少教多学问卷调查
中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇
中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇中小学教育现状的问卷调查报告模板5篇胜利不是战胜敌人，而是提高自己。
我们只要每天进步哪怕是零点零一，那也是成功。
这里给大家分享一下关于中小学教育现状的问卷调查报告，方便大家学习。
中小学教育现状的问卷调查报告（篇1）教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费；真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
青少年教育需求分析问卷
青少年教育需求分析问卷1. 个人信息性别：年龄：所在城市：学校/机构：2. 教育资源需求在以下教育领域，你最想获得哪方面的资源支持？（可多选）a) 学术辅导（如科目知识提升、学习方法指导等）b) 艺术培训（如音乐、绘画、戏剧等）c) 体育运动培训（如足球、篮球、游泳等）d) 社交与情绪管理培训（如人际交往、情绪调节等）e) 职业规划与技能培养（如职业咨询、实践机会等）请问你认为在哪些方面，现有的教育资源无法满足你的需求？（可多选）3. 学习压力在学习过程中，你是否感受到了较大的学习压力？a) 是如果你选择了“是”，请问你认为这主要来源于以下哪些方面？（可多选）a) 学业内容过多过难b) 家长期望过高c) 竞争压力d) 考试制度与评价方式4. 兴趣培养你是否觉得自己有足够的时间和机会培养自己的兴趣爱好？a) 是b) 否如果你选择了“否”，请问主要是因为以下哪些原因？（可多选）a) 学业任务繁重b) 学外课程过多c) 缺乏相关资源支持d) 家庭安排与时间管理困难5. 心理健康需求在日常生活中，你是否经常感到情绪低落或焦虑紧张？b) 否如果你选择了“是”，请问你认为主要是因为以下哪些原因？（可多选）a) 学业压力b) 家庭关系c) 友谊问题d) 社交压力e) 其他（请具体说明）6. 个人发展需求你认为个人发展中最需要提升的是哪方面能力？（可多选）a) 领导与组织能力b) 创造力与创新能力c) 沟通与表达能力d) 解决问题与决策能力e) 其他（请具体说明）7. 教育方式及资源渠道你更喜欢通过以下哪种方式获取教育资源？（可多选）a) 传统面授培训b) 在线学习平台c) 学校/培训机构自有课程d) 社区/社团组织提供的课程e) 其他（请具体说明）请问你通常通过哪种渠道了解与选择适合自己的教育资源？（可多选）a) 朋友推荐b) 家长建议c) 网络搜索d) 各类媒体报道e) 其他（请具体说明）8. 对于现有青少年教育资源的期望你对现有的青少年教育资源是否满意？a) 非常满意b) 满意c) 一般d) 不满意e) 非常不满意如果你选择了不满意或非常不满意，请问你认为有哪些方面需要改进？9. 其他建议或意见对于青少年教育资源的改进与发展，你有哪些其他建议或意见能给予我们？感谢您的参与！您的意见对我们的改进非常重要！。
义务教育阶段学生问卷调查
义务教育阶段学生问卷调查同学：你好。
这个调查是了解你的学习情况的，目的是为了自己或者教师帮助你改进自己的学习状况。
答题时请注意：（1）回答没有正确与错误之分，如实填写即可。
（2）每题都要回答，但只能选择一个答案，没有特别合适的答案，可以选择接近的答案。
（3）明白地举手问老师，不要商量。
（4）如果修改答案，要清楚。
（5）没有时间限制，但不要过分考虑。
（6）将答案填在答题纸上。
答完后检查有无遗漏。
1.我认为学习就是上学读书。
A.总认为B.有时认为C.不认为2.一个人需要学习是因为工作和生活中需要知识和能力。
A.总认为B.有时认为C.不认为3.除了读书外，参加实践、与人交流等也是一种学习。
A.总认为B.有时认为C.不认为4.学习对一个人的发展是非常重要的。
A.是B.不一定C.不是5.一个人生活中碰到困惑与麻烦时，最希望得到有关知识。
A.是B.不一定C.不是6.学习成功的标志是在考试中获得A.总认为B.有时认为C.不认为7.刻苦努力和讲究方法是学习好的两个重要因素。
A.总认为B.有时认为C.不认为8.要想学习好，关键在于老师教得好。
A.总认为B.有时认为C.不认为9.在生活中随时随地都可以学到东西。
A.是B.不一定C.不是10.一个人有能把某件事办成功的本事，才算真有知识。
A.是B.不一定C.不是11.我只要一坐到书桌前，就能够很快投入到学习中去。
A.总这样B.有时这样C.不这样12.通常情况下我能够专心地学习。
A.通常是B.有时是C.不是13.课堂上我经常走神，想别的事情。
A.是B.有时是C.不是14.学习时我常常马马虎虎，不细心，常犯小错误。
A.是B.有时是C.不是15.没有大人和老师的督促，我也能够主动学习。
A.是B.有时是C.不是16.只有自己感兴趣的学科我才愿意学。
A.是B.有时是C.不是17.觉得没有用的东西，我就没兴趣学习。
A.是B.有时是C.不是18.我总是尽可能多的学习一些知识，因为我认为以后总有用处。
初二学生调查问卷模板
尊敬的初二同学：您好！为了更好地了解同学们的学习生活状况，提高学校教育教学质量，促进学生的全面发展，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、优化教育环境具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：____岁3. 年级：初二4. 班级：____班二、学习情况5. 您所在学校的学习氛围如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差6. 您认为学校的教学质量如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差7. 您每天的学习时间大约是多少？（1）1-2小时（2）2-3小时（3）3-4小时（4）4-5小时（5）5小时以上8. 您认为自己在哪些科目上需要加强？（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）其他9. 您在学习过程中遇到的最大困难是什么？（1）学习方法不当（2）缺乏学习动力（3）家庭作业过多（4）学习成绩不理想三、生活情况10. 您认为学校的生活环境如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差11. 您认为学校食堂的饭菜质量如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差12. 您每天参加课外活动的时间大约是多少？（1）0小时（2）1小时以内（3）1-2小时（4）2-3小时（5）3小时以上13. 您认为学校课外活动的内容是否丰富？（1）非常丰富（2）较丰富（4）较少（5）非常少四、心理健康14. 您认为自己的心理健康状况如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差15. 您在遇到心理问题时，通常采取哪些方式解决？（1）向老师、家长或朋友倾诉（2）自己独自承受（3）寻求专业心理咨询（4）其他五、意见和建议16. 您对学校有哪些改进意见或建议？感谢您抽出宝贵时间填写问卷，祝您学习愉快，生活幸福！【调查问卷结束】。
初中2024年秋季期少教多学课题组研究工作总结（2篇）
初中2024年秋季期少教多学课题组研究工作总结一、引言本文旨在对2024年秋季期初中少教多学课题组的研究工作进行总结，探讨课题组在这一学期的实施过程中所取得的成果、存在的问题以及改进方向，为今后的学校教育改革提供有益的借鉴。
二、研究背景少教多学是教育改革的重要方向之一，旨在解决传统教育过于注重教师授课，导致学生被动接受知识的问题。
初中阶段是学生认知能力快速发展的关键时期，因此引入少教多学的教学模式对于培养学生的自主学习能力和创新思维具有重要意义。
三、研究目标与方法本课题组旨在通过构建适合初中学生的少教多学教学模式，促进学生自主学习和创新思维能力的培养。
研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，收集数据进行分析。
四、研究成果在本学期的研究工作中，课题组深入学校初中各年级开展探索性实践。
通过在数学、语文、英语等学科中应用少教多学教学模式，取得了以下成果：1. 学生自主学习能力提升：采用少教多学的教学模式，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。
学生在教师辅导下自主学习，减少了对教师的依赖，自觉参与学习，学习自信心大幅提升。
2. 创新思维能力培养：少教多学注重培养学生的解决问题能力和创新思维。
在实施过程中，通过组织小组合作学习、探究式学习和项目学习等活动，培养了学生的团队合作能力、创新意识和问题解决能力。
3. 教师教学水平提高：少教多学教学模式对教师的要求较高，教师需要更注重学生的自主学习和合作学习。
在实施过程中，教师积极调整自己的角色，从传统的知识传授者转变为学生学习的指导者，提高了教师的教学水平。
五、问题与挑战在实施过程中，我们也面临一些问题和挑战：1. 教师角色转变困难：由于长期以来教师在教学中的主导地位，部分教师对于转变教学角色难以适应，需要更多的培训和指导。
2. 课程压缩难度较大：在实施少教多学的教学模式时，需要压缩传统教学时间，使学生有更多的时间进行自主学习。
但在已设定的学科要求下，课程压缩难度较大。
“少教多学”在小学数学课堂教学模式的研究结题报告
“少教多学”在小学数学课堂教学模式的研究结题报告批准单位:国家教师科研基金十三五规重点总课题、国家基础教育实验中心立项号：SW1704承担单位:四川省凉山州西昌市磨盘乡中心小学主持人:蔡牛牛学校课题领导小组：蔡牛牛、杨旭、马如荣、马庆东课题组成员：蔡牛牛杨旭王成刘霞王霞马庆东马如荣一、课题研究背景.教会学生学习、传授有效的有效课堂教学策略已成为当前教育领域研究的前沿问题。
古人云：“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔,则终身受用不尽"这里的“渔”指的就是少教多学有效课堂教学策略.只有通过少教多学有效课堂教学策略的指导,才能真正开启知识宝库的金钥匙.所谓数学少教多学有效课堂教学策略是指在数学学习活动中,学习者为实现某种学习目标所采用的一些相对系统的学习方法和措施，它既是由多种具体方法优化组合而成的一种系统化的学习方法体系，同时又是由多个步骤有机结合而构成的一种有序的学习活动程序。
有效的数学有效课堂教学策略能帮助学生以较少的时间和精力耗费去获得较大的学习效果。
我们在实践中发现，片面地强调技能而忽视有效课堂教学策略只能导致学生越来越不会学习.不仅致使总体教育质量下降，而且间接地加重了学生的学习负担,让学生对学习感到痛苦,打消了学生学习的积极性。
目前有效课堂教学策略研究在国内外方兴未艾，已有大量研究成果问世。
而我校已成立精干的骨干教师课题研究队伍，致力于国家级重点课题“学科有效课堂教学策略"的研究，已取得丰硕的研究成果.基于上述认识和思考，我们重拾“小学数学少教多学有效课堂教学策略”这一课题进行专项研究,既有先行的理论实践经验为依托，又能为我们的学生进一步学习和终身可持续发展奠定基础，既能有效地促进小学数学课堂教学改革与创新,又能有效地提高小学生数学学习质量，真乃一举多得，有着不凡的意义.二、理论研究依据。
1、符合现在认知心理学发展观。
随着现代认知心理学的发展，人们对认知过程的认识发生了根本的变化.人们了解到人的认知活动是极其复杂的思考和问题解决过程。
教学效果评估问卷调查表
教学效果评估问卷调查表前言感谢您参与本次教学效果评估问卷调查。
我们非常重视您的意见和反馈，以便不断改进教学质量和提升学习效果。
请您在填写问卷时如实提供个人信息和意见，所有信息将严格保密，仅用于评估和改进教学相关事宜。
个人信息请您提供下列个人信息，以便我们进行数据分析和结果汇总：姓名：年龄：学历：职业：教学内容评估请您根据个人实际情况和感受，对以下教学内容进行评估，并在每个问题后面选择适当的选项：1.教材和课程设置是否合理？非常不合理不合理一般合理非常合理2.授课方式和方法是否有益于学习？非常有益有益一般不太有益毫无益处3.教师的知识水平和教学能力是否令人满意？非常满意满意一般不太满意很不满意4.教学资源和工具的使用是否充分和恰当？非常充分和恰当充分和恰当一般不够充分和恰当过于缺乏和不恰当5.教学环境和氛围对学习的影响如何？非常有利有利一般不太有利很不利6.教学过程中是否有足够的互动和参与？非常有有一般不够没有任何互动和参与7.教学反馈和评估方式是否合适？非常合适合适一般不太合适完全不合适教学效果评估请您根据实际学习情况，对以下教学效果进行评估，并在每个问题后面选择适当的选项：1.在课程学习过程中，您的理解和掌握程度如何？很差较差一般较好很好2.在课后复习和巩固过程中，您的能力提升情况如何？没有提升提升很少提升一些提升较多提升很多3.在应用和实践中，您的知识和技能能否灵活运用？不能灵活运用很少灵活运用一般较灵活运用很灵活运用4.课程对您的职业发展和个人成长有何帮助？没有任何帮助帮助很少有一些帮助帮助较多帮助很多5.您认为该课程是否对您的学习兴趣和动力产生积极影响？没有积极影响影响很少有一定影响影响较大影响非常大总结请您根据个人实际情况和感受，对本次教学的整体评价进行总结，并提出可以改进的建议或意见。
您的参与是对我们最大的支持和鼓励，再次感谢您宝贵的意见和反馈。
您的意见将帮助我们不断提高教学质量，提升学习效果。
教师教学实践调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的教师：您好！为了深入了解我国教师的教学实践现状，优化教育教学方法，提高教育教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据自己的实际情况和经验进行回答。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您的年龄是：（）A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 您所在的学科是：（）A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 其他4. 您所在的学校类型是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 中专E. 大专F. 本科G. 研究生院5. 您担任教学工作的年限是：（）A. 1年以下B. 1-3年C. 4-6年D. 7-10年E. 10年以上二、教学理念与态度6. 您认为教学最重要的是什么？（多选）A. 知识传授B. 能力培养C. 情感教育D. 价值观引导E. 其他7. 您是否认同以下教学理念？（单选）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以教育目标为中心8. 您认为教师应该具备哪些素质？（多选）A. 专业知识扎实B. 教学技能熟练C. 亲和力强D. 良好的心理素质E. 其他9. 您是否认为教师应该关注学生的个性发展？（单选）A. 非常关注B. 关注C. 一般D. 不关注E. 完全不关注10. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果影响较大？（多选）A. 家庭环境B. 学生自身努力C. 教师教学水平D. 学校环境E. 社会环境三、教学方法与策略11. 您在课堂教学中常用的教学方法有哪些？（多选）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 互动式教学F. 其他12. 您在课堂教学中如何处理学生的问题？（多选）A. 直接解答B. 引导学生思考C. 鼓励学生提问D. 课后解答E. 其他13. 您认为以下哪些教学策略对提高学生的学习兴趣有帮助？（多选）A. 创设情境B. 运用多媒体技术C. 设置悬念D. 课堂游戏E. 其他14. 您如何进行作业布置和批改？（多选）A. 布置与课堂内容相关的作业B. 注重作业的多样性C. 作业量适中D. 及时批改并给予反馈E. 其他15. 您认为以下哪些教学评价方式对学生的成长有帮助？（多选）A. 期末考试B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 学生自评与互评E. 其他四、教学资源与条件16. 您认为以下哪些教学资源对教学效果影响较大？（多选）A. 教材B. 课件C. 实验设备D. 图书资料E. 其他17. 您所在学校的教学设施是否满足您的教学需求？（单选）A. 非常满足B. 满足C. 一般D. 不满足E. 完全不满足18. 您认为以下哪些因素对教学效果影响较大？（多选）A. 教学时间B. 学生人数C. 教学环境D. 教学内容E. 其他五、教学反思与改进19. 您是否进行过教学反思？（单选）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不20. 您认为以下哪些方法对教学反思有帮助？（多选）A. 观看教学视频B. 参加教学研讨会C. 与同事交流D. 阅读教育教学书籍E. 其他21. 您认为以下哪些因素对教学改进有帮助？（多选）A. 教育教学改革B. 教师培训C. 教师之间的交流D. 学生反馈E. 其他感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，您的宝贵意见对我们改进教育教学工作具有重要意义。
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“少教多学”课题研究问卷调查（学生卷）同学，你好！
你在语文学习方面存在哪些疑难和困惑？请依据这份问卷如实回答。
该问卷纯属调研性质，目的是了解高中生语文学习及对文言文学习态度的真实情况，你提供的信息和意见非常重要，请务必保证答卷的真实性和准确性。
本调查的结果仅作为语文教学研究之用，不用作其他目的，问卷采取无记名形式，请放心作答。
年级： ______ 班级性别：_______
说明：以下问题有单选、有多选，请根据题目作答。
（可另附页）
1、你学习语文，感到（）
A.很有兴趣
A.语文太难
B.有兴趣
C.兴趣一般
D.没有兴趣
D.语文枯燥无味如果没有兴趣，主要原因是：_______ B不喜欢语文老师 C.语文用处不大
E.其他原因：
2 、你学习语文，主要是为了（）
A.升学要求
B.考试
C.未来职业需要
D.迫于家长压力
E.培养锻炼思维和表达能力
F.语文的人文性、探究性吸引了我
3、你的语文成绩怎么样（）
A.好
B. —般
C.很差
4、你觉得自己学习语文最认真的阶段是（）
A.小学
B.初中
C.高中
5、你认为提高语文学习成绩的方法是（）
A.加大作业训练量
B.加大时间投入
C.增加阅读量
D.增加社会实践
E其他：比如________________
6、你认为语文学习成绩难以提高的因素有（）
A.投入时间少
B.方法不对
C.训练量少
D.缺少老师指导
7、你在学习语文过程中有哪些环节（）
A.预习
B.听课
C.练习
D.复习
8、你语文课前预习情况（）
A.经常预习
B.偶尔
C.从不预习
9、在语文课堂上，你（）
A.经常主动提问，老师也鼓励我们提出问题。
B.很少主动提问，老师也不要求我们提出问题。
C.偶尔提出一些问题，但老师很少认真对待。
D.有时想提出一些问题，但没有时间和机会。
E.认为提问是老师的事，学生没有必要提出问题。
F.有时不知道怎
样提问题，有时感到题目太死，不好发问。
10、你在语文课堂上最经常采用的学习方式是
A.以被动的听记为主（如听讲、记笔记）
B.以积极思考为主（如跟上老师的思维节奏）
C.以讨论活动为主（如小组讨论，同桌交流）
D.以个人活动为主（如不听讲，自我安排）
11、说说你心中喜欢的语文课是怎样的：
12、你每天是否有自主学习语文的时间（）
A.充足
B.较少
C.很少
13、你在课外用于学习语文的时间占所有学习时间的比例是（）
A. O
B. 10%C 20%D. 50%E 其他
具体原因是：_____________________________________________________
14、你喜欢学习文言文吗？（）
A、喜欢
B、一般
C、不喜欢
15、你课外时间阅读文言文作品吗？（）
A、经常读
B、偶尔读一些
C、从来不
16、你感觉平时学习文言文困难吗？（）
A、很轻松
B、一般C困难
17、你觉得学习文言文有用吗？（）
A、有用
B、不好说C没用
18、平时你怎样学习文言文？（）
A、只在课本中学
B、查字典
C、向老师请教
19、与学习现代文相比较，你在学习文言文时记课堂笔记的情况是：（）
A.—样B较略C较详
20、与现代文相比较，你在学习文言课文前的预习情况是：（）
A.一样
B.抓得更紧C放得更松
21、您认为你的文言文学习主要得益于：（）
A.课文注释
B.教师讲解C课外参考书
22、学习文言课文时，你希望老师在课堂上：（）
A.逐字逐句翻译
B.落实重点难点字词句后，多给学生自读时间
C讲粗略一点，多朗读，多背诵，让学生自己感悟
23、你认为目前老师讲文言课文（）
A.讲得过细
B.讲得太粗略
C.适中
24、对你来说，学习文言文最困难的是：（）
A.背诵课文
B.翻译课文C词语解释D.语法练习
25、在日常交际和课内外写作中，你是否有过用上一两句文言课文中的名言警句而使表达增色的情况：（）
A.没有
B.有过，不多
C.经常有
D.自觉追求这种效果
27、你觉得初中的文言文积累对你学习高中文言文：（）
A.帮助很
B.帮助不大
C.是学习高中文言文的必不可少的基础
28、假如读不懂文言文，你认为问题主要出在哪里：（）
A.不懂词语
B.不懂语法C不懂文化常识
29、对背诵文言文的态度：
A、教材要求背诵的应全部背诵
B、教材要求背诵的应有选择地背诵
C、无必要背诵
D、课余能背诵未要求背诵的文言文
30、（初中）高中以来,能较熟练背诵的文言文
A、10篇以上
B、6—9篇
C、3—5篇
D、2篇以下
31、对课本中文言文的评价
A、基本喜欢
B、基本不喜欢
C、大部分喜
D、小部分喜欢
32、学习文言文时的做法
A、拥有并能查阅工具书
B、主要借助教辅材料
C、既能利用工具书，也能借助教辅材料
D、既无工具书，也无教辅材料
33 、你对目前学习的教材中文言文的态度是（）
A.很喜欢
B.喜欢
C. 一般
D.不喜欢
34、你平时是否爱好阅读文言类的书籍（）
A.是
B.否
C.偶尔
35、对于文言文的学习，你感觉最困难的是（）
A.背诵课文
B.翻译课文
C.词语解释
D.语法练习
36 、进行文言文阅读时，你感觉最大的障碍是（）
A.语法太难
B. —词多义太多或用典太多
C.文化背景、思想内容
37、你觉得考试时做文言题得不到高分，最主要的原因是（）
A.不懂解题技巧
B.平时阅读量少
C.练习偏少
D.其他
38、对于文言文你认为目前自己较为欠缺的是（）
A.基本文言常识
B.阅读理解和分析能力
C.思维能力
39、你最需要老师在哪些方面给予你帮助（）
A.语法知识
B.文言阅读
C.诗词鉴赏
40、在文言文学习中遇到难题或困难时，你会（）
A.认真对待，动手动脑，尽自己所能去突破、克服或解决。
B.经过看书或思考仍不能解决，就去问老师和同学。
C.想一想就算了，反正老师会讲。
D.经过一番努力，无论解决与否，总喜欢去和同学讨论交流。
E.能做则做，不能做就放在一边，很少想办法去克服，包括问老师、问同学和看书。
41、请结合自己的学习情况，给语文老师提一些意见或者建议（100 字以上，供老师改进教法）
42、如果你是语文老师，你会怎样上古诗文课？或者你认为古诗文课应该怎样上才会更有效果？（100 字以上，供老师改进教法）。