创新思维与技法案例库一

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在工作中展现创新思维与解决问题的能力的案例

在工作中展现创新思维与解决问题的能力的案例

在工作中展现创新思维与解决问题的能力的案例在职场中,展现创新思维和解决问题的能力是非常重要的。

创新思维可以帮助我们发现新的解决方法,提高工作效率和质量,而解决问题的能力则是处理工作中遇到的各种挑战和难题的关键。

下面我将分享一个我在工作中展现创新思维和解决问题能力的案例。

我是一家科技公司的项目经理,我们负责开发和推广一款新型智能手机应用。

在产品开发的过程中,我们遇到了一个问题:应用在某些手机型号上无法正常运行。

这个问题导致用户无法体验到我们的产品,影响了用户的使用体验和对产品的认可度。

解决这个问题成为了我在工作中展现创新思维和解决问题能力的机会。

首先,我和团队成员一起进行了深入的问题分析。

经过调查和排查,我们发现该问题与手机的操作系统版本有关。

由于市场上存在众多不同版本的操作系统,我们需要找到一种解决方案,使我们的应用能够兼容不同版本的操作系统。

这就需要我们思考如何进行技术调整和优化。

我召集了开发团队进行讨论,并鼓励他们积极提出创新的解决方案。

在团队的共同努力下,我们提出了一种新的代码优化和适配方案。

通过重新设计和调整代码,我们成功地解决了应用在不同操作系统版本上的兼容性问题,并保证了用户的正常使用体验。

然而,这只是问题的一部分,我们还需要解决另一个关键问题:如何推广我们的应用,让更多的用户下载和使用。

在这个竞争激烈的移动应用市场,如何突破和吸引用户成为了我们需要解决的难题。

为了解决这个问题,我开始研究市场情况和用户需求。

通过调研和分析,我发现了一个潜在的用户群体,他们对我们的应用具有一定的需求和兴趣,但我们的推广渠道尚未触及到他们。

于是,我提出了一个创新的推广方案:与相关手机品牌合作,预装我们的应用在他们的新手机中。

我积极联系了几个手机品牌,并与他们进行了谈判和合作。

经过一番努力,我们和其中一家手机品牌达成了合作协议,在他们的新手机中预装了我们的应用。

这使得我们的应用能够直接触达到了更多的潜在用户,有效提升了应用的知名度和用户数量。

创新技法的使用案例

创新技法的使用案例

创新技法的使用案例创新技法是指用于解决问题、提高效率或创造新产品、服务等创新性任务的一系列方法和策略。

它们可以帮助人们在困难的情况下找到创造性的解决方案,打破常规思维模式,开拓新的思路。

下面以几个案例来说明创新技法的使用。

1.迪士尼的创新思维迪士尼乐园是一个以创新闻名的企业,他们的成功背后有着独到的创新思维。

例如,在设计新的乐园项目时,他们采用了“幻想替换”这个创新技法。

幻想替换是指把一个问题或产品替换成一个完全不同的场景或领域,从而产生新的创意。

迪士尼的设计团队在构思新的乐园项目时,会将自己置身于一个完全不同的环境,如太空、古代文明等,并想象在这个环境中乐园会是什么样子。

这样,他们就能够开拓新的思路,将不同领域的元素融入到乐园设计中,打造出独一无二的体验。

2.苹果的创新产品苹果公司以其创新的产品而闻名,他们的成功背后有着多种创新技法的应用。

例如,在设计iPhone时,苹果应用了“逆向思维”这个创新技法。

逆向思维是指以与常规相反的方式思考问题,从而找到不同寻常的解决方案。

苹果的设计团队在设计手机时,放弃了传统手机的物理键盘,选择了全触摸屏的设计。

这种逆向思维的应用使iPhone成为一款革命性的产品,引领了智能手机的潮流。

3.特斯拉的创新商业模式特斯拉是一家以创新而著名的电动汽车公司,他们的成功背后有着独特的商业模式。

例如,特斯拉采用了“平台化”这个创新技法。

平台化是指通过建立一个开放的平台,吸引第三方开发者和合作伙伴,从而实现产品、服务的快速创新和扩展。

特斯拉采用了类似于苹果的App Store的模式,允许第三方开发者开发和应用电动汽车的相关技术和功能,如自动驾驶、能源管理等。

这种平台化的商业模式不仅能够提高产品的丰富性和价值,还能够帮助特斯拉建立起强大的生态系统,推动整个电动汽车行业的创新发展。

以上是一些使用创新技法的案例,它们充分展示了创新技法在不同领域中的应用和价值。

创新技法可以帮助人们打破常规思维模式,找到更好的解决方案,从而推动社会的进步和发展。

培养学生创新思维的教学案例

培养学生创新思维的教学案例

培养学生创新思维的教学案例导言在当代社会中,创新思维能力被认为是培养和发展学生的重要素质。

为了提高学生的创新能力,教育者需要采用有效的教学方法和教学案例。

本文将介绍几个成功的教学案例,旨在帮助教育者培养学生创新思维。

案例一:鼓励自由思考与表达这个案例适用于中小学阶段的学生。

教师可以设置一个讨论课或辩论课的活动,鼓励学生自由发言,并以理性的方式表达自己的观点。

在这个过程中,教师需要给予合理的指导,并注意保持秩序和尊重每个人的意见。

通过这样的活动,学生可以锻炼自己独立思考、批判性思维和创造性表达的能力。

案例二:设计开放式项目针对高中或大学水平的学生,可以设计一系列开放式项目来培养他们的创新能力。

例如,在物理课上,可以要求学生设计一个有趣且具有实际应用的物理实验,或者在数学课上,要求学生解决一个实际问题的数学模型。

这样的项目将激发学生思考和解决问题的能力,并培养他们的创新思维。

案例三:引导学生进行跨学科研究跨学科研究是培养学生创新思维的有效途径之一。

教师可以鼓励学生选择一个感兴趣的主题,并利用不同学科知识进行深入研究。

例如,一个关于环境保护的主题可以涉及地理、化学、社会科学等多个领域的知识。

通过进行跨学科研究,学生将能够拓宽视野、整合知识,并培养创新思维能力。

案例四:促进实践与实验为了促进创新思维,教育者需要给予学生进行实践和实验的机会。

例如,在计算机编程课上,可以让学生设计并编写自己的应用程序;在美术课上,可以鼓励学生尝试不同材料和技法进行创作。

通过实践与实验,学生将能够体验到自己的想法和创新的实际效果,进一步激发他们的创新思维能力。

结束语以上所介绍的教学案例是帮助教育者培养学生创新思维的有效方法。

通过鼓励自由思考与表达、设计开放式项目、引导跨学科研究以及促进实践与实验,我们可以为学生提供一个培养创新能力的环境和机会。

因此,在教育中,我们应该注重培养学生的创新思维,并将其融入到教学案例中。

创造性思维与创新方法重组组合案例

创造性思维与创新方法重组组合案例

【重组组合案例】
1.二战后的日本,留下大量废弃的军用三轮摩托车,这些军用三轮摩托车已无军事用途,也不便作为人们的交通代步工具。

当时开设修理铺的本田一郎先生看到这一情况,低价购买了一批军用三轮摩托,将三轮摩托分解,取其轮子和发动机,进行重组组合,组装成两轮摩托上市出售,大获成功,修理铺成了摩托车厂,这就是世界著名的本田公司的前身。

2.三十余年来,除收割机之外,中国农用车辆的发展史,近乎是一个重组组合的发展史。

人民公社时期,生产队拥有40四轮拖拉机,在分田到户后,40拖拉机已无市场,厂家开始生产价格低的小型20四轮拖拉机,以适应小农户的需要;农民的农副产品和生产资料需要运输车辆,继而出现了农用三轮车。

40拖拉机、20四轮拖拉机、农用三轮车以及两轮手扶拖拉机等,不过是采油机、离合机、传动装置、轮子等的多样重组组合的结果。

重组组合前后相比,有的是几何尺寸的变化,有的是外形的变化,目的只有一个,那就是满足不同时期、不同人群的需要。

创新思维解决问题的方法与实践案例

创新思维解决问题的方法与实践案例

创新思维解决问题的方法与实践案例引言在我们的日常生活和工作中,我们经常会遇到各种各样的问题。

这些问题可能是小到如何解决一道数学题,大到如何解决一个组织的管理问题。

然而,我们在解决问题的过程中常常会遇到困扰,感到束手无策。

所以掌握创新思维的方法和实践案例是非常重要的。

什么是创新思维在谈论创新思维之前,我们先来看看什么是创新。

创新是指通过引入新的思想、方法或者产品来解决问题的过程。

而创新思维则是指在解决问题时使用的一种独特的思考方式和方法。

创新思维与传统的思维方式有很大的区别。

传统思维往往是线性、顺序和单向的,而创新思维则更加开放、灵活和多元化。

创新思维注重创造和发现新的可能性,能够帮助我们从不同的角度思考问题,找到更加创新和有效的解决方法。

创新思维的方法那么,如何运用创新思维来解决问题呢?下面是一些常用的创新思维方法:1. 多元化思考多元化思考是指从不同的角度思考问题。

我们可以从人的角度、技术的角度、市场的角度等等来思考问题。

通过不同的视角,我们可以获得更多的信息和灵感,进而找到更好的解决方法。

比如,如果我们要解决一个产品设计的问题,我们可以从用户的角度来思考,想象用户的需求和使用场景,从而设计出更符合用户需求的产品。

2. 反向思维反向思维是一种从相反的方向解决问题的方法。

即使看起来不太可能,我们可以反过来想一想,如果我们要避免一个问题发生,我们应该做什么?通过这种方式,我们可以找到问题的根本原因,从而解决问题。

例如,如果一个公司的销售业绩下滑,我们可以反过来思考,如果我们要让销售业绩上升,我们应该做哪些改变?也许我们发现,提高产品质量和增加市场宣传可以帮助我们解决这个问题。

3. 联想思维联想思维是一种通过将不相关的东西联系起来来寻找新的解决方法的思维方式。

我们可以通过类比和联想来找到一些新的观点和思路。

比如,如果我们要解决一个交通拥堵的问题,我们可以联想到城市规划、公共交通系统等方面的经验,从而找到解决问题的新方法。

创新思维的经典案例有哪些

创新思维的经典案例有哪些

创新思维的经典案例有哪些创新思维可以不断地提高人类的认识能力。

关于创新思维经典案例你知道吗?下面小编为你整理创新思维经典案例,希望能帮到你。

创新思维经典案例1块钱如何变成100块钱?别担心,领英小编不是要让你去空手套白狼或是胸口碎大石。

为自己增值的办法还有很多种,你需要的只是转换一下思路,来一场不一样的思考。

和著名的斯坦福大学的案例一起来学学:什么叫“创新思维”(Think outside the box)吧!如何在2小时内用1块钱赚到100块钱?这听起来有些不靠谱。

但在斯坦福大学的课堂上,Tina Seelig教授做了这样一个小测试,虽然不是1美元,但也差不多:她给了班上14个小组各5美元,作为启动基金。

学生们有四天的时间去思考如何完成任务当他们打开信封,就代表任务启动。

每个队伍需要在两个小时之内,运用这五美元赚到尽量多的钱。

然后在周日晚上将他们的成果整理成文档发给教授并在周一早上用三分钟在全班同学面前展示。

虽然斯坦福的学生个个顶尖聪明,但对于涉世未深的学生来说,这仍然是个不小的难题。

为了完成这项任务,同学们必须最大化地利用他们所拥有的资源——也就是这5美元。

如果是你,你会怎么完成这项挑战呢?当教授在课堂上第一次向同学们提出这个问题的时候,底下传来了这样的回答“拿这5美元去拉斯维加斯赌一把!”,“拿这5美元去买彩票”!这样的答案无疑引来了全班的哄堂大笑。

这样做并不是不可行的,但是他们必须承担极大的风险,也几乎是不可能完成的。

另外几个比较普遍的答案是先用初始基金5美元去买材料,然后帮别人洗车或者开个果汁摊。

这些点子确实不错,赚点小钱是没问题的。

不过有几组想到了打破常规的更好的办法,他们认真地对待这个挑战,考虑不同的可能性,创造尽可能多的价值。

他们是怎么做到的呢?你最宝贵的资源并不是这5美元挣到最多钱的几只队伍几乎都没有用上教授给的启动基金——也就是这5美元。

他们意识到:把眼光局限于这5美元会减少很多的可能性。

个人思想汇报:创新思维与问题解决技巧的实际应用案例分享

个人思想汇报:创新思维与问题解决技巧的实际应用案例分享

个人思想汇报:创新思维与问题解决技巧的实际应用案例分享近年来,随着时代的不断进步和发展,创新思维和问题解决技巧成为了个人和组织取得成功的关键因素。

作为一名积极进取的员工,我深刻认识到了这一点,并在过去一年的工作中努力将其应用于实际工作中。

本文将分享关于创新思维和问题解决技巧的一些实际案例,以期给读者带来一些启发和思考。

首先,我想分享一个关于创新思维的案例。

去年,我所在的团队遇到了一个复杂的市场竞争情况。

在过去,我们一直按照传统的方法经营,但很明显,这种方法已经无法适应市场的变化。

为了突破困局,我提出了一种全新的营销策略。

首先,我通过深入研究市场趋势和竞争对手的做法,发现了潜在的机会。

然后,我鼓励团队成员参与讨论和脑力激荡,并提出了一系列创新的想法。

最终,我们确定了一种以用户需求为导向的定制化服务,并通过优质的产品和差异化的营销活动成功吸引了新客户。

这一经验使我深刻认识到,创新思维不仅仅是尝试新的方法和技术,更是一种对问题的全面思考和全新视角的拓展。

其次,我想分享一个关于问题解决技巧的案例。

在我们的团队中,存在着一个反复出现的问题:某项工作总是出现延误。

为了解决这个问题,我主动发起了一次跨部门讨论会议,邀请了相关岗位的同事共同参与。

在会议上,我充分倾听了每个人的意见和建议,并带领大家共同分析了问题出现的原因。

通过全面的讨论和思考,我们发现了一个我们之前忽视的环节。

于是,我提出了一个新的工作流程,将原先分散的任务集中管理,并引入了一套有效的监控机制。

经过几个月的实施,我们成功解决了这个问题,并提前完成了工作计划。

这个案例让我明白到,问题解决不仅仅需要我们主动积极地去解决,更需要全面分析问题,并寻找最优解。

在总结过去一年的工作经验时,我深切感受到创新思维和问题解决技巧对于个人和团队的重要性。

通过本文所分享的实际案例,我希望能够向读者展示创新思维的应用和问题解决技巧的实践,激发更多人在工作中勇于创新、善于解决问题。

创新思维与技法案例

创新思维与技法案例

创新思维与技法案例 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】创新思维与技法案例一、联想思维创新案例1相似联想创新——太阳锅巴的诞生西安宝石轴承厂厂长李照森及其夫人发明的锅巴片,获得了国家专利,其生产技术已在十多个国家和地区获得专利权。

太阳牌系列食品已成为风靡全国、跻身国际市场的名牌产品。

仅1990年,西安太阳食品集团的食品销售量高达25000多吨,销售收入达15亿元。

一次偶然的机会,李照森陪客人到西安饭庄进餐,发现人们对一道用锅巴作原料的菜肴极感兴趣,于是引发了以下联想:“锅巴能作菜肴,为什么不能成为一种小食品呢”“美国的土豆片能风靡全球,作为烹任大国的中国,为什么不能创出锅巴小吃打出国门呢”接着就是试制、成功、投产、走俏。

之后,联想进一步展开,既然搞成了大米锅巴,当然还可以用其他原料、别样风味的锅巴。

一时间,小米锅巴、五香锅巴、牛肉锅巴、麻辣锅巴、孜然锅巴、海味锅巴、黑米锅巴、果味锅巴、西式锅巴、乳酸锅巴、咖喱锅巴、玉米锅巴等等不一而足、琳琅满目。

既然锅巴畅销,那么类似于锅巴特征的食品也相继开发问世,如虾条、奶宝、蓼宝、麦圈、菠萝豆、乳钙杀香酥、营养箕子豆等等,这些风味多样的新产品使小食品市场五彩缤纷,也使西安太阳集团腰缠万贯。

李照森运用联想思维的相似联想创新思维,从锅巴作原料的菜肴,美国的土豆片风靡全球,联想到锅巴作成小食品,投入市场,不但畅销全国,还打入世界市场。

2对比联想创新——人工牛黄的诞生天然牛黄是非常珍贵的药材,只能从屠宰场上碰巧获得。

这样偶然得来的东西不可能很多,因此很难得到,也无法满足制药的需求。

其实,牛黄这种东西,只不过是由于某种异物进人了牛的胆囊后,在它的周围凝聚起许多胆囊分泌物而形成的一种胆结石。

一家医药公司的员工们为了解决牛黄供应不足的问题,集思广义,终于联想到了“人工育珠”:既然河蚌经过人工将异物放入他的体内能培育出珍珠,那么,通过人工把异物放进牛的胆囊内也同样能培育出牛黄来。

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一、创新思维与技法之联想思维创新案例1相似联想创新——太阳锅巴的诞生西安宝石轴承厂厂长李照森及其夫人发明的锅巴片,获得了国家专利,其生产技术已在十多个国家和地区获得专利权。

太阳牌系列食品已成为风靡全国、跻身国际市场的名牌产品。

仅1990年,西安太阳食品集团的食品销售量高达25000多吨,销售收入达15亿元。

一次偶然的机会,李照森陪客人到西安饭庄进餐,发现人们对一道用锅巴作原料的菜肴极感兴趣,于是引发了以下联想:“锅巴能作菜肴,为什么不能成为一种小食品呢?”“美国的土豆片能风靡全球,作为烹任大国的中国,为什么不能创出锅巴小吃打出国门呢?”接着就是试制、成功、投产、走俏。

之后,联想进一步展开,既然搞成了大米锅巴,当然还可以用其他原料、别样风味的锅巴。

一时间,小米锅巴、五香锅巴、牛肉锅巴、麻辣锅巴、孜然锅巴、海味锅巴、黑米锅巴、果味锅巴、西式锅巴、乳酸锅巴、咖喱锅巴、玉米锅巴等等不一而足、琳琅满目。

既然锅巴畅销,那么类似于锅巴特征的食品也相继开发问世,如虾条、奶宝、蓼宝、麦圈、菠萝豆、乳钙杀香酥、营养箕子豆等等,这些风味多样的新产品使小食品市场五彩缤纷,也使西安太阳集团腰缠万贯。

李照森运用联想思维的相似联想创新思维,从锅巴作原料的菜肴,美国的土豆片风靡全球,联想到锅巴作成小食品,投入市场,不但畅销全国,还打入世界市场。

2对比联想创新——人工牛黄的诞生天然牛黄是非常珍贵的药材,只能从屠宰场上碰巧获得。

这样偶然得来的东西不可能很多,因此很难得到,也无法满足制药的需求。

其实,牛黄这种东西,只不过是由于某种异物进人了牛的胆囊后,在它的周围凝聚起许多胆囊分泌物而形成的一种胆结石。

一家医药公司的员工们为了解决牛黄供应不足的问题,集思广义,终于联想到了“人工育珠”:既然河蚌经过人工将异物放入他的体内能培育出珍珠,那么,通过人工把异物放进牛的胆囊内也同样能培育出牛黄来。

他们设法找来了一些伤残的菜牛,把一些异物埋在牛的胆囊里,一年后,果然从牛的胆囊里取出了和天然牛黄完全相同的人工牛黄。

医药公司员工运用联想思维的对比联想创新思维,在了解到牛黄生成的机理后,对比人工育珠的过程,联想到通过人工将异物放入牛胆内形态牛黄。

从而制成了人工牛黄。

3大胆联想创新——细胞吞噬理论的产生德巴赫是法国著名的生理学家,他曾致力于研究动物机体同感染作抗争的机制问题,但一直没有成果,这令他伤透了脑筋。

一次,他仔细观察海盘车的透明幼虫,并把几根蔷薇刺向一堆幼虫扔去。

结果那些幼虫马上把蔷薇刺包围起来,并一个个地加以“吞食”。

这个意外的发现使德巴赫联想到自己在挑除扎进手指中的刺尖时的情景:刺尖断留在肌肉里一时取不出来,而过了几天,刺尖却奇迹般地在肌肉里消失了。

这种刺尖突然消失的现象,一直是他心中没得到解决的一个谜。

现在他领悟到,这是由于当刺扎进了手指时,白血球就会把它包围起来,然后把它吞噬掉。

这样就产生了“细胞的吞噬作用”这一重要理论,它指明在高等动物和人体的内部都存在着细胞吞食现象,当机体发生炎症时,在这种现象的作用下,机体得到了保护。

4伴生联想创新——月球仪的诞生在荷兰的一个小镇上,住着一位名叫阿·布鲁特的退休老人。

他和不少退休老人一样,每天都是以看电视来消磨时间。

有一天,电视里播放有关月球探险的节目。

在电视屏幕上,主持人煞有介事地将月球的地图摊开,并口若悬河地加以讲解。

布鲁特老八心想:“看这种月球平面图,效果不好。

月球和地球都是圆的,既然有地球仪,同样也可以有月球仪。

地球仪有人买,月球仪肯定也会有人买。

”于是,老人开始倾注全部精力制造月球仪。

当第一批月球仪做好以后,老人就在电视和报纸上刊登广告。

果然不出他所料,世界各地的订单源源不断地飞来。

从此,他每年靠制造月球仪就可赚一千四百多万英镑。

老人运用的就是伴生联想思考法,从地球仪联想到月球仪,创造出了大量的财富。

5相涉效应创新——抱娃热销之谜韩国的金光中曾生产了一种叫“抱娃”的黑皮肤玩具,在百货公司里销售。

他为了宣传这种玩具,还刊登了广告。

可是这种玩具的销路一直不好,几乎无人问津。

百货公司让他拿回去。

无奈,金光中只得把“抱娃”取了回来,堆放在仓库里。

金光中的儿子是一位肯动脑筋的年轻人。

他注意到,百货公司里有一种身穿游泳衣的女模特模型,女模特模型有一双雪白的手臂。

他想:假如把这种黑色的“抱娃”放在女模特模型雪白的手腕上,那真是黑白分明。

有了这种鲜明的对比,说不定顾客会喜欢“抱娃”呢。

于是他的儿子决定试一试。

他费尽了口舌,终于说服了百货公司,“同意让女模特模型手持抱挂”。

这一招果然奏效。

凡是从女模特模型前走过的女孩都会情不自禁地打听:“这个‘抱娃’真好看,哪儿有卖?……”原来无人问津的“抱娃”,一时间成了抢手的热门货。

后来,他的儿子又想出了一个办法。

他请了几位白皮肤的女士,身着夏装,手中各拿一个“抱娃”,在繁华的街道上“招摇过市”,一下子吸引了大量过往行人的注意,连新闻记者也纷纷前来采访。

第二天,报纸上竞相刊登出照片和报导。

没想到,这一成功的推销竟然掀起了一股“抱娃”热。

归根结底,“抱娃”推销术之所以收到了奇效,是因为成功地运用了相涉效应思考法。

相涉效应思考法是指,根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某一方面存在的互相反对或互相矛盾的关系进行联想。

6因果异同联想创新之一——南极输油冰管思考的力量是巨大的,它往往能超越现实,解决许多事物所不能解决的问题。

美国的一个南极探险队首次准备在南极过冬时,遇到了这样一个难题:队员们打算把船上的汽油输送到基地上,但由于输油管的长度不够,当时又没有备用趵管子,无法输送。

正当大家一筹莫展的时候,队长帕瑞格突发奇想:南极到处都是冰,能不能用冰来做成冰管子呢?由于南极气温极低,屋外能“点水成冰”,这个联想并非是不切实际的空想。

可以用冰做管子,但怎样才能使冰成为管状又不致于破裂呢?帕瑞格又想到了医疗上使用的绷带,在出发时带了不少这样的绷带,他们试着把绷带缠在铁管子上,然后在上面浇水,让水结成冰后,再拨出铁管子,这样果然就做成了冰管。

他们再把冰管子一截一截地连接起来,需要多长就接多长。

就是依靠这些冰制的管子,解决了输油管长度不够的难题。

在解决这个难题中运用的是异同因果思考法。

异同因果思考法是指,根据实践的需要,在一些从现象上毫无联系的事物之间进行联想。

比起其他的联想来,异同因果可以在更广阔的思考范围内进行,思考的跨度更大,自由度更高。

尤其是在科技方面,许多发明创造都是飞跃联想的产物。

7因果异同联想创新之二——煤油替代汽油早些年,人们对用煤油代替汽油在内燃机中使用,一直持怀疑态度,因为煤油不像汽油那么容易汽化。

后来,有个人看到一种红色叶子的野花,能够在早春季节的雪地里开放。

由此他进行了大跨度的联想:因为煤油吸收热量比汽油慢,所以煤油不像汽油那样容易汽化。

野花能依靠红叶子在微寒的早春雪地里快速地吸收热量而存活,如果把煤油染上红色,也许也会像红叶那样更快地吸收热量。

经过试验之后,结果正如他所料,煤油汽化的难题解决了。

这样煤油就可以同汽油一样在内燃机中使了。

从现象上来看,煤油与野花没有任何联系,但是通过异因同果把它们联系起来,却取得了意想不到的成果。

8接近联想创新——互利的推销国外一家公司既经营鲜牛奶又经营面包、蛋糕等食品。

这家公司出售的牛奶质优价廉,每天都能在天亮以前将牛奶送到订户门前的小木箱内。

牛奶的订户不断增多,公司获利越来越大。

可是这家公司经营的面包、蛋糕等食品,虽然也质优价廉,由于门市部所在的地段较偏僻,来往的行人不多,营业额一直不大。

这家公司的老板当然知道通过报纸和电台作广告是有作用的。

但他同时也清楚,这要付出很大的代价,而且面包、蛋糕一类食品,不同于一般大件商品,在报纸上或新闻媒体公布其名称、价格,是不容易引起消费者注意的。

该公司老板从牛奶订户不断增多的事实中感到,这是一个很大的消费群体,对其进行宣传不仅能收到很大效果,而且通过他们不断扩大影响。

于是他认定,要为面包、蛋糕等食品作宣传,可以在牛奶订户上作文章,这是一个可以从中挖掘出有效宣传广告形式和手段的重要源泉。

经过他有意识地围绕着天天为订户送奶这件事不断地左思右想,终于想出一个投资不大而又宣传效果极佳的推销面包、蛋糕的好方式。

这家公司的老板想出的办法是:设计、印制一种精美的小卡片,正面印各种面包、蛋糕的名称和价格,卡片的背面是订货单,可填写需要的品种、数量和送货时间,及顾客的签名。

每天把它挂在牛奶瓶上送给订户,第二天再由送奶人收走,第三天便能将所订的面包蛋糕等食品随同牛奶一起送到订户家中。

在这家公司没开展为订户送牛奶的同时也按订货单送面包蛋糕的业务之前,订户们都要自己上街去买早上吃的面包蛋糕,不但费时费事,往往还要一次买够几天的需要量,这就不能不影响到面包、蛋糕的新鲜程度。

再则,公司为订户所送的面包、蛋糕,其价格总是比从街上零售店买的要便宜一些。

公司老板这样通过有识地运用接近联想而想出的这种推销面包蛋糕的办法,既扩大了销路,增加了盈利,又不失一种便民利民之举,大受欢迎!这家公司的老板思考这个问题运用了形象思维中思维联想的接近联想创新思维方法。

9对比联想创新之一——“卡介苗”的诞生二十世纪初,法国细菌学家卡默德和介兰,有一天一起来到一个农场。

他俩看见地里长着一片低矮的玉米,穗小叶黄,便向农场主问道:“这玉米为什么长得这么差呀?是缺肥料吗?”农场主回答说:“不是。

这种玉米引种到这里,已经十几代了,已经有些退化了。

”卡默德和介兰听后不约而同地陷人了沉思,他们都马上联想到了自己正在研究的结核杆菌。

他们想:毒性强烈给人类带来了巨大危害的结核杆菌,如果将它一代一代地定向培育下去,它的毒性是不是也会退化呢?如果也会退化的话,将这种退化了的结核杆菌注射到人体内,那它不是就能使人体产生免疫力了吗?他们二人花费了整整13年时间,培育了230代结核杆菌,研究终于获得成功。

为了纪念这两位功勋卓著的科学家——卡默德和介兰,世人便将他们所培育出来的人工疫苗称为“卡介苗”。

卡默德和介兰听说地里的玉米长得差是由于玉米种子的退化,便联想到了自己正研究的结核杆菌,这是因为这两位科学家知道,玉米与结核杆菌虽然属于不同的领域,但却可能存在着一致的物种退化的机理。

由玉米种子的特性一代比一代退化,从而推想结核杆菌的毒性也可能一代一代地逐步退化。

他们思考这个问题运用了形象思维中思维联想的对比联想创新思维方法。

10对比联想创新之二——风浪中的船古时有个叫赵明的县衙里的捕头,精明能干,善于观察判断。

有一次,他带了几个衙役正在河边巡视,忽然刮起了大风。

这时,迎面驶来了一条小木船。

船上没见装什么货物,却行驶得十分平稳。

这引起了赵明的注意。

他略加思考之后决定上船察看。

几个衙役在船舱里仔细查看一番,也没看出什么破绽。

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