最新北师大版数学二年级下册认识直角_图文.ppt
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最新北师大版二年级数学下册《认识直角》精品课件
锐角 ① ④ 直角 ⑤
钝角 ② ③
巩固练习
3. 在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐ห้องสมุดไป่ตู้ 和1个钝角。
优翼
巩固练习
4. 计算并验算。 优翼 612－224＝388 245＋176＝421 438＋371＝809
612 －224
388
245 ＋176
421
438 ＋371
809
验算略
巩固练习
5. 把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直 角。
略
通过这节课的学习，你有什么 收获？
课堂总结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我 们不断地思考和学习。让我们一起做一个 乐于助人、善于助人的爱心传递者吧！
对应练习
认一认。 优翼
锐角 直角 钝角
钝角 锐角
知识小结
➢ 锐角比直角小，钝角比直角大。 ➢ 锐角＜直角＜钝角 ➢ 三角板上最大的角是直角。
巩固练习
1. 用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。 优翼
优
翼
优
文
优
翼
化
翼
文
文
化
化
优 翼 文 化
（答案不唯一）
巩固练习
2. 用三角板比一比，填一填。可 以 怎 么 比呢？ 优翼
优翼
对折 再对折 打开
两条折痕相交形成的4个角都是直角
巩固练习
新北师大版小学数学二年级下册第6单元 认识图形：第2课 认识直角教学PPT
1.看一看，量一量，是直角的在（ ）里画 “√”。
2、在下面的每个图形中，各有几个直角？
3、选一选。
1. ( 2.（ 3.（
）号是直角。 ）号比直角大。 ）号比直角小。
比一比，认一认
这是直角
这个角比直角小， 是锐角。
比直角小的角叫做锐角， 比直角大的角叫做钝角。
这个角比直角大， 是钝角。
∟
折一折，画一画
第一个三角形中有1个直角，2个锐角。 第二个三角形中3个角都是锐角。
第三个三角形中有1个钝角，2个锐角。
钝角
直角
锐角
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个 钝角。
直角
锐角
钝角
2.用三角板比一比，填一填。
锐角
； 直角
；钝角
。
3.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐 角和1个钝角。
直钝角角锐角 直钝锐角角
认识直角
这些图中的 角有什么特 点？
直角 这些都是直角
直角的画法
直角的画法
判断这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
直角的判断方法：用三角板上的直角来比一比，若与三角 板上的直角重合，则为直角。
说一说，下面哪些角是直角？
通过用三角板的直角比一比发现： ∠2和 ∠4是直角，其他的都不是直角。
6.看一看，做一做。 (1)七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上 有钝角？ (2)利用附页3图2七巧板中的两块板，分别摆 出一个直角和一个钝角。
答：1,2,4,5,6,7都有直角； 3有钝角。
直 锐钝角
4.计算并验算。
612－224= 388 6 1 2 验算：3 8 8
－ 224
＋ 21214
最新北师大版数学二年级下册认识直角
这两个角都是直角。 用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。 下面哪些角是直角？
直角
直角
两个角都是直角大小一样 这两个都是角，那么大家发现什么问题呢？
小组活动——动手做
3.交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。
2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交 流画法。
1.每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形
问题
探究
练习
拓展
（ ）
顶点
边
边
你还记得角的各 部分名称吗？
（ ）
（ ）
单击此处添加标题
单击此处添加标题
01
02
角的大小与边的长短无关。
两个角一样大吗？
一样大
PART.01
认识直角
这些图形中 有角吗？
直角
这些角都是 直角。 这些角有什么 特点？
上面三个角都是直角。
顶点
边
边
像 这样的角都是直角， 可以表示为 其中， 是直角符号
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。 这是一副三角尺。 每个三角尺上都有 一个直角。
下面哪些角是直角？ 其余两个角需要用 三角尺进行判断。 这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。
学一学 画一画
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺 上的直角去比一比。
直角
章节一
这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
不是直角
不是直角
不是直角
是直角
练一练
下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？
大
是
小
小
是
用三角板比一比，填一填。 锐角 ； 直角 ； 钝角 。
最新北师大版数学二年级下册《认识直角》精品课件
（3）所有的锐角都相等。
× (×
)
) )
)
)
（4）锐角比直角小。 (
（5）直角比钝角小。 ( （6）钝角比锐角大。 (
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
所有的直角都相等。
怎么画直角？
边
顶点
边
直角
直角
比直角大的角叫钝角；比直角小的角叫锐角。
在点子图中分别画出锐角、直角、钝角。
锐角
直角
钝角
Hale Waihona Puke 会摆锐角 ①④直角
⑤
钝角 ② ③
注意：是每个图 形哟
要验算哟
一边折，一边说 哟
直 角
钝 角
数一数：
图形中有几个角?
3个角
1. 填空：
⑴ 一个角有( 1个 ) 顶点,有( 2条 ) 边。
⑵ 三角形有( 3
)个角,正方形有(
4 )个角。
⑶ （ 钝 ）角比直角大，（ 锐 ）角比直角小。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×
)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
⑶ 角的张口越大角就越大。(
(
)
)
2. 判断:
（1）所有的直角都相等。 ( )
（2）所有的钝角都相等。 (
× (×
)
) )
)
)
（4）锐角比直角小。 (
（5）直角比钝角小。 ( （6）钝角比锐角大。 (
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
所有的直角都相等。
怎么画直角？
边
顶点
边
直角
直角
比直角大的角叫钝角；比直角小的角叫锐角。
在点子图中分别画出锐角、直角、钝角。
锐角
直角
钝角
Hale Waihona Puke 会摆锐角 ①④直角
⑤
钝角 ② ③
注意：是每个图 形哟
要验算哟
一边折，一边说 哟
直 角
钝 角
数一数：
图形中有几个角?
3个角
1. 填空：
⑴ 一个角有( 1个 ) 顶点,有( 2条 ) 边。
⑵ 三角形有( 3
)个角,正方形有(
4 )个角。
⑶ （ 钝 ）角比直角大，（ 锐 ）角比直角小。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×
)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
⑶ 角的张口越大角就越大。(
(
)
)
2. 判断:
（1）所有的直角都相等。 ( )
（2）所有的钝角都相等。 (
北师大版数学二年级下册第六单元认识图形《认识直角(认识直角、锐角、钝角)》公开课教学课件
本节课学到了什么？
北师大版数学二年级下册 第六单元 认识图形
认识直角
所有的直角都一样大
仔细观察，它们有什么共同的特点？
直角
直角
和组内同学说一说你是如何让辨认的。
直角
这Байду номын сангаас角比直角大
这个角比直角小
钝角
锐角
（ 钝 ）角＞（ 直 ）角＞（ 锐 ）角
比一比，认一认
折一折
（1）用准备好的纸尝试折出直角。
（2）再折一折锐角和钝角。
画角 （1）在下面的点子图中画一画直角。 （2）再画一画锐角、钝角。
锐角
直角
钝角
右图是由七巧板拼成的公鸡图案。 （1）图中有直角的图形有（ ）； 有钝角的图形有（ ）。
（2）拿出你的七巧板摆一摆， 图形（ ）和图形（ ）可以拼成一个直角， 图形（ ）和（ ）可以拼成一个钝角。
北师大版数学二年级下册 第六单元 认识图形
认识直角
所有的直角都一样大
仔细观察，它们有什么共同的特点？
直角
直角
和组内同学说一说你是如何让辨认的。
直角
这Байду номын сангаас角比直角大
这个角比直角小
钝角
锐角
（ 钝 ）角＞（ 直 ）角＞（ 锐 ）角
比一比，认一认
折一折
（1）用准备好的纸尝试折出直角。
（2）再折一折锐角和钝角。
画角 （1）在下面的点子图中画一画直角。 （2）再画一画锐角、钝角。
锐角
直角
钝角
右图是由七巧板拼成的公鸡图案。 （1）图中有直角的图形有（ ）； 有钝角的图形有（ ）。
（2）拿出你的七巧板摆一摆， 图形（ ）和图形（ ）可以拼成一个直角， 图形（ ）和（ ）可以拼成一个钝角。
新北师大版小学二年级下数学课件：第6单元认识直角
直角的三角形
2
直角可以作为三角形的一个重要特征。
3
直角的正方形正方形的Biblioteka 个内角都是直角。四、直角的评价
1 直角的优点
直角具有简单明了、易于理解的特点。
2 直角的缺点
直角在某些情况下可能过于限制创新和灵活性。
3 直角的发展
直角的应用正在不断发展，为我们的生活带来更多可能性。
五、直角的扩展
直角的延伸
直角的判断
当两条直线互相垂直相交时，它们所成的角度就是直角。
二、直角的应用
直角的测量
直角的测量工具可以帮助我们确定 一个角是否为直角。
直角的应用实例
直角在建筑蓝图和设计中被广泛使 用。
直角的重要性
直角在几何学和实际生活中有着重 要的作用。
三、直角的绘制
1
直角的绘制方法
我们可以使用直尺和标尺来绘制一个直角。
新北师大版小学二年级下 数学课件：第6单元认识 直角
欢迎来到新北师大版小学二年级下数学课件的第6单元：认识直角！在本单元 中，我们将学习关于直角的定义、符号、应用、绘制、评价以及扩展。让我 们一起探索直角的奇妙世界！
一、直角的认识
直角的定义
直角是一个角度为90度的角。
直角的符号
直角用一个小方块表示。
我们可以通过将直角复制生成更 多的直角。
直角的应用环境
直角广泛应用于建筑、工程和设 计领域。
直角的未来发展
直角的应用将继续扩展和演变， 为人们创造更多可能性。
最新北师大版二年级下册数学《认识直角》精品教学课件
2根小棒最多能摆几个直角？
课堂小结
快来说说这节 课你有什么收 获？
每个人对于学习，都有着不同的方 法。有些方法不一定适合每一个人， 只有找到适合自己的学习方法，并在 学习中不断运用才能真正成为学习的 主人。
2 1
一样大
1
2
1大
角的大小与边的长短无关, 和张口的大小有关。
北师大版二年级下册
认识直角
直角符号 用手势比一比直角
直角都“一样大”
直角
直角
直角
动手画
要求：在点子图上画一个锐角
，一个直角和一个钝角，并在角的下 面写出各是什么角。
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
？
谁聪明谁来猜
慧眼赏角
慧眼赏角
慧眼赏角
慧眼赏角
直角
锐角
钝角
慧眼赏角
慧眼赏角
慧眼赏角
慧眼赏角
锐角
直角
钝角
对折 再对折 打开
只画一条线
增加3个直角
增加4个直角
只剪一刀
剩1个直角 剩2个直角 剩3个直角