第1课 信息交流方式
第1课 信息交流方式.
平师附小小班化课堂教学反思记录
教学主题记录时间记录者
反思一：本次课堂教学我是基于学生的预习学案展现的学习起点展开教学的吗？在课前，学生存在的群体性疑问或个性化疑问有哪些？
本课是学生第一次接触网络学习平台。
反思二：本次课堂教学学生探讨的问题情境是什么？学生的整体学习热情与参与度如何？
学生参与度高，热情。
学生思考、归纳总结。
培养学生认真思考、归纳总结的能力。
三、网络交流方式
师：随着网络的普及，网上交流已经成为越来越重要的渠道。介绍几种常见的网络交流方式，并总结每种交流方式特点1. BBS——电子公告板2.电子邮件重点介绍：具有环保、便捷、信息多样的优点3.手机微信4.视频聊天（前面已提到）
认真听讲，观看教师演示操作。
反思三：在合作学习小组学习活动过程中，是不是每位学生都能积极地投入在学习讨论、辩驳中？他们的状态如何？
学生很投入。
反思四：如果我再上这节课，我将调整的教学环节与细节有哪些？怎样调整？
对于各种交流方式的缺点和优点的归纳总结在语言组织方面不是很好。网络学习平台提供了一个学生学习交流的平台。在这个平台中学生可以展示作品，互相给予评价，加强了学生的交流。在注册时，由于平台相关问题学生无法完成注册，只能浏览，效果欠佳。
认真听讲、思考、积极回答
吸引学生兴趣，激发对信息交流方式的思考
二、传统交流方式
传统的交流方式有哪些？
能否距离说说各种交流方式？这些交流方式各有什么特点？
1.面对面交流2.写信交流举自己读小学时流行交笔友的例子3.电话交流师：由于写信存在耗时、不便且需长时等待的缺点，后来人们开始用上了电话。记得老师家刚装电话的时候，心情那个激动啊，天天想着给谁打但又怕电话费贵。
小学信息技术信息交流方式教案
小学信息技术信息交流方式教案信息技术是现代社会的重要组成部分，也是小学生必不可少的学习内容。
在小学课程中，如何教授学生合适的信息交流方式是一项关键任务。
本文将探讨小学信息技术课程中的信息交流方式，并提供一份教案，帮助教师有效地教授这一内容。
信息交流是人类生活中不可或缺的一部分，信息技术为我们提供了各种各样的交流方式。
为了教授小学生合适的信息交流方式，我们可以将课程划分为以下几个部分：基本概念的介绍、书面交流、口头交流和图像交流。
首先，我们可以向学生介绍基本的信息交流概念。
这包括什么是信息交流、为什么信息交流重要以及信息交流的目的等内容。
通过讲解这些基本概念，我们可以帮助学生更好地理解信息交流的重要性和目的，为后续的教学打下基础。
接下来，我们可以教授学生书面交流的方式。
在这一部分，我们可以引导学生学习如何撰写电子邮件、留言板帖子以及聊天记录等。
我们可以让学生参与到一些实践活动中，向他们展示如何使用适当的语言和格式进行书面交流。
此外，我们可以介绍如何应用信息技术工具，例如字处理软件和电子邮件程序，以便学生更好地理解如何利用这些工具进行书面交流。
第三部分是口头交流。
我们可以教授学生如何进行在线聊天和语音通话。
这一部分的重点是教授学生如何用适当的语言和语气进行口头交流，以及如何倾听并理解他人的意见和观点。
我们可以使用一些角色扮演的活动来帮助学生实践这些口头交流技能。
最后，我们可以介绍图像交流的方式。
这包括学习如何使用图片和图表来传达信息。
我们可以教授学生如何使用图像处理软件和制作幻灯片等工具，以及如何选择和使用合适的图片和图表来支持他们的信息交流。
此外，我们还可以引导学生学习如何解读和理解他人使用的图像信息。
除了以上的教学内容，我们还需要注意以下几点。
首先，我们应该强调信息交流的重要性，并让学生意识到不同的交流方式在不同的场合中的适用性。
其次，我们应该鼓励学生积极参与课堂活动，并提供机会让他们实践所学的信息交流技能。
浙摄版小学信息技术五年级上册教案全册
一、激趣导入
同学们，你们平时上网都做些什么啊？
预设：打游戏、听音乐、查资料⋯⋯
是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过， 自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家 来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”
二、认识作曲大师
1、 打开作曲大师
2 、说说看，作曲大师和我们前面用过的
WORD 、
ACDSee 有什么异同？ 可采用学生自主探索学习法，通过“作曲大师”软件 和学生已熟悉的软件（如： word 、 ACDSee 等）界面 比较，先让学生同桌互相说一说，再在课堂上交流归 纳，从而了解“作曲大师”软件界面，也可采用传统 的讲演法，教师边演示边讲解“作曲大师”的界面 3、教师总结介绍“作曲大师”界面。
三、试听美妙乐曲 1、我们简单地认识了“作曲大师” ，那么想不想听听 用他来作的歌曲啊？ 2、“作曲大师” 软件本身就带了一些他人创作的乐曲， 我们先一起来听一听。
第 1 课
时。
信息交流方式 教案
信息交流方式教案教案标题：信息交流方式教学目标：1. 了解不同的信息交流方式，包括口头交流、书面交流和电子交流。
2. 掌握各种信息交流方式的特点、优势和劣势。
3. 培养学生良好的信息交流能力，提高他们的口头表达、书面表达和电子沟通能力。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 学生笔记本电脑或平板电脑。
3. 信息交流方式的案例和实际应用示例。
4. 学生小组讨论活动的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示不同的信息交流方式，引起学生对话题的兴趣。
2. 引导学生讨论并分享自己在日常生活中使用的信息交流方式。
探究（15分钟）：1. 将信息交流方式分为口头交流、书面交流和电子交流三个方面，分别介绍它们的特点和常见应用场景。
2. 带领学生思考每种交流方式的优势和劣势，并与学生一起讨论和整理出一个列表。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种信息交流方式，设计一个实际应用场景，并在小组内进行角色扮演。
2. 每个小组展示他们的角色扮演情景，并讨论该方式在实际应用中的优势和劣势。
总结（10分钟）：1. 与学生一起总结各种信息交流方式的特点、优势和劣势。
2. 引导学生思考在不同场景下选择合适的信息交流方式的重要性。
3. 鼓励学生提出自己的问题和疑惑，并进行答疑解惑。
拓展活动：1. 要求学生在家庭作业中选择一种信息交流方式，撰写一篇短文，描述该方式在某个具体场景中的应用和体验。
2. 学生可以利用电子邮件、社交媒体或在线聊天工具与同学进行信息交流，以提高他们的电子交流能力。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对不同信息交流方式的理解和应用能力。
2. 收集学生的家庭作业，评估他们在书面表达和电子交流方面的能力。
教学反思：1. 教师在引入环节需要设计足够吸引学生注意力的教学资源，以激发学生的学习兴趣。
2. 在实践环节，教师需要提供足够的案例和实际应用示例，引导学生深入理解各种信息交流方式的优势和劣势。
第1课多样化的沟通与交流(教案)三年级下册信息技术苏科版
谈话：很多同学在春节里都感受到了节日氛围，你能分享你这个春节的体验吗？
情境展示：分处两个城市的同学、同桌、同一城市不同地点的多个同学。你们打算如何进行交流？
揭题：根据不同情况采取适合的方法进行交流，可以有效帮助我们提高沟通与交流的效率一一多样化的沟通与交流。
学生思考并汇报：电话、微信、QQ等……
流方式吗？（2）交流方式的改变与什么有关呢？
播放视频，信息技术发展至今都经历了哪几个发展阶段？
（二）信息技术发展的影响
提问：信息技术的发展带来了多样化的沟通与交流方式。这些方式如何影响着我们的学习与生活？
提问：那你们平时都是怎样种自己的好友交流的？
总结：随着信息技术的发展，给我们的交流方式带来了更多的选择，让我们的交流更顺畅了，但同时我们也要学会在不同的情况下选择合适的方式进行交流。
你们真是见多识广，社会每一次的发展都离不开人们对未知的探索和不懈的坚持。同学们已经能采用多种方式进行沟通交流，你们觉得自己掌握得怎么样？
课后，大家可以互相交换邮箱，并发
评价量规：
二:…,一
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让学生进行自评，以评促学，体现“教一学一评”一致性。
因为课上无法实践体验邮箱，鼓
3.体验使用电子邮件进行交流的过程，感受在线交流的便捷。
4.能够根据对应的情境需求，选择合适的方式进行沟通交流。
重点难点
1.教学重点：能够与他人进行多样化的沟通与交流。
2.教学难点：掌握电子邮件的基本使用方法。
课前
课件，平台课程
准备
学习过程
环节
学生活动
教师活动
媒体应用
设计意图
小学信息技术信息即时交流教案
小学信息技术信息即时交流教案信息技术在当今社会中的重要性不言而喻，对于小学生来说，学会利用信息技术进行信息即时交流是必不可少的一项技能。
本文将为小学信息技术课程设计了一份交流教案，旨在教育学生如何运用信息技术进行即时交流。
一、教学目标：1. 培养学生正确使用信息技术进行交流的能力；2. 培养学生的团队合作意识；3. 提高学生的思维敏捷性和语言表达能力。
二、教学准备：1. 多媒体投影仪、电脑和互联网连接；2. 学生电脑或平板电脑，确保每个学生都可以使用；3. 相关的教学软件和应用程序。
三、教学过程：第一课时：信息即时交流的概念和方式1. 利用多媒体投影仪介绍信息即时交流的概念和重要性。
2. 以短信、电子邮件、社交媒体等为例，让学生了解不同的信息即时交流方式，并讨论它们的特点和用途。
第二课时：信息即时交流的基础知识1. 介绍电子邮件和聊天程序的基本概念和使用方法。
2. 演示如何创建和发送电子邮件以及如何使用聊天程序与他人进行实时对话。
3. 让学生分组进行小组讨论，设计一个虚拟活动，例如组织一个线上聚会或讨论某个话题，并使用电子邮件或聊天软件进行交流。
第三课时：信息即时交流的安全问题1. 引导学生了解信息即时交流中的安全问题，例如网络诈骗和个人隐私保护。
2. 教导学生区分真实信息和虚假信息，并提供一些实用的安全技巧。
3. 引导学生讨论如何保护个人隐私，例如设置强密码、不随意透露个人信息等。
第四课时：信息即时交流的文明礼仪1. 引导学生了解信息即时交流中的文明礼仪，例如尊重他人、注意用语得体等。
2. 分组进行角色扮演，让学生模拟不同的信息交流场景，并讨论如何使用适当的语言和态度进行交流。
第五课时：信息即时交流的创意运用1. 鼓励学生在信息即时交流中发挥创意，例如使用表情符号、动画和图片等增加表达的趣味性。
2. 学生分组设计一个创意的信息交流项目，例如制作一个有趣的动画表达感受或分享知识。
四、教学评价：1. 学生的参与度和表现；2. 学生使用信息技术进行交流的能力；3. 学生对信息即时交流的安全问题和文明礼仪的理解；4. 学生的创造力和团队合作能力。
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课信息交流的方式教学设计
初中信息技术人教版七年级上册第五单元第15-1课信息交
流的方式教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解交流方式的变化,知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式,通过在线交流,感受网络交流的快捷。
2学情分析
初一学生在小学里学习过信息技术课程,现在平常也接触计算机的机会比较多。
因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。
所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
3重点难点
重点:知道常见的交流方式及其特点
难点:概括交流方式的特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】信息交流方式
观看视频,直观了解古代信息的传递方式。
2【讲授】信息交流方式
(板书)一、信息的含义。
江苏省小学信息科技三年级第一课1多样化的沟通与交流教学设计教案
播放纪录片：信息技术发展的五个阶段
课件出示：
语言的产生
文字的出现
印刷术的发明
电报、电话、电视等的应用
电子计算机与信息技术的普及
四、探究活动3
教师：如今，人们更多地通过报纸、广播、电话、网络等方式进行信息的沟通与交流。
其中，电子邮件是常用的一种信息交流方式。
教师演示：网易电子邮箱的注册
五、课堂总结
信息的沟通与交流有多种方式。
随着技术的发展，信息的沟通与交流变得越来越快捷。
六、课后作业
注册一个电子邮箱，并将电子邮箱地址通过班级群分享。
板书设计:
教后记。
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你来表演我来猜
第1组猜动物：
鸟 猴子 小狗 螃蟹
你来表演我来猜
第2组猜生活用品： 扫帚 粉笔 跳绳 足球
小组讨论：动物怎样传递信息呢？
动物怎样传递信息呢？
动物怎样传递信息呢？
动物怎样传递信息呢？
动物怎样传递信息呢？
动物怎样传递信息呢？
动物怎样传递信息呢？
作业：
1.申请个人邮箱，申请成功后拿出笔记下邮 箱的三要素： （1）网址（2）用户名（3）密码
群体交流的平台，每个人都可以针对自己感兴趣的话题发表看法
即时通信，可以进行一对一、一对多、多对多等形式的交流 地域范围内的网络聊天平台，根据话题分类，一般有人数限制 公共的交流平台，方便离线和在线交流，功能强大、使用方便 可以通过评论的方式实现作者与读者的交流
全国青少年网络文明公约
• 要善于网上学习，不浏览不良信息 • 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 • 要增强自护意识，不随意约会网友 • 要维护网络安全，不破坏网络秩序 • 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
知识问答： 马拉松 是人名还是地名？
马拉松长跑的由来：
• 它是由一场战役开始的，这场战役是波斯人和雅 典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，雅典人 最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快 知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮得 斯的士兵回去报信。 菲迪皮得斯是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡 人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅 典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利 了！”就倒在地上死了。 为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届 奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。
2.给你的亲人写一封信。 3. 给黄老师发一封电子邮件： bldqxx51@
1 . 信息交流方式
信息交流方式记录单
序 号 信 息 交流 方 式
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 4 5
1、从古到今人们是怎样传递信息？
古代方法有：
狼烟报警、 飞鸽传书、 快马传书、 水兵旗语等
二、信息交流的方式
放假了，同学们好久没有相聚，想互相问声
好，了解下最近的情况，我们可以怎么做？
2、现在人们常用的信息交流的方式： 方式 面谈 电话 书信 手机短信 微信 BBS QQ、MSN 在线聊天室 同学录 博客 特点 可以进行一对一或一对多的实时交流 实现跨地域的远程交流，不受地点限制 进行交流不受时空限制，但间隔时间随时间而延长 信息传播快，但传播容量有限 可进行文字、音频、视频等信息交流，可以进行一对一、一对 多、多对多等形式的交流