教师和幼儿一起回顾今天的活动内容和过程。
2.对幼儿的表现进行肯定和指导，并提出改进意见。
3.教师向幼儿反馈，以促进幼儿在未来健康生活中的学习。
教学反思本次课程，我为大班幼儿设置了听信号做动作的内容，让幼儿通过听觉信号进行身体部位的联想和动作的协调，通过此方法可以促进幼儿遵循指令，锻炼身体，提高协作意识和团队精神。
教案设计紧贴幼儿的身体特征和能力水平，体现了融合性、普及性教育理念，关注幼儿发展，鼓励幼儿尝试，激发幼儿活力。
在教学实践中，我发现了一些问题。
首先，在幼儿热身环节，教师与幼儿互动不够多，不够活泼，需要更多恰当方式来引导孩子活跃。
另外，有些幼儿在听信号时反应较慢，需要教师重复指令或协助。
此外，在课程完成后，教师评价方面还需要提高多元性和个体性，应当根据幼儿具体表现情况，不仅关注集体表现，也应关注每个孩子的成长进程。
然而，总的来说，本次课程受到幼儿爱好和关注，达到了预期效果。
这次教学让我更加深入了解大班幼儿的特点，为今后教学提供了参考。
大班体育活动听信号做动作教案
一、活动目标：1. 了解并掌握各种简单信号的含义，能够根据信号做出相应的动作。
2. 培养幼儿的注意力、反应能力和团队协作精神。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、活动准备：1. 教学材料：信号卡片、口哨、音乐播放设备。
2. 活动场地：宽敞的户外活动场地。
3. 安全措施：确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本信号（5分钟）：1. 教师向幼儿展示各种信号卡片，如停止、跑、跳、蹲等。
2. 教师讲解并示范每个信号的动作含义，让幼儿逐一学习。
3. 幼儿跟随教师学习，确保每个动作都掌握到位。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师发出各种信号，幼儿根据信号做出相应动作。
2. 设置一些障碍物，增加游戏的趣味性。
3. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师询问幼儿对本节课活动的感受，了解他们的学习效果。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的体育活动内容，鼓励家长在家陪同幼儿进行相关练习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关体育活动区域，让幼儿在日常活动中自主锻炼。
3. 教学观摩：组织其他教师观摩本次活动，交流教学心得，提高教学水平。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的注意力、反应能力和团队协作精神。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家进行体育活动的反馈，评估教学效果。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、活动目标：1. 进一步巩固幼儿对信号动作的掌握，提高他们的反应速度。
2. 通过增加难度的信号动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
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7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。
活动反思：
在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。
口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。
活动过程：
一、准备部分：
1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
xxxx
做动
作》含反思
活动目标：
1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
活动重点：
听、看不同信号提示快速第做出相应的.身体动作。
活动准备：
二、教学与练习部分：
3、听音乐换动作
(1)教师：缓慢，四散走;
轻快，四散小跑。
(2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
4、xx变换动作。
(1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳;
大人唱，单脚跳。
(2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。
口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
5、听口哨变换动作。
(1)教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;
哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变场地中。
(2)教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。