孩子生病前后的这些心理
幼儿生病的一些迹象

幼儿生病的一些迹象
1.情绪和性格改变
当小儿有病的时候,就会一反常态,不仅出现一系列身体不适,而且情绪也会发生改变。
2.饮食的改变
食欲过旺或食欲不振
3.睡眠的改变
晚上睡眠不安,烦躁或不时哭闹,而且哭声尖或无力,呈阵发性,哭闹时常们有面部挺伸等;夜间哭闹不安、烦躁;一种类似夜惊、但症状更为严重的是突然单侧面部及四肢肌肉的抽搐;睡眠过度是指睡眠时间过长。
4.呼吸改变
呼吸时快、时慢,呼吸深浅不规则
5. 体重改变
婴幼儿出生后,体重增加速度加快。
孩子生病之前的五种信号

孩子生病之前的五种信号
情绪变化。
健康的孩子往往精神头很足。
如果孩子突然变得烦躁不安、面色发红,多为发热征象;目光呆滞、两手握拳,常是惊厥预兆;两腿屈曲、翻滚则是腹痛的表现。
但如果哭声无力或一声不哭,则说明病情严重了。
胃口变化。
如果孩子平时吃奶、吃饭很好,突然间拒奶或无力吸吮,或进食减少,则可能存在感染的情况;如果孩子有腹胀,口腔气味酸臭,则提示婴儿消化不良。
睡眠改变。
孩子如睡前烦躁不安,睡眠中踢被,或睡醒后颜面发红,则常是发热的反映;睡觉前后不断做咀嚼动作或磨牙,则可能是睡前过于兴奋或有蛔虫感染等。
呼吸改变。
若孩子呼吸变粗、频率增加面部发红则可能是发热;呼吸急促,鼻翼翕动,口唇周围青紫,呼吸时肋间肌肉下陷或胸骨上凹陷,很可能是患了肺炎。
小儿经常口唇紫绀、面色灰青,要提防心肌炎或先天性心脏病。
体重改变。
孩子出生后,体重增加速度加快。
如体重增长速度减慢或下降,则应怀疑疾病的影响,如腹泻、营养不良、贫血等症状或疾病。
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孩子生病之前的五种信号。
孩子如睡前烦躁不安,睡眠中踢被,或睡醒后颜面发红,则常是发热的反映。
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生病幼儿的心理护理

3、鼓励孩子积极配合医生治疗。由于孩子曾经有打针、吃药的经历.所以到医院看病就会本能地恐惧医生和医生的治疗。如何使孩子配合治疗令家长十分头痛.不少家长都用过威胁、哄骗、利诱等方法.这些方法不是使孩子更害怕治疗.就是反过来造成家长被孩子威胁的局面。所以不如明确地告诉孩子.生病很难受.要想尽快减轻身体的不舒服感觉.必须到医院看病.按医生的治疗方案打针、吃药.而且打针、吃药的难受只是暂时的.过后身体就会慢慢好起来。同时家长要不失时机地给予孩子心理鼓励。如“我知道你是个勇敢的孩子.一定能吃完这些药。”、“吃了药(或打针)后我们一起玩你最喜欢玩的玩具和游戏(或讲一个你最喜欢听的故事)”等.如发现孩子主动配合医生的治疗.表现出很坚强.家长要及时向孩子表达你的钦佩和赞赏.及时给他竖起大拇指、摸摸他的头、拥抱他等.让他感受家长的肯定和支持。
生病幼儿的心理护理
编 辑:__________病的幼儿最需要什么?除了治疗和身体护理之外.更需要的是家人的关怀。家长应正确对待孩子的心理需要.给予孩子适当的心理护理。
1、保持积极、乐观的精神状态。在独生子女家庭里.幼小的孩子是家长关注的中心.孩子生病了.家长都会不由自主地产生焦虑、担心、烦躁等情绪.有些家长逢人就述说孩子的病;有些家长反复询问医生孩子何时能康复;有些家长夸张地描述孩子的不适症状;还有些家长对孩子治疗后没有及时康复很沮丧……孩子对疾病的了解是极少的.他们通过听家长讲和观察家长的表情来了解自己患病的轻重.所以家长的情绪影响着孩子的情绪.进而影响到疾病康复的时间。因此.当孩子生病时.家长既要重视孩子的病情.及时带孩子看病和治疗.同时在孩子面前也要轻视疾病.告诉孩子“没关系的.不过是一些小病.以前我也得过这样的病.很快就好了!”家长曾经有过与自己相似的患病经历.让孩子放心自己的病.以平静的心情接受治疗;另外.家长对疾病的轻视又使孩子对康复充满了信心。
住院患儿的心理反应与护理

患儿对住院的反应及护理
(二)护理要点 1 鼓励父母陪伴及照顾患儿 。 2 尽量固定护士对患儿进行连续的、全面的 护理。 3 以患儿能够理解的语言讲解医院的环境、 生活安排,了解其表达需要和要求的特殊 方式, 尽可能的保持住院前的生活习惯, 尤其是睡眠、进食等。
患儿对住院的反应及护理
4 允许患儿表达自己的情绪,接受其退化行 为,并向其父母作适当的解释。 5 允许患儿留下心爱的玩具、物品和一些能 引起回忆的东西如照片、家人讲故事、唱 歌的录音带等。 6 运用语言、非语言沟通技巧,多与患儿交 谈,以保持患儿语言能力的发展,达到互 相理解。
患儿对住院的反应及护理
2 此阶段患儿可有恐惧心理,缘于对陌生环 境的不习惯,对疾病与住院的不理解,尤 其惧怕因疾病或治疗而破坏了身体的完整 性。 (二)护理要点 1 鼓励家长参与治疗和护理计划,关心、爱 护、尊重患儿,尽快熟悉患儿,介绍环境 及其他患儿,帮助其减轻陌生感。
患儿对住院的反应及护理
2 根据患儿病情组织适当游戏、绘画、看电 视、讲故事等活动,通过活动,以患儿能 理解的语言讲解其所患的疾病、治疗的必 要性,使患儿清楚疾病和住院治疗不会对 自己的身体构成 威胁。 3 通过参与愉快的活动,帮助患儿克服恐惧 心理,促进其正常的生长和发育。
住院患儿的心理反应与护理
寿县县医院戚林
主要内容
概述 小儿对疾病的认识 各年龄段患儿对住院的反应及护理
概述
住院是一种不愉快的经历,对小儿的心理 和身体都会造成很大的影响。 刚入院的患儿通常会对陌生的环境、人群、 医疗设备、紧张的气氛及噪音不能适应, 持续啼哭或沉默不语。
概述
随着病情的好转及和医护人员建立了感情, 小儿逐渐适应了住院环境,但又因为不了 解治疗过程,尤其是某些侵入性的治疗, 会产生不同程度的抵抗情绪。 住院使患儿的日常生活被打乱,致使其适 应社会生活能力减低。 住院患儿基本护理目标是尽量缩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小儿对 医院的适应时间,最大限度的减少对其身 心的影响。
住院患儿的心理反应和护理

一、住院患儿的心理反应
住院患儿的主要压力来源 1、疾病本身及各种治疗所带来的痛苦和创伤。 2、治疗限制了日常活动。 3、对疾病的认识有限而产生情绪反应。 4、身体形象改变所造成的情绪影响。 5、对陌生环境缺乏安全感。 6、离开亲人及接触陌生人。 7、中断学习。 8、父母的不良情绪反应。
三、各年龄阶段患儿对住院的反应及护理
1、婴儿期 (1)前半年婴儿:满足生理需要 (2)后半年婴儿:分离性焦虑 护理要点:减少与父母分离、满足生理的需要、
给予抚摸、微笑等;若首次接触患儿,不要突 然强行从父母怀中抱走,先与其家长交谈,使 其对护士有一个熟悉的过程;尽量固定护士对 其进行护理。
(2)惧怕陌生环境
(3)疑虑被遗弃和受惩罚。
(4)惧怕身体的完整性及器官被破坏。
(5)这一阶段的儿童开始应用防卫手段应对这 一危机,包括退化、否认、退缩、转移Байду номын сангаас。
护理要点:鼓励家长参与治疗和护理计划、介绍 环境及其他患儿、用易懂的方法讲解治疗或护理 的简要过程并说明住院的原因,使其确信不是惩 罚、、组织适当的游戏、绘画等活动、鼓励其参 与自我照顾,建立自尊心和自信心。
(4)护理人员对患儿提供及时、安全、有 效的专业化的护理,也是对患儿家长情感 支持的重要内容。
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沟通是人与人之间信息传递的过程,是人类与生 惧来的本能,是构成人际关系的基础。
(3)创造人文环境舒缓患儿家长的压力: 护理人员应恪守利他的专业价值观,关心、 理解患儿家长,通过及时、有效的沟通, 诚恳、真挚的态度,给予患儿家长情感上 的支持。同时,保持病区环境整洁、明亮、 温馨、安静,环境布置上可通过色彩、卡 通装饰突出儿童活泼的特征,创造一个人 文、舒适的修养环境。
住院患儿的心理反应及护理

PART 03
具体护理措施实施
环境优化与舒适度提升
营造温馨、舒适的病房环境
保持病房整洁、安静,调节适宜的温度和湿度,提供柔和的光线,以减少患儿 的恐惧感和不安情绪。
提供安全保障
确保患儿在住院期间的安全,如设置床栏、避免危险物品接触等,同时加强巡 视和观察,及时发现并处理潜在的安全隐患。
沟通交流技巧运用
运用专业的心理评估量表对患儿的心 理状态进行量化评估,如儿童焦虑量 表、儿童抑郁量表等。
综合评估
结合患儿的生理指标、行为表现及家 长反馈等信息,对患儿的心理状态进 行全面评估。
PART 02
护理原则与策略
以患儿为中心原则
个性化护理
根据患儿的年龄、性格、病情等制定个性化的护理 计划。
关注患儿需求
及时响应患儿的需求,提供舒适的护理环境。
住院患儿的心理反应及护 理
演讲人: 日期:
目录
• 患儿心理反应概述 • 护理原则与策略 • 具体护理措施实施 • 特殊情况下心理护理干预 • 效果评价与持续改进
PART 01
患儿心理反应概述
常见心理反应类型
01
02
03
04
焦虑与恐惧
担心疾病预后、治疗过程痛苦 及与亲人分离等。
抑郁与退缩
因疾病导致活动受限、社交减 少,产生孤独感和自我价值感
尊重患儿权益
保护患儿的隐私和尊严,鼓励患儿表达自己的感受 和想法。
预防性护理措施
01
02
03
环境优化
创造温馨、安静、整洁的 病房环境,降低患儿的心 理压力。
疼痛管理
采取有效的疼痛缓解措施 ,减少患儿的痛苦和恐惧 。
睡眠保障
制定合理的作息时间,保 证患儿的充足睡眠。
生病幼儿的心理护理

编 辑:____________ห้องสมุดไป่ตู้_____
时 间:__________________
生病的幼儿最需要什么?除了治疗和身体护理之外,更需要的是家人的关怀。家长应正确对待孩子的心理需要,给予孩子适当的心理护理。
1、保持积极、乐观的精神状态。在独生子女家庭里,幼小的孩子是家长关注的中心,孩子生病了,家长都会不由自主地产生焦虑、担心、烦躁等情绪,有些家长逢人就述说孩子的病;有些家长反复询问医生孩子何时能康复;有些家长夸张地描述孩子的不适症状;还有些家长对孩子治疗后没有及时康复很沮丧……孩子对疾病的了解是极少的,他们通过听家长讲和观察家长的表情来了解自己患病的轻重,所以家长的情绪影响着孩子的情绪,进而影响到疾病康复的时间。因此,当孩子生病时,家长既要重视孩子的病情,及时带孩子看病和治疗,同时在孩子面前也要轻视疾病,告诉孩子“没关系的,不过是一些小病,以前我也得过这样的病,很快就好了!”家长曾经有过与自己相似的患病经历,让孩子放心自己的病,以平静的心情接受治疗;另外,家长对疾病的轻视又使孩子对康复充满了信心。
2、帮助孩子树立战胜疾病的信心。孩子患病,家长十分关注孩子的感觉,经常问孩子“哪里不舒服?”、“好一点没有?”、“看这病把孩子折腾成什么样子,真可怜!”……家长的担心使孩子感到无助,增加了身体不适的感觉,会延长治疗和恢复的时间。所以,孩子生病时,家长应该简单向孩子介绍患病的原因和医生治疗的方法,告诉孩子只要自觉配合医生治疗,身体很快就会好起来。使他们知道生病并不是很可怕的事,树立战胜疾病的信心,同时也了解一些预防疾病的知识。
3、鼓励孩子积极配合医生治疗。由于孩子曾经有打针、吃药的经历,所以到医院看病就会本能地恐惧医生和医生的治疗。如何使孩子配合治疗令家长十分头痛,不少家长都用过威胁、哄骗、利诱等方法,这些方法不是使孩子更害怕治疗,就是反过来造成家长被孩子威胁的局面。所以不如明确地告诉孩子,生病很难受,要想尽快减轻身体的不舒服感觉,必须到医院看病,按医生的治疗方案打针、吃药,而且打针、吃药的难受只是暂时的,过后身体就会慢慢好起来。同时家长要不失时机地给予孩子心理鼓励。如“我知道你是个勇敢的孩子,一定能吃完这些药。”、“吃了药(或打针)后我们一起玩你最喜欢玩的玩具和游戏(或讲一个你最喜欢听的故事)”等,如发现孩子主动配合医生的治疗,表现出很坚强,家长要及时向孩子表达你的钦佩和赞赏,及时给他竖起大拇指、摸摸他的头、拥抱他等,让他感受家长的肯定和支持。
孩子生病前后的这些心理“信号”,父母须重视

孩子生病前后的这些心理“信号”,父母须重视一天天冷起来了。
儿童医院里生病的孩子似乎也增多了。
不少父母说,孩子自从生病开始,一直到病好了以后,就不像以前那样乖巧了。
生病真的会令孩子的性情大变吗?今天的文章,就来聊聊这个话题。
孩子因为生病引起的“退行”表现常言道:孩子病一场,娇气长几分,说的就是这种退行行为的表现。
比如,一旦闹病了,两三岁的孩子会表现出啼哭、吵闹、烦躁、遗尿、拒食或闷闷不乐等;五六岁的孩子会出现恐惧、焦虑、撒娇、挑剔等现象。
这些退行行为给人的感觉就是,孩子闹病之后变得娇气任性,爱耍脾气了。
孩子生病期间和病愈后的“退行”表现,与父母的过度“照顾”有关系。
退行,是指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时,放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式,而退行到使用早期生活阶段的某种行为方式,以满足自己的某些欲望,是一种被自我用来防止焦虑的防御机制。
导致这种情况的背景往往是这样的:孩子生病时,爸爸妈妈无微不至的照顾让孩子感觉到很幸福,仿佛回到了更小的时候,但病好了以后,妈妈对自己的关注和照顾没有生病时那么多了,所以孩子的行为发生了“退行”,加之生活环境的改变,身边面孔的变化,孩子为了获得妈妈更多的关注,会采取比较幼稚的做法来吸引妈妈的注意力,当然孩子并不能意识到这些,也不是故意制造麻烦。
对于孩子的变化,一不能打,二不能骂,还要通过小时候曾经鼓励孩子大便自理那样引导孩子。
想必孩子1岁时,偶尔的拉裤子,偶尔的大便知道叫人,妈妈都不曾打骂孩子,而是更多地鼓励和引导孩子。
另外,因为环境和周围人的变化,孩子会需要一段时间去适应,妈妈更应该多陪伴、关注孩子的情绪和情感。
孩子突然变得特别粘人、脆弱由于身体不适,情绪欠佳,病中的孩子哭闹不止属于正常现象。
父母惊慌失措,一味迁就会让孩子感到:我病得不轻。
这不利于孩子保持情绪的稳定,会导致他们的个性越来越脆弱。
所以,父母可以恰当解释孩子的病情,告诉孩子:“没关系,很快会好的。
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孩子生病前后的这些心理“信号”,父母须重视
一天天冷起来了。
今年北京的大雪来得早一点。
儿童医院里生病的孩子似乎也增多了。
静观育儿后台,不少父母说,孩子自从生病开始,一直到病好了以后,就不像以前那样乖巧了。
生病真的会令孩子的性情大变吗?今天的文章,就来聊聊这个话题。
有育儿问题,留言就好。
孩子因为生病引起的“退行”表现
常言道:孩子病一场,娇气长几分,说的就是这种退行行为的表现。
比如,一旦闹病了,两三岁的孩子会表现出啼哭、吵闹、烦躁、遗尿、拒食或闷闷不乐等;五六岁的孩子会出现恐惧、焦虑、撒娇、挑剔等现象。
这些退行行为给人的感觉就是,孩子闹病之后变得娇气任性,爱耍脾气了。
孩子生病期间和病愈后的“退行”表现,与父母的过度“照顾”有关系。
退行,是指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时,放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式,而退行到使用早期生活阶段的某种行为方式,以满足自己的某些欲望,是一种被自我用来防止焦虑的防御机制。
一位妈妈这样问:
我是一个27个月男宝的妈妈,孩子上个星期发烧感冒了,高烧不退,打了一天点滴,第二天好了,可是自从感冒后他拉粑粑就不知道告诉了,不是半夜往被窝里拉就是往裤子上拉,我和他爸爸打过他,也和他商量过,讲过道理,孩子自从一岁后拉粑粑就一直知道告诉,从没拉过裤子上,就是现在半夜尿尿都知道叫我,可不知道拉粑粑是咋了,我们现在在农村爷爷家,以前在家都是用坐便器,在爷爷家一直是我把他往桶里拉,可自从这次病后就是不告诉了,这刚刚又拉裤子上了,我也给新买坐便器了,这种情况有一个星期了,我没办法了,不知道该怎么办了,您帮我分析分析吧,这个事情太令我头疼了,我该怎么和他说?
导致这种情况的背景往往是这样的:孩子生病时,爸爸妈妈无微不至的照顾让孩子感觉到很幸福,仿佛回到了更小的时候,但病好了以后,妈妈对自己的关注和照顾没有生病时那么多了,所以孩子的行为发生了“退行”,加之生活环境的改变,身边面孔的变化,孩子为了获得妈妈更多的关注,会采取比较幼稚的做法来吸引妈妈的注意力,当然孩子并不能意识到这些,也不是故意制造麻烦。
对于孩子的变化,一不能打,二不能骂,还要通过小时候曾经鼓励孩子大便自理那样引导孩
子。
想必孩子1岁时,偶尔的拉裤子,偶尔的大便知道叫人,妈妈都不曾打骂孩子,而是更多地鼓励和引导孩子。
另外,因为环境和周围人的变化,孩子会需要一段时间去适应,妈妈更应该多陪伴、关注孩子的情绪和情感。
孩子突然变得特别粘人、脆弱
由于身体不适,情绪欠佳,病中的孩子哭闹不止属于正常现象。
父母惊慌失措,一味迁就会让孩子感到:我病得不轻。
这不利于孩子保持情绪的稳定,会导致他们的个性越来越脆弱。
所以,父母可以恰当解释孩子的病情,告诉孩子:“没关系,很快会好的。
”
譬如一位妈妈问:
我儿子快八个月了,前几天起了疹子,病好了以后,就和以前大不一样了,变得特别粘我,一刻也不能离开,出门去早教更是见人就哭,根本无法进行,以前可是特别开朗,见人就笑,还愿意让别人抱的,生了次病就变化这么大,是在心里上有什么变化吗?我该怎么做?还是孩子都这样,不用管,过一阵就好了?
其实只要是身体不舒服,孩子的情绪就会受到影响。
所以,上面这位妈妈该做的,就是要像平时对待孩子一样,不把孩子当小病号伺候。
如果生病期间爸妈格外迁就孩子,等病好了,孩子会觉得原来自己的无理取闹也没什么。
这位妈妈的孩子8个月大,是逐渐认生的年纪,和妈妈的分离焦虑同时也开始出现,直到1岁半左右才会逐渐好转。
所以,应多带孩子外出活动,接触同龄小朋友,开阔孩子视野,同时给予孩子无条件的爱,这样有助于建立孩子的安全感,缓解孩子分离焦虑的状况。
孩子生病,父母都会产生焦虑、担心、烦躁等负面情绪。
孩子对于疾病的了解是非常少的,但孩子最会“察言观色”,通过听父母说,和观察父母的表情来了解自己患病的轻重。
所以,父母的情绪会直接影响到孩子在生病期间和病愈后的情绪。
因此,当孩子生病时,父母既要重视孩子的病情,又要尽量不动声色,在孩子面前不要显得过于担忧、焦虑,更不要太把孩子当成“病号”去对待,事事包办替代,生怕孩子体虚累着,曾经已经建立起来的良好的行为习惯,也因为对于“病号”的迁就而废弛。
孩子害怕看病、打针、吃药怎么办?
如果孩子有过痛苦的吃药、打针经历,再到医院看病时就会本能地就会恐惧医院、医生、打针、吃药等一系列治疗工作。
这时如果父母通过威胁、哄骗、利诱等方法对付孩子,反而会给孩子的心灵带来更大的创伤,更加恐惧治疗。
更严重的是
会丧失对父母的信任。
孩子在恐惧和不信任的状态下,很难表现出好的情绪情感,脾气也会越来越大。
另一方面,对孩子来说,医院是个完全陌生的地方。
医院的设施、医护人员的着装,都和平时见到的不太一样,检查、治疗的过程,也大大改变了孩子的生活方式。
他们往往因此感到茫然,无所适从。
年龄小的孩子会感到恐惧,大哭大闹;大一点的孩子则表现为焦虑不安。
所以,不是孩子生病后变胆小了,而是这些新的事物让孩子感到了害怕。
打针游戏让孩子不再有医院恐惧症。
陪孩子在家里玩看病打针的游戏,从挂号、就诊、拿药到消毒、打针、输液、拔针,有能力的妈妈还可以买来专门的玩具胶带,打针留下的管子、药瓶什么的这个游戏让孩子熟悉医院,打消对医院的陌生感和恐惧感,等到孩子真的生病要去医院,也不会哭闹了。
患病过程中会碰到吃药、打针等一系列问题,父母应及时表扬孩子在病中的良好表现,以起到正面强化作用,这对孩子意志力和勇气的培养也有好的作用。
对病期孩子的过度关爱,只是在弥补父母自己的内疚感,对于孩子的身心康复一点用都没有
一位家长焦虑地问:
宝贝最近感冒发烧了,这次病情比较严重。
怎个人都大变样,娇气又爱哭。
让她穿衣说不,让她吃药说不,让她洗脸说不,让她干啥都说不,末了还要大哭特哭。
不把嗓子哭哑不罢休。
静姐,这是什么节奏啊?真想原来那个乖巧懂事又听话的乖宝快回来。
孩子生病时往往依赖型较强,希望父母时刻守护在自己身边,并且容易提出一些过分的要求,比如多看电视、多吃糖果等,这些无理取闹的要求,搁平时,肯定是会被父母拒绝的,但在生病期间,很容易因父母的同情、心软而得到满足。
父母满足孩子诸多不合理要求背后的心理动机是什么?父母肯定知道这些要求并不利于孩子的身心康复,但很多时候会因为自己日常对孩子的陪伴少、对孩子过于严苛等内疚心理,在孩子看起来很可怜的生病阶段予以满足,无形中既满足了孩子的需求,又弥补了自己对于孩子的愧疚心理。
如果对孩子的要求把握不当,很容易使孩子在病号后出现任性、耍赖等表现。
所以,父母要和孩子明确哪些要求可以满足,哪些要求不能迁就。
很多孩子病愈之后会带来一系列后遗症,如:不愿独自睡觉,挑食、脆弱,以自我为中心等。
究其原因,是父母在孩子生病中孩子生病期间护理不得法引起的,其实,在给予病中孩子更多关爱的同时,还是要把握好“度”,只有这样才会对孩子产生积极的作用。
父母对孩子的情感关怀是必不可少的,但可以通过一些积极的、正面的方式去实现。
比如,通过和孩子聊天、讲故事、玩一些安静不激烈的游戏等方式,转移孩子在生病期间对不适症状的过度注意,让孩子的病中生活变得丰富一些。
这些都会使孩子多一份坚强,少一些退行行为。
更可以通过更多的言语鼓励、拥抱等肢体接触来给予孩子精神方面的正面支持。
但是,对于“不买玩具就不打针”,“只要妈妈喂药”,“病好了也不去幼儿园”等无理要求,要温和并坚定的拒绝。
如果没有控制,对孩子进行过度的照顾,往往不是孩子的需要,是父母的需要,还非常有可能勾引孩子学会一个糟糕的本领:用反复生病去获得特殊待遇,拿自己的“脆弱无力”去配合、满足父母“照顾”自己的欲求。
孩子病愈后已经出现这样的问题了怎么办?
通常,孩子病好后,只要大人坚持让他恢复病前的作息制度和规律,坚持按照病前的规矩要求他,孩子的娇气任性是可以慢慢矫正过来的。
关键是调整关注的时机,孩子任性的时候不去批评指责,温和接纳他的情绪,坚定坚持应有的规矩。
等到孩子表现正常时,再予以及时认可、鼓励。
当然,矫正不能操之过急。
有些父母在孩子生病期间百般娇宠和纵容,等孩子病好之后发现其行为已难以管教,又立即变得严厉起来,这样做是不合适的,只会扩大亲子冲突。
所有父母都需明白,孩子生病是常事。
生病以后的退行、粘人、脾气坏等,也很常见。
这个过程中,父母最该做到的,就是处理好自己的焦虑。
不焦虑的父母,才能给孩子安稳踏实感,如此才能够确保孩子安全感建构顺利进行。
也唯有好的安全感,才能够帮助孩子们轻松度过生命里大大小小各种挑战。