中班幼儿个案小结篇精修订
幼儿园中班案例分析总结样文精选五篇
幼儿园中班案例分析总结样文精选五篇案例分析可以作为教师与家长沟通的依据，利用案例分析的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞;家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。
今天小编为您带来了幼儿园中班案例【五篇】，让我们来看看吧!幼儿园中班案例分析一：幼儿园案例分析：一个不爱午睡的孩子观察时光：每次午睡时光观察记录：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。
就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。
针对这种状况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。
这是谁呢?循着声音寻过去，原先还丙小朋没睡着。
观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，之后就听到带着哭腔的告状声："丙小朋掐我!"原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了。
观察分析：丙小朋从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时光长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时光睡不着。
和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。
教育策略：1、采用"循序渐进"的方式促进其构成良好睡眠习惯。
俗话说得好："一口吃不成胖子。
"而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。
对此，在教育丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用"循序渐进"的方式。
她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮忙她睡眠。
慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书、做手工等。
不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。
等过了一段时光我发现她入睡的速度快了、时光也长了。
中班幼儿个案小结2篇_幼儿中班4月工作小结
中班幼儿个案小结2篇_幼儿中班4月工作小结4月工作小结在4月份，我们中班的工作重点主要是培养幼儿的社交能力和语言表达能力，同时关注他们的身体健康和情绪管理。
我们通过组织各种小组活动和合作游戏来培养幼儿的社交能力。
我们组织了一个小组拼图游戏，幼儿需要合作完成一幅大的拼图。
通过这个活动，幼儿学会了与他人合作，并且学会了倾听他人的意见和表达自己的想法。
在活动中我们也鼓励幼儿互相帮助，培养了他们的团队合作精神。
我们注重培养幼儿的语言表达能力。
在月度主题活动中，我们引导幼儿通过绘画、手工制作和角色扮演等方式表达自己的思想和感受。
我们鼓励幼儿用简单的句子来描述他们的作品，并且提供正确的用词和句子结构指导。
幼儿通过这些活动，逐渐学会了用语言表达自己的观点和情感。
我们也关注幼儿的身体健康和情绪管理。
我们每天都组织一些户外活动，例如操场上的跑步、球类运动等，帮助幼儿锻炼身体。
我们还教导幼儿如何正确地洗手和刷牙，培养良好的卫生习惯。
在情绪管理方面，我们鼓励幼儿用言语表达自己的情感，并且教他们一些简单的放松和冷静的技巧，例如深呼吸或者数数。
总结而言，在4月份的工作中，我们注重培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
通过各种小组活动和合作游戏，幼儿学会了与他人合作和表达自己的想法。
我们也关注他们的身体健康和情绪管理，帮助他们培养良好的卫生习惯和情绪管理技巧。
我们相信，通过这些工作的积累和努力，幼儿的成长和发展会得到更好的促进和支持。
中班4月个案小结在4月份，我们中班的个案重点关注了幼儿的语言发展和认知能力的提升。
我们针对幼儿的语言发展，开展了一系列的语言启蒙活动。
通过儿歌、诗歌和故事的演唱和讲述，我们帮助幼儿学习和掌握了一些基本的语言表达技能。
我们也鼓励幼儿用简单的句子来描述周围的事物，并提供正确的用词和句子结构的指导。
我们还进行了一些听力训练，例如听音辨识游戏和听音配对活动，帮助幼儿提高听力和理解能力。
我们注重幼儿的认知能力的提升。
中班个案记录个人工作总结
个人工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又过去了。
回顾这一学期的工作，我深刻地总结了自己的不足与成长，为今后更好地开展教育教学工作奠定了基础。
以下是我在中班个案记录方面的个人工作总结。
一、工作回顾1. 认真履行岗位职责作为一名中班个案记录员，我深知自己的工作对于班级管理和学生成长的重要性。
一学期来，我始终认真履行岗位职责，按时完成个案记录，确保各项数据准确无误。
2. 注重个体差异，关爱每一个学生在个案记录过程中，我充分关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，做好记录和分析。
同时，我还加强与任课老师的沟通，共同关注学生的成长，为每个学生提供个性化的关怀与帮助。
3. 做好家校沟通，促进学生全面发展我认为，家校沟通是促进学生全面发展的重要环节。
因此，在个案记录中，我注重与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的表现，将学生在校的表现反馈给家长，共同助力学生的成长。
4. 积极参与班级管理，为学生树立榜样作为个案记录员，我深知自己肩负着班级管理的重要责任。
因此，我积极参与班级各项活动，与同学们一起学习、进步，努力为学生树立榜样。
5. 不断提升自身能力，为班级服务为了更好地履行个案记录员的职责，我利用业余时间学习相关知识和技能，提升自己的综合素质。
同时，我还积极参与班级的各项活动，为班级的发展贡献自己的力量。
二、不足与反思1. 工作效率有待提高在个案记录工作中，我发现自己有时因为工作效率不高，导致工作量较大。
为此，我计划在今后的的工作中，合理安排时间，提高工作效率。
2. 沟通能力不足在与家长、同学沟通时，我发现自己的表达能力仍有待提高。
今后，我将加强与他人的沟通，提高自己的沟通能力，以便更好地为学生和班级服务。
3. 细节把握不够到位在个案记录中，我有时会忽略一些细节，导致记录不够完善。
为了提高个案记录的质量，我将在今后的的工作中，更加注重细节，做到精益求精。
三、展望未来在新的学期里，我将继续努力，充分发挥个案记录员的作用，为班级管理和学生成长贡献自己的力量。
幼儿园中班个案小结2篇_幼儿园中班5月工作小结
幼儿园中班个案小结2篇_幼儿园中班5月工作小结五月份是一个充满活力和欢乐的月份，我们中班的老师们在这个月里全力以赴，为孩子们创造了更多有趣和丰富的学习活动，让他们在玩耍中学会了更多知识和技能。
下面就让我来总结一下五月份中班工作的情况吧。
五月份是幼儿园校园环境美化的重要时期。
我们中班的老师们与幼儿园的保洁员一起，组织孩子们参与了一次“清洁家园”的活动，让孩子们在清扫卫生中体验到了生活中的责任和乐趣，同时也培养了他们的环保意识和团队合作精神。
五月份是幼儿园庆祝母亲节的时候。
我们中班的老师们精心准备了一场以“爱——母亲的力量”为主题的庆祝活动，让孩子们在玩游戏、做手工的更好地了解母亲的辛苦和伟大。
孩子们都很用心地制作了一份特别的礼物送给自己的妈妈，还表演了一场感人的母亲节节目，展现了他们的爱和感恩之情。
五月份是感恩主题的重要时期。
我们中班的老师们通过讲故事、做手工、开展游戏等形式，让孩子们体会到了感恩的力量和重要性，以及如何表达自己的感激之情。
孩子们在活动中学会了感恩的礼仪和表达方式，同时也懂得了感恩之心是做人的基本品质。
五月份是幼儿园适龄儿童体检的重要时期。
我们中班的老师们积极协助家长做好体检准备工作，组织孩子们逐个进行体检，同时也在平时注意孩子们的饮食和作息管理，确保孩子们的身体健康。
在此期间，我们也进行了一些健康教育知识的宣传，让家长和孩子们更加了解健康的重要性。
幼儿园中班个案小结小李是我们中班的一位孩子，她有个性活泼开朗，爱好广泛，是班里的活跃分子。
但在自理能力方面却有所欠缺，特别是在进餐过程中总是表现得比较混乱，没有按照规定的步骤进行，并且总是把自己的餐具搞得沾满食物。
为了帮助小李养成良好的自理习惯，我们中班的老师们采取了以下一些措施。
我们老师在用餐前和用餐时，耐心地向小李细致地示范和指导，让她了解正确的用餐姿势和顺序，以及如何使用餐具。
我们还和家长进行了沟通，希望他们能够在家里多加强对小李用餐的引导和监督。
个案观察记录中班总结7篇
个案观察记录中班总结7篇幼儿观察记录:帮忙幼儿多开口说话观察幼儿：张__观察时间：2023.10.12观察目的：帮忙幼儿多开口说话观察过程：张__是九月底来我们班的，性格很内向，在班上很少和教师小朋友说话。
观察一：有一天，吃完饭，我让吃完饭的小朋友端着椅子坐到操场上，只见她坐在椅子上一动不动，在一旁的卞琦小朋友就对她说：“你怎样不出去啊？”张__看了一眼卞琦，不做声，把头低下去。
观察二：午时快放学了，我拿出已学的字卡让小朋友来认，我先出示一张字卡对小朋友说，看哪位小朋友还认识这个字宝宝？”我一说完小朋友都很踊跃的把自我的小手举起来了，张__想举又不敢举的小手，我看着她说：“张__，你能告诉教师这个字宝宝怎样读吗？她缓缓地站起来，小眼睛一眨一眨地看着我不说话，我微笑地对她说：“不要怕，教师明白你是最棒的！”只见她小声地读：“紫色的紫”我让小朋友为她鼓掌，表扬了她。
措施：1、创造条件，让她多开口说话。
2、多鼓励她，并多开设一些谈话活动。
效果：经过这一个月的观察，张__的性格活泼开朗了许多，发现眼神里有了光彩，有时候还能看见她高兴的笑容，有时候点她回答问题，也不会向以前那么小声地回答我，和教师小朋友交流比以前明显多。
我想，在以后的日子里，我们会更加多对她引导，让她欢乐成长！观察方式：个案观察观察对象：__观察周期：9月__10月一、个案基本情况：教师方面：李__，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。
但一直以来与其他幼儿的战争不断，他也不是主动打人，但只要妨碍他，他从不用语言却总用行为来解决问题，因此他的朋友很少。
再者自控能力差，别人不让他做他想做的事，他控制不了自己。
另外他特别喜欢动，跑跳的时候总是又急又快又危险。
家长方面：孩子在家很调皮，经常把家里弄得乱糟糟。
孩子脾气倔强，别人批评他时就不理人所以我们都顺着他，依着他。
个案生活背景：孩子平时基本都是老人带对孩子，老人对他百依百顺，比较宠爱，想管好孩子但是一见孩子生气就软下心来，顺着孩子。
中班幼儿个案小结2篇_幼儿中班4月工作小结
中班幼儿个案小结2篇_幼儿中班4月工作小结
4月份是我们幼儿园中班的忙碌月。
在这个月，我们按照教育部发布的“幼儿园教育指导纲要”的要求，积极开展各种各样的活动，为孩子们提供更多的学习机会，让他们在游戏中得到更多的成长和发展。
一、语言发展方面
本月，我们注重孩子语言的表达和听力能力的培养。
在教师的引导下，孩子们积极参与各种口语表达活动和听音辨识活动，如角色扮演、英语歌曲、听音识图等。
在活动中，孩子们表达出了自己的想法和观点，并且略带口音的英语歌曲更是让孩子们的英语水平得到了提升。
二、社交经验方面
在社交经验方面，我们注重帮助孩子们提高独立生活能力和团队合作精神，鼓励孩子们参与各种团体活动，培养他们的友谊感和同理心。
在这个月中，我们组织了一些能让孩子们一起学习的团队活动，如果蔬沙拉制作、绘画比赛等，使孩子们充分体验团队合作的意义。
三、健康和安全方面
在健康和安全方面，我们充分考虑了孩子的身体健康和生命安全。
我们引导孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、勤打喷嚏、勤通风等，切实保障园所的卫生环境。
同时，我们还进行了火灾演练、紧急疏散演练等活动，这些活动让孩子们更加懂得了如何在危险情况下保护好自己。
在艺术发展方面，我们注重让孩子们接触各种艺术形式，如音乐、绘画、手工等，尝试和体验不同的艺术表现形式。
在这个月，我们组织了一些绘画和手工的活动，孩子们竞相展示自己的才华，他们的想象力和创造力也得到了充分的发挥。
总的来说，孩子们在这个月中的表现十分出色，我们感到非常欣慰。
我们相信，在今后的日子里，孩子们能够继续保持良好的表现，不断发现自己更多的优点和潜力。
幼儿园中班个案小结
幼儿园中班个案小结一、背景介绍本次个案小结的对象是幼儿园中班一名男孩，名叫小明，今年5岁。
小明在幼儿园中表现活泼开朗，但在学习上存在一些问题。
二、个案分析1. 个人因素小明性格开朗，喜欢和别的孩子玩耍，但是他比较调皮，经常不听老师的话。
此外，小明家庭环境比较单纯，缺乏亲子互动。
2. 学习因素小明在学前班时表现良好，在中班后期开始出现了一些问题。
他对于数字和字母的认识较弱，在拼音和写字方面也存在困难。
3. 教育因素幼儿园采用的是游戏教学法，老师们注重培养孩子们的兴趣和动手能力。
但是对于像小明这样学习有困难的孩子来说，需要更多针对性的教育方法。
三、解决方案1. 个人因素方面针对小明不听老师话的问题，可以采用奖惩制度来引导他行为规范。
同时可以加强与家长沟通，让家长参与到孩子的教育中来。
2. 学习因素方面针对小明数字和字母认识不足的问题，可以采用多种方式进行教学，比如数字卡片、字母拼图等。
在拼音和写字方面，可以采用分步骤教学法，先从简单的韵母开始逐步教授。
3. 教育因素方面老师们可以根据小明的情况制定个性化的教学计划，并在课堂上给予更多关注和指导。
同时可以加强与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园中的表现和需要注意的事项。
四、评估效果经过一段时间的努力，小明在数字和字母认识方面有了很大进步，在拼音和写字方面也有所提高。
同时他也变得更加听话规矩了。
这些都是个案解决方案取得成功的表现。
五、总结通过以上分析和解决方案的实施，我们发现针对个体差异进行个性化教育是非常重要的。
只有通过针对性地制定教学计划，并采用多种方式进行教学才能真正让每一个孩子都得到充分的关注和帮助。
2019年幼儿园中班个案总结
幼儿园中班个案总结幼儿园中班个案小结（1）：每个班里都有一个老师的“宠儿”，这个“宠儿”并不是老师的溺爱，而是在她身上一定有非同一般的特别，需要老师多留一份心，多留一点爱。
要说起我班的“宠儿”，在园的老师都知道，不用问，一定是哪个奶声奶气的“小开”——王泽远。
说起王泽远，真有一段小故事。
刚来幼儿园托班的时候，第一次脱离妈妈的怀抱，带给他的是无形的恐惧和害怕，那种大声的喊哭声刺激着慈母的心。
任凭我们使什么方法，都无济于事。
一周后，他的母亲几乎要放弃让他来园过集体生活。
这时，我们一边安慰他的母亲，一边以全身心的爱，倾注到孩子的身上。
孩子早锻炼让妈妈陪着一起做，孩子学本领让妈妈陪在旁边听，慢慢的安下孩子的恐惧心。
有一周后，妈妈逐渐压缩了自己“陪读”的时间。
一个月后，孩子的心态有了转机，我们马上把这个好消息带个妈妈，让她安心。
孩子有一点成绩马上告慰母亲，让她高兴。
有一次，同班的一位孩子因为想家而哭起来，远远就走过去说:”不要哭，睡觉起来，吃过点心，妈妈就会来的．”要知道，托班的孩子，都是刚离开家庭的，一有伤感都会产生同样的效应，但远远能不受其影响，而走上去劝慰，妈妈知道后，眼眶里冒出了激动的泪花，多么得不容易啊！进入中班以后，我把他列入首要访问对像．对他妈妈进行了长谈，让她把孩子交给我们来管，只要他坚持，把孩子送到幼儿园来，我们一定会尽心养育他，从此以后他没有缺席过一天．让他在玩中学本领、学知识。
对他的每一项机会都不放过，孩子的进步、孩子的成长，给了母亲很大的安慰。
再见王泽远，依然是老师的宠儿、依然是那样的奶声奶气——但你想过吗？不久后远远他就改变成了一个全新的远远，因为我们大家都在关爱他！幼儿园中班个案小结（2）：每个班级都会有特殊的幼儿，我们班级也不例外。
卫生习惯和行为习惯都很差的孩子，因为她总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和她玩，她也总是去欺负小朋友，总是攻击别人，有一段时间还经常有家长来告状，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法成效甚微。
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中班幼儿个案小结2篇
每个班里都有一个老师的“宠儿”，这个“宠儿”并不是老师的溺爱，而是在她身上一定有非同一般的特别，需要老师多留一份心，多留一点爱。
要说起我班的“宠儿”，在园的老师都知道，不用问，一定是哪个奶声奶气的“小开”——王泽远。
说起王泽远，真有一段小故事。
刚来幼儿园托班的时候，第一次脱离妈妈的怀抱，带给他的是无形的恐惧和害怕，那种大声的喊哭声刺激着慈母的心。
任凭我们使什么方法，都无济于事。
一周后，他的母亲几乎要放弃让他来园过集体生活。
这时，我们一边安慰他的母亲，一边以全身心的爱，倾注到孩子的身上。
孩子早锻炼让妈妈陪着一起做，孩子学本领让妈妈陪在旁边听，慢慢的安下孩子的恐惧心。
有一周后，妈妈逐渐压缩了自己“陪读”的时间。
一个月后，孩子的心态有了转机，我们马上把这个好消息带个妈妈，让她安心。
孩子有一点成绩马上告慰母亲，让她高兴。
有一次，同班的一位孩子因为想家而哭起来，远远就走过去说:”不要哭，睡觉起来，吃过点心，妈妈就会来的．”要知道，托班的孩子，都是刚离开家庭的，一有伤感都会产生同样的效应，但远远能不受其影响，而走上去劝慰，妈妈知道后，眼眶里冒出了激动的泪花，多么得不容易啊！
进入中班以后，我把他列入首要访问对像．对他妈妈进行了长谈，让她把孩子交给我们来管，只要他坚持，把孩子送到幼儿园来，我们一定会尽心养育他，从此以后他没有缺席过一天．
让他在玩中学本领、学知识。
对他的每一项机会都不放过，孩子的进步、孩子的成长，给了母亲很大的安慰。
再见王泽远，依然是老师的宠儿、依然是那样的奶声奶气——但你想过吗不久后远远他就改变成了一个全新的远远，因为我们大家都在关爱他！
中班幼儿个案小结（2）：
【活动由来】
中午，我刚给我们班的小男孩佳佳喂完药。
刚转身，听到有小朋友喊道：“老师，佳佳打我的脸。
”
我：“发生什么事情了啊佳佳，你为什么要对朋友做不文明的动作啊难道刚才你吃的不是药，是‘兴奋剂’”但我立刻意识到自己说话不当。
一时间，班里炸开了锅：“什么是兴奋剂啊”孩子们热烈讨论起来：
“是糖吗”
“是一种感冒冲剂吧，就是感冒的时候喝的。
”
“我妈妈经常骂我爸爸，说他整天就知道‘吸毒’。
”
……
于是，就有了这节综合活动《“美丽的”罂粟花》
【活动目标】
1.初步认识什么是毒品，了解毒品的危害
2.远离毒品，有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯
【活动准备】
1.有关罂粟等毒品的相关宣传图片及视频、香烟盒1只
2.绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水
【过程与记录】
一、活动导入：教师出示ppt图片
教师：小朋友们，老师今天要请你们看一张图片（打开ppt罂粟花图片），请你说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说说的。
要说不一样的，别人说过的我们就不说了。
——这里是对活动展开的一个铺垫。
不急于给出罂粟花毒性的本质，先引导幼儿从罂粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的“美丽”。
孩子：很美丽；很漂亮；让人感觉很舒服；五颜六色的真漂亮。
——可见孩子们对罂粟花的美丽已经认可和接受。
到这里，老师不妨给孩子们先入为主的经验，来一个“大撞击”。
老师：它的名字叫罂粟花。
你们都觉得它很好看的对吧。
可是，孩子们，就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。
你们想想看，有可能是什么原因
——到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚建立的认识经验。
孩子：因为它上面有刺的；因为它的味道很臭；它很容易死掉、枯萎……
老师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小朋友都知道了。
同样，罂粟花虽然漂亮，但是今天你要知道，其实它是一种“很恐怖的花”。
二、幼儿观看视频资料，了解毒品的危害
教师：现在，你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗
孩子：不觉得了。
教师：刚才，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。
一吃就上瘾，对身体有害。
那小朋友再想想看，在我们的周围，除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了
——回归幼儿生活经验，帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。
教师：比如，你想想看，爸爸们喜欢抽什么啊喝什么啊（出示香烟盒，并引导孩子观察烟盒上的一排小字）。
孩子：抽烟；喝酒。
教师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢：“吸烟有害健康”。
——这里，孩子们争论的很厉害，于是我给孩子们讨论的时间，同时为接下来的“宣传海报”设计，做一个思路上的开阔。
教师：都想说的，对吧那好，给你们1分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。
聊的时候，再思考一个问题，我们可以怎么帮助这些人。
孩子：告诉爸爸，吸烟、喝酒对身体不好；让他看新闻（了解毒品的危害）；妈妈可以骂爸爸的
三、设计“远离毒品”的宣传海报
教师：刚才，小朋友们都开动了自己的小脑经，想了很多的好办法，帮助身边的人。
老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好办法画下来，我们再一起把它装饰到这张“远离毒品”的宣传海报上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。
——让幼儿用自己的想象和创造，来解决身边的问题，这也是为了实现本次活动的社会性目标，培养孩子初步的社会责任意识。
【活动延伸】
教师可以引导孩子在“娃娃家”的区角活动进行角色游戏。
有人扮演爱抽烟、喝酒的爸爸，有人扮演严厉或者是温柔的妈妈，还有人扮演爱动脑筋的小宝宝。
重点指导孩子们讲述毒品或不良生活习惯的危害，在角色冲突中逐步培养幼儿的语言表达和社会责任意识。
【活动小结与反思】
这是一节中班的综合活动，通过这节活动，重点引导孩子们初步认识什么是毒品，以及它的危害。
1. 毒品，是不是离我们的孩子还很远
可能很多人都认为，幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里，毒品里孩子的现实生活还很远。
不知道什么是毒品，孩子们不一样开开心心地成长着吗
怎么能这么说呢。
去年，我有幸来到了云南的河口，这是中国和越南之间的一个边境小镇。
朋友告诉我，这里有一座桥（具体的名字我不记得了），只要你跨过这座桥，就到了国外了。
只这么一点点的距离，当我真的跨过去，回头看看对面的中国，感觉自己双眼已经模糊。
话说回来，即使我不知道有那座桥，有那么个地方。
我一样可以过的很好。
但是，那一样吗——不一样。
同样，对我们的孩子，不知道什么是毒品，可以肯定，他们一样可以过的很快乐，但是那一样吗——不一样。
对于孩子来说，从小了解毒品的危害，知道要远离毒品，对他们总归是有好处的。
尽管只是简单、粗浅的认识。
跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。
2.难道，孩子的成长环境就真的那么纯洁吗烟、酒不就是隐性的毒品吗
在活动的过程中，有一个字，孩子经常说的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈会“骂”爸爸的。
可见，孩子已经在母亲反面的说教中，妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。
至于是什么原因，我们大人往往会解释：对身体不好，会咳嗽。
但是如果说的严重一点，那就是在“饮”毒。
3.活动反馈：面对我们的孩子，大人们，你们能不能少“抽”点
有一天，我忽然问孩子：爸爸，还在吸烟和喝酒吗
有的孩子回答：爸爸说，不吸烟他会难受的。
我无语。
有的孩子说：我不敢说（让爸爸不要吸烟）。
我搪塞道：哦，老师知道什么原因了。
大概有的爸爸还不知道吸烟的危害吧，还有就是有的孩子要勇敢一点，你好心的建议，相信你的爸爸一定会接受的。
发现一个问题：我要引导一些孩子勇敢指出成人的错误行为，还有一点就是要和家长沟通好，在孩子面前，尽量避免抽烟、喝酒，尽量减少孩子接触这类场景的机会，既是为了孩子的健康，更是为了减少孩子心中的“困惑”——不是说烟、酒是毒品吗那为什么有那么多的人喜欢“吸毒”呢
而且，大多情况下，我们解释不了。