物理做功的讲解
物理中做功的概念
物理中做功的概念
物理中做功的概念是指一个物体在应用力的作用下，随着物体移动的过程中所进行的能量转化。
在物理中，做功是通过施加力使物体克服阻力或产生位移，从而将一种形式的能量转化为另一种形式的能量。
通过将力沿着物体的运动方向进行作用，能够使物体获得动能。
做功的量化可以通过公式W = F × d × cosθ来计算，其中W表示做功的大小（单位为焦耳），F表示施加在物体上的力（单位为牛顿），d表示物体的位移（单位为米），θ表示力和物体位移方向之间的夹角。
根据公式，当施加力与位移方向相做功值为正，表示力使物体获得了能量；当施加力与位移方向相反时，做功值为负，表示力从物体中取走了能量。
当施加力与物体的运动方向垂直时，做功值为零，表示力对物体没有进行能量转化。
物理中做功的概念对于理解能量转换和力的应用具有重要意义。
通过对做功的研究，我们可以深入探讨物体的运动和能量的转化过程，从而应用于各个领域，如机械、热力学和电磁学等。
初中物理-功- PPT课件 图文
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来
九上物理能量与做功知识点
九上物理能量与做功知识点1、做功物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功（简称“做功”）2、做功的两个必要的因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
3、功的计算方法：定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：功=力×距离，即W＝F·ｓ单位：在国际单位制中，功W的单位：牛·米（N·m）或焦耳（J）1J的物理意义：1 N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。
即：1J＝1N×1m＝1 N·m注意：在运算过程中，力F的单位：牛（N）；距离ｓ的单位：米（m）；4、机械功原理（1）使用机械只能省力或省距离，但不能省功。
（2）机械功原理是机械的重要定律，是能量守恒在机械中的体现。
5、功率（1）功率概念：物理学中，把单位时间里做的功叫做功率。
（2）功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。
（3）功率计算公式：功率=功/时间符号表达式：P=W/ t推导式p=Fv（F单位是N，V单位是m/s）（4）功率的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒，它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。
1W= 1 J / s6、机械效率（1）机械效率的定义：有用功与总功的比。
（2）公式：（3）有用功（W有用）：克服物体的重力所做的功W=Gh。
（4）额外功（W额外）：克服机械自身的重力和摩擦力所做的功。
（5）总功（W总）：动力对机械所做的功W=FS。
（6）总功等于用功和额外功的总和，即W总=W有用+W额外。
7、“能量”的概念：物体具有做功的本领，就说物体具有能。
总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。
一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。
高中物理功教学教案7篇
高中物理功教学教案7篇一个优秀的物理老师,总能编写出优秀的物理教学教案进行授课。
那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的高中物理功教学教案7篇，让我们一起来看看!高中物理功教学教案篇111.1 功教学目标1.知识与技能(1)知道功的概念;能用公式W = F·s进行简单计算，知道功的单位。
(2)知道功率的概念;理解功率是表示物体做功快慢的物理量;知道功率的单位。
(3)能用公式P = W / t进行简单计算。
2.过程和方法经历比较做功快慢的活动，认识功率概念的建立过程中的科学方法。
3.情感、态度和价值观通过了解功率在实际生活中的应用，感受物理与生活密切相关。
教学重点和难点重点：功率概念的形成过程。
难点：功的概念建立。
教学资源1.学生实验器材：钩码、弹簧测力计、木块、铅球、秒表、矿泉水瓶、直尺等。
2.各种做功和功率的图片、视频等。
教案示例第一课时(一)引入1.阅读活动卡p16小故事，讨论回答问题。
在两人用力大小和移动物体距离不同的情况下，怎样比较两人贡献大小(让学生充分讨论)?引导学生在比较中关注“力的大小”及“移动距离”这两个量。
(二)新课2.机械功(1)问题做功的大小与哪些因素有关?(2)观察、讨论观看一些力做功、一些力未做功的视频，描述观察到的情景中力的大小、方向及物体移动的距离大小。
讨论做功的要素。
作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多;物体在力的方向上移动的距离越大，力对物体做的功越多。
(3)阅读一个力作用在物体上，且物体沿力的方向通过了一段距离，物理学上称这个力对物体做了机械功，简称做了功。
公式：W = F·s。
单位：1焦=1牛·米体会1焦的大小。
(三)知识应用3.应用(1)问题任何情况下力都对物体做功吗?(2)活动进行活动卡p17活动，通过对表格中实验结论的分析，体会机械功的含义。
(3)例题计算一些生活中常见的做功值。
教科书p14例题1、例题2。
功的物理知识点
功的物理知识点一、功的概念。
1. 定义。
- 在物理学中，力与物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做功。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
- 例如，人用力推箱子，箱子在推力的方向上移动了一段距离，推力就对箱子做了功。
2. 公式。
- W = Fs，其中W表示功，单位是焦耳（J）；F表示力，单位是牛顿（N）；s表示在力的方向上移动的距离，单位是米（m）。
- 例如，一个力F = 5N，物体在这个力的方向上移动的距离s=3m，那么这个力做的功W = Fs=5N×3m = 15J。
3. 做功的两个必要因素。
- 一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
- 例如，提着重物在水平方向上匀速移动，由于重力方向竖直向下，物体在水平方向移动，在重力方向上没有移动距离，所以重力没有做功。
- 当力的方向与物体运动方向垂直时，这个力不做功。
例如，物体在水平桌面上做匀速直线运动，支持力和重力都与运动方向垂直，支持力和重力都不做功。
二、功的计算。
1. 同一直线上力做功的计算。
- 当力与物体运动方向相同时，W = Fs。
例如，一个水平拉力F = 10N拉着物体在水平面上沿拉力方向移动s = 2m，则拉力做的功W = Fs=10N×2m = 20J。
- 当力与物体运动方向相反时，W=-Fs（这里的负号表示力做负功，也可以说是物体克服这个力做功）。
例如，摩擦力f = 5N，物体在摩擦力方向的反方向移动s = 3m，则摩擦力做的功W=-fs=- 5N×3m=-15J，也可以说物体克服摩擦力做功15J。
2. 不在同一直线上力做功的计算（力的分解）- 如果力与物体运动方向不在同一直线上，我们可以把力分解为沿运动方向和垂直于运动方向的两个分力。
垂直于运动方向的分力不做功，沿运动方向的分力做功，根据W = Fs计算。
- 例如，一个与水平方向成30^∘角的拉力F = 10N拉着物体在水平面上移动s = 4m。
八年级物理功的教案优秀5篇
八年级物理功的教案优秀5篇一、教学内容本节课选自人教版八年级物理第二章《力与运动》第三节“功”，主要内容包括：功的定义、计算方法以及功的性质。
具体涉及教材的第三章第1节和第2节，详细内容如下：1. 功的定义：物体在力的作用下，沿着力的方向移动一段距离时，力对物体所做的功。
2. 功的计算方法：功等于力与力的方向上通过距离的乘积，即W=Fs。
3. 功的性质：标量、有大小无方向。
二、教学目标1. 知识目标：掌握功的定义、计算方法和性质，了解日常生活中常见的功的实例。
2. 技能目标：能运用功的计算公式进行简单计算，能分析物体受力情况下的功。
3. 情感目标：培养学生对物理现象的观察能力和科学思维，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：功的定义、计算方法和性质。
难点：理解功的性质，以及在实际问题中运用功的计算公式。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、直尺、小车、斜面等。
学具：练习本、铅笔、橡皮擦等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一名学生沿斜面向上推小车的情景，引导学生思考：为什么需要用力推小车？力对小车做了什么？2. 例题讲解：（1）计算一个力F=10N，在力的方向上移动距离s=5m时，力所做的功。
解：W=Fs=10N×5m=50J（2）分析物体在水平面上受到两个力F1=5N和F2=10N，分别沿水平方向和垂直水平方向，物体在力的方向上移动距离s=2m时，各力所做的功。
解：F1的功：W1=F1s=5N×2m=10JF2的功：W2=0（因为力的方向与移动方向垂直）3. 随堂练习：（1）一个物体受到力F=15N，在力的方向上移动距离s=3m，求该力所做的功。
（2）物体在水平面上受到两个力F1=8N和F2=6N，分别沿水平方向和垂直水平方向，物体在力的方向上移动距离s=4m时，各力所做的功。
4. 知识拓展：介绍斜面、滑轮等简单机械中力的功的原理。
六、板书设计1. 功的定义2. 功的计算方法：W=Fs3. 功的性质：标量，有大小无方向七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体受到力F=20N，在力的方向上移动距离s=4m，求该力所做的功。
做功的公式物理
做功的公式物理在物理学中，功是描述力对物体所做的工作的量度。
它是衡量力在物体上产生的效果的指标。
本文将解释功的概念，并介绍计算功的公式。
一、功的概念在物理学中，功是力对物体所做的工作量的度量。
当一个力作用于物体上时，如果物体的位置发生了变化，该力就做了功。
这表示该力对物体所做的能量转移。
功是一个标量量值，它只与力的大小、物体的位移以及力和位移方向的夹角有关。
二、功的计算公式根据物理学的原理，计算功的公式有多种形式，根据不同情况可以选择适合的公式。
1. 当力与位移方向相同时当力的作用方向与物体位移的方向相同时，我们可以使用以下公式计算功：功 = 力 ×位移× cosθ其中，力是作用在物体上的力的大小，位移是物体相对于起始位置的位移大小，θ是力向量与位移向量之间的夹角。
这个公式适用于力和位移方向一致的情况，可以计算多次相同方向的力对物体所做的总功。
2. 当力与位移方向垂直时当力的方向与物体的位移方向垂直时，也就是θ角为90度时，可以使用以下公式计算功：功 = 力 ×位移× sinθ在这种情况下，由于力的方向与位移方向垂直，力对物体所做的功为零。
因此，这个公式用于计算垂直于位移方向的力对物体所做的功。
3. 当合力为零时当物体受到多个力的作用，且合力为零时，也就是力的合力为零，物体不会发生位移。
在这种情况下，不论力与位移的夹角如何，力对物体所做的总功为零。
三、功的应用功是一个非常重要的物理概念，在多个领域中都有广泛的应用。
1. 力学在力学中，功是计算物体的动能和势能之间转换的关键。
当力作用于物体上时，物体可能获得或失去动能，也可能获得或失去势能，这取决于力对物体所做的功。
通过计算功，我们可以了解力对物体的影响以及能量的转移。
2. 机械工程在机械工程中，功的概念与能量的转化和传递密切相关。
通过计算功，我们可以确定机械系统中的能量转移以及机械装置的效率。
功还可以用于设计和优化机械系统，以确保其稳定运行和节能。
初三物理怎么样才叫做功
11.1 怎样才叫做功知识点一功1.功的概念：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
2.做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
3.不做功的三种情况：(1)“不劳无功” (F=0 N)：物体没有受到力的作用，由于惯性通过了一段距离，没有力做功.例如踢出去的足球在地面上滚动了一段距离，此时脚不再对足球施加力的作用，故运动员不再对足球做功。
(2)“劳而无功”(s=0 m)：物体受到力的作用，但没有移动距离，这时力对物体没有做功。
例如举重运动员举着杠铃不动。
(3)“垂直无功”（F⊥S）：物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的方向与力的方向垂直，这个力不做功。
例如提着水桶水平前进。
温馨提示：阻力和物体的运动方向相反，其作用是阻碍了物体的运动，我们说物体克服阻力做了功。
比如竖直向上抛出的篮球，在上升过程中篮球克服重力做功。
例1 如图所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是( )A.用力推杯子，杯子没动，B.托着杯子长时间不动，推力对杯子做功了托力对杯子做功了C.托着杯子水平向右移动，D.托着杯子竖直向上移动，托力对杯子做功了托力对杯子做功了知识点二功的计算1.功的计算：力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积.即：功=力×距离。
2.计算表达式：如果用W 表示功，F 表示力，s 表示物体在力的方向上移动的距离，表达式为：W =Fs 。
3.功的单位：在国际单位制中，力的单位是牛(N)，距离的单位是米(m)，功的单位是牛·米(N·m)。
功的单位有一个专门的名称叫做焦耳，符号为J.这是为了纪念英国物理学家焦耳而命名的。
1 J=1 N·m 。
例2 如图所示，冰壶从出发点A 被运动员推着运动6 m 后，在B 点被推出，沿冰道运动30 m 到O 点停下来。
被推出去的冰壶停下来，是由于 ；从A 点到O 点运动过程中，若运动员对冰壶的推力是10 N ，运动员对冰壶做的功是 J 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【本讲教育信息】一. 教学内容：能量、功学习目标：1. 理解能量的相互转化是有普遍意义的。
2. 知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量相互转化和转移的过程。
3. 识别各种能量形式的转化。
4. 理解功的概念，知道功的两个必要的因素。
理解能的转化跟做功的关系。
5. 知道功的计算公式，知道功的单位，初步掌握功的计算方法。
6. 知道功率的概念，知道用功率来描述做功的快慢，知道功率的单位，初步掌握功率的计算方法。
二. 重点、难点：能量的相互转化是有普遍意义的，消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量相互转化和转移的过程，具体情景中分析各种能量形式的转化功的概念的内涵和外延教学过程：分析下列：一. 能的转化1. 自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
所谓的消耗能量、利用能量、获得能量的实质是能量相互转化和转移的过程。
能量形式的转化胶片感光成像：光能→化学能特技跳伞：势能→动能和内能激光切割金属：光能→内能森林火灾：化学能→内能、光能植物生长需要阳光：光能→化学能小型水电站工作时：机械能→电能小结：能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。
例：1. 物理变化中的能量转化：将风车水平放在点燃的蜡烛的上方，看到了风车会转动。
分析：此现象中化学能→内能→机械能，即石蜡的化学能→空气的内能→风车的机械能2. 化学变化中的能量转化：氢氧化钠溶于水——温度升高硝酸铵溶于水——温度降低这两种物质在溶解过程中，物质的能量形式各发生了怎样的转化？分析：1. 化学能→内能；2. 内能→化学能二. 功1. 功：物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段距离，我们就说这个力对该物体做了功。
力做功也常说成物体做功。
如果物体移动的方向与力的方向相反，则称物体克服该力做功。
2. 做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离在光滑的水平面上，一钢球由惯性运动了一段距离s，见下图请同学们分析一下在这段匀速运动过程中有没有力对钢球做功。
提议先对小球的受力情况进行分析，再逐步确定没有力对小球做功。
几种不做功的情况：（1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离；（F=0）（2）物体受到力的作用，但没有移动距离；（s=0）（3）物体受到了力的作用，同时也运动了一段路程，但在力的方向上没有通过距离；（力和通过的距离方向垂直）（F⊥s）*所以力学中的“做功”与日常生活中的“工作”不完全一样，平常我们所说的“工作”是对一切消耗体力和脑力劳动的总称。
“做功”比“工作”的涵义要狭窄且严格得多。
譬如一个人在水平地面担了一天水，他当然是工作了，但从力学角度来说，他基本上没有对水做功。
＊分析概念：①要搞清楚是什么物体用力，什么物体受力，在力的方向上产生了什么效果。
②要注意做功与“做工”和“工作”的区别。
③功必须具备两个要素（力和力的方向上通过的距离）。
3. 功的计算分析：由图甲可知，用力把一木板提升1米做了一定的功，图乙把同样三块木板提升1米高，拉力做多少功？把一块木板提升3米呢？（见图丙）从以上分析可知，在通过相同的距离时，作用在物体上的力越大，做功越大；作用在物体上的力相等时，物体在力的方向上通过的距离越大，则做功越大。
即功的大小跟作用在物体上的力成正比，还跟物体在力的方向上通过的距离成正比。
在力学中规定：（1）功的大小：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
（2）计算公式：功=力×距离，即W=Fs（3）功的单位：焦耳，简称焦（J）1焦=1牛•米（体会1焦的大小：把2个鸡蛋举高1米，做的功大约是1焦）（介绍人物焦耳）4. 功和能的关系（1）能：物体具有做功的本领，就说物体具有能（单位：焦耳）。
（2）做功的过程实质上就是能量转化的过程。
（3）功用来量度——能量转化的多少。
分析：现象1 建筑工地上需要将1000块砖送到15米高的楼上。
方法如下：①人用筐将砖运送到楼上。
②人用滑轮将砖运送到楼上。
③使用起重机将砖运送到楼上。
提问：以上三种方法所做功的情况有什么不同。
（待学生思考不必要求立即回答）。
现象2 一个人用通常的步伐走上三楼，或快速地跑到三楼上。
提问：两种方法所做的功的情况有何不同。
（要求同上题，先认真去思考，不必急于作答。
）现象3 展示两张图片三. 功率1. 引入：反映该物体做功的快慢的科学量（功率也表示了能量转化的快慢）2. 定义：单位时间里完成的功叫功率。
3. 计算公式：（1）定义式：功率＝功/时间P＝W/t（2）推导式：（注意：F与v同方向！）（物体在拉力F的作用下，以速度v沿拉力的方向做匀速直线运动，则拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积。
在功率P一定时，力F与速度v成反比。
当汽车上坡时，司机采取换挡的办法，减小速度，以获得较大的牵引力。
）4. 单位：瓦特（W）或焦/秒（J/s）或牛·米/秒（N·m/s）——说明科学量的单位可以通过推导的公式来获得1瓦特＝1焦耳/秒，1千瓦＝1000瓦，1兆瓦＝106瓦特。
介绍：功率是机器的主要技术性能之一，选购机器考虑它的功率时要从实际出发。
【典型例题】例1. （1）某同学提着一桶水走上二楼，这位同学对水桶做不做功？（2）这位同学提着一桶水在二楼沿水平走廊走了50米，在这一段路程上这位同学对水桶做不做功？（3）李明同学在上学的路上，看到一汽车翻倒在路中央，他和师傅一起用尽全力推车，结果车子纹丝不动，李明对这个汽车做了功吗？（4）小王用力踢足球，足球离脚后在草地上滚动了很长的距离，在这段距离上，小王对足球做了功吗？分析做功与否，就是看有没有满足功的两个必要因素。
（1）做功，因为有竖直方向的力，和物体在竖直方向上通过的距离（2）没有做功，因为有力没有在力的方向上通过的距离（3）没有做功，没有推动，是因为没有移动距离（4）没有做功，因为是由于惯性在做功，没有力作用在物体上例2. 一物体重100牛，把该物体从地面匀速提到高为1米的桌面上，需要做多少功？如果将这个物体沿水平方向用50牛的力，沿水平地面拖动10米，需要做多少功？分析：计算时需注意的问题：（1）分清是哪个力对物体做的功，计算功时的F就是这个力（2）计算时要注意F与S同物、同时、同向（3）提升物体所做的功常直接用W=Gh计算（4）功的单位：功的单位是焦耳，简称“焦”答案：100焦500焦例3. 高出水面30米处有一个容积是50米3的蓄水池，要用一台离心式水泵抽水给蓄水池，1小时能把水池充满即可，这台水泵的功率至少是多少千瓦？分析：要求出功率的大小，要先求出功，要求出力等于重力，可以用体积质量和密度求出，然后求出在力的方向上通过的距离是30米，时间是1小时。
答案：4.0833千瓦例4. 一辆汽车在平直公路上匀速行驶，速度为36千米/时，牵引力为6000牛，求①5分钟内汽车牵引力做的功；②汽车的功率。
分析：根据概念，要求功，找到力和距离，要求功率，可以用P=F×v求出。
答案：1.8×107焦60000瓦【模拟试题】（答题时间：45分钟）1. 关于功的概念，下列说法正确的是（）A. 只要有力作用在物体上，力就对物体做功B. 物体只要移动了距离就做了功C. 有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就对物体做了功D. 有力作用在物体上，物体在力的方向上移动了距离，那么该力对物体做了功2. 以下说法正确的是（）A. 举重运动员举着杠铃不动，举力做了功B. 用力推桌子，但桌子没有动C. 重物竖直下落，重力做了功D. 小球在光滑水平桌面上移动了一段距离，支持力做了功3. 奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100kg的杠铃很快地举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳地停留了3秒，三名裁判都亮起了白灯，这次举重成功。
关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（）A. 她在第一阶段没有做功B. 她在第二阶段没有做功C. 她在两个阶段内一直都在做功D. 她在两个阶段内一直都没有做功4. 一人挑着重400牛的货物沿着长10米坡度为30度的斜坡匀速由坡底走到坡顶，他做的功为（）A. 4000牛B. 2000牛C. 0D. 条件不足，无法计算5. 某同学用力将重为200牛的物体在水平地面上推动了10米，该同学做的功为（）A. 2000牛B. 0C、大于2000牛 D. 条件不足，无法计算6. 小明用100 N的力猛踢一个静止在水平草地上的重为6 N的足球，球离脚后在草地上前进了25 m，则人对足球做的功是（）A.0JB.150JC. 2500JD.条件不足，无法判断7. 某足球运动员在水平方向用25牛的力，将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30米才停下来。
在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）A. 750焦B. 300焦C. 450焦D. 08. 某同学把落在地面上的科学课本捡回课桌，他做的功最接近下列哪个值（）A. 0.2焦B. 2焦C. 20焦D. 200焦9. 有一段粗细均匀的圆木，重为G，用绳子绕过其中部（如图）绳子一端固定在圆木上，另一端在大小不变的水平拉力F的作用下，拉着圆木沿水平地面匀速滚动一段距离S，在此过程中，拉力F所做的功是（）A. FSB. （F+G）SC. 2FSD. 2（F+G）S10. 下面哪种说法正确（）A. 做功越多，功率越大B. 做功时间越长，功率就越小C. 在相同时间内，功率越大，做的功越多D. 功率越大，做功越多11. 一台机器功率是1000瓦特，它的意思是（）A. 这台机器每次只能做1000焦耳的功B. 这台机器每小时能做1000焦耳的功C. 这台机器每秒钟能做1000焦耳的功D. 这台机器每秒钟能做1000瓦特的功12. 甲物体重100牛，乙物体重50牛，用20牛的水平拉力分别拉甲、乙两物体，使甲物体在粗糙水平面匀速移动10米，使乙物体在光滑水平面加速移动10米，则拉力对甲、乙两物体所做的功较多的是（）A. 甲B. 乙C. 一样多D. 无法判断13. 甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5米/秒的速度提升10米，再将乙集装箱以1米/秒的速度提升相同的高度，那么起重机（）A. 第一次做的功多，功率大B. 第二次做的功多，功率大C. 两次做功一样多，功率一样大D. 两次做功一样多，第二次功率大14. 质量相同的甲、乙两同学，从一楼跑到五楼，甲用了3分钟，乙用了2分钟，则两人所做的功W甲、W乙及做功的功率P甲、P乙大小比较（）A. W甲＞W乙、P甲=P乙B. W甲＜W乙、P甲＜P乙C. W甲=W乙、P甲=P乙D. W甲=W乙、P甲＜P乙15. 小明同学因上课迟到，一口气便从一楼跑到三楼，用时10秒，则他上楼过程中克服自己重力做功的功率最接近（）A. 3WB. 30WC. 300WD. 3000W16. 功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比为3：2，则（）A. 两辆汽车的牵引力之比为3：2B. 两辆汽车的牵引力之比为2：3C. 两辆汽车做功之比为3：2D. 两辆汽车做功之比为2：317. 汽车上坡时，驾驶员通常要换成低挡，以减少汽车行驶速度，这样做的目的是（）Ａ. 省油 B. 增大摩擦 C. 安全 D. 增大爬坡的牵引力18. 大吊车起吊货物上升5米，是______力对______做了功。