幼儿园中班游戏《魔镜》教案模板范文
幼儿园中班主题活动优质教案《魔镜》含反思
幼儿园中班主题活动优质教案《魔镜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《魔镜》，具体内容为第二章《认识自己》和第三章《有趣的镜子》。
详细内容包括：认识自己的外貌特征，了解镜子的成像原理，通过有趣的镜子游戏培养幼儿的空间认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，培养幼儿的观察能力。
2. 帮助幼儿了解镜子的成像原理，提高幼儿的科学素养。
3. 通过有趣的镜子游戏，培养幼儿的空间认知能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的成像原理。
教学重点：观察并描述自己的外貌特征，培养空间认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大镜子、小镜子、玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个大镜子和一些玩具，邀请幼儿轮流观察自己在镜子中的样子。
（2）教师引导幼儿描述自己在镜子中的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示镜子的成像原理，让幼儿初步了解镜子的作用。
（2）教师邀请幼儿用小镜子观察周围环境，发现镜子中的有趣现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画下自己在镜子中的样子。
（2）教师组织幼儿进行“镜子接力”游戏，培养幼儿的空间认知能力和团队协作能力。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大《魔镜》2. 副认识自己和有趣的镜子3. 板书内容：认识自己的外貌特征了解镜子的成像原理培养空间认知能力七、作业设计1. 作业题目：画一画自己在镜子中的样子。
2. 答案：幼儿根据自己在镜子中的观察，画出自己的外貌特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，教师应关注幼儿的观察和表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长一起寻找家中的镜子，观察并描述自己在镜子中的样子。
中班音乐游戏教案《魔镜》
中班音乐游戏教案《魔镜》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐游戏》第四章第五节《魔镜》作为教学内容。
该章节主要让学生通过音乐游戏体验节奏和音高的变化，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
歌曲《魔镜》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律明快，适合中班学生学习。
二、教学目标1. 让学生在音乐游戏中体验节奏和音高的变化，提高音乐感知能力。
2. 通过学习《魔镜》歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《魔镜》的歌词和旋律，能够参与音乐游戏。
难点：节奏和音高的变化，以及在音乐游戏中与他人协作。
四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、音响、镜子、魔法棒。
学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《魔镜》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和音高变化，引导学生关注镜子这一主题。
2. 歌词讲解：教师带领学生学习《魔镜》歌词，讲解歌词中的意境，引导学生体会歌曲的童趣。
3. 旋律学习：教师用电子琴弹奏《魔镜》旋律，让学生跟随音乐哼唱，注意指导学生的音高和节奏。
4. 音乐游戏：教师将学生分成若干小组，每组学生手持镜子，按照音乐节奏进行游戏，培养学生的团队协作能力。
5. 随堂练习：教师挑选几名学生上台，表演《魔镜》歌曲，其他学生观看并给出评价，提高学生的表演能力和审美能力。
6. 作业布置：让学生回家后，与家长一起创作一幅以镜子为主题的画，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计板书《魔镜》板书内容：歌词：魔镜魔镜，告诉我，谁是世界上最美的女孩？魔镜魔镜，告诉我，谁是世界上最美的男孩？旋律：（电子琴弹奏旋律）七、作业设计作业题目：请根据《魔镜》歌曲的主题，与家长一起创作一幅以镜子为主题的画，要求富有童趣，下周一带到学校展示。
答案：学生作业答案丰富多样，可以是手绘镜子，也可以是利用废旧材料制作的镜子，关键是要体现童趣和创意。
幼儿园中班主题活动教案《魔镜》含反思
4.总结与评价阶段（5分钟）：确保每个幼儿都有机会分享自己的作品，教师点评要简洁明了。
三、课堂提问
1.提问具有开放性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2.提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。
四、情景导入
1.以魔镜为载体，创设有趣、生动的实践情景，引发幼儿的好奇心。
作业要求：使用镜子、彩纸、剪刀、双面胶等材料，制作一个具有反射功能的魔镜。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，对魔镜产生浓厚的兴趣。但在理解镜子的反射原理方面，部分幼儿还存在困难。针对这个问题，教师可以在课后进行以下拓展延伸：
1.家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同探索镜子的反射现象。
（2）让幼儿用彩纸、剪刀、双面胶制作自己的魔镜。
4.总结与评价（5分钟）
（1）邀请各组幼儿分享自己的作品，让其他幼儿评价。
（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，总结本次活动的知识点。
六、板书设计
1.魔镜的基本特性
2.镜子的反射原理
3.魔镜在生活中的应用
七、作业设计
1.作业题目：制作一个属于自己的魔镜。
二、随堂练习分组活动解析
随堂练习说明：
1.分组：根据幼儿的个性、兴趣和能力进行合理分组，确保每组内成员的互补性。
2.观察平面镜反射现象：让幼儿分组观察平面镜的反射现象，引导幼儿注意观察光线的传播方向和反射角度。
3.制作魔镜：每组根据教师提供的材料，合作完成一个具有反射功能的魔镜。在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
四、课后反思及拓展延伸解析
课后反思及拓展延伸部分重点关注深入讲解和实践操作，以下是对此部分的详细说明：
幼儿园中班主题活动教案《魔镜》及教学反思5篇
幼儿园中班主题活动教案《魔镜》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班主题活动教案《魔镜》及教学反思中班主题活动教案《魔镜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会遵守游戏规则，当别人在发言时会尊重他人，凡事能踊跃参与，快来看看幼儿园中班主题活动《魔镜》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：魔镜中班游戏：魔镜设计意图现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。
镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。
在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动过程：团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
（1）老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
（2）静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……（3）2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
综合活动：律动—全身运动（健康歌）（1）播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……（2）随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。
（3）接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。
脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。
活动延伸1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园中班主题活动教案《魔镜》含反思
幼儿园中班主题活动教案《魔镜》含反思教案：《魔镜》一、教学内容本教案选自幼儿园中班主题活动，主题名为《魔镜》。
活动围绕一面神奇的魔镜展开，通过故事、手工制作、游戏等形式，让孩子们探索镜子的特性和自我认知。
1. 教材章节：主题活动第二章——神奇的世界。
2. 详细内容：通过故事《魔镜魔镜》，让孩子们了解镜子的特性，知道镜子可以反射出人的样子。
同时，通过手工制作活动，让孩子们亲自动手制作一面小镜子，增强他们的动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解镜子的特性，知道镜子可以反射出人的样子。
2. 培养孩子们的观察能力，让他们学会通过镜子观察自己。
3. 提高孩子们的自信心，让他们在游戏中敢于表现自己。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解镜子的特性，知道镜子可以反射出人的样子。
难点：培养孩子们的观察能力，让他们学会通过镜子观察自己。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、镜子、手工制作材料。
2. 学具：每个孩子准备一面小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过一个神奇的故事《魔镜魔镜》，引发孩子们对镜子的好奇心。
2. 探究：让孩子们观察镜子，发现镜子的特性，知道镜子可以反射出人的样子。
3. 实践：孩子们动手制作小镜子，培养他们的动手能力。
4. 游戏：通过镜子游戏，让孩子们在游戏中学会观察自己，提高自信心。
六、板书设计1. 魔镜魔镜2. 镜子特性：反射出人的样子3. 观察能力：通过镜子观察自己4. 自信表现：在游戏中敢于表现自己七、作业设计1. 作业题目：制作一面小镜子，观察自己的样子，并画下来。
2. 答案：孩子们完成自制小镜子，观察并画出自己的样子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课堂上，孩子们对镜子产生了浓厚兴趣，通过自制小镜子，他们的动手能力得到了锻炼。
在镜子游戏中，孩子们学会了观察自己，自信心得到了提高。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行镜子主题的绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心目中的魔镜。
还可以开展镜子主题的亲子活动，让家长参与进来，共同探索镜子的奥秘。
中班主题活动教案《魔镜》
中班主题活动教案《魔镜》教案：中班主题活动《魔镜》一、教学内容本教案选自中班主题活动第五章《科学探索》中的第二节《光的传播与反射》。
本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解光的反射现象，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解光的反射现象，知道平面镜成像是由于光的反射形成的。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作意识，培养学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：光的反射现象的理解和运用。
难点：如何引导学生通过实验发现光的反射规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（平面镜、玻璃板、蜡烛、白纸、直尺等）。
学具：每人一套实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些生活中的光的反射现象，如镜子、水面、玻璃等，引导学生注意观察这些现象。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解光的反射现象，让学生明白平面镜成像是由于光的反射形成的。
3. 实验操作（10分钟）教师引导学生分组进行实验，让学生通过实验发现光的反射规律。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些与光的反射相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师布置一些与光的反射相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书光的反射定律，方便学生记忆和复习。
7. 作业设计（5分钟）布置一道关于光的反射的应用题，让学生课后思考和练习。
题目：小明站在平面镜前，他的像距离平面镜50cm，请问小明距离平面镜多少厘米？答案：小明距离平面镜25cm。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）整个教案设计紧凑，注重理论与实践相结合，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学素养。
在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，鼓励学生合作探究，提高学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的是实验操作环节和课后反思及拓展延伸环节。
幼儿园中班音乐游戏：魔镜
幼儿园中班音乐游戏：魔镜
幼儿园中班音乐游戏：魔镜教案
活动目标：
1. 感知想象小鱼游、魔镜碎、公主笑三种不同的音乐，并随着音乐的变化做动作。
2. 体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1. 公主、魔镜、小鱼的头饰和服饰。
2. 《魔镜》的CD。
活动过程：
一、导入（时间：5分钟）
1. 律动《健康操》
教师带领幼儿随着音乐的节奏做律动。
2. 谈话引入
教师：今天老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，想和小朋友们一起分享，你们要仔细听哦！
二、基本部分（时间：25分钟）
1. 听音乐，感知想象音乐形象。
（1）教师播放音乐，请幼儿说说听到了什么。
（2）再次播放音乐，教师将幼儿分成两组，一组小朋友跟着第一段音乐做小鱼游的动作，另一组小朋友跟着第二段音乐做魔镜碎的动作，第三段音乐时，两个动作合起来做。
2. 随乐游戏。
（1）教师示范游戏，边听音乐边游戏。
（2）请幼儿与同伴一起游戏。
（3）请幼儿与同伴合作，一人做小鱼，一人做魔镜，进行游戏。
三、结束部分（时间：5分钟）
1. 教师播放音乐，请幼儿跟着音乐有节奏地做动作。
2. 教师小结活动情况。
3. 请幼儿和老师一起跟着音乐走出教室。
活动延伸：区角活动“快乐宝贝”中，可引导幼儿继续探索音乐的不同玩法。
中班音乐游戏教案《魔镜》
中班音乐游戏教案《魔镜》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章第二节，主题为“音乐游戏”，具体内容包括歌曲《魔镜》的学习与实践。
通过对歌曲的学唱、表演及游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 感知音乐的高低、长短、强弱等基本元素，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习歌曲《魔镜》，提高幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌曲《魔镜》的学唱和表演，以及音乐游戏的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、魔镜道具、卡片等。
2. 学具：小镜子、头饰等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于魔镜的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注音乐的高低、长短、强弱等元素。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《魔镜》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音高和节奏的掌握。
c. 针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和练习。
3. 表演实践（10分钟）a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
b. 评选最佳表演者，给予表扬和鼓励。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 游戏一：魔镜找朋友。
幼儿佩戴头饰，根据音乐节奏找到自己的好朋友。
b. 游戏二：魔镜变变变。
幼儿分组，根据音乐节奏变化动作和队形。
b. 幼儿互相评价，分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 《魔镜》2. 歌曲歌词及节奏3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈学唱《魔镜》这首歌曲，并表演给家人观看。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，教学内容是否适度，以及幼儿在课堂上的参与度等。
2. 拓展延伸：可结合幼儿的兴趣，开展相关主题的活动，如制作魔镜道具、创编新的音乐游戏等，提高幼儿的音乐素养和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
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幼儿园中班游戏《魔镜》教案模板范文.docx
设计意图
现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。
镜子是当代社会所有
人所必不可少的生活用品。
在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此
引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
活动目标
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动过程：
团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?
主要活动：镜子游戏
当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
(1)、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
(2)、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……
(3)、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
综合活动：律动—全身运动(健康歌)
(1)、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……
(2)、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人
不同)。
(3)、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。
脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法
规则。
活动延伸
1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。