学校结对帮扶工作实施方案
开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案
开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案城乡学校结对帮扶是指在国家推动城乡教育一体化发展的背景下，将城市的优质学校与农村学校建立结对帮扶关系，通过资源共享、师资支持、经验分享等形式，实现城乡学校的优质教育资源的互补和共同发展，提高农村学校的办学质量和教育水平。
下面是一个城乡学校结对帮扶工作的实施方案。
第一节确定结对学校1.1确定合适的城市学校和农村学校作为结对学校。
城市学校要具备教学水平高、师资力量强、教学条件先进等优势，农村学校要有发展潜力和发展需求。
1.2对结对学校进行全面对比评估。
包括教学质量、教师队伍、教学设备、教育资源等方面进行评估，确保结对学校资源互补、需求匹配。
第二节确定结对关系2.1在结对学校间签订结对帮扶协议，明确帮扶目标、内容、方式等。
双方要共同商定帮扶方案，确保帮扶工作的顺利进行。
2.2确定结对帮扶责任。
结对学校要有明确的帮扶责任，包括提供师资支持、教育资源共享、教学指导等方面的责任。
2.3建立结对帮扶领导机构。
成立结对帮扶工作领导小组，并设立专门的结对帮扶工作办公室，负责帮扶工作的组织协调和推进。
第三节实施帮扶措施3.1提供师资支持。
城市学校可以派遣优秀教师到农村学校进行支持教学工作，进行授课、辅导、培训等活动，提高农村学校的教育质量。
3.2教育资源共享。
城市学校可以向农村学校提供教育资源的共享，包括教材、教学设备、图书馆资源等，使农村学校的师生能够享受到城市学校的教育资源。
3.3知识经验分享。
城市学校可以向农村学校分享自身的办学经验和教学方法，进行教研活动和交流会议，提高农村学校的教学水平。
第四节跟踪评估和总结经验4.1定期跟踪评估帮扶工作的效果。
结对学校要定期进行帮扶工作的评估，了解帮扶效果，及时调整帮扶方案。
4.2推广成功的帮扶经验。
结对学校要在教育部门的指导下，将成功的帮扶经验推广到其他学校，促进全国范围的城乡学校结对帮扶工作的开展。
4.3总结帮扶工作的经验和问题。
结对学校要在帮扶工作结束后，对帮扶工作进行总结，并提出改进措施，为以后的结对帮扶工作提供经验和借鉴。
学校之间结对帮扶实施方案 3篇
学校之间结对帮扶实施方案3篇为贯彻落实市教育局的"百校扶百校"、宝安区"千校扶千校"活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际，特制定xx 学年度帮扶计划。
一、指导思想促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助，共同提高的效果;提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟，用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率，推进信息化教学，实现课堂教学质量的全面提升。
二、主要工作包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。
1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平。
包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。
2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。
3、在艺术节，科技节，读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与，共同进步。
4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。
5、共同开展课题研究，交流学习校本研修。
6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠。
7、加强在教学资源方面的共享。
包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。
三、主要措施1、组织保障。
设立以校长主组长的结对帮扶工作小组，全体中层干部为组员，有效开展各项活动。
2、责任到人。
各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习3、加强沟通交流，争取更多的学习机会4、加强与区教研室的联系，争取专家的引领四、主要方法1、邀请观摩。
主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等2、教学公开课、示范课展示交流，或去对方学校听课指导。
学校结对帮扶工作方案(四篇)
学校结对帮扶工作方案一、背景和意义近年来，随着我国教育改革的不断深入和全面发展，教育资源的配置不平衡现象逐渐凸显。
为了解决贫困地区教育发展面临的问题，促进教育公平，我校决定在____年开展学校结对帮扶工作。
本方案旨在通过学校间互帮互助的方式，推动贫困地区教育事业的发展，促进学生全面发展，实现教育公平，同时也有助于我校教育质量和社会责任的提升。
二、帮扶地区的选择和依据1. 帮扶地区的选择应遵循“从近到远、有所集中”的原则，优先考虑我校所在省份和周边省份的贫困地区。
2. 选择帮扶地区时，要充分考虑其教育发展水平、帮扶需求和合作意愿等方面的因素。
三、帮扶目标和内容1. 帮扶目标：（1）稳定贫困地区基础教育发展，提高学生综合素质水平。
（2）促进教师专业化发展，提高教育教学能力。
（3）改善教育硬件设施，提升学校办学条件。
（4）推动教育公平，减少贫困地区学生辍学率，提高教育获得感。
2. 帮扶内容：（1）教学交流合作：定期组织我校优秀教师赴帮扶地区学校进行交流授课，提供专业教育培训和指导。
（2）教育资源共享：向帮扶地区提供教育资源，包括教材、教具、图书、电子资源等，帮助提高教育教学质量。
（3）教师培训支持：组织专家团队到帮扶地区进行培训，提升帮扶地区教师的教育教学水平。
（4）学生资助计划：设立资助计划，向帮扶地区贫困学生提供奖学金、助学金等资助，鼓励他们坚持学习。
（5）办学设施建设：通过资金支持或项目捐赠的方式，改善帮扶地区学校的教育硬件设施，包括图书馆、实验室、运动场等。
四、帮扶计划和时间安排1. 帮扶计划按年度进行，并连续实施至少三年，每年进行一次评估和调整。
2. 每学年的帮扶工作安排如下：（1）9月：与帮扶地区学校达成合作意向并签订协议，确定具体帮扶内容和时间安排。
（2）10月-12月：组织我校团队赴帮扶地区学校进行交流授课，同时开展教育培训和教学指导活动。
（3）1月-3月：开展帮扶地区学生资助计划，评选和发放奖学金、助学金等资助项目。
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)对一结对帮扶方案篇一为全面贯彻落实党中央关于“立德树人”的根本任务，根据学校《关于开展“潜心立德树人”系列活动的通知》的要求，构建“全员、全过程、全方位”长效育人机制，发挥党员先锋模范带头作用，提升我院人才培养质量，增强育人实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶方案。
一、结对帮扶办法1.帮扶目标。
指导和督促学习困难的学生加强学习、掌握正确的学习方法、形成良好的学习习惯，使其课程考核不及格情况减少、学业成绩得到提升。
2.帮扶主体。
（1）帮扶人员：学院教职工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。
（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的学习困难的本科学生（以下简称“学困生”）。
二、方案实施原则1.构建平等、互相尊重的帮扶关系在尊重人格平等的基础上，构建健康积极的互动关系，做学困生学习的合作者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确认识自我，帮助其树立自尊自信的心态，提高学生自我评价能力和自我责任意识。
2.重点提升学生学习能力，助其掌握科学学习方法一是指导学困生掌握科学的学习方法，把握好正确的学习方向；二是注重培养学困生的自学意识，培养学困生独立思考、独立判断的能力；三是引导学困生做好时间管理，合理安排学习、工作和娱乐时间。
三、具体实施措施1、帮扶责任人一带一学习（1）熟知情况，及时进行沟通交流帮扶责任人与帮扶对象、班主任、同学、家长等相关人员进行沟通交流，了解帮扶对象的薄弱点和困难情况，建立被帮扶人档案。
帮扶责任人定期了解学生情况，及时将学生学习情况与家长、班主任沟通，共同督促学生学习。
（2）制定计划，定期进行学习指导与帮扶对象建立良好帮扶关系，指导其制定学习计划，合理安排不及格科目的复习进度；共同协商制定合理的辅导方案，约定每周的辅导次数，并严格执行；帮扶责任人指导督促学困生及时反馈挂科科目复习中存在的疑难点，有针对性地制定问题解决方案；开展相应的心理疏导，避免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。
义务教育学校结对帮扶实施方案（2篇）
义务教育学校结对帮扶实施方案一、背景介绍为了进一步推进义务教育均衡发展，加强教育资源共享，促进城乡教育一体化发展，我市决定在____年启动义务教育学校结对帮扶实施方案。
结对帮扶方案将通过优化教育资源配置、提高教育质量、促进教育公平等方式，推动农村基础教育水平的提升，确保每个孩子都能享有良好的教育。
二、总体目标通过结对帮扶实施，经过三年的努力，预计到2027年，农村义务教育学校的教学质量和教育资源配置将明显提升，学校间的差距将减小，农村学生将获得更好的教育机会，教育公平将得到进一步促进。
三、具体方案1.结对帮扶的选择根据农村义务教育学校的基础条件、教学质量和教师队伍等方面的情况，结对帮扶学校应具备以下条件：（1）学校基础条件薄弱、教学设施欠缺；（2）教学质量较差，学生学习情况普遍较差；（3）教师队伍结构不合理，教育资源配置不均衡。
2.帮扶学校的责任（1）帮助学校改善基础条件：提供资金和技术支持，改善学校硬件设施，包括修缮教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等；（2）提供师资支持：派遣优秀教师到帮扶学校任教，帮助改善学校教师队伍结构，提高教师素质；（3）提供教育资源支持：为帮扶学校提供教学参考资料、教学设备、教育技术支持等，优化学校的教学资源配置；（4）组织教师培训和专家指导：举办各类教师培训班，邀请专家对帮扶学校进行教学指导，提高教师教学水平。
3.帮扶学校的责任（1）密切配合帮扶学校的工作，主动接受帮扶学校的指导和支持；（2）积极提供交流机会，组织学生和教师到帮扶学校参观交流，互相学习取长补短；（3）加强与家长的沟通，共同关心学生的学习和生活情况；（4）做好教育质量监测和评估工作，及时反馈问题，共同解决教育发展中的短板和难题。
4.帮扶实施的机制（1）建立帮扶学校的联络人制度：每个帮扶学校指定一名负责人，定期与结对帮扶学校的负责人进行沟通和协商，及时解决工作中的问题；（2）定期开展帮扶工作评估：每学期对帮扶工作进行评估，根据评估结果及时调整和改进工作方案；（3）建立帮扶学校的学习共享平台：建立网络平台，供结对帮扶学校进行教学资源共享和互动交流，促进互相学习和提高；（4）举办结对帮扶学校联谊活动：每年定期举办结对帮扶学校的联谊活动，增强学校之间的交流和合作意识。
学生结对帮扶实施方案（范文五篇）
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第一篇：结对教师帮扶方案一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、关爱留守儿童，开展对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制，加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
大学结对帮扶实施方案
大学结对帮扶实施方案一、背景。
近年来，我国大学生结对帮扶制度逐渐成为高校教育教学改革的重要组成部分。
结对帮扶是指在高校内部或跨校之间，由一名学长（学姐）或者一名老师与一名学弟（学妹）或者一名新生之间建立起长期的联系，通过互帮互助，提高学生的学业成绩和综合素质，促进学生全面发展。
二、目的。
结对帮扶实施方案的目的在于促进大学生之间的相互交流和学习，提高学业水平，增强综合素质，培养学生的团队合作精神和责任感，促进学生全面发展。
三、实施方案。
1. 确定结对帮扶关系。
学校可以根据学生的专业、兴趣爱好、性格特点等因素，由学长（学姐）与学弟（学妹）之间或老师与学生之间建立结对帮扶关系。
结对帮扶关系的确定需要学生双方的自愿，同时学校可以根据实际情况进行指导和协调。
2. 开展学业辅导。
学长（学姐）或老师可以根据学弟（学妹）的学业情况，制定合理的学习计划，指导学生如何高效学习，解决学习中遇到的问题，提高学业成绩。
同时，学长（学姐）或老师也可以向学弟（学妹）推荐学习资料、参加学术讲座等方式，拓宽学生的学术视野。
3. 开展生活帮扶。
除了学业上的帮助，学长（学姐）或老师还可以关心学弟（学妹）的生活情况，帮助解决生活中的困难和问题，培养学生的独立生活能力和人际交往能力。
4. 促进学生综合素质提升。
学长（学姐）或老师可以引导学弟（学妹）参加各类社会实践活动、科研项目等，培养学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质。
5. 定期评估和总结。
学校可以定期对结对帮扶关系进行评估和总结，了解结对帮扶的效果和存在的问题，及时进行调整和改进，确保结对帮扶工作的顺利开展。
四、保障措施。
学校应当建立健全结对帮扶工作的组织机制，制定相关管理办法和规章制度，明确结对帮扶工作的责任部门和具体落实人员。
同时，加强对学长（学姐）和老师的培训，提高其结对帮扶工作的专业水平和服务意识。
五、结语。
大学结对帮扶实施方案的制定和实施，对于促进学生之间的相互交流和学习，提高学业水平，增强综合素质，培养学生的团队合作精神和责任感，促进学生全面发展具有重要意义。
关于学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案
关于学校之间结对帮扶实施方案学校结对帮扶方案一、方案背景随着社会经济的发展和教育事业的进步，广大中小学在各个方面都取得了显著的成绩。
然而，由于我国地域广阔，教育资源的分布不均衡，一些贫困地区的学校仍面临着教育资源不足、教育质量低下等问题。
为了提高教育公平，促进教育发展，各级政府积极推行学校之间结对帮扶实施方案。
二、目标和任务1. 目标：通过结对帮扶，促进教育资源的共享和平衡发展，提高贫困地区学校的教育质量和办学水平。
2.任务：（1）贫困地区学校方案：提高教师培训、教育设施改造等方面的经费投入，改善教师队伍和学校硬件条件，提高教育教学水平。
（2）援助学校方案：派遣优秀的教师到贫困地区学校支教，提供教育资源共享、课程设计、教师培训等服务，推动贫困地区学校的整体发展。
三、实施方式1. 学校结对的选择和匹配：由教育主管部门根据地域、教育资源和人员配置等因素，确定结对帮扶的学校。
2. 项目征集：发出公告，各援助学校可以根据自身实际情况，制定帮扶项目并向教育主管部门报送。
3. 帮扶项目审核和批准：教育主管部门对征集到的帮扶项目进行审核和评估，符合条件的项目得到批准。
4. 帮扶资金投入：财政部门将投入一定量的资金用于支持学校结对帮扶项目，确保项目的顺利实施。
5. 教师培训和交流：援助学校可以派遣优秀的教师到贫困地区学校支教，也可以组织贫困地区学校的教师到援助学校进行培训和交流。
6. 教育资源共享：援助学校可以提供教育教学资源，如课件、教育软件等，与贫困地区学校共享。
7. 教师帮扶和辅导：援助学校可以通过线上或线下的方式，与贫困地区学校的教师开展帮扶和辅导，提供教学指导和经验分享。
8. 教育设施改造：根据贫困地区学校的实际需求，援助学校可以提供资金或人力支持，对学校的教育设施进行改造和升级。
9. 效果评估和监督：教育主管部门定期对结对帮扶项目进行评估和监督，确保项目的有效实施和效果的达到。
四、保障措施1. 资金保障：政府对结对帮扶项目提供必要的资金保障，确保项目的顺利进行。
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篇一:《学校结对帮扶工作方案》“千校万师支援农村教育工程”学校结对帮扶方案根据《省教育厅办公室关于调整“十二五”期间江苏省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校的通知》（苏教师【2014】49号）精神，从2014年9月至2017年8月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。
为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。
一、指导思想以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
三、组织机构组长刘以平（春城中心小学校长）黄明仁（海滨新城学校校长）副组长纪梅花牛风平（春城中心小学副校长）邵桂军（海滨新城学校副校长）成员刘兵郭金兰裴贤红沈世芬邹尚海（春城中心小学）马兆轩庄占国伏国军王同喜（海滨新城学校）四、具体措施召开座谈会议召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。
互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。
分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2．校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。
在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。
3．师徒结对帮扶句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才8名。
根据结对学校需求，每位教师与支援学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4．灵活开展活动原则上每学期开展一次活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。
结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
目标考核总结为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。
在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。
结队帮扶实施方案工作安排2014～2015学年度9月份:制订结对帮扶计划11月份:赴帮扶学校启动结对帮扶仪式支援学校第一次课堂教学送课举行师徒结对签字仪式3月份:举行两校行政人员座谈会、师徒座谈会。
5月份帮扶学校赴支援学校第一次参观学习6月份两校六年级老师进行小学毕业总复习交流2015～2016学年度9月份学校工作计划交流支援学校第二次课堂教学送课12月份帮扶学校赴支援学校第二次参观学习4月份两校联谊活动，班主任工作经验交流2016～2017学年度9月份学校工作计划交流11月份师徒课堂教学展示汇报举行帮扶工作总结会议，展示三年活动成果。
句容市春城中心小学连云港市灌云县海滨新城学校20109篇二:《XXX小学教师结对帮扶活动实施方案》XXX中心小学教师结对帮扶活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下一、结对目标帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
{学校结对帮扶工作实施方案}.二、教师“结对帮扶”活动的基本内容“结对帮扶”活动的主要围绕教学工作开展。
包括备课、常规课、研究课、辅导、选修课以及课改和教学研究等工作。
三、结对对象帮扶教师市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。
受帮扶教师从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
四、结对帮扶教师职责1、帮扶教师做到“三带”带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
{学校结对帮扶工作实施方案}.2、受帮扶教师做到“三学”学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
五、具体要求1、帮扶教师（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法。
（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅10节备课教案。
（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
（6）每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
2、受帮扶教师（1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。
（4）主动听帮扶教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。
学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1 次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作总结一篇。
篇三:《北关小学结对帮扶工作实施方案》北关小学结对帮扶工作实施方案根据长武县教育局《关于开展学校结对帮扶工作的意见》，为了充分开发、利用、共享教育资源，促进义务教育均衡协调发展，依据文件精神结合我校实际，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，特制订本方案。
一、结对学校剡河小学北关小学二、目的意义1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。
4、通过结对学校的互动，进一步激活学校内部管理机制，优化资源配置，带动新课程改革和教育内需，全面提高教育教学质量。
二、组织机构组长张宽信副组长高艳梅成员张宏峰董娟正彩琴曹银霞三、主要内容1、教育管理。
帮扶学校定期深入被帮扶学校，帮助其完善管理制度，传授管理经验，帮助其提高教育管理水平。
2、教学示范。
被帮扶学校每学期组织教师到帮扶学校开展教学考察学习活动，活动形式以听课、观摩示范课、参加讲座和教研活动为主。
3、新课程实施。
结对帮扶学校要以推进课改工作为载体，共同探讨课改新方法、新举措。
（1）帮扶学校要为被帮扶学校组织综合性的“教学展示日”活动和送教活动，传播先进的教学经验，为对方教师提供学习平台。
（2）安排被帮扶学校教师在帮扶学校上公开课，让对方学校教师受到锻炼。
（3）结对双方要安排学校优秀教师结成帮扶对子，开展教学方法、经验和信息方面的互动，提高受帮方教师的业务水平和专业素质。
（4）两校青年教师，组建学校交流协作小组，定期开展教育科研和教学研究活动。
（5）两校教师开展公开课研讨会，通过说课、听课、评课、议课，切磋教学方法。
（6）开展两校间学生的交流与协作，通过艺体特长交流，综合素质展示，学科竞赛等形式，相互学习，共同提高。
（7）利用网络资源，开放教学设施设备等途径，为兄弟学校提供教学资料，实现学校优质教育资源共享。
{学校结对帮扶工作实施方案}.4、“手拉手互助”。
组织学生在思想品德、学习方法、自主发展等方面的互助交流。
结对双方学校要以少先队大队为主阵地，积极开展“手拉手互助”交流活动。
四、工作目标1、教育观念、办学思想上有明显变化。
2、教育管理明显加强，各项规章制度健全，教学秩序良好。
3、积极实施素质教育，教学质量整体上升。
4、常规管理考核达到全县中等水平以上。
5、学校声誉逐步好转，社会及家长对学校的信任度逐年提高。
{学校结对帮扶工作实施方案}.五、组织实施1、两校要充分认识结队交流互动帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，促进和谐发展，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。
{学校结对帮扶工作实施方案}.2、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
3、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
4、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。
同时，要努力克服困难，创造条件，为学校教师、干部支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。
5、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
篇四:《开展师生结对帮扶活动实施方案》开展师生结对帮扶活动实施方案开展师生结对帮扶活动实施方案；为深入贯彻市教育局《全市中小学开展师生结对帮扶活；一、目的意义；此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有；二、方法步骤；1、确定帮扶对象；2、制定帮扶计划；3、开展帮扶活动；4、总结帮扶成效；三、帮扶重点；1、加强思想教育；2、进行学习指导；3、参与生活帮扶；4、密切家校联系；四、组织领导；活动领导小组；组长吕建威；副开展师生结对帮扶活动实施方案为深入贯彻市教育局《全市中小学开展师生结对帮扶活动实施方案》及《关于深入贯彻落实全市教育系统领导干部工作会议精神全面提升群众满意度的通知》的精神，进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，泽库中心完小决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下一、目的意义此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。
此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。