(学校)德育主任职责
学校德育处主任职责
学校德育处主任职责
学校德育处主任是负责学校德育工作的主要负责人，其主要职责包括：
1. 制定学校德育工作计划和年度工作目标，确保学校德育的有序开展。
2. 组织德育教师队伍建设，制定德育教师培训计划，提高教师的德育教育能力。
3. 负责德育课程的编写和教学组织，确保德育课程质量和教学效果。
4. 协调相关部门和班主任开展德育工作，建立德育与管理的有效衔接机制。
5. 开展学生德育评价工作，建立科学、全面的评价体系。
6. 组织学校德育活动，如主题演讲、德育演出、德育讲座等，提升学生的道德修养。
7. 负责学生纪律管理，处理学生违纪事件，建立健全学生奖惩制度。
8. 开展青少年思想道德教育研究，不断提升德育工作的理论水平和实践能力。
9. 协助领导及时研究解决德育工作中的重大问题和矛盾纠纷。
10. 完成上级主管部门交办的其他任务。
总的来说，学校德育处主任负责学校德育工作的规划、组织、协调和管理，确保学生的道德品质和性格全面发展，为学生的健康成长提供保障。
学校德育主任工作职责3篇
学校德育主任工作职责3篇一、负责教师思想政治工作1、负责管理精心安排、非政府教师暑期师德学习班。
2、负责安排每二周一次的教师师德的学习材料，定期检查教师师德学习笔记。
3、协同年级部定期对教师的师德师风展开评定。
3、配合校长室做好违纪教师教育处理工作。
二、负责管理学生思想政治工作1、负责安排、组织和检查全校学生的思想教育工作，掌握学生的思想动态，落实学校教育管理目标，配合上级行政部门和学校党委抓好精神文明建设。
2、负责管理学生道德教育、法制教育和心理健康教育实行学生的入学教育和毕业教育。
3、协助党、工、团做好学校的宣传工作，组织文化教育宣传活动和校园文化建设。
4、协调学校党组织做好党团建设。
5、负责每周升国旗仪式和国旗下讲话安排。
6、联手团委、学生会积极开展各类有益学生身心健康的活动。
三、领导班主任工作1、负责管理班主任（及实习班主任）培育。
2、负责班主任的日常管理，帮助班主任解决班级突出问题。
3、负责管理班主任工作的'指导和考核。
4、带领班主任积极开展德育科研活动。
5、负责管理班主任考核及班主任费和的派发。
四、负责学生管理工作1、贯彻落实校纪校规，确保学校存有较好的教学秩序，构成较好的校风。
根据学校实际情况，制订学生管理制度。
2、做好学生常规纪律的检查评比工作，负责学生纪律、校园秩序和公益劳动的管理，及时查处学生违纪事件。
3、负责管理主题班会活动的规划、指导、严格执行。
4、负责提出对学生的表彰和处分的初步意见。
5、帮助学校狠抓学生的困难补助金的管理及评审工作。
6、负责有关学生来信来访的处理接待工作。
7、负责管理指导学生会和工作，狠抓班集体队伍建设。
8、负责学生宿舍管理工作。
9、负责管理学生的“三壮”管理。
10、负责“三好学生”、“优秀学生干部”的审批工作。
五、负责管理本处办公室工作1、制定学校德育工作计划。
2、通话、统计数据、看管班级考核资料、值周日志、学生点名册、学生考勤统计表。
及时搞好资料的整理档案工作。
2024年学校德育处主任职责
2024年学校德育处主任职责
德育处主任是学校德育工作的负责人，其职责主要包括以下方面：
1. 制定学校德育工作的总体策划和具体计划，并组织实施。
2. 负责学校德育政策和规定的制定和宣传，确保全校师生了解并遵守。
3. 组织开展学校德育教育活动，包括课堂教育、主题讲座、社团活动等，促进学生思想道德的形成和发展。
4. 监督学生日常行为，维护校园秩序和学生纪律，处理学生违纪事件，并及时报告学校领导。
5. 建立和完善学生德育档案和评价体系，对学生的德育表现进行评估和奖惩，提供学生德育发展的参考与指导。
6. 协调和指导班级德育工作，支持班主任开展德育教育工作。
7. 加强与家长和社会的沟通与合作，建立健全学校、家庭和社会的共育机制，共同促进学生的德育发展。
8. 关注学生心理健康问题，组织心理辅导和培训活动，提供学生心理健康服务。
9. 研究和推广先进的德育教育理念和方法，提升德育工作的质量和水平。
10. 完成学校领导交办的其他相关工作。
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学校德育主任工作职责
德育主任工作职责
德育主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。
①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。
组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育。
②协助校长选配好教研组长、班主任，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。
③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。
④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过常规周活动教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。
认真贯彻奖惩规定，组织评选“三好学生”、“优秀队干部”“优秀学生”“三好”学生，优秀班主任，优秀教师的评比表彰工作。
⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育
活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。
⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。
⑦管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。
德育主任工作职责(10篇)
德育主任工作职责（10篇）德育主任工作职责1德育处是学校负责学生思想政治教育工作的职能机构，是学校德育、班级治理、校园常规等工作的治理机构，其主要任务是在学校党委和行政领导的领导下，制定和完成学校德育工作规划，搞好学校德育工作和日常治理工作的布置、检查、评定，努力提高教育质量。
其工作职责是：1、全面贯彻、执行党和国家的教育方针、法律法规和政策，落实德育在素养教育中的首要位置。
2、组织全体班主任和处室工作人员加强教育学、心理学、治理学等理论学习，提高德育工作和学生治理工作的水平和力量。
3、组织实施和治理学校德育工作，结合学校学生思想实际，制定德育工作工作规划和德育工作规章制度，确定德育工作阶段重点和内容，抓好德育常规和学生日常行为标准养成教育工作，做好德育和日常治理等工作总结。
4、积极开展多渠道、多层次、多形式的学生思想教育工作，有规划、有组织地开展传统节日庆祝活动、军训、社会实践、文体活动等，寓思想教育于有意义的活动中。
5、加强德育队伍建立，负责班主任的培育、选拔、任命和考评工作，贯彻班主任工作职责条款，定期检查班主任工作，指导班主任按教育规律做好学生德育工作和班级治理工作，实施班主任考评嘉奖制度，评比和推举“优秀班主任”与“先进班集体”。
6、加强德育工作制度的建立，进一步探究完善科学有效的学生德育评估方案，改良和完善各项教育治理制度，有效地实施学生常规治理和日常行为标准。
7、严格学校德育常规，要求学生遵守《中学生日常行为标准》、《中学生守则》和学校规章制度，负责校风、校纪和课间状况的检查、评比工作。
8、面对全体学生，开展预防性与进展性的心理安康教育，办好学校心理安康询问室。
开展“未成年人爱护法”等法律法规的宣传教育，切实爱护青少年学生的合法权益。
9、负责学生综合素养评价工作，督导班主任搞好学生学期操行评定和毕业操行鉴定等工作，评比和推举“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”和各项积极分子，开展特别生的帮教工作，教育和处理违纪学生。
德育主任工作岗位职责
德育主任工作岗位职责德育主任工作岗位职责一、岗位概述德育主任是指在学校中负责德育工作的主要负责人，是学校教育教学工作的中坚力量之一。
德育主任需要具备扎实的专业知识和较高的德育素养，具备统筹规划、组织协调、评价指导的能力，能够有效推动学校德育工作的开展。
二、岗位职责1. 制定德育工作计划和实施方案。
根据学校的教育目标和德育需求，制定德育工作的整体计划和具体实施方案，包括德育课程设置、德育活动组织、德育素材收集等。
2. 组织、指导德育课程的实施。
负责组织德育课程开展，安排教师授课内容和教学方法，指导教师进行德育课程的教学工作，监督课堂教学质量，提供指导意见和帮助。
3. 督促并监控德育活动的开展。
组织推进学校各类德育活动的开展，对活动方案进行审批，督促活动的具体实施情况，随时关注活动效果和影响，及时进行整改和改进。
4. 设计德育评价体系。
根据学校的德育目标和教育需求，设计德育评价体系，制定评价指标和方法，负责评价结果的收集、整理、分析和反馈，以及相关的改进措施。
5. 建设德育师资队伍。
负责德育教师的招聘、培训和考核，组织开展德育教师的业务培训和专业交流，提升德育教师的专业素养和工作能力。
6. 加强家校合作。
促进学校与家长之间的互动与沟通，组织家长会、家长讲座等活动，增进家长对学校德育工作的了解和支持，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
7. 配合学校行政管理工作。
协助学校行政领导进行行政管理工作，根据学校的需要协助制定行政规章制度和管理办法，指导整改学生纪律问题，加强学生管理与服务工作。
8. 开展德育研究和创新实践。
关注德育领域的最新研究成果和教育理论，组织开展德育研究活动，推动德育理念和方法的创新，提升学校德育工作的质量和水平。
9. 总结德育工作经验。
及时总结学校德育工作的经验和做法，撰写工作报告和学术论文，参评省市级德育奖项，增强学校的品牌影响力和社会认可度。
10. 其他临时交办的工作。
根据学校的工作需要，完成上级领导交办的其他与德育工作相关的任务。
学校德育主任安全工作职责（三篇）
学校德育主任安全工作职责学校德育主任承担着学校安全工作的重要职责，为了使学生在一个安全、和谐的环境中学习和成长，他们需要履行以下职责：1.负责制定学校的安全管理制度和规章制度，确保学校的安全工作有系统、有序地进行。
德育主任需要根据学校的实际情况和安全需求，制定详细的安全管理细则，包括学校的安全巡查制度、紧急事件处理流程、突发事件应急预案等。
2.负责学校的安全宣传教育工作。
德育主任需要组织开展安全教育活动，提高学生和教职员工的安全防范意识和应对能力。
他们可以通过组织安全教育讲座、制作宣传资料、开展安全知识竞赛等形式，向师生普及安全知识和技能。
3.负责学校的安全巡查工作。
德育主任需要定期进行学校的安全巡查，发现和消除各类安全隐患，并对可能发生的安全问题进行预防工作。
巡查内容包括学校的设施设备、校园环境、安全出口、消防设施等。
德育主任需要与后勤部门、保卫部门等密切合作，及时整改安全隐患。
4.组织应急处置工作。
德育主任需要制定校园突发事件应急预案，明确各个岗位的责任分工和应急措施。
在突发事件发生时，德育主任需要第一时间组织应急处置工作，包括组织疏导人员、协调调度资源、与相关部门进行沟通协调等。
他们还需要与学生和家长保持沟通，提供必要的心理疏导和支持。
5.开展安全培训和演练。
为了提高师生的安全应急能力，德育主任需要组织开展安全培训和演练活动。
培训内容包括火灾逃生、地震应对、食品安全、防护意识等。
演练活动可以模拟各类突发事件场景，让师生在实践中学习应对技能和团队协作。
6.加强学校社区合作。
德育主任需要与学校周边社区建立良好的合作关系，共同维护学校的安全稳定。
他们可以与社区干部、社会组织、警察等进行定期沟通，了解社区的治安情况，互通信息，共同推进学校和社区的安全工作。
7.参与学校安全设施的规划与落实。
德育主任需要参与学校安全设施的规划和建设，确保学校的基础设施满足安全要求。
他们需要与学校的建筑师、工程师等进行沟通，协商确定合理的安全设施布局和配置，如监控设备、安全门禁系统、紧急呼救装置等。
德育主任岗位职责范本
德育主任岗位职责范本一、德育主任岗位职责概述德育主任是学校德育工作的负责人，牵头负责学校德育工作的规划、组织、实施和评估。
德育主任需要具备多方面的能力，包括德育理论与实践的熟练掌握、团队协作能力以及沟通与管理能力等。
二、德育主任岗位职责1. 制定学校德育工作规划- 调研和分析学校的德育工作现状，了解各年级学生的德育需求与问题；- 结合学校的办学特点和发展目标，制定学校德育工作的长期和短期规划；- 制定德育目标，明确德育工作的重点与方向，并提出相应的策略和举措。
2. 组织和实施德育活动- 策划和组织学校各类德育活动，包括党员教育、班级活动、社会实践、德育讲座等；- 安排和协调学校各项德育工作的具体实施，确保德育活动的质量和效果；- 配备和管理相关的资源，包括德育教材、宣传资料等。
3. 指导和辅导德育教师- 指导德育教师的教学设计和教学方法，提供相应的教学资源和支持；- 进行教学观摩和听课，提供反馈和指导，帮助德育教师不断提升教学水平；- 鼓励德育教师参加培训和学习，推动德育教师的专业发展。
4. 建立德育评估体系- 设计和构建德育评估指标体系，对学生的德育水平进行科学客观的评估；- 收集德育数据和信息，分析评估结果，为学校德育工作的调整与改进提供决策依据；- 定期对德育工作进行综合评估，总结经验和问题，并提出改进建议。
5. 与其他部门和机构合作- 与学校其他部门紧密合作，协调学校德育工作与教学管理的衔接；- 与家校合作，加强学校德育工作与家庭教育的衔接与配合；- 与社会相关机构建立合作关系，充分利用社会资源，丰富学校德育活动内容。
6. 指导师德建设- 开展师德师风教育活动，加强教职员工的德育意识和师德修养；- 加强师德师风的监督和管理，营造良好的德育工作氛围；- 对教师的师德表现进行评估，鼓励师德模范的教师成长。
7. 处理德育方面的矛盾和问题- 协助处理学生之间的纠纷和冲突，加强学生的德育教育和引导；- 处理学生违纪事件，制定相应的纪律处理措施，并监督执行；- 处理涉及德育工作的投诉和举报，及时回应并妥善处理。
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（学校）德育主任职责
中学(学校)德育主任职责
一、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，学习教育行政管理业务和教育理论，注重调查研究，探索德育工作规律，不断提高理论和工作水平。
二、提出班主任人选名单，供校长审定聘任。
制订和组织实施学生的思想政治品德教育工作计划要符合上级有关行政部门及本校的实际情况。
学期末写出工作总结。
三、主持每周或重大节日升旗仪式。
四、认真贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学德育大纲》，对学生进行坚持四项基本原则的政治方向教育、社会主义教育、集体主义教育、革命传统教育、史情教育、法制教育和时事教育，大力加强社会主义精神文明建设，努力培养四有新人。
五、面向全体学生，坚持正面教育，抓典型。
深入开展行为规范的养成教育。
组织优秀班集体和三好学生的评定和奖励工作。
每年5月份召开学校三好生、特长生、优秀班集体及金钥匙奖表彰颁奖大会。
六、审定年级组长、班主任工作计划和工作总结。
检查班主任贯彻《班主任工作条例》情况。
坚持班主任、年级组长例会制，部署阶段工作，学习教育心理学理论，总结交流工作经验与论文，分析全校学生思想状况和学生表现情况，有针对性的开展教育工作，努力提高班主任的思想理论水平。
抓好主渠道的德育渗透，加强政治思想教育队伍的建设。
七、指导班主任对学生的操行评定工作。
八、支持共青团、少先队的教育活动。
在教育活动中互相交流情况，紧密结合。
做好学生干部的培训和管理工作。
九、组织全校学生的爱科学、学科学的科技周、科技月活动，搞好国防教育，开展丰富多彩的校园文化体育活动。
十、经常深入年级、班级，开展调查研究，掌握学生思想状况，及时研究和提出开展学生思想政治品德教育的意见和建议。
十一、协助校长召开不同层次、不同类型的家长座谈会和家长委员会，开办家长学校，探索学校、社会、家庭三位一体的教育模式和途径。
十二、认真实施奖惩制度，做到奖罚分明，大力表彰优秀班主任、班集体、班干部、三好生、特长生。
充分调动师生积极性，鼓励先进，严惩违纪者，树立良好的校风与学风。
十三、配合各处室做好其他有关工作。
十四、主持召开处务会，领导处内日常行政工作。
十五、完成上级教育行政部门和校长交办的有关事宜。
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