陪读教师管理规定
学校陪读管理制度
学校陪读管理制度学校陪读管理制度一、总则为规范学校陪读工作，提高学校陪读服务质量，加强学龄儿童防范意识，切实保障学龄儿童的安全和健康成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校陪读工作中的全体教职工、学龄儿童及其家长。
三、工作目标1.加强学校陪读服务意识，为学龄儿童提供良好的学习环境和服务。
2.加强学校陪读工作的组织和管理，确保学校陪读工作的顺利进行。
3.提高学校陪读工作的效率和质量，推动学龄儿童的全面发展。
四、学校陪读工作组成学校陪读工作组成包括学校陪读工作领导小组、学校陪读工作办公室、学校陪读工作人员以及学校陪读家长。
1.学校陪读工作领导小组由学校的相关领导及教职工组成，负责学校陪读工作的规划和指导。
2.学校陪读工作办公室由学校陪读工作人员负责管理和日常工作的协调，并提供相关的服务和支持。
3.学校陪读工作人员由学校安排的专职人员负责学龄儿童的管理和照看，并提供必要的学习指导和辅导。
4.学校陪读家长由学校的家委会成员组成，负责协助学校陪读工作人员完成学龄儿童的管理和服务工作。
五、学校陪读工作职责学校陪读工作人员应遵循以下职责：1.保障学龄儿童的安全和健康成长，确保学龄儿童在学校期间的学习和生活得到有效的照顾和关注。
2.负责学龄儿童的入学登记和信息管理工作，包括学龄儿童的基本信息和相关的健康情况。
3.提供学龄儿童的学习指导和辅导，协助学龄儿童完成学业任务，促进学龄儿童的学习兴趣和能力的发展。
4.与学校教职工和学校陪读家长保持密切沟通，及时了解学龄儿童的学习和生活情况，并提供相关的反馈和建议。
5.组织学校陪读家长参与学校陪读工作，协助学校陪读工作人员完成学龄儿童的管理和服务工作。
六、学校陪读工作时间学校陪读工作人员应按照学校的相关规定和要求，确保学校陪读工作的正常进行。
1.学校陪读工作人员应按时到校，并严格遵守学校的工作时间和作息制度。
2.学校陪读工作人员应与学校的教职工和学校陪读家长协商确定具体的工作时间和安排，并及时通知学龄儿童及其家长。
学校住班陪读管理制度
第一章总则第一条为规范学校住班陪读管理工作，保障住班陪读学生的合法权益，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于本校住班陪读学生及其家长、班主任、生活老师等相关人员。
第三条住班陪读管理工作应遵循以下原则：（一）以人为本，关爱学生；（二）严格管理，确保安全；（三）家校合作，共同成长；（四）注重实效，持续改进。
第二章住班陪读申请与审批第四条申请住班陪读的学生应具备以下条件：（一）因家庭特殊情况，确需住校陪读的学生；（二）学习成绩良好，品行端正，遵守校规校纪的学生；（三）家长同意并支持学生住班陪读。
第五条住班陪读申请程序：（一）学生向班主任提出住班陪读申请；（二）班主任对申请学生进行审核，确认符合条件后，填写《住班陪读申请表》；（三）家长签字同意后，将申请表交至学校教务处；（四）学校教务处审核通过后，发放《住班陪读通知书》。
第三章住班陪读管理第六条住班陪读学生应遵守以下规定：（一）按时作息，不迟到、不早退；（二）服从班主任和生活老师的安排，积极参加学校组织的各项活动；（三）爱护公共财产，保持宿舍卫生；（四）尊重同学，团结友爱，共同进步；（五）遵守学校纪律，不参与任何违法违纪活动。
第七条班主任职责：（一）负责住班陪读学生的日常管理，定期与学生家长沟通；（二）关心住班陪读学生的生活和学习，及时发现并解决学生遇到的问题；（三）组织住班陪读学生参加学校组织的各项活动，培养学生的综合素质；（四）加强家校联系，共同促进学生的健康成长。
第八条生活老师职责：（一）负责住班陪读学生的生活照料，确保学生饮食、休息等基本需求得到满足；（二）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题；（三）协助班主任做好学生的日常管理，确保学生安全；（四）定期与家长沟通，反馈学生在校情况。
第四章家校合作第九条学校应定期召开住班陪读家长会，加强与家长的沟通与交流。
第十条家长应积极配合学校做好住班陪读学生的教育工作，关注学生的生活和学习，及时向班主任反映学生在家的表现。
特殊学校助教陪读制度细则
一、总则为贯彻落实《中华人民共和国残疾人保障法》和《中华人民共和国义务教育法》，保障特殊教育学校学生接受教育的权利，提高特殊教育质量，特制定本细则。
二、适用范围本细则适用于全国各级各类特殊教育学校，包括聋人学校、盲人学校、智力障碍学校、孤独症儿童学校等。
三、助教陪读人员职责1. 负责协助教师进行课堂教学，为特殊教育学生提供个别化教学和辅导；2. 负责关注学生的日常生活，保障学生的安全；3. 协助教师开展课外活动，丰富学生的校园生活；4. 与教师、家长保持良好沟通，共同关注学生成长；5. 参与学校组织的各类培训，提高自身专业素养。
四、助教陪读人员条件1. 具有国家承认的教师资格证，热爱特殊教育事业；2. 具备良好的道德品质和敬业精神，关心爱护学生；3. 具有较强的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神；4. 具备一定的特殊教育理论知识和实践经验；5. 身体健康，能够胜任助教陪读工作。
五、助教陪读人员选拔与培训1. 特殊教育学校根据实际情况，公开选拔助教陪读人员；2. 学校对选拔出的助教陪读人员进行专业培训，包括特殊教育理论、教学方法、心理健康教育、应急处理等；3. 培训结束后，学校组织考核，合格者上岗。
六、助教陪读人员待遇1. 助教陪读人员享受国家规定的工资待遇和福利；2. 学校为助教陪读人员提供必要的工作条件和安全保障；3. 学校鼓励助教陪读人员参加各类培训，提高自身专业素养。
七、助教陪读人员考核与奖惩1. 学校对助教陪读人员进行定期考核，考核内容包括教育教学能力、工作态度、团队合作等方面；2. 对考核优秀的助教陪读人员给予表彰和奖励；3. 对考核不合格的助教陪读人员，学校将根据情况进行调整或辞退。
八、附则1. 本细则由学校负责解释；2. 本细则自发布之日起施行。
通过以上细则，我们旨在为特殊教育学校学生提供更加专业、全面的助教陪读服务，帮助他们更好地融入校园生活，实现人生价值。
陪读人员管理制度
陪读人员管理制度第一章总则为加强对陪读人员的管理和服务，维护校园安全秩序，健康的教育教学环境，制定本制度。
第二章职责和权利1.陪读人员的权利：（1）陪读人员在所陪读学校享有一定的权利，包括与学校有关的信息权、公共设施使用权等；（2）有权参加学校提供的有关教育教学活动；（3）有权对学校规章制度提出合理建议。
2.陪读人员的义务：（1）遵守学校规章制度，维护校园秩序；（2）不得在校园进行擅自团体活动或者其他影响学校正常秩序的行为；（3）不得干涉学校教育教学及管理活动；（4）保护校园公共设施和环境；（5）配合学校开展相关工作。
第三章招生和管理1. 招生（1）学校接纳陪读人员的条件和程序，按照国家有关规定相关要求执行。
（2）凡不具备入学条件的陪读人员不得注册入学，学校保留通知家长限期改行等权利。
2. 管理（1）学校将对陪读人员进行固定登记，采用实名登记和住宿登记相结合的方式，不定期组织学校对陪读人员进行联排演练和排查。
（2）学校将通过发放学生证和陪读人员证的方式，对学校内外陪读人员进行监管。
第四章安全管理1.学校安全管理（1）学校要维护陪读人员和师生的人身安全，采取多种措施建立校园和谐校园安全。
（2）学校对陪读人员的行踪要掌握清楚，对一些可能会对校园安全造成影响的陪读人员要进行相应措施。
（3）学校对陪读人员进行安全教育，培养陪读人员的安全意识。
2.陪读人员的安全责任（1）陪读人员需要配合学校的安全管理，不得对学校安全造成危害；（2）陪读人员要严格遵守学校有关规定，否则对安全造成影响的陪读人员将会被要求限期改行。
第五章教育管理1. 陪读人员的教育管理（1）学校将以社会良好行为为条件，给予陪读人员提供相应教育机会。
（2）学校将严肃对待陪读人员的学校纪律，定期评估陪读人员表现。
2. 陪读人员的精神文化教育（1）学校将对陪读人员进行心理辅导，提高陪读人员的素质和修养；（2）学校会提供一定的文化活动机会，给予陪读人员进行精神文化生活的机会。
陪读教师管理规定
陪读教师管理规定一、陪读答疑教师岗位要求1、陪读教师严格遵守陪读作息时间..按时到岗;不迟到早退;不随意离开陪读室..擅自调整陪读时间的;视为当天/当次陪读无效;引起事故及损失的;陪读教师负责承担一切后果..2、陪读期间;不聊天;不看报纸;不接听手机电话、不发短信;手机调为震动;不睡觉;不抽烟、不喝酒..3、做好陪读学生签到、签退及出入登记..如实登记学生到达及离开的时间;尤其以离开时间最为重要..陪读完毕需家长来接的学生作好备注..4、做好陪读管理;要求陪读教室内安静有序;明确陪读任务并及时检查;督促中途休息和适当组织活动..5、要做适当巡视;主动与学生进行情感交流..6、主动质疑..陪读教师在自习教室内应轻声解答学生学习问题..7、确保回答问题准确无误;否则不跨学科答疑..遇到不能回答的问题;优先寻求学科组长的帮助;特殊情况下把问题记录下来;并在24小时之内回复.. 8、积极检查学员作业;培养学生良好的自学习惯;尤其关注咨询师及学管师交代的特殊学员..9、主动检查陪读作业;指导使用“错题本”..特别指导小学生的学习..10、陪读结束后;关注需家长车接的学生;并监督需特别关注的学生打电话告知家长..11、遇有突发事件;应沉着冷静处理;需要协助时向相关领导及部门报告及寻求帮助..12、在陪读册上认真详细填写陪读总结;以备相关人员工作查询或检查..13、陪读课时由陪读老师填写好课时单;并带上陪读总结找教学主任签字确认;后由录入员录入陪读课时系统..二、合同管理签订按小时计酬的兼职教师聘用合同..三、陪读课时规定1、陪读课时录入在新开发的陪读系统;不与教学课时混淆..2、陪读课时费统一按10元/小时发放;严禁使用教学课时工资..外聘优秀大学生负责陪读教师时;工资发放及审核同兼职教师..专职教师任陪读教师时;陪读课时不纳入教学课时累计;单独按陪读费用核算..。
陪宿教师管理制度
陪宿教师管理制度一、前言随着现代社会的快节奏生活和家庭结构的变化，越来越多的家庭选择让孩子住在学校陪读，接受陪宿教师的教育与照料。
陪宿教师作为孩子在学校的监护人和教育者，承担着重要的责任和使命。
为了规范陪宿教师的管理，提高其服务品质，确保孩子的安全与教育质量，制定陪宿教师管理制度显得尤为重要。
二、陪宿教师的基本要求1.具备相关教育背景和专业知识，有较强的教育能力和服务意识；2.具备较强的沟通能力和表达能力，能够与家长和学校保持良好的沟通；3.责任感强，能够保证孩子的生活安全和学习质量；4.品行端正，严格遵守学校规章制度，不得利用职权谋取私利；5.具备团队合作精神，能够配合学校的工作安排和管理要求；6.具备必要的健康体检证明和无犯罪记录证明。
三、陪宿教师的服务内容1.生活照料：负责为学生提供基本的生活照料，包括起床、洗漱、就餐等；2.学习辅导：协助学生完成作业，辅导学习内容，帮助学生掌握知识；3.心理关怀：关注学生的心理状态，及时发现问题并进行引导和疏导；4.卫生保洁：负责班级卫生保洁工作，保持环境整洁；5.安全管理：负责学生的安全管理工作，确保学生的人身安全。
四、陪宿教师的管理制度1.招聘与考核：学校应根据陪宿教师的需求，制定相应的招聘标准和程序，对应聘者进行面试和岗位培训，经过综合评估后确定聘用；2.合同签订：学校与陪宿教师签订劳动合同，明确双方的权利和义务，确保双方权益；3.培训与考核：学校应定期组织陪宿教师进行培训和考核，提高其服务意识和教育能力；4.管理与监督：学校应建立健全的管理与监督机制，对陪宿教师的日常工作进行督导和评估，确保其服务质量；5.激励与惩罚：学校应建立相应的奖惩制度，对表现优秀的陪宿教师给予奖励，对违规行为的教师进行惩罚；6.投诉与处理：学校应建立投诉与处理机制，对家长提出的意见和建议进行认真处理，并及时解决问题。
五、陪宿教师的管理实施1.学校应规范陪宿教师的工作时间和工作内容，明确其服务范围和责任；2.学校应加强与陪宿教师的沟通和交流，及时了解他们的工作情况和困难，给予必要的支持和帮助；3.学校应根据陪宿教师的工作表现，建立健全的考核评估机制，对其进行绩效评定；4.学校应加强陪宿教师的培训和交流，提高其专业素养和服务水平；5.学校应建立健全的安全管理体系，定期进行安全演练和培训，确保学生的安全；6.学校应建立家长、学生和教师之间的沟通渠道，及时解决矛盾和问题，营造和谐的校园环境。
新陪读管理制度
新陪读管理制度第一章总则1.为了规范新陪读管理工作，提高新陪读管理水平，保障新陪读人员的合法权益，特制定本制度。
2.本制度适用于新陪读管理单位对新陪读人员进行管理工作。
3.新陪读管理单位指的是对新陪读人员进行管理工作的单位，包括但不限于学校、企业、机构等。
第二章新陪读管理的基本原则1.坚持以人为本，保障新陪读人员的合法权益。
2.坚持公平公正原则，做到一视同仁。
3.坚持法制原则，依法管理、依法保护。
4.坚持规范管理原则，做到有章可循，有据可依。
第三章新陪读管理的责任单位和责任人1.新陪读管理单位的主要领导负责新陪读管理工作，全面负责新陪读人员的管理工作。
2.新陪读管理单位应根据新陪读人员的要求，分配专门的管理人员，定期进行管理培训。
3.新陪读管理单位的各级领导及管理人员应加强对新陪读人员的日常管理，确保其合法权益。
第四章新陪读管理的基本要求1.新陪读管理单位应建立健全的管理制度，包括新陪读人员的登记、考勤、劳动合同签订和保障、劳动报酬、休息休假、安全保障等。
2.新陪读管理单位应建立新陪读人员的信息档案，包括基本信息、家庭状况、健康情况、工作经历等。
3.新陪读管理单位应定期组织对新陪读人员进行管理培训，提高其工作技能，加强安全教育和心理疏导。
4.新陪读管理单位应定期对新陪读人员进行劳动保护，确保其身心健康。
第五章新陪读管理的具体措施1.新陪读管理单位应加强与新陪读人员的沟通，及时了解其工作和生活情况，及时解决问题。
2.新陪读管理单位应对新陪读人员的工作进行评估，有针对性地提出改进建议，帮助其提高工作质量。
3.新陪读管理单位应积极组织新陪读人员开展文体活动和培训学习，增强其自身素质。
4.新陪读管理单位应对新陪读人员的工作进行安全检查，确保其工作环境的安全和卫生。
第六章新陪读管理的监督和考核1.新陪读管理单位应建立健全的监督制度，包括定期对新陪读管理工作进行检查，发现问题及时处理。
2.新陪读管理单位应对新陪读管理工作进行考核，对工作出色的管理人员进行表彰奖励，对工作不力的管理人员进行处理。
教育培训机构陪读制度
全职教师陪读管理制度
一、陪读时间：
麓谷校区每周周一、二、四、五晚上18：30~20：30；麓山校区每周周一、二、四、五晚上19：00~21：00，中场休息时间为10分钟。
二、陪读职责：
1、陪读老师不得迟到，早退，必须提前5分钟到教室并宣布自习纪律；
2、负责管理好学生自习期间的纪律，不允许学生在教室内喧闹和随意出入；
3、陪读教师必须督促学员遵守陪读流程：学员签到－复习－完成家庭作业－作业送老师检查－老师签字确认－学员预习－学员前台签退；
4、陪读教师不准做与陪读无关的事情，不准玩手机、使用电脑，经常在陪读教师内巡查，认真答疑；
5、正确并及时处理学生的偶发事件，对不能处理的偶发事件必须第一时间向当事学生家长报告，同时得向校区值班老师或校区领导报告一同妥善处理；
6、陪读时间终了时，和学管老师做好交接工作，方可离校。
三、陪读任务安排
总校办为加强人性化管理，对全体全职教师陪读任务作如下调整：
1、入职未满3个月且课时量不饱满（周课时量≤16课时）的新老师，每周承担4课时陪读任务；陪读任务会随着教师的课时量增多相应减少；
2、入职超过3个月的老师，周中晚上（周一至周五）周课时量少于或等于4课时，每月承担4课时陪读任务；
3、周课时量大于或等于24课时的老师且周中晚上（周一至周五）周课时量大于或等于6课时的老师，可减免该周的陪读任务。
备注：如全职教师上课与陪读任务相冲突，导致无法进行陪读安排时，请各校区副校长启用兼职陪读教师，所产生的陪读费用由各校区承担。
4、上课高峰期间晚辅不足的老师在9-12月期间会适当增加陪读任务。
此制度自2015年3月17日起执行
XX教育教学部
2015-3-13。
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新航标教育
陪读教师管理规定
一、陪读答疑教师岗位要求
1、陪读教师严格遵守陪读作息时间。
按时到岗，不迟到早退，不随意离开陪读室。
擅自调整陪读时
间的，视为当天/当次陪读无效，引起事故及损失的，陪读教师负责承担一切后果。
2、陪读期间，不聊天，不看报纸，不接听手机电话、不发短信，手机调为震动，不睡觉，不抽烟、
不喝酒。
3、做好陪读学生签到、签退及出入登记。
如实登记学生到达及离开的时间，尤其以离开时间最为
重要。
陪读完毕需家长来接的学生作好备注。
4、做好陪读管理，要求陪读教室内安静有序，明确陪读任务并及时检查，督促中途休息和适当组
织活动。
5、要做适当巡视，主动与学生进行情感交流。
6、主动质疑。
陪读教师在自习教室内应轻声解答学生学习问题。
7、确保回答问题准确无误，否则不跨学科答疑。
遇到不能回答的问题，优先寻求学科组长的帮助，
特殊情况下把问题记录下来，并在24小时之内回复。
8、积极检查学员作业，培养学生良好的自学习惯，尤其关注咨询师及学管师交代的特殊学员。
9、主动检查陪读作业，指导使用“错题本”。
特别指导小学生的学习。
10、陪读结束后，关注需家长车接的学生，并监督需特别关注的学生打电话告知家长。
11、遇有突发事件，应沉着冷静处理，需要协助时向相关领导及部门报告及寻求帮助。
12、在陪读册上认真详细填写陪读总结，以备相关人员工作查询或检查。
13、陪读课时由陪读老师填写好课时单，并带上陪读总结找教学主任签字确认，后由录入员录入
陪读课时系统。
二、合同管理
签订按小时计酬的兼职教师聘用合同。
三、陪读课时规定
1、陪读课时录入在新开发的陪读系统，不与教学课时混淆。
2、陪读课时费统一按10元/小时发放，严禁使用教学课时工资。
外聘优秀大学生负责陪读教师时，工资发放及审
核同兼职教师。
专职教师任陪读教师时，陪读课时不纳入教学课时累计，单独按陪读费用核算。
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