2017-2018学年上学期八年级生物期中答案
2017—2018学年上期期中考试
八年级生物参考答案
二、非选择题（每空1分共50分）
26．（11分）
（1）头部、胸部、腹部外骨骼水分蒸发
（2）鳃鳍游泳
（3）气门
（4）不会肺
27．(11分)
（1）虎类人猿
（2）目
（3） 4 界、门、纲、目（顺序可以颠倒，四个写全才给0.5分）（4）界少大种多小
28．（10分）
（1）流线肺气囊
（2）翼羽毛（正羽）龙骨突胸肌
（3）消化体重
（4）恒温
29．（12分）
(1) C 细胞壁 B 细胞膜 E 细胞质成形的细胞核 A
(2) F 鞭毛荚膜
(3) 64
30．（6分）
（1）幼虫
（2）菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为
（3）先天性行为
（4）十字花科植物的叶片其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶) （5）菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。
2017-2018学年冀教版生物八年级上学期期中试卷(含解析)
江西省宜春市丰城中学2017-2018学年八年级生物（上）期中试卷一、选择题（每小题1分，共18分）1．移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（）A．保护根冠和分生区 B．保护幼根和根毛C．保留水分和无机盐 D．防止植物不适应环境2．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）A．上表皮细胞内含叶绿体多B．下表皮气孔分布多C．海绵组织里含叶绿体多 D．栅栏组织含叶绿体多3．下列对种子萌发过程中发生的描述，正确的是（）A．种子萌发过程中有机物的种类增加，总量减少B．在相同条件下，花生种子萌发时的需氧量比玉米少C．小麦种子在萌发时所需的营养物质由子叶提供D．种子萌发时的吸水方式是渗透作用4．光合作用的实验中，将叶的主脉切断，然后一切按规范操作，发现叶片末端遇碘液未变蓝，原因是（）A．叶片未遮光B．缺水，无法生成淀粉C．气孔不能关闭 D．叶片无法支撑5．在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（）A．相等 B．甲重 C．乙重 D．不确定6．在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（）A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造C．由甘蔗的绿叶制造的D．由甘蔗的果实制造的7．光合作用的实质是（）A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量8．北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在房檐下面，这样做的好处是（）A．防止虫、鸟取食B．防止种子相互混杂C．使种子顺利度过休眠期D．保持种子干燥，有利于延长种子的寿命9．我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳10．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分”．在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同．不同的条件是（）A．甲组用20粒种子，乙组用10粒种子B．甲组用籽粒饱满的种子，乙组用相对干瘪的种子C．甲组始终保持湿润，乙组始终保持干燥D．甲组用小麦种子，乙组用玉米种子11．在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是（）A．提高温室内的温度B．向温室中充人过量的氧气C．向温室中充入适量的二氧化碳D．在温室内放置大量的氢氧化钠溶液12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（）①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化．A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥13．为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A．加大住房面积 B．多盖高楼、居住在高层C．多种花草树木 D．清理垃圾14．光合作用储存在有机物中的能量来自（）A．水B．氧气 C．光D．叶绿体15．下列说法不正确的是（）A．叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能B．叶绿素只有在光下才能形成C．叶片中所有的细胞都含有叶绿素D．叶片中含有叶绿素是叶片呈绿色的主要原因16．在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（）A．去掉胚乳的玉米种子B．虫蛀空了的水稻C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的莱豆种子17．日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的（）A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚芽18．盐碱地不适于植物生长的主要原因是（）A．土壤溶液浓度较大，植物体会失水B．土壤溶液浓度较大，植物体会吸水C．土壤溶液浓度较小，植物体会失水D．土壤溶液浓度较小，植物体会吸水二、解答题（共5小题，每空1分，满分12分）19．绿色植物进行光合作用可以维持生物圈中和平衡，简称．20．播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所必需的．21．俗称“豆瓣“是指大豆的．22．如图表示植物细胞吸水和失水示意图，根据图回答：（1）细胞吸水或失水主要取决于浓度和浓度之间的大小．（2）萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，相当于哪一过程？（填标号）．在这一过程中细胞是吸水还是失水？（3）用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，这相当于哪一过程？（填标号）．在这一过程中细胞吸水还是失水？．23．选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．②用清水漂洗叶片后放人培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：（1）将此装置放人黑暗处一昼夜的目的是．（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是．（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明．（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的起重要作用．江西省宜春市丰城中学2017-2018学年八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共18分）1．移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是为了（）A．保护根冠和分生区 B．保护幼根和根毛C．保留水分和无机盐 D．防止植物不适应环境【考点】根毛的分布位置和功能．【分析】根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区．【解答】解：因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积．移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡．因此移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率，因此移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，可见B符合题意．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解植物吸水的主要器官是根．要能灵活运用所学知识解释日常生活中的实际问题．2．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）A．上表皮细胞内含叶绿体多B．下表皮气孔分布多C．海绵组织里含叶绿体多 D．栅栏组织含叶绿体多【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】回答此题的关键是要明确叶片的结构和功能．【解答】解：下面是叶片的结构模式图：从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多．而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入．故选：D【点评】把握结构与功能相适应的生物学观点．3．下列对种子萌发过程中发生的描述，正确的是（）A．种子萌发过程中有机物的种类增加，总量减少B．在相同条件下，花生种子萌发时的需氧量比玉米少C．小麦种子在萌发时所需的营养物质由子叶提供D．种子萌发时的吸水方式是渗透作用【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】种子在萌发的过程中，需要大量的能量，能量是由呼吸作用提供的；细胞在进行呼吸作用的过程中会产生很多的中间产物和终产物，例如丙酮酸是中间产物，乳酸等；由于脂肪的C、H含量比较高，相同质量的脂肪和糖类氧化时，释放的能量就多．【解答】解：A、种子在萌发的过程中，需要大量的能量，氧化有机物，导致有机物的总量减少，细胞在进行呼吸作用的过程中会产生很多的中间产物和终产物，例如丙酮酸是中间产物，使得有机物的种类增加，A正确；B、花生的储能物质主要是脂肪，玉米的储能物质主要是糖类（淀粉），由于脂肪的C、H含量比较高，相同质量的脂肪和糖类氧化时，释放的能量就多，需氧量就高，所以在相同条件下，花生种子萌发时的需氧量比玉米多，B错误；C、小麦是单子叶植物，种子萌发过程中由胚乳提供营养物质，C错误；D、种子萌发时，由于大液泡还未形成，所以在萌发开始时主要是吸涨吸水，D错误．故选：A【点评】解题的关键是知道种子萌发的过程．4．光合作用的实验中，将叶的主脉切断，然后一切按规范操作，发现叶片末端遇碘液未变蓝，原因是（）A．叶片未遮光B．缺水，无法生成淀粉C．气孔不能关闭 D．叶片无法支撑【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】此题考查的是光合作用的原料获得，利用淀粉遇碘液变蓝色的特性验证光合作用是否产生了淀粉．【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，叶的主脉里有导管和筛管，将主脉切断后，切断部位以上的导管被破坏，导致水分无法运输到叶片的末端，光合作用因为无法得到原料而停止，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝．故选：B【点评】知道叶的主脉里有导管，导管负责把根从土壤中吸收的水分和无机盐输送到叶肉细胞．5．在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（）A．相等 B．甲重 C．乙重 D．不确定【考点】绿叶在光下制造有机物．【分析】植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有机物的过程．呼吸作用是植物在线粒体里分解有机物的过程．【解答】解：在光下既进行呼吸作用又进行光合作用，在黑暗处植物只进行呼吸作用．因此在天气晴朗的早晨摘的甲叶片经过一夜的时间通过呼吸作用将其内的有机物基本被分解掉，质量减少．而在傍晚摘的乙则经过一天的光合作用合成了很多的有机物，要增重一些，故乙叶片比甲叶片质量大．故选：C．【点评】植物的光合作用和呼吸作用的有关知识是考试的重点，要重点学习，不能简单的背其定义，要理解并用于实际的问题．6．在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（）A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造C．由甘蔗的绿叶制造的D．由甘蔗的果实制造的【考点】绿叶在光下制造有机物．【分析】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，相关知识有根、茎和果实的作用．【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶．根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物供给根、果实；果实的作用是储存有机物．综上所述：A、B、D选项不符合题意，只有C选项符合题意．故选：C【点评】本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析．难度中等．7．光合作用的实质是（）A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量【考点】光合作用的概念．【分析】此题考查的是绿色植物的光合作用的知识，据此答题．【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程．故A符合题意．故选：A【点评】只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念，即可解答此题．8．北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在房檐下面，这样做的好处是（）A．防止虫、鸟取食B．防止种子相互混杂C．使种子顺利度过休眠期D．保持种子干燥，有利于延长种子的寿命【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．【分析】此题考查植物的呼吸作用与人类生产的关系，分析作答．【解答】解：种子呼吸作用的强弱与水分、温度有关．呼吸作用是活细胞中的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．北方农民常将采收的玉米穗、高粱穗吊挂在房檐下面，就是保持种子干燥，抑制其呼吸作用，防止有机物的分解，有利于延长种子的寿命．故选：D【点评】本题考查呼吸作用过程中有机物的分解，是基础题．9．我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同．【分析】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点．【解答】解析：水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了．只剩下了胚乳．综上所述；A、B、C选项错误，只有D选项正确．故选：D【点评】此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点，属中档题难度中．10．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分”．在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同．不同的条件是（）A．甲组用20粒种子，乙组用10粒种子B．甲组用籽粒饱满的种子，乙组用相对干瘪的种子C．甲组始终保持湿润，乙组始终保持干燥D．甲组用小麦种子，乙组用玉米种子【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】本题考查究种子萌发条件的探究实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解答】解：在设计对照实验时，应注意变量的唯一性，所以要保证两组有唯一变量﹣﹣水分，其他条件都应相同．小明同学要探究“种子的萌发是否需要水分”，其中水分是变量，而A中是种子B中营养D中是不同的种子都与题意不符．故选：C【点评】本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解．变量的唯一性是解题的关键．11．在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是（）A．提高温室内的温度B．向温室中充人过量的氧气C．向温室中充入适量的二氧化碳D．在温室内放置大量的氢氧化钠溶液【考点】光合作用原理在生产上的应用．【分析】根据所学的知识可以知道；影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．据此可以解答本题．【解答】答：由于二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也就越大，所以可以适当增加二氧化碳的浓度．而温室内的温度以及氧气的浓度对植物的光合作用没有影响，反而会使呼吸作用加强，分解有机物增多，是蔬菜减产，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，降低了二氧化碳的浓度，也会使光合作用减弱，降低产量．故选：C【点评】影响植物光合作用的因素有：光照时间、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用12．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（）①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化．A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】此题考查的是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤【解答】解：探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验正确步骤如下：①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜．即暗处理②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3﹣﹣4个小时；即设置对照组③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；④取出叶片，用清水漂洗干净；⑤再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果．由上所述，只有选项C比较符合题意故选：C【点评】此题易错选B，其实本实验有两次清水漂洗的过程，相比较选项B来说，选项C的答案最切合一点13．为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（）A．加大住房面积 B．多盖高楼、居住在高层C．多种花草树木 D．清理垃圾【考点】空气质量影响人体健康．【分析】绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中．【解答】解：花草树木等绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．使空气中的氧气含量增多，二氧化碳逐渐减少；花草树木等能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，使污染的空气得到净化；绿色植物的蒸腾作用能将环境的热量吸收并散发到大气中使周围的环境变得凉爽，还能提高大气湿度增加降雨量，使周围的环境变得湿润．A、B、D选项均不能使环境得到新鲜空气．故选：C．【点评】此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义．14．光合作用储存在有机物中的能量来自（）A．水B．氧气 C．光D．叶绿体【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程．因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能．故选：C【点评】此题考查了光合作用的能量转化，生物体的能量最终来源于光能．15．下列说法不正确的是（）A．叶绿素存在于叶绿体中，能吸收光能B．叶绿素只有在光下才能形成C．叶片中所有的细胞都含有叶绿素D．叶片中含有叶绿素是叶片呈绿色的主要原因【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．【分析】叶绿体中的色素主要包括叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，类胡萝卜素主要包括胡萝卜素和叶黄素两种，这几种色素都能吸收和传递光能，但只有少数叶绿素a能转化光能．据此分析解答．【解答】解：A、叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的场所，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水制造成储存能量的有机物，能够吸收光能，A正确．B、叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，是叶绿体在有光的条件下形成的，B正确．C、叶绿体是光合作用的场所，叶绿体是一种细胞器，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种化学物质，只有绿色植物的绿色部位有叶绿素，非绿色部位没有叶绿素如埋在土壤中的根、银边天竺葵的边缘部分都没有叶绿素，C错误．D、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞里含有叶绿体，叶绿体里具有叶绿素，叶绿素呈绿色，D正确．故选：C【点评】叶绿体：植物体中含有叶绿素等用来进行光合作用的细胞器．16．在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（）A．去掉胚乳的玉米种子B．虫蛀空了的水稻C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的莱豆种子【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】本题考查种子萌发的条件．对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析．【解答】解：我们知道种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．在适宜的条件下，种子要能够萌发必须满足自身条件，也就是保证有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．故选：D【点评】选种时一般选取籽粒饱满的完整种子．17．日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的（）A．胚轴 B．胚根 C．子叶 D．胚芽【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】本题考查的是菜豆种子的结构，菜豆属于双子叶植物．【解答】解：菜豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构．其中，种皮起保护种子内部结构的作用．胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成植物的茎和叶，豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的；子叶中储存着丰富的营养物质．故选：A【点评】菜豆种子的结构是考查的重点，可结合着菜豆种子的结构示意图掌握．18．盐碱地不适于植物生长的主要原因是（）A．土壤溶液浓度较大，植物体会失水B．土壤溶液浓度较大，植物体会吸水C．土壤溶液浓度较小，植物体会失水D．土壤溶液浓度较小，植物体会吸水【考点】植物细胞的吸水、失水．【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．【解答】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，不利于根系吸水．因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长．故A正确．故选：A．【点评】关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可答题．二、解答题（共5小题，每空1分，满分12分）19．绿色植物进行光合作用可以维持生物圈中氧气和二氧化碳平衡，简称碳氧平衡．【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．【解答】解：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．故答案为：氧气；二氧化碳；碳氧平衡．【点评】森林通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，同时，释放出大量氧气，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，森林在调节大气成分中起着重要作用．20．播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所必需的氧气．【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程．生产上往往以幼苗出土为结束．种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程．种子萌发的条件：。
2017-2018学年八年级生物上册期中复习检测试卷及答案
2017-2018学年第一学期期中检测八年级生物试卷班级姓名学号一、辨一辨（下列叙述中，正确的选A，错误的选B，每小题1分，共10分）1、用手触摸能够感受到跳动的血管是动脉，中医常通过“切脉”诊断疾病，选择的血管是静脉。
2、血浆的主要功能是运载血细胞、运输养料和废物。
3、静脉血是指在静脉血管中流动的血液，血液中含有较多的氧气。
4、肾脏是形成尿液的器官，肾脏形成的尿液暂时储存在膀胱中。
5、神经元的基本功能就是接受刺激、产生兴奋、传导兴奋6、人体内所有反射弧的神经中枢都位于大脑皮质。
7、人与动物之间的本质区别是有无条件反射。
8、眼睁开时，位于眼最前面的结构是角膜。
9、激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。
10、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱两端同时附着在同一块骨上。
二、选一选（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共60分）11、下列关于人体血管的叙述，错误的是A、动脉管壁厚，血流速度快B、静脉有的分布较浅，如手臂上的“青筋”C、毛细血管中，红细胞呈单行通过D、血液在血管中流动方向是：动脉静脉毛细血管12、用显微镜观察人体学涂片时，在同一视野中见到数目最多的细胞是A、红细胞B、白细胞C、血小板D、血浆13、下列有关人体内红细胞的叙述中，错误的是A、成熟的红细胞里面没有细胞核B、红细胞呈两面中央凹陷的圆饼状C、红细胞具有输送氧的功能D、红细胞里含有一种含镁的蛋白质14、在血液循环中，血液成分的变化主要发生在A、毛细血管B、静脉C、心脏D、动脉15、在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是A心室动脉毛细血管静脉心房B心室静脉毛细血管动脉心房C心房动脉毛细血管静脉心室D心房静脉毛细血管动脉心室16、如图所示三种血管关系示意图，下列叙述不正确的是A、若b为肺部毛细血管，则a内流的是静脉血B、若b为肾小管处毛细血管，则c内血液中尿素的含量比a少C、若b为肾小球处毛细血管，则c内流的是静脉血D、若b为小肠绒毛内的毛细血管，则c内的营养物质比a多17、下列有关人体循环系统方面的叙述正确的是A、动脉中流动的是动脉血，静脉中流动的是静脉血B、人只要活着，心脏就会不断跳动，是从不休息的C、通过肺循环的气体交换，静脉血变成动脉血D、心脏有四个腔室，它们彼此之间都是相互连通的18、下列叙述正确的是A、血常规化验单中，RBC表示白细胞，WBC表示红细胞，PLT表示血小板B、体循环能为人体器官运送养料及代谢废物，肺循环则不能C、贫血患者的红细胞数量一定偏低D、血细胞中只有白细胞有细胞核19、人患急性胃肠炎时严重脱水的原因是A、喝进去的水大量随尿排出B、汗液蒸发过多C、病人喝水少D、喝进去的水不能吸收进入血液20、肾脏的结构和功能的基本单位是A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位21、如图是正常人肾小管内某种物质的含量变化曲线示意图，该物质是A、尿素B、无机盐C、葡萄糖D、水22、通过泌尿系统等器官产生尿液，排出尿液的途径正确的是A 膀胱输尿管肾脏尿道B输尿管肾脏尿道膀胱C 肾脏输尿管膀胱尿道D肾脏尿道膀胱输尿管23、某患者尿检中查出尿液中有血细胞和蛋白质，由此推测其病变可能是A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾盂24、人体排出尿液的作用是A、排出尿素等代谢废物B、调节体内水和无机盐的含量C、维持组织细胞的正常生理功能D、以上都是25、人喝进体内的水，有一部分会随尿液排出。
【试卷】2017～2018学年第一学期八年级期中考试生物试卷及答案
2017～2018学年第一学期八年级期中考试生物试卷（完卷时间：60分钟；满分100 分）一.单项选择题(每小题2分，共50分)1. 袋鼠前肢短、后肢长，这与它的哪种运动方式相适应（）A．行走B．跳跃C．爬行D．奔跑2. 在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋、鱼在水中穿梭、螃蟹在泥滩上“横行”．上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式分别是（）A．飞行、游泳、爬行 B．飞行、跳跃、游泳C．奔跑、游泳、爬行D．飞行、游泳、行走3. 动物多样性不包括（）A．物种多样性 B．生态系统多样性 C．遗传多样性 D．个体多样性4. 关于动物运动的相关知识，下列正确的是（）A．所有动物体内都有骨骼 B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C．动物的运动仅靠运动系统来完成 D．骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分5.几位同学讨论动物运动的意义时提出了以下四种观点，其中错误的观点是 ( ) A．获取食物 B．逃避敌害 C．物种的进化D．适应复杂多变的环境6. 下列动物的各种行为中，属于学习行为的是（）A．小鸟喂鱼B．母鸡孵卵 C．小狗算算术 D．麻雀筑巢7．为了探究动物的行为，小明把鸡窝里正的孵化的鸡蛋全部移走，其结果是母鸡照样趴在鸡窝里孵卵．由此小明得出的结论是，母鸡的孵卵行为属于（）A．社群行为 B．先天性行为 C．学习行为 D．后天行为8．四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于（）A．学习行为 B．社群行为 C．防御行为 D．取食行为9. 日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌．下列各项中属于人类对真菌利用的是①制酸奶②酿酒③制醋④生产青霉素⑤做面食．（）A．①②④ B．②④⑤ C．①③④ D．②③⑤10．在北京奥运会上，外国运动员到北京参赛，开始的几天，由于时差的原因，白天没劲，想睡，晚上兴奋难以入睡，这主要是（）A．舟车劳累 B．出国前超负荷训练C．饮食不习惯 D．体内的生物钟还未调拨过来11. 下列措施中，哪项对生态环境造成危害？（）A．以药杀虫 B．以菌治虫 C．以虫治虫 D．以鸟治虫12. 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（）A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子13. 下列珍稀动物及所属类群，不正确的一组是（）A．白鳍豚--哺乳动物 B．娃娃鱼--鱼类 C．扬子鳄--爬行动物 D．丹顶鹤--鸟类14. 根据下表鸟类濒危的原因，你认为保护鸟类最有效的措施是（）A.15. 医生在给骨折病人做手术时，需要特别注意保护的结构是（）A．骨膜B．骨髓 C．骨密质 D．骨松质16. 建立自然保护区的主要目的是（）A．易地保护B．生态旅游 C．就地保护 D．法制管理17. 今年出现的禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的．下列有关病毒的描述正确的是（）A．无遗传物质 B．无细胞结构C．离开活细胞后能独立生活D．属于简单的单细胞生物18. 下列叙述错误的是（）A．微生物个体微小，结构简单，分布广泛B．微生物通过产生后代使物种得以延续C．除病毒外微生物都是由细胞构成 D．微生物数量多，都对人类有害，不需要人类关爱19. 必须用电子显微镜观察的微生物是（）A．细菌 B．酵母菌 C．蘑菇 D．病毒20. 噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒？（）A．植物 B．动物 C．细菌 D．人21.“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用是（）A．植物根部的吸收作用 B．细菌、真菌的分解作用C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用22. 某同学列举了以下四条食物链，其中书写正确的是（）A.朽木→真菌→松鼠B.老鼠→蛇→鹰C.黄鼠狼→蛇→田鼠→植物D.草→野兔→狐狸23. 一个细菌就是一个细胞，这种细胞不可能具有的结构是（）A．细胞壁 B．成形的细胞核 C．荚膜 D．鞭毛24. 真菌与人类关系密切，下列搭配错误的是（）A．香菇-食用 B．霉菌-发霉 C．曲霉-艾滋病 D．青霉-青霉素25. 法布尔主要运用什么方法研究动物行为，从而写了《昆虫记》一书（）A．观察法 B．实验法 C．调查法D．测量法二.非选择题 (每空1分,共50分)26.判断题（对的在括号内打“√”,错的在括号内打“×”)（1）.蚯蚓、大山雀、马、黑猩猩，学习能力最强的是黑猩猩。
山西省太原市2017-2018学年八年级(上)期中生物试卷(解析版)
2017-2018学年山西省太原市八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）1．（2分）人的下列各种行为中，不可能导致人患蛔虫病的是（）A．喝了被生活垃圾污染的生水B．用脏手去拿食物吃C．生吃了未洗净得蔬菜D．吸进了被污染的空气【考点】R1：常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．【分析】蛔虫病是蛔虫寄生于人体小肠所致的疾病．经口吞入感染期幼虫卵是人体感染蛔虫的主要方式．主要通过手和食物感染．如果生吃瓜果，饭前便后不洗手，喜吃生拌凉菜和泡菜，喝不洁生水，小儿玩具不洁、吮指、喜欢含东西等，都可感染．【解答】解：ABC、喝了被生活垃圾污染的含有虫卵的水、吃了未洗净的沾有虫卵的生的蔬菜、用粘附着感染性虫卵的手去拿食物吃，都可能引起蛔虫病，ABC不符合题意；D、不干净的空气中没有感染性蛔虫卵，因此呼吸进了不干净的空气，不可能引起蛔虫病，D符合题意．故选：D．【点评】预防蛔虫病关键是要培养良好的卫生习惯，严格把好“病从口入”这一关．2．（2分）下列动物中，体表有外骨骼的是（）A．沙蚕B．蛔虫C．蜈蚣D．野鸭【考点】MG：节肢动物蝗虫的主要特征．【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、蜈蚣、螃蟹等．【解答】解：A、沙蚕的身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，属于环节动物，A 错误；B、蛔虫身体呈长圆柱形，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道前端为口，后端为肛门，属于线形动物，B错误；C、蜈蚣的身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，C 正确；D、野鸭用肺呼吸，前肢特化为翼、体内有气囊，属于鸟类动物，D错误．故选：C．【点评】回答此题的关键是明确动物各类群的特征．3．（2分）涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的动物类群．下列各项中，可作为区别这两种动物的重要依据是（）A．身体呈两侧对称还是辐射对称B．是单细胞还是多细胞C．身体有无分节D．是否能主动捕食【考点】MP：扁形动物的主要特征；M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．扁形动物的主要特征有：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门．【解答】解：A、水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，呈两侧对称，A符合题意；B、水螅和涡虫都是多细胞的动物，B不符合题意；CD、水螅和涡虫的身体都不分节，都能主动捕食，CD不符合题意；故选：A．【点评】解题的关键是知道腔肠动物的特征，较为基础．4．（2分）下列动物中不属于昆虫的是（）A．蝗虫B．家蚕C．蜘蛛D．蜜蜂【考点】MF：昆虫纲的主要特征．【分析】昆虫的主要特征，即：身体分为头、胸、腹三部分，有足和翅等．【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有3对足、2对翅．蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分一般有4对足，没有翅属于蛛形纲；蝗虫、家蚕、蜜蜂具有昆虫的特征属于昆虫．故选：C．【点评】掌握昆虫的主要特征，然后再去判断．5．（2分）下列是某同学在“观察蚯蚓”实验中对蚯蚓的一些描述，其中正确的是（）A．环带在靠近蚯蚓前端的部分B．蚯蚓的身体分为头、胸、腹三部分C．用手接触蚯蚓时，发现背面比腹面刚毛多D．蚯蚓的身体由许多彼此不同的体节组成【考点】WG：探究蚯蚓的运动．【分析】蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节组成，属于环节动物，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，刚毛是蚯蚓的运动器官，解答即可．【解答】解：A、蚯蚓的前段稍尖，后端稍圆，在前端第13节有一个分节不明显的环带，距前端较近，A正确；B、蚯蚓的身体分节，有体腔，属于环节动物，B错误；C、背面颜色深，刚毛少，腹面颜色浅，刚毛多．蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，C错误；D、蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，而不是“不同的体节组成”，D错误．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的主要特征．6．（2分）下列动物中，不属于两栖动物的是（）A．青蛙B．娃娃鱼C．蝾螈D．乌龟【考点】MH：两栖动物的主要特征．【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．据此可以解答本题．【解答】解：青蛙、娃娃鱼、蝾螈等动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物．故选：D．【点评】掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别．7．（2分）如图是两种哺乳动物的牙齿示意图，下列相关说法中正确的是（）A．图甲所示的是狼的牙齿，图乙所示是兔的牙齿B．1是门齿，2是犬齿，3是臼齿C．哺乳动物的牙齿出现了分化D．哺乳动物的牙齿参差不齐，因此不利于食物的摄取与消化【考点】MB：家兔的形态结构和生理特点．【分析】图中1是门齿，3犬齿，2是臼齿．门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物．【解答】解：A、兔为食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物，所以图甲是家兔的牙齿；图乙中有犬齿，犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，是食肉动物狼的牙齿．A错误；B、图中1是门齿，2是臼齿，3是犬齿．B错误；C、哺乳动物的牙齿出现了分化，C正确；D、哺乳动物的牙齿出现了分化，参差不齐，利于食物的摄取与消化，D错误．故选：C【点评】关键知道家兔为食草性动物没有犬齿．8．（2分）下列鸟类适于空中飞行的特征，与减轻体重或单位体积内的重量有关的是（）A．体内有气囊B．骨薄而轻，有些骨中空C．没有牙齿D．胸肌发达，一端附着在胸骨上【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等．【解答】解：ACD、体内有气囊，可协助肺完成双重呼吸，没有牙齿、胸肌发达但与减轻体重或单位体积内的重量无关．故ACD错误．B、长的骨内中空、骨薄而轻、有些骨中空，与减轻体重或单位体积内的重量有关．故B正确；故选：B．【点评】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的．9．（2分）下列动物中，生殖和发育已经摆脱了对水环境依赖的是（）A．水螅B．鲨鱼C．青蛙D．蜥蜴【考点】MI：爬行动物的主要特征．【分析】爬行动物、鸟类、哺乳类的生殖和发育已经摆脱了水的限制，是真正的陆生动物，分析解答．【解答】解：ABC、水螅是腔肠动物，鲨鱼是鱼类，青蛙是两栖动物，生殖和发育都离不开水，没脱离水的限制；D、蜥蜴是爬行动物，生殖发育完全摆脱了对水的限制，是真正的陆生脊椎动物．故选：D．【点评】解答此题的关键是掌握各类动物的生殖发育特征，了解常见的例子．10．（2分）生物圈中生物之间的联系错综复杂，是由于其中存在着（）A．物质流B．能量流C．物质流、能量流和信息流D．信息流【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动．【分析】在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．【解答】解：在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物之间的信息交流方式．11．（2分）从下表信息中可以得出的结论是（）动物运动器官运动方式生活环境大雁翼、后肢飞行、行走空中、陆地鲫鱼鳍游泳水中猎豹四肢奔跑或行走陆地A．猎豹比大雁和鲫鱼高等B．动物的运动器官与其运动方式和生活环境相适应C．猎豹的运动范围最大D．大雁的运动能力最强【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；MC：哺乳动物的主要特征．【分析】动物运动的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应．【解答】解：A、猎豹属于哺乳动物，大雁属于鸟类，鲫鱼属于鱼类，猎豹比大雁和鲫鱼高等，但从上表信息中不可以得出的结论，错误．B、从表中可以看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如：大雁用翼在空中飞行，正确．C、猎豹的运动是奔跑或行走，只能在陆地上，范围不是最大，错误．D、猎豹的运动能力最强，错误．故选：B【点评】动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应，所有动物的运动都需要能量．12．（2分）下列关于动物运动和行为的说法正确的是（）A．只要运动系统结构完整就能完成各种运动B．动物强大的运动能力有利于其觅食、避敌和繁殖C．动物的学习行为一旦形成，就不会改变D．动物群体中的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间【考点】H1：动物行为的类型和特点；H4：群体中的信息交流．【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．据此解答．【解答】解：A、运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，错误．B、动物强大的运动能力有利于其觅食、避敌和繁殖，正确．C、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，错误．D、群体中的信息交流存在于同种动物个体之间，错误．故选：B【点评】掌握各种动物行为的特点是解题的关键．13．（2分）下列动物行为属于学习行为的是（）A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步B．乌贼遇到敌害时迅速喷出大量墨汁C．失去卵的企鹅把鹅卵石当成自己的卵去孵D．刚出生的小羊碰到母羊乳头时会跪下吮吸乳汁【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：A、马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，是通过生活经验和学习建立的学习行为、BCD、乌贼遇到敌害时迅速喷出大量墨汁、失去卵的企鹅把鹅卵石当成自己的卵去孵、刚出生的小羊碰到母羊乳头时会跪下吮吸乳汁，都是生来就有的先天性行为．因此属于学习行为的是马随着音乐的节奏踏起优美的舞步．故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点．14．（2分）动物的下列行为属于社会行为的是（）A．一只母鸡带着自己孵出的一群小鸡觅食B．平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体C．岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置D．附着在海底珊瑚上的珊瑚虫，繁殖季节在潮汐到达高潮时，同时产卵【考点】H3：社会行为的特征．【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．【解答】解：ACD、一只母鸡带着自己孵出的一群小鸡觅食、岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置、附着在海底珊瑚上的珊瑚虫，繁殖季节在潮汐到达高潮时，同时产卵，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为．B、平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体，表明有明确的分工或严格的等级，因此属于社会行为．因此属于社会行为的是平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征15．（2分）下列是某校生物学兴趣小组探究蚂蚁是否喜欢甜食的实验方案，你认为其中必须修改，以作为甲、乙两组之间唯一变量的是（）A．蚂蚁数量B．食品种类C．温度D．光照甲组10只甜食30℃明亮乙组10只甜食30℃明亮A．A、B．B、C．C、D．D、【考点】WF：探究蚂蚁的行为（如通讯）．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“甜度对蚂蚁取食的影响”的唯一变量是甜度．除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚂蚁的数量、亮度、温度等．所以实验方案需要修改的选项是B甜食．故选：B【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．二、解答题（共5小题，满分70分）16．（8分）学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物的名称是“名不符实”的！请你来完善对下列动物的相关描述：（1）“海葵非葵花”，海葵体表有刺细胞（选项：角质层；刺细胞），属于腔肠动物；（2）“蛔虫非昆虫”，蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，属于线性动物；（3）“蜗牛不是牛”，蜗牛具有贝壳，柔软的身体表面有贝壳，属于软体动物．（4）“海马不是马”，海马有鳍，用鳃呼吸，终身生活在水中，属于鱼类动物．（5）“鳄鱼不是鱼”，鳄鱼体表覆盖着已经骨化的鳞片，在陆地上产卵，属于爬行类动物．（6）“鲸鱼不是鱼”，鲸鱼属于哺乳动物，其特有的生殖方式是胎生哺乳．【考点】M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；M1：鱼类的主要特征；MC：哺乳动物的主要特征；MI：爬行动物的主要特征；MQ：线形动物的主要特征．【分析】（1）腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔（2）线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔．（3）软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化．（4）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼类体内有一条由许多脊椎骨构成的脊柱，具有保温和保护的作用，体温通常随着环境温度的变化而变化，属于变温动物．（5）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制．（6）哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等．【解答】解：（1）海葵属于腔肠动物，生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞．（2）蛔虫属于线形动物，线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔．（3）蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳．（4）海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中．因此属于鱼类．（5）鳄鱼属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．（6）鲸鱼体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳．属于哺乳动物．故答案为：（1）刺细胞；腔肠；（2）角质层；线性；（3）贝壳；（2）鱼；（3）爬行；（4）胎生哺乳【点评】解题的额关键是掌握各种动物的主要特征．17．（15分）呼吸时动物重要的生理特征，不同动物进行呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度地进行气体交换．请结合所学知识，回答下列相关问题（[]内填图中代号，横线上填相关内容）（1）以上几种动物中，用鳃呼吸，所以必须终生生活在水中的是[ B]和[ D]；而已经完全适应了陆地生活，可以生活在比较干燥环境中的两种动物是[ C]和[ F]，它们进行呼吸的主要结构或器官分别是气管和肺．（2）观察A时，要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润，主要目的是维持正常的呼吸．．（3）图中的动物能够用两种器官（即肺和皮肤）进行呼吸的是[ E]．（4）D、E、F的呼吸器官都能与外界进行气体交换，你认为其在结构上有什么共同特点？（5）依据各类动物的特征，对它们进行简单归类：A、B、C同属于无脊椎动物，D、E、F同属于脊椎动物，A、B、C、D、E同属于变温动物，相比之下，F则属于恒温动物．【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；M6：软体动物的主要特征及其与人类的关系；ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；MG：节肢动物蝗虫的主要特征．【分析】图中A蚯蚓属于环节动物，B河蚌属于软体动物，C蝗虫属于节肢动物，D是鱼类，E青蛙属于两栖动物，F是鸟类．【解答】解：（1）图中的B河蚌、D鱼类都生活在水中，用鳃呼吸．C蝗虫、F鸟类能真正适应陆地生活．在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连．F鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸．（2）B蚯蚓用体壁呼吸，在观察B的运动时，要经常用浸水的棉球轻擦其体壁，从而使其保持湿润，维持正常的呼吸．（3）E青蛙属于两栖动物，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．（4）它们在结构上的共同特点它们的呼吸器官与空气接触面大，内部有丰富的毛细血管．（5）如图，A、B、C的身体内无脊柱，属于无脊椎动物．D、E、F的体内都有脊柱，属于脊椎动物．A、B、C、D、E的体温不恒定，属于变温动物．F身体被覆羽毛，属于恒温动物．故答案为：（1）B；D；C；F；气管；肺；（2）维持正常的呼吸．；（3）E；（4）它们的呼吸器官与空气接触面大，内部有丰富的毛细血管．（5）无脊椎；脊椎；变温；恒温【点评】明确各种动物的呼吸特点是解题的关键．18．（19分）你了解自己的运动系统吗？请参照如图回答问题（[]内填图中序号，横线上填相关名称）：（1）我们的运动系统主要由骨、肌肉和关节三部分组成．（2）参考图二和自己的身体，试举出你熟悉的三种人体的重要关节：肩关节、肘关节、腕关节．（3）图二是屈肘动作示意图，此时处于收缩状态的肌肉是[ 6] 肱二头肌，而[ 7]则一定处于舒张状态．人体的每一个动作都是在神经系统的支配以及其他系统的协调配合下，由运动系统完成的．（4）图一时关节结构模式图，请写出各部分的名称：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨．（5）我们的关节既牢固又灵活．关节之所以很牢固，主要是由于关节囊及其周围的韧带和肌肉把关节两端的骨牢固地连接起来；关节之所以很灵活，主要是由于关节软骨很光滑，并且关节腔内含有滑液，可以减小运动时骨与骨之间的摩擦、（6）也许你或童年的小伙伴有过脱臼（即图中的1从5中脱出的现象）的经历，你认为怎样可以防止关节脱臼？【考点】G2：关节的基本结构和功能；GA：骨骼肌在运动中的协作关系；GD：脱臼、骨折及其急救处理．【分析】图一中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝．图二中6肱二头肌，7肱三头肌，8肱骨，9肘关节．【解答】解：（1）人体的运动系统主要由骨、肌肉和关节三部分共同组成．（2）人体的关节有上肢关节：肩关节、肘关节、腕关节、指关节．下肢关节：髋关节、膝关节、踝关节、趾关节．（3）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．曲肘时6肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态．（4）图一中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝．（5）使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带．使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．（6）脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象．为防止脱臼，请不要剧烈运动，运动前要热身，或带护腕、护膝等．故答案为：（1）股；肌肉；（2）肩关节；肘关节；腕关节（3）6肱二头肌；神经（4）关节头；关节囊；关节腔；关节软骨；（5）关节囊；关节软骨；关节腔；（6）请不要剧烈运动，运动前要热身，或带护腕、护膝等．【点评】运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制．。
2017-2018学年山东省济宁市嘉祥县八年级(上)期中生物试卷(解析版)
2017-2018学年山东省济宁市嘉祥县八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．（2分）对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（）A．花托和花萼B．花瓣和花托C．雌蕊和雄蕊D．萼片和花瓣【考点】7D：花的结构和分类．【分析】的结构：可见花的主要结构包括雄蕊和雌蕊．【解答】解：植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．故选：C【点评】结合图示明确花的结构及发育是解题关键，也是重点内容．2．（2分）黄瓜顶上生长的黄色小花为（）A．雌花B．雄花C．两性花D．风媒花【考点】7D：花的结构和分类．【分析】此题考查的是花的结构和类型．【解答】解：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．一朵花种既有雄蕊又有雌蕊的花叫两性花，如：桃花、百合等．一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，比如黄瓜、南瓜、丝瓜、杨花、柳花等．黄瓜的雄花和雌花区别：雌花就是黄瓜前面顶这个花，雄花就没有那段，直接长在花柄上，藤子上面．故选：A【点评】根据花的类型，能够对一朵花做出正确的判断，做到学以致用．3．（2分）苹果的形成要经过（）A．开花→受精→传粉→结果B．开花→传粉→受精→结果C．传粉→开花→受精→结果D．传粉→受精→开花→结果【考点】7H：开花和结果的过程．【分析】要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精，据此解答．【解答】解：开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实．所以苹果的形成要经过开花﹣→传粉﹣→受精﹣→结果故选：B．【点评】掌握果实和种子的形成过程是解题的关键．4．（2分）世界上最大的种子是椰子的种子，椰子种子的主要部分是（）A．椰子的种皮B．椰子的胚C．椰子汁D．椰子肉【考点】71：种子的结构和成分．【分析】无论单子叶植物种子还是双子叶植物种子，结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构．【解答】解：胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成．在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体，是种子的主要结构．因此椰子种子的主要部分是椰子的胚．故选：B【点评】关键点：胚是新植物的幼体，是种子的主要结构．5．（2分）绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．下列变化中正确的是（）A．子房→种子B．胚珠→果实C．受精卵→胚D．胚→果实【考点】7G：果实和种子的形成．【分析】根据种子是由胚珠发育而成，种皮是由珠被发育而成、果实是由子房发育而成、果皮是由子房壁发育而成，进行分析．【解答】解：绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．从表格中可知，子房→果实，胚珠→种子，受精卵→胚；胚→植物体；因此变化中正确的是受精卵→胚．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是掌握果实种子的形成和果实种子的结构．6．（2分）我们在吃熟玉米时，常会掉下一些发白的“小东西”，其实那是玉米种子的胚，将这样的种子种到地里，却不能萌发，原因是（）A．胚不完整B．胚已经死亡C．胚处在休眠期内D．无供胚发育的营养物质【考点】72：种子萌发的条件和过程．【分析】种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质．【解答】解：种子萌发的外界条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质．玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里面，所以若只将生玉米种子的胚种下去则不能萌发的没有供胚发育的营养物质．故选：D【点评】种子萌发的条件是中考的重点，多以选择题或是实验题的形式考查．7．（2分）如图所示为两种植物根系，下面关于根系的叙述不正确的是（）A．甲图为直根系，由主根和侧根组成B．乙图为须根系，大多数双子叶植物具有这样的根系C．单子叶植物一般具有须根系D．须根系主要由不定根组成【考点】83：根系及其在土壤里的分布和意义．【分析】植物的根系分为直根系和须根系，由种子的胚根发育而成的根叫主根，从主根上生出的根叫侧根，从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和．【解答】解：A、甲图为直根系，由主根和侧根组成，正确；B、乙图为须根系，大多数单子叶植物具有这样的根系，错误；C、单子叶植物一般具有须根系，正确；D、须根系主要由不定根组成，正确；故选：B【点评】解答此类题目的关是熟知直根系和须根系的组成特点．8．（2分）“盐碱地上的守望者”柽柳，属深根性树种，通常情况下，两年生柽柳，其主根可长达1.5米以上．当其它植物受旱时，柽柳的生长却毫无影响．下图所示的根尖结构中，吸收水分的主要部位是（）C．D．A．B．【考点】85：根尖结构与功能特点．【分析】此题考查的知识点是根尖各部分细胞的特点、功能．解答时可以从根尖四部分的细胞特点、功能方面来切入．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．伸长区﹣﹣在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．成熟区﹣﹣在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．图中A内部出现了导管，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．因此A是成熟区，根毛的存在增加了根的吸收面积．因此是吸收水分和无机盐的主要部位．图中B细胞较长有大液泡，因此属于伸长区；图中C细胞较小，细胞核较大，而且细胞核有的已经开始分裂，因此属于分生区；图中D细胞较大，排列疏松，属于根冠．故选A．【点评】解答此类题目的关键是提高学生的识图能力和知道根尖细胞的特点．9．（2分）如图所示甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（）A．甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽B．乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育C．甲枝条更有利于开花结果D．乙枝条不利于开花结果【考点】7K：顶端优势．【分析】此题考查的是植物的顶端优势，首先明确顶端优势的概念．【解答】解：在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系．当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．题干中甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育．故B符合题意．故选：B．【点评】植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握．10．（2分）无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长．下列有关叙述中，不正确的是（）A．培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B．配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C．青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区D．培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐【考点】8L：无土栽培．【分析】本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念．【解答】解：A、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．所以培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故符合题意．B、无土栽培中配制的培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故不符合题意．C、根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区中有导管，可以吸收并运输土壤中的水分和无机盐到植物体的茎叶等器官，故不符合题意．D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾．所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐．故不符合题意．故选：A【点评】无土栽培是一种栽培方式，是将以土壤为栽培基质变为以植物营养液为基质，这与是不是有性生殖是两码事．11．（2分）如图为叶芽结构示意图，其中能发育为茎的结构是（）A．幼叶B．芽轴C．叶原基D．芽原基【考点】77：芽的结构和发育．【分析】叶芽的结构如图：叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．【解答】解：A、幼叶将来发育成叶，A错误；B、芽轴将来发育成茎，B正确；C、叶原基将来发育成幼叶，C错误；D、芽原基将来发育成侧芽，D错误．故选：B．【点评】分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键．12．（2分）紫薯淀粉含量高，味香面沙口感好，比普通红薯更受人们喜爱，采用扦插的方式既能加快繁殖，又能（）A．保持品种的优良性状B．促进遗传物质发生改变C．避免病虫害的发生D．保持高产【考点】J8：植物的扦插或嫁接．【分析】扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．【解答】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，因而后代一般不会出现变异，能使后代保持亲本的优良性状．故选：A【点评】关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，明确扦插的优点，即可解答本题．13．（2分）有时候我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗．这是因为被破坏的结构包括（）A．韧皮部B．形成层C．髓D．树皮【考点】7A：茎的基本结构和主要功能．【分析】木质茎之所以能够逐年加粗，是因为茎内维管束有活跃的形成层．形成层内有一些细胞能够不断分裂出新细胞，向内形成新的木质部，使其逐年加粗．【解答】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．故选：B【点评】形成层是木质茎不断加粗的原因．此处细胞生命活动旺盛，属于分生组织．14．（2分）枣庄有句俗语“桃花开，杏花败，李子开花炸咸菜，四月梨花跟过来”．那么发育成桃花和梨花的芽分别是（）A．顶芽和花芽B．枝芽和花芽C．花芽和混合芽D．枝芽和混合芽【考点】77：芽的结构和发育．【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽．叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．【解答】解：根据分析可知，可以从芽的“肥大”“瘦尖”分花芽与叶芽，较“肥大”的是花芽或混合芽，较“瘦尖”的是叶芽．因此，枣庄有句俗语“桃花开，杏花败，李子开花炸咸菜，四月梨花跟过来”．发育成桃花和梨花的芽分别是花芽和混合芽．故选：C．【点评】枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．芽的名称与功能相似．15．（2分）如图表示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（）A．图是昆虫的发育过程和果蝇相同B．此昆虫的幼虫和成虫差别不明显C．此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期D．若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大【考点】J1：昆虫的生殖和发育过程．【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如果蝇、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同，如蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等．【解答】解：A、果蝇的发育属于完全变态发育，图中看出的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，也属于完全变态发育，因此图是昆虫的发育过程和果蝇相同，A正确；B、完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，因此此昆虫的幼虫和成虫差别明显，而不是不明显，B不正确；C、蝗虫是不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期，因此此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期，C正确；D、若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，成虫主要以少量的花粉或植物汁液为食，D正确．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握完全变态发育和不完全变态的发育特点．16．（2分）对“旱极而蝗”的原因的叙述，不正确的是（）A．蝗虫喜欢温暖干燥的环境B．比较坚实、含水量较少的土壤适合蝗虫产卵C．干旱环境生长的植物含水量低，蝗虫取食后生长快，生殖能力强D．干旱与蝗灾无直接联系，纯属巧合【考点】MG：节肢动物蝗虫的主要特征；MK：陆生动物及其与环境相适应的特征．【分析】蝗虫为陆生动物，会飞，有适于陆生的特点，据此答题．【解答】解：蝗虫为陆生动物，陆地环境一般比较干燥，所以体表有外骨骼，可以减少体内水分的散失，有两对翅，会飞，活动范围比较大，具有咀嚼式口器，上颚坚硬，适于咀嚼，取食禾本科植物，为农业害虫．比较坚实、含水量较少的土壤适合蝗虫产卵．干旱环境生长的植物含水量低，蝗虫取食后生长快，生殖能力强，所以只有选项D的说法错误．故选：D【点评】掌握蝗虫的形态结构特点，特别是适于陆生的特点．17．（2分）两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是（）A．体温不恒定B．肺不发达C．用皮肤呼吸D．生殖发育离不开水【考点】MH：两栖动物的主要特征．【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解答】解：两栖动物经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，体外受精，幼体生活在水中，由鳃呼吸，成体生活在水中或潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的根本原因．故选：D．【点评】两栖动物是体外受精，变态发育．18．（2分）鸽子是和平的象征．雏鸽是由哪种结构发育而来的（）A．卵黄B．卵白C．胚盘D．卵黄膜【考点】J4：鸟卵的结构．【分析】鸟卵的结构：1、卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气．2、气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气．3、卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用．4、卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用．5、卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质．6、卵黄膜：起保护作用．7、系带：起固定卵黄、减震的作用，利于孵化（位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连）．8、胚盘：含有细胞核．未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎．【解答】解：由分析知道：胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞，其中胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；故选：C【点评】解题的关键是知道鸟卵的结构名称以及功能．19．（2分）下列男、女生殖器官中，具有分泌性激素作用的是（）A．输卵管和输精管B．睾丸和卵巢C．精囊腺和子宫D．精囊腺和前列腺【考点】I1：人体男性生殖系统的结构和功能；I2：人体女性生殖系统的结构和功能．【分析】男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．【解答】解：其中男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．故选：B【点评】解题的关键是正确记忆人体生殖系统的结构和功能．20．（2分）试管婴儿是指用人工的方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期的胚胎发育，再移植到母体内继续发育而诞生的婴儿．早期胚胎最可能移植到母体的哪一部位（）A．输卵管B．子宫C．卵巢D．阴道【考点】I4：受精过程．【分析】体外受精联合胚胎移植技术，又称试管婴儿，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，再将胚胎前体﹣﹣﹣受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿．试管婴儿是用人工方法让卵子和精子在体外受精并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．【解答】解：A、输卵管是输送卵细胞，受精的场所，A错误；B、子宫是胚胎和胎儿发育的场所，B正确；C、卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，C错误；D、阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道，D错误．故选：B．【点评】“试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在子宫内着床，妊娠．二、填空题（共6小题，每小题8分，满分60分）21．（8分）“春华秋实”是自然界的基本规律，请根据如图回答问题：（1）从图中花的结构看，该花属于两性花，其传粉方式属于异花传粉．（2）受精作用完成之后，受精卵发育成胚．果实里种子的数目较多，其原因是子房里面有多粒胚珠．【考点】7D：花的结构和分类；7G：果实和种子的形成．【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精；受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．【解答】解：（1）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花．单性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．由图可以看出花同时具雌蕊和雄蕊，是两性花．图中植物的生殖方式经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉．图中有昆虫传粉，表示植物的异花传粉．（2）受精作用完成之后，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实．如图：果实里种子的数目较多，其原因是子房里有多个胚珠．故答案为：（1）两；异花传粉（2）胚；子房里面有多粒胚珠；【点评】解题的关键是知道花的结构以及果实的形成．22．（14分）如图是某生物研究小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置示意图．请回答下列问题：（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）（1）根据该实验装置可以提出的问题是：种子萌发是否需要一定的水分（或种子萌发是否需要充足的空气）？．（2）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是乙，不能正常萌发的是甲和丙．（3）实验中设置甲、丙种子的目的是作为对照．（4）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气．【考点】W3：探究种子萌发的条件．【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：（1）甲乙唯一不同的变量是水分，因此可以探究种子萌发需要一定的水分；乙丙唯一不同的变量是空气，因此可以探究种子萌发需要充足的空气，所以根据该实验装置可以提出的问题是：种子萌发是否需要一定的水分（或种子萌发是否需要充足的空气）？（2）甲缺乏一定的水分种子不萌发，乙具备了种子萌发的条件种子萌发，丙缺乏充足的空气种子萌发，因此在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是乙，不能正常萌发的是甲和丙．（3）实验中设置甲、丙种子的目的是作为对照．（4）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气．故答案为：（1）种子萌发是否需要一定的水分（或种子萌发是否需要充足的空气）？（2）乙；甲；丙（3）作为对照（4）一定的水分；充足的空气【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点．23．（6分）如图是植物根尖的纵剖面示意图，据图回答下列问题：（在“[]”内填代号，“横线”。
安徽省合肥市2017-2018学年八年级(上)期中生物试卷(Word版 含答案解析)
2017-2018学年安徽省合肥市八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信．小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”．小明是利用了蚂蚁的（）A．觅食行为B．攻击行为C．防御行为D．繁殖行为2．绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士．绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（）A．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物B．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物D．扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物3．下列动物及其气体交换部位搭配合理的是（）①蚯蚓﹣体壁②鲫鱼﹣鳃③家鸽﹣肺和气囊④青蛙﹣鳃和皮肤⑤家兔﹣肺．A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．①②⑤4．在农田中，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是因为（）A．土壤中的温度太低B．土壤中缺少食物C．土中水多，氧气少，无法呼吸D．地面上温度高，有大量食物5．发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（）A．是否有口B．是否有肛门C．身体是否分节D．体表是否有黏液6．下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是（）A．蚯蚓生活在潮湿的土壤中B．蚯蚓白天穴居，夜间活动C．蚯蚓是植食性动物D．蚯蚓是杂食性动物7．区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（）A．环带靠近前端B．环带靠近后端C．有刚毛的一面D．无刚毛的一面8．体育大课间，同学们跑步、跳绳、踢毽、跳舞，在运动中锻炼身心．下列有关运动的说法，不正确的是（）A．骨的位置的变化产生运动B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C．大脑能使运动协调、准确D．运动时细胞内线粒体耗氧量加大9．下列关于人体运动的说法，的是（）A．运动的结构基础是骨骼肌B．运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的C．运动的完成不仅依靠运动系统，还需要其他系统的调节和配合D．运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境10．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性C．关节的基本结构包括关节头，关节囊和关节腔D．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张11．有关“引体向上”运动的叙述错误的是（）A．只有上肢骨骼肌参与B．有多组骨骼肌群参与C．需要多系统的配合D．需要神经系统的调节12．关于节肢动物的说法正确的是（）A．昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群B．一般有灵敏的感觉器官，没有发达的脑和独特的呼吸器官C．大多数昆虫对人类是有害的D．身体的外骨骼可保护内部器官，但不能防止体内水分蒸发13．下列属于先天性行为的是（）A．大山雀偷喝牛奶 B．学生听到上课铃声走进教室C．蚯蚓走迷宫D．婴儿生下来就会吸奶14．下列潍坊境内的各种生物，不具备“身体分部，躯干、足和触角均分节”特征的是（）A．北海梭鱼B．临朐山蝎C．临朐桑蚕D．潍坊产的对虾15．杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，该小鸟会辛苦地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟的这种行为解释正确的是（）①先天性行为②学习行为③由环境因素决定的④由遗传物质决定的．A．①③B．②④C．①④D．②③16．春晚中的杂技节目《抖杠》令观众叹为观止，杂技演员一系列动作的完成都是（）A．关节的活动带动四肢的活动产生的B．肌肉收缩牵动骨产生的C．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的D．附着在骨骼上的肌肉产生的17．下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．惊弓之鸟C．老马识途D．金鸡报晓18．尺蠖静止不动时，它的形状象树枝．这种行为属于（）A．攻击行为B．繁殖行为C．防御行为D．节律行为19．蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采蜜．这些行为从发生看是先天性行为，从功能看是社群（社会）行为，判断这两种行为的依据分别是（）A．与生俱有，数量多B．与生俱有，分工合作C．学习获得，数量多D．学习获得，分工合作20．如图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是（）A．屈肘时，[1]肱二头肌舒张，[2]肱三头肌收缩B．3是骨骼肌的肌腱，4是骨骼肌的肌腹C．1和2相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作D．听到口令做屈肘动作是通过神经中枢完成的21．下列关于骨骼肌叙述不正确的是（）A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B．骨骼肌在运动中起动力的作用C．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成D．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨22．关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是（）A．运动系统由骨、关节、骨骼肌组成B．关节由关节头、关节窝和关节腔组成C．骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神经组成D．关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性23．下列节肢动物中，属于昆虫的是（）A．B．C．D．24．一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是（）A．长尾猴的不同叫声B．蜜蜂的舞蹈C．黄蜂的警戒色D．蛾类分泌的性外激素25．下列属于先天性行为的是（）①被蜜蜂蛰过的猴子不再取食蜂蜜②失去雏鸟的美国红雀捕食昆虫饲养浮在水面张口求食的金鱼③母鸡孵小鸡④老鼠走迷宫而取到食物⑤蚯蚓避开电刺激而爬向潮湿的暗室．A．①④B．②③C．④⑤D．①③二、解答题（共7小题，满分50分）26．提起《昆虫记》，人们会想起“迁徙的蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事．（1）上述三种动物均属于节肢动物，体表都具有坚韧的、防止水分散失的．但其中只有两种动物属于昆虫，具有2对翅、3对足等特征，它们是蟋蟀和．（2）“会唱歌的”蟋蟀在繁殖期间，凭着本能“唱歌”以吸引异性．从行为获得的途径来看，这属于行为．（3）蟋蟀的发育过程经历了卵、若虫和成虫三个阶段，属于变态发育．（4）“勤劳的”蜜蜂群体内部形成一定的组织，成员间分工明确，这符合行为的特征．27．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳．回顾你的实验过程，回答下列问题：（1）最原始的单细胞动物A用[ ] 呼吸．制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是．（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[ ] ；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[ ] ，它是气体出入的门户．（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了E 实验，对实验现象的解释是：．（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[ ] 与肺相通，每呼吸一次，在里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是．28．无脊椎动物是一个大家庭，下列动物分别属于无脊椎动物中的某一类群，请在类群后面的横线上填写有关的动物名称．水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫蜘蛛河蚌扁形动物；腔肠动物；环节动物；线形动物；节肢动物；软体动物．29．在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫，它靠近蚯蚓身体的端．因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端．（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是（3）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的光滑玻璃板上，爬行较快的是上的蚯蚓．为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的．30．观察关节模式图，回答问题：（1）关节是骨与骨的主要方式．在运动中[ ] 和[ ] 里的滑液使关节灵活，[ ] 保证关节牢固．运动不当时，[ ] 从[ ] 中脱落出来叫脱臼．（2）运动中容易受伤的关节有：（写出3～4个）．（3）肌肉在运动时的作用是，骨的作用是，关节的作用是．31．采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，对菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为进行探究实验．此探究实验应分为以下步骤：（1）提出问题．针对这一实验，你提出的问题是？（2）作出假设．你作出的假设是．（3）制定计划，实施计划．①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室．②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方．③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是中相互学习得来的，实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都，这是为了进行．（4）根据实验回答以下问题．①用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？，．②用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？，．③本实验的变量是．（5）分析结果：．（6）实验后得到的结论是．32．如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答：（1）动物的运动有许多不同形式．如①鱼类可依靠尾部的摆动和[ ] 的协调作用游泳；②昆虫大多依靠翅飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[ ] ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；④人类主要依靠、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作．（2）动物的运动器官有许多共同的结构特征．如多具有发达的，能为运动提供动力；多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[ ] ．2017-2018学年安徽省合肥市八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信．小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”．小明是利用了蚂蚁的（）A．觅食行为B．攻击行为C．防御行为D．繁殖行为【考点】H1：动物行为的类型和特点．【分析】（1）动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．（2）根据动物行为的目的和意义，动物行为分为觅食行为、防御行为、攻击行为、节律行为等．【解答】解：A、觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础．A正确；B、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击．B错误；C、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为．小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮，中国梦”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为．C错误；D、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．D错误．故选：A2．绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士．绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（）A．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物B．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物D．扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物【考点】L8：动物的分类．【分析】（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔．（2）线形动物门的动物身体细长，通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；由三胚层组成；体表有角质层；有原体腔；消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．（3）节肢动物的身体由体节构成，身体可分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对，复眼一对、口器一个；胸部两对翅膀三对足，腹部柔软，可以弯曲；身体外有外骨骼．（4）两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，等．【解答】解：虫属于线形动物，绦虫属于扁形动物，蝗虫属于节肢动物，青蛙属于两栖动物．故选：B．3．下列动物及其气体交换部位搭配合理的是（）①蚯蚓﹣体壁②鲫鱼﹣鳃③家鸽﹣肺和气囊④青蛙﹣鳃和皮肤⑤家兔﹣肺．A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．①②⑤【考点】M9：蚯蚓的特征；M1：鱼类的主要特征；MB：家兔的形态结构和生理特点；ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；MH：两栖动物的主要特征．【分析】（1）环节动物的特征有：身体由许多彼此相似的环状体节构成．（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，孵卵育雏．（4）两栖动物雌雄异体、体外受精（水里），卵生、卵自然孵化，体外发育，幼体生活在水中用鳃呼吸，用鳍游泳．有尾．成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖，多为变态发育，蝾螈不是变态发育．（5）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．【解答】解：①蚯蚓属于环节动物，通过湿润的体壁完成呼吸，正确；②鲫鱼属于鱼类生活在水中用鳃呼吸，正确；③家鸽属于鸟类用肺呼吸，气囊只是储存空气、辅助呼吸，没有气体交换的作用，不正确；④青蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，蝌蚪用鳃呼吸，不正确；⑤家兔属于哺乳动物用肺呼吸，正确．故选：D．4．在农田中，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是因为（）A．土壤中的温度太低B．土壤中缺少食物C．土中水多，氧气少，无法呼吸D．地面上温度高，有大量食物【考点】M9：蚯蚓的特征．【分析】本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，靠体壁进行呼吸，据此答题．【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．但是，由于刚下过雨地表湿润造成了地下氧气不足，蚯蚓的呼吸受阻，因此蚯蚓都到地面呼吸！但是如果天方晴的话蚯蚓会因太阳紫外线的照射而死去．故选：C5．发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（）A．是否有口B．是否有肛门C．身体是否分节D．体表是否有黏液【考点】MA：环节动物的主要特征；MQ：线形动物的主要特征．【分析】线形动物的特征：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等．环节动物的特征：身体细长，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等．【解答】解：线形动物身体细长，呈长圆柱形，不分节；环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成．因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据；故选：C．6．下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是（）A．蚯蚓生活在潮湿的土壤中B．蚯蚓白天穴居，夜间活动C．蚯蚓是植食性动物D．蚯蚓是杂食性动物【考点】M9：蚯蚓的特征．【分析】蚯蚓为环节动物，生活在潮湿的土壤中，白天穴居，夜间活动，分析作答．【解答】解：A、蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中．为正确项；B、蚯蚓为负趋光性，尤其是逃避强烈的阳光、蓝光和紫外线的照射，但不怕红光，趋向弱光．因此•蚯蚓白天穴居，夜间活动．为正确项；CD、蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中．蚯蚓以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食．所以蚯蚓是植食性动物，C为正确项，D 为错误项；故选：D．7．区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（）A．环带靠近前端B．环带靠近后端C．有刚毛的一面D．无刚毛的一面【考点】M9：蚯蚓的特征．【分析】蚯蚓由环状体节构成，属于环节动物，蚯蚓前端有环带，后端无环带，据此答题．【解答】解：蚯蚓身体细长，约由100多个相似的环状体节构成．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端，如图：故选：A．8．体育大课间，同学们跑步、跳绳、踢毽、跳舞，在运动中锻炼身心．下列有关运动的说法，不正确的是（）A．骨的位置的变化产生运动B．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C．大脑能使运动协调、准确D．运动时细胞内线粒体耗氧量加大【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】人体的运动是神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨绕着关节活动．【解答】解：A、骨骼肌收缩，牵动着骨绕着关节活动，可见骨的位置的变化产生了运动．A叙述正确；B、在运动中骨骼肌起动力作用，骨杠杆作用，关节起支点作用．可见骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．B 叙述正确；C、小脑能够使运动协调、准确．C叙述错误；D、运动时，细胞内的线粒体利用氧气分解有机物，释放能量．D叙述正确．故选：C9．下列关于人体运动的说法，的是（）A．运动的结构基础是骨骼肌B．运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的C．运动的完成不仅依靠运动系统，还需要其他系统的调节和配合D．运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境【考点】GB：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解答】解：A、运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成，运动系统是运动的基础，A错误．B、运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确．C、运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确．D、运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，D正确．故选：A10．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性C．关节的基本结构包括关节头，关节囊和关节腔D．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系；G2：关节的基本结构和功能；G9：骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．【解答】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，A错误．B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，B正确．C、关节的基本结构包括关节面、关节腔和关节囊，C错误．D、人在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，D错误．故选：B11．有关“引体向上”运动的叙述错误的是（）A．只有上肢骨骼肌参与B．有多组骨骼肌群参与C．需要多系统的配合D．需要神经系统的调节【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．【解答】解：A、做“引体向上”时，是在神经系统的调节下，多组肌肉的协作完成，A错误．B、有多组骨骼肌群参与，如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，B正确．C、不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确．D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，D正确．故选：A12．关于节肢动物的说法正确的是（）A．昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群B．一般有灵敏的感觉器官，没有发达的脑和独特的呼吸器官C．大多数昆虫对人类是有害的D．身体的外骨骼可保护内部器官，但不能防止体内水分蒸发【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征．【分析】节肢动物约有100多万种，是动物界的第一大门．节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物．节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官．而节肢动物中唯一会飞的是昆虫．【解答】解：A、节肢动物中唯一会飞的是昆虫．A正确．B、一般有灵敏的感觉器官，具有发达的脑和独特的呼吸器官．B错误．C、大多数昆虫对人类是有益的．C错误．D、节肢动物体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活．D错误．故选：A13．下列属于先天性行为的是（）A．大山雀偷喝牛奶 B．学生听到上课铃声走进教室C．蚯蚓走迷宫D．婴儿生下来就会吸奶【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．【解答】解：大山雀偷喝牛奶、学生听到上课铃声走进教室、蚯蚓走迷宫都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为，而婴儿生下来就会吸奶是一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为．故选：D14．下列潍坊境内的各种生物，不具备“身体分部，躯干、足和触角均分节”特征的是（）A．北海梭鱼B．临朐山蝎C．临朐桑蚕D．潍坊产的对虾【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征；M1：鱼类的主要特征．【分析】节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，并且分部，足和触角均分节，体表有坚硬的外骨骼，防止体内水分的蒸发．【解答】解：A、北海梭鱼属于鱼类，体表有鳞片，无触角等结构．故符合题意；B、临朐山蝎，身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形纲．故不符合题意；C、临朐桑蚕，身体分部，三对足两对翅属于节肢动物昆虫纲．故不符合题意；D、对虾生活在水中，身体有许多体节组成，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，触角和足也分节．故符不合题意．故选：A15．杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，该小鸟会辛苦地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟的这种行为解释正确的是（）①先天性行为②学习行为③由环境因素决定的④由遗传物质决定的．。
2017-2018学年 八年级(上)期中生物试卷(解析版 )
2017-2018学年第一学期八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题1．鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）A．划水游泳B．平衡身体C．在水底爬行D．控制前进的方向2．鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在（）A．吞咽食物B．吞咽水C．呼吸D．散热3．下列不是腔肠动物共同特征的是（）A．结构复杂B．生活在水中C．身体内有消化腔D．有口无肛门4．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境5．有的河蚌会生产珍珠，以下相关描述中，正确的是（）A．河蚌属于爬行动物B．河蚌没有运动器官C．珍珠是外套膜分泌的物质形成的D．河蚌靠肺进行气体交换6．下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）A．长骨中空B．体表有羽毛C．体内受精D．身体呈流线型7．蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（）A．抵御敌害B．协助运动C．有利于捕食D．防止体内水分蒸发8．下列属于变温动物的是（）A．鲸B．家燕C．蜥蜴D．狮9．下列能表示屈肘运动的是（）A．肱二头肌群舒张，肱三头肌收缩B．肱二头肌群收缩，肱三头肌舒张C．肱二头肌群收缩，肱三头肌收缩D．肱二头肌群舒张，肱三头肌舒张10．“孔雀开屏”和“飞鸽传书”分别属于（）A．先天性行为和学习行为B．先天性行为和先天性行为C．学习行为和先天性行为D．学习行为和学习行为11．①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物．其中属于先天性行为的是（）A．①④B．②③C．②④D．①③12．有人狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是因为（）A．关节头从关节窝中脱出B．关节头从关节囊中脱出C．关节腔内可能积液D．关节软骨发生病变13．蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以（）A．作中药材B．作蛋白质饲料C．提高土壤的肥力D．前三项都对14．下列现象和典故属于先天性行为的是（）A．望梅止渴B．老马识途C．杯弓蛇影D．受烟熏而流泪15．下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（）A．把大片沼泽地开垦为农田B．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C．在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域让有毒藻类死亡16．变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（）A．属于防御行为B．有利于逃避敌害C．有利于捕食D．前三项都有意义17．动物在生态系统中的角色是（）A．分解者B．消费者C．生产者D．B和C18．在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠的数量就会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．仍保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降19．蝙蝠属于哺乳动物而不属于鸟类的特征是（）A．能够飞行B．体温恒定C．视觉敏锐D．胎生、哺乳20．腔肠动物所具有的特殊细胞是（）A．腺细胞B．变形细胞C．刺细胞D．神经元二、填空题21．无论是淡水鱼类，如，还是海洋鱼类，如，都用游泳，用呼吸并终生生活在水中．22．号称“沙漠之舟”的哺乳动物是．23．哺乳动物是高等生物，地球上大约有4000多种，除极个别的种类外，都具有、等特征．24．地球上的动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物．如是无脊椎动物，是脊椎动物．25．骨、关节和共同构成了我们人类的运动系统．三、连线题26．将下面几种动物与所属的动物分类连线四、识图题27．下面是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题（1）写出图中各部分名称：①②③（2）从图中可以看出气囊直接与相通．（3）鸟类的体形呈型，可减少飞行时空气对它的；体表覆盖着，前肢变成．（4）家鸽在吸气和呼气时里都能进行气体交换，能保证飞行时肌肉所需的供应．28．下面是人体上肢的两种运动状态图，请分析并回答下列问题：（1）图中①和②表示了一块骨骼肌的组成，①和②分别是、．（2）图甲表示运动状态．图乙状态需要的收缩才能完成．（3）通过分析看出，骨的运动是靠骨骼肌的牵拉完成．因此与骨相连的肌肉总是由组肌肉相互配合，并且受到的控制和调节以及其他如消化、呼吸、循环系统的协作．五、简答题（共15分）29．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．根据实验回答下列问题：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？（3）蚯蚓的呼吸依靠来完成．（4）在本实验中设置乙瓶的作用是．30．分析资料某地为了灭蚊，喷施了剧毒农药，结果一同被毒死的还有许多昆虫，死去的昆虫成了壁虎的食物，壁虎又被猫吃掉，而猫数量的减少又导致了老鼠的大量繁殖．于是该区不得不从外地”空运”猫来救急．（1）蚊子也是一种昆虫，昆虫的身体有哪几部分？（2）壁虎和老鼠哪个是恒温动物？（3）从资料可以看出，昆虫作为食物链的一个环节出了问题，就会影响到整个生态系统，这说明动物在生物圈中有什么作用？（4）猫捕食老鼠是先天性行为还是学习行为，或者是先天性行为和学习行为的共同结果？八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1．鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）A．划水游泳B．平衡身体C．在水底爬行D．控制前进的方向【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用．【分析】本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．【解答】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡身体的作用；所以鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡．故选：B【点评】对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆．2．鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在（）A．吞咽食物B．吞咽水C．呼吸D．散热【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸．【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．故选：C【点评】多用学到的知识去观察生活解释生活中的一些现象，你会有更多的发现．3．下列不是腔肠动物共同特征的是（）A．结构复杂B．生活在水中C．身体内有消化腔D．有口无肛门【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．故选：A【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征：生活在水中、体内由消化腔、有口无肛门．4．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境【考点】蚯蚓的特征．【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，积水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．5．有的河蚌会生产珍珠，以下相关描述中，正确的是（）A．河蚌属于爬行动物B．河蚌没有运动器官C．珍珠是外套膜分泌的物质形成的D．河蚌靠肺进行气体交换【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．【解答】解：A、河蚌的身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物，A错误；B、河蚌的足呈斧状，称为斧足，斧足为河蚌的运动器官．B错误；C、珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的．C正确；D、河蚌生活在水中，用鳃呼吸，用鳃进行气体交换．D错误．故选：C．【点评】解答此题的关键是掌握软体动物的主要特征，了解外套膜的特点及功能．6．下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）A．长骨中空B．体表有羽毛C．体内受精D．身体呈流线型【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；陆生动物及其与环境相适应的特征．【分析】由我们所学的知识可以知道：鸟适于空中飞行的特点：（1）、外部形态：身体呈流线型；前肢变成翼；被覆羽毛．（2）、内部结构：胸肌发达；骨薄而轻，长骨中空，内充满空气；直肠短，没有膀胱．（3）、能量来源：食量大，消化能力强；有气囊，辅助呼吸，据此可以解答本题．【解答】答：A：长骨中空，内充满空气，可以减轻体重，适于鸟的飞行，为错误项．B：被覆羽毛，羽毛中的正羽适于飞行，为错误项．C：鸟的受精方式与鸟的飞行无关，为正确项．D：身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力适于飞行．故选C【点评】关键知道鸟类适于飞行的特征，如身体的结构和生理特征．7．蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是（）A．抵御敌害B．协助运动C．有利于捕食D．防止体内水分蒸发【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；生物对环境的适应；节肢动物蝗虫的主要特征．【分析】由我们所学的知识可以知道：蝗虫的体表有外骨骼，可以起到保护、支撑和减少体内水分的散失的作用．【解答】解：由于蝗虫为陆生动物，而陆生环境气候相对比较干燥，蝗虫体表的外骨骼，可以减少体内水分的散失，适应陆生环境．故选：D【点评】关键知道蝗虫体表有外骨骼，可以起到保护、支撑和减少体内水分的散失的作用．8．下列属于变温动物的是（）A．鲸B．家燕C．蜥蜴D．狮【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．【解答】解：ABD、鲸、是哺乳类、家燕是鸟类、狮是哺乳类，都属于恒温动物；C、蜥蜴是爬行类，体温随着外界温度改变而改变，因此属于变温动物．所以，属于变温动物的是蜥蜴．故选：C．【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．9．下列能表示屈肘运动的是（）A．肱二头肌群舒张，肱三头肌收缩B．肱二头肌群收缩，肱三头肌舒张C．肱二头肌群收缩，肱三头肌收缩D．肱二头肌群舒张，肱三头肌舒张【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．本题最好的解决方案是自己试着做一下相应的动作，并同时体会相应的肌肉的收缩与舒张状态．【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张．故选：B【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．10．“孔雀开屏”和“飞鸽传书”分别属于（）A．先天性行为和学习行为B．先天性行为和先天性行为C．学习行为和先天性行为D．学习行为和学习行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：“孔雀开屏”属于生殖行为，是由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为，“飞鸽传书”是在出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为．故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．11．①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物．其中属于先天性行为的是（）A．①④B．②③C．②④D．①③【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；动物行为的类型和特点．【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；④老鼠走迷宫而取到食物，是通过学习得来的行为，属于后天性行为．②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．12．有人狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是因为（）A．关节头从关节窝中脱出B．关节头从关节囊中脱出C．关节腔内可能积液D．关节软骨发生病变【考点】脱臼、骨折及其急救处理．【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．【解答】解：关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来．有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢．故选：A．【点评】关节的结构是考查的重点，可结合着关节的结构示意图掌握．13．蚯蚓是人类的好朋友，它不但可以疏松土壤，还可以（）A．作中药材B．作蛋白质饲料C．提高土壤的肥力D．前三项都对【考点】蚯蚓的特征．【分析】蚯蚓在土壤中钻洞可以改良土壤、蚯蚓可以作中药材、作蛋白质饲料、提高土壤的肥力，蚯蚓还可以处理生活中有机垃圾．【解答】解：蚯蚓对人类的益处蚯蚓对人类的益处很多．蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用．蚯蚓俗称曲蟮，中药称地龙，地龙性寒味咸．功能：清热、平肝、止喘、通洛．主治高热狂燥，惊风抽搐，风热头痛，目赤、半身不遂等．地龙提供取液有良好的定咳平喘的作用．蚯蚓灰与玫瑰油混合能织秃发；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶还有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促进血流通畅等作用，对中风后遗症、动脉硬化、高血压和高血粘度症等有治疗作用．利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物．蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分．蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品．故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓对人类的益处．14．下列现象和典故属于先天性行为的是（）A．望梅止渴B．老马识途C．杯弓蛇影D．受烟熏而流泪【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，【解答】解：ABC、望梅止渴、老马识途和杯弓蛇影是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，属于学习行为，ABC错误．D、受烟熏而流泪指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，D正确．故选：D【点评】关键是根据动物行为的特点来判断动物先天性行为和学习行为．15．下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（）A．把大片沼泽地开垦为农田B．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫C．在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域让有毒藻类死亡【考点】人类活动与生态环境的关系；群体中的信息交流；动物在自然界中的作用．【分析】此题考查的知识点是人类活动对环境的影响和动物的通讯、性外激素的作用．解答时可以从人类活动对环境的破坏、性外激素的作用方面来切入．【解答】解：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的．对环境没有污染，因此对保护生态环境最有利．把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类减少．在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染．赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境的破会和性外激素的作用．16．变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（）A．属于防御行为B．有利于逃避敌害C．有利于捕食D．前三项都有意义【考点】动物行为的类型和特点．【分析】此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的目的意义方面来切入．【解答】解：变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于保护自己，不容易被敌害发现，属于防御行为；变色龙随环境的改变而变换体色，当有敌害追击时变色龙能较快的隐藏起来，属于有利于逃避敌害；变色龙能随环境的改变而变换体色，有利于隐藏自己，不易被其他动物发现，利于捕到食物．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的意义．17．动物在生态系统中的角色是（）A．分解者B．消费者C．生产者D．B和C【考点】动物在自然界中的作用；生物生存的环境条件；生态系统的组成及各部分的作用．【分析】本题考查动物在生态系统中的作用．【解答】解：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，是生态系统中的消费者．动物能够帮助植物传粉、传播果种子，促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用．故选：B【点评】生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物它总是食物链或食物网中的某一环节，对维持生态平衡起着重要作用．18．在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠的数量就会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．仍保持相对稳定D．先迅速上升后急剧下降【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡【解答】答：从草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中可以看出，猫头鹰是田鼠的天敌，二者是吃与被吃的关系．A：若消灭了全部的猫头鹰，田鼠失去天敌，数量会迅速上升，不符合题意．B：若消灭了全部的猫头鹰，数量会迅速上升，但随着田鼠数量增多，由于种内斗争加剧，田鼠数量又会减少，不完全符合题意．C：田鼠失去天敌，数量会迅速上升，不可能保持相对稳定，不符合题意．D：若消灭了全部的猫头鹰，数量会迅速上升，但随着田鼠数量增多，由于种内斗争加剧，田鼠数量又会减少，符合题意．故选D【点评】在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析，本题易错选B19．蝙蝠属于哺乳动物而不属于鸟类的特征是（）A．能够飞行B．体温恒定C．视觉敏锐D．胎生、哺乳【考点】哺乳动物的主要特征．【分析】哺乳类动物的主要特征，即胎生、哺乳．【解答】解：蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要理由是：因为它不具有鸟类的一般特征．鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的．而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物．故选：D。
山东省青岛市黄岛区2017-2018学年八年级(上)期中生物试卷(解析版)
2017-2018学年山东省青岛市黄岛区八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共35小题，每小题1分，满分35分）1．（1分）下列四种动物中，不属于腔肠动物的是（）A．B．C．D．【考点】M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．【解答】解：A水螅，C海蜇，D海葵的体壁由两胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，都属于腔肠动物．B乌贼属于软体动物．故选：B【点评】关键是知道腔肠动物的主要特征，并根据特征来判断动物的类别．2．（1分）在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处？（）A．体表有角质层B．具有消化腔C．具有口和肛门D．身体圆柱形【考点】MQ：线形动物的主要特征；M5：腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】（1）腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．（2）线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体，自由生活或寄生．【解答】解：水螅属于腔肠动物，主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．蛔虫属于线形动物，体壁由三胚层组成，消化道前端为口，后端为肛门．因此蛔虫形态结构的特征中比水螅在进化上等高的是有口有肛门和三胚层．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是知道腔肠动物和线形动物的特征．3．（1分）水族馆里水生动物多种多样，请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（）①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤河豚⑥中华鲟⑦鲸鱼⑧带鱼．A．①②③④B．①③⑦⑧C．③⑤⑥⑧D．②④⑥⑧【考点】M1：鱼类的主要特征．【分析】本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解答】解：真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，其中③海马因其头部酷似马头而得名，但有趣的是它却是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类，⑤河豚属硬骨鱼纲，鲀形目，鲀亚目，鲀科，口小头圆，背部黑褐色，腹部白色，大的长达1米，重10千克左右，是暖水性海洋底栖鱼类，⑥中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类．⑧带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，背鳍很长、胸鳍小，鳞片退化，带鱼背鳍极长，无腹鳍带鱼的体型侧扁如带呈银灰色．它们都属于鱼类．而①娃娃鱼属于两栖类，②鲍鱼、④章鱼属于软体动物，⑦鲸鱼属于哺乳动物．故选：C【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．4．（1分）节肢动物和环节动物共有的特征是（）A．都有触角B．都由很多体节构成C．体表有气门D．足都是分节的【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征；MA：环节动物的主要特征．【分析】（1）环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．（2）节肢动物的特征是身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．【解答】解：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节；环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．因此节肢动物与环节动物的相同之处是身体由许多体节构成．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟知节肢动物与环节动物的特征．5．（1分）树枝上的鸣蝉，草丛中的蟋蟀，房檐下的蜘蛛，石块下的蜈蚣，水中的虾都属于（）A．腔肠动物B．扁形动物C．节肢动物D．昆虫【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征．【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，分部、有外骨骼、足和触角分节，据此答题．【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．节肢动物包括蛛形纲、昆虫纲、多足纲、甲壳纲．题干中的蝉、蟋蟀属于昆虫纲，蜘蛛属于蛛形纲，蜈蚣属于多足纲，它们都属于节肢动物．故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记节肢动物包括蛛形纲、昆虫纲、多足纲、甲壳纲．6．（1分）蝉有蜕皮的现象（如图所示），蜕去的结构是（）A．壳B．外骨骼C．表皮D．鳞片【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征．【分析】节肢动物的身体外有外骨骼，但外骨骼不能随身体的生长而生长，所以一段时间后要“蜕皮”．【解答】解：昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏，外骨骼可以防止体内水分的蒸发．外骨骼不能随昆虫的生长而生长，要想长大，必须脱去外骨骼，因此昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象．蝉蜕皮就是蜕去外骨骼．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解昆虫蜕皮的原因．7．（1分）鱼不停地吞水，再从鳃盖后缘排出．从鳃盖后缘流出的水中氧含量和二氧化碳含量的变化分别是（）A．没有变化B．增加、减少C．减少、增加D．都减少【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管，和血液之间进行气体交换，据此可以解答本题．【解答】解：鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高．故选：C【点评】关键知道水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多．8．（1分）下列各选项中都属于鱼类能够适应水中生活特点的是（）①鳍能够协助游泳②用鳃呼吸③身体内有脊椎骨组成的脊柱④体表有黏液⑤身体呈流线型．A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．【解答】解：鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，身体呈流线型和体表鳞片外有黏液，适于在水中生活，①②④⑤正确．③身体内有脊椎骨组成的脊柱与水中生活无关，③错误．故选：C【点评】记住鱼类与其水中生活环境相适应的特点是解决本题的关键．9．（1分）水中生活的蛇进行呼吸的器官是（）A．内鳃和外鳃B．肺和皮肤C．肺D．鳃和肺【考点】MI：爬行动物的主要特征．【分析】爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定．【解答】解：爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．因此，蛇等爬行动物依靠肺进行呼吸．故选：C．【点评】明确爬行动物的呼吸器官即能正确答题．10．（1分）根据你平时的观察及下表提供的内容．不可能得出的结论是（）A．动物的运动方式与运动器官相适应B．飞行需要的能量多C．所有动物的运动都需要能量D．动物的运动器官与生活环境相适应【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；MC：哺乳动物的主要特征．【分析】（1）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．（2）动物运动的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应．【解答】解：A、从表中可看出动物的运动方式与运动器官有关，如；鱼用鳍游泳，运动器官就是鳍，不符合题意；B、陆生动物有发达的四肢有利于奔跑和行走，但是从表中不能看出飞行需要的能量多，符合题意；C、动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应，所有动物的运动都需要能量，不符合题意；D、从表中还看出动物的运动器官和运动方式与环境相适应，如：鹰用翼在空中飞行，不符合题意．故选：B【点评】解答此类题目的关键是提供学生接收图表信息以及分析处理信息的能力．11．（1分）关于两栖动物的说法错误的是（）A．两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物B．既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物C．两栖动物体温不恒定，是变温动物D．蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物【考点】MH：两栖动物的主要特征．【分析】本题考查两栖动物的主要特征．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．【解答】解：A、两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状，故正确；B、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟，故错误；C、两栖动物体温不恒定，是变温动物，故正确；D、两栖动物主要有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等，故正确．故选：B【点评】明确两栖动物的特点是解答此类题目的关键．12．（1分）鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（）A．鸟的食量大，消化能力强B．骨轻而薄，长骨中空C．双重呼吸D．心脏占比重大，心跳快【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量；胸肌发达，牵动两翼可完成飞行动作；鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧．【解答】解：A、鸟的食量非常大，在飞行过程中需要消耗大量能量，与提供能量有关，A不符合题意．B、骨骼轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重，与提供能量无关，B符合题意．C、鸟类的双重呼吸，为飞行提供充足的氧，可以分解有机物释放大量的能量，与提供能量有关，C不符合题意．D、鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，为飞行生活提供大量的能量，与提供能量有关，D不符合题意．故选：B【点评】回答此题的关键是明确鸟类与空中飞行生活相适应的特征．13．（1分）能正确表示动物与其气体交换部位连线的是（）①蚯蚓﹣﹣体壁②青蛙﹣﹣肺和皮肤③蝗虫﹣﹣气门④家鸽﹣﹣肺和气囊．A．①④B．①②C．②④D．①③【考点】M9：蚯蚓的特征；ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；MG：节肢动物、蝗虫的主要特征；MH：两栖动物的主要特征．【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结．例如蚯蚓：体壁；昆虫：气管；软体动物、鱼、青蛙幼体等鳃；两栖动物成体：肺，皮肤辅助；爬行类、鸟类、哺乳类：肺．【解答】解：①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换，因此蚯蚓﹣﹣体壁，正确；②青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此﹣﹣肺和皮肤，正确；③蝗虫是昆虫，依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户，因此③蝗虫﹣﹣气管而不是气门，错误；④家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊只是储存气体，没有气体交换的作用，因此家鸽﹣﹣肺，而不包括气囊，错误．所以能正确表示动物与其气体交换部位的是①蚯蚓蚯蚓﹣﹣体壁②青蛙﹣﹣肺和皮肤．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握各类动物的主要特征以及常见动物的呼吸器官．14．（1分）“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟的这种行为的解释正确的是（）①先天性行为②学习行为③由遗传物质决定的④由环境因素决定的．A．①②③④B．②③C．①③D．②④【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解答】解：“鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃，将自己的卵产到小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．小鸟的这种行为是动物生来就有的行为，①先天性行为，是③由遗传物质决定的行为；不是通过生活经验和学习获得的②学习行为．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．15．（1分）下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（）A．动物的运动系统是由骨和肌肉组成的B．在神经系统和运动系统的相互配合下，动物就能完成各种运动C．动物的行为多种多样，但都有利于它们的存活和繁殖后代D．动物的取食行为都是先天性行为【考点】G1：脊椎动物运动系统的组成和功能；GB：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；GG：动物运动的意义；H2：动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】（1）动物行为是指动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，可分为先天性行为和学习行为．（2）人体完成一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成．【解答】解：A、动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的，A错误．B、一个动作需要运动系统在神经系统的控制和调节下，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，共同完成，B错误．C、动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等，所以动物的运动有利于个体的生存和种族的繁衍，C正确；D、动物的取食行为有些是先天性行为，如刚出生的幼仔会吃奶；有些是学习行为，如大山雀偷食牛奶，D错误．故选：C【点评】正确理解动物行为的概念是做好该题的关键．16．（1分）人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）A．关节腔内有滑液 B．关节头从关节窝中脱出C．关节软骨发生病变D．关节头从关节囊中脱出【考点】GD：脱臼、骨折及其急救处理．【分析】此题考查使关节运动灵活的结构特点．关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．【解答】解：关节面：关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；脱臼是指关节头从关节窝滑脱出来，狂笑过猛，上下颌不能合拢，是一种脱臼现象．故选：B．【点评】关节囊里面、外面都有坚韧的韧带，关节腔内还有滑液，从而使关节既具有既牢固又灵活的特点．17．（1分）酵母菌和细菌的生殖方式分别是（）A．孢子生殖、出芽生殖B．营养生殖、分裂生殖C．孢子生殖、分裂生殖D．出芽生殖、分裂生殖【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式．【分析】酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖；细菌是单细胞的生物，繁殖方式是分裂生殖生殖．【解答】解：酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖；细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个．故选：CD【点评】关键是掌握真菌和细菌结构上的异同，真菌和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核．18．（1分）如图所示，培养基上有两处菌斑：A处为黑色，呈绒毛状，B处较小且表面光滑，以下判断错误的是（）A．B处可能是某种细菌的菌落B．B处可能是细菌或真菌的个体C．A处可能是某种真菌的菌落D．A处可能是由一种霉菌形成的【考点】LD：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落．由图示A处较小且表面黏稠；B 处为黑色，呈绒毛状；故B为细菌菌落，A为真菌菌落．【解答】解：由图示A处较小且表面黏稠；B处为黑色，呈绒毛状；故B为细菌菌落，A为真菌菌落．霉菌为真菌的一种．可见B错误．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．19．（1分）下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中A、B、C、D组成生物群落．下列说法错误的是（）A．A是生产者，D是分解者B．图中箭头可以表示碳元素的流动方向C．①②③过程中伴随着能量的传递D．无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用．【分析】分析题图：图示是生态系统中碳循环的部分过程，首先根据双向箭头判断出A是生产者，其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此D为分解者，其他都为消费者，即B和C均为消费者．【解答】A、由以上分析可知A是生产者，D是分解者，A正确；B、图示是生态系统中碳循环的部分过程，其中箭头可以表示碳元素的流动方向，B正确；C、①②③表示碳循环过程，而物质循环过程中伴随着能量的传递，C正确；D、无机环境中的CO2除来自生物呼吸作用外，还可能来自化石燃料等的燃烧，D错误．故选：D．【点评】本题结合生态系统中碳循环的部分过程图，考查了生态系统的结构和功能．20．（1分）在小鼠走迷宫的实验中，小鼠边走边嗅，最终找到食物，经对此“尝试与错误”以后让再让它进入迷宫，它就能很快地找到食物，这说明它（）A．具有走迷宫的天才B．不需要学习C．能远距离看到食物D．有学习能力【考点】WE：探究动物的绕道取食．【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这是先天性行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．【解答】解：让老鼠走迷宫的曲径，它边走边嗅，最终到达储藏室找到食物，以后它再进入迷宫，它很快就能找到食物，这是它具有学习行为．学习行为与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解动物先天性行为和学习行为的特征．21．（1分）如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（）A．结构⑤能减少骨与骨之间的摩擦和震动B．①和②组成关节C．②的外面的韧带增强了关节的牢固性D．③内有少量的滑液能润滑关节【考点】G2：关节的基本结构和功能．【分析】图中①关节头、④关节窝、⑤关节软骨、②关节囊、③关节腔．【解答】解：A、⑤关节软骨可以减少骨与骨之间的摩擦和减轻震动，正确；B、关节由关节面、②关节囊和③关节腔三部分组成，①关节头和④关节窝组成关节面，错误．C、在②关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．正确；D、③关节腔内有少量的滑液，有润滑关节的作用，正确．故选：B【点评】解此题的关键是结合关节的结构模式图，说出关节的结构和功能．22．（1分）在日常生活中，我们做过许多次推门的动作．下列有关这个动作的分析正确的是（）A．推门动作很简单，无需神经系统的协调B．完成这个动作一定要消耗能量C．推门时肱二头肌会收缩，肱三头肌会舒张D．完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系．【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．【解答】解：A、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，错误．B、完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量来自ATP，正确．C、推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，错误．D、完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，错误．故选：B【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．23．（1分）一些在南美旅行的动物学家们发现过这样一种动物，它行动缓慢，喜欢树栖生活，体表长有毛发，雌性产小仔（胎生），体温恒定，动物学家们会把这种动物归类为（）A．爬行动物B．鱼类C．两栖动物D．哺乳动物【考点】MC：哺乳动物的主要特征．【分析】只有鸟类、哺乳类是恒温动物；哺乳动物体表被毛，胎生哺乳；鸟类被覆羽毛、孵卵育雏．【解答】解：哺乳动物的主要特征有体表被毛，用肺呼吸，胎生哺乳，体内有膈，体温恒定等，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式．它行动缓慢，喜欢树栖生活，体表长有毛发，雌性产小仔（胎生），体温恒定．具有哺乳动物的特征，因此把这种动物归类为哺乳动物．故选：D【点评】判断动物为哺乳动物的主要依据是胎生哺乳．24．（1分）下列选项中不属于生物防治的是（）A．利用苏云金杆菌防治棉铃虫B．利用白僵菌防治松毛虫C．用黏蝇纸捕捉苍蝇D．瓢虫捕食蚜虫【考点】P5：生物防治．【分析】此题考查对生物防治的认识．生物防治是指利用生物来防治病虫害．常用的生物防治有以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫三大类．【解答】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方。
河北省保定十七中2017-2018学年八年级(上)期中生物试卷(解析版)
2017-2018学年河北省保定十七中八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每小题1分，满分40分）1．（1分）将浸泡后的玉米种子从中央纵向刨开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（）A．胚乳B．胚根C．胚芽D．子叶【考点】X9：解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．【分析】此题考查玉米种子的结构和成分，玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，据此答题．【解答】解：玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，淀粉遇碘液变成蓝色．玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中．所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳．故选：A．【点评】玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中．2．（1分）如图是大豆种子的部分结构示意图．下列有关叙述中，错误的是（）A．大豆种子萌发时，最先突破种皮的是③B．豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来C．②既是大豆种子的主要部分，又是新植物体幼体D．大豆种子与玉米、水稻种子相比，大豆种子中④有两片【考点】72：种子萌发的条件和过程；73：菜豆种子和玉米种子结构的异同．【分析】①种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，种子萌发过程中胚根最先突破种皮，发育成根．②菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．【解答】解：由图可知：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤胚、⑥种皮．A、种子萌发过程中胚根最先突破种皮，发育成根．即图中的③，A正确；B、豆芽菜可供食用部分主要由图中①胚轴伸长而形成的，B正确；C、②是胚芽，发育成茎和叶；⑤是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，是新植物体的幼体，C错误；D、大豆是双子叶植物，所以大豆种子与玉米、水稻种子相比，大豆种子中④子叶有两片；D正确．故选：C．【点评】掌握种子的结构及胚的各部分发育情况．3．（1分）小萱想观察黄瓜种子的萌发过程，但种子种下后一直都未萌发，原因不可能是（）A．温度不适宜B．种子的胚已死C．光照不充足D．水分不足【考点】72：种子萌发的条件和过程．【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．【解答】解：小萱想观察黄瓜种子的萌发过程，但种子种下后一直都未萌发，原因可能是温度不适宜、种子的胚已死、水分不足；而黄瓜种子萌发与光照无关，因此原因不可能是光照不充足．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．4．（1分）下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是（）①种子吸收水分②胚根发育，突破种皮，发育成根③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．A．②①③④B．①③②④C．①③④②D．①②③④【考点】72：种子萌发的条件和过程．【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．【解答】解：菜豆种子萌发过程是①种子吸收水分、③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽、②胚根发育，突破种皮，发育成根、④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是①③②④．故选：B【点评】解答此题的关键是理解掌握种子萌发的过程．5．（1分）“春种一粒粟，秋收万颗子”．下列相关叙述正确的是（）A．无论是裸子植物，还是被子植物，它们的种子中都有胚B．裸子植物的种子比被子植物的种子能够得到更好的保护C．在肥沃的土壤中，丰富的营养物质有助于种子更快萌发D．肥沃的土壤能给绿色植物的生长发育提供充足的有机物【考点】71：种子的结构和成分；72：种子萌发的条件和过程．【分析】1、被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，2、种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）充分的空气；种子萌发的自身条件：（1）种子具有完整的胚．（2）胚是有生命的．（3）种子成熟，且度过休眠期．3、土壤能给绿色植物的生长发育提供水和无机盐．【解答】解：A、裸子植物和被子植物都属于种子植物，都会进行有性生殖．只要有种子就有胚，胚是种子的主要结构．但这两类植物又有重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露．A正确；B、被子植物的种子比裸子植物的种子得到更好的保护，被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，B错误；C、种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，C错误；D、植物的根从土壤中吸收的是水和无机盐，生长所需要的有机物是自身光合作用合成的，故肥沃的土壤能给绿色植物的生长发育提供充足的有机物错误，D错误．故选：A．【点评】掌握裸子植物的主要特征，结合题意，即可正确答题．6．（1分）取4个罐头瓶都放倒，每个瓶中放2张餐巾纸，1号瓶撒7﹣8粒种子，将瓶盖拧紧，2号3号瓶子洒一些水，使纸变潮湿，用小勺向4号瓶倒较多的水，直到水即将从瓶口流出（种子完全浸没在水中），分别向2，3，4号瓶洒7﹣8粒种子，然后拧紧瓶盖．将1，2，4号放入橱柜中，3号放倒冰箱里，过几天观察，哪个瓶里种子长成幼苗（）A．1号 B．2号 C．3号 D．4号【考点】W3：探究种子萌发的条件．【分析】在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一变量不同而其余量都相同，也就是变量的唯一性．分析表格信息可知，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，因此变量是水分；2号瓶和3号瓶相比只有温度不同，因此变量是温度；2号瓶和4号瓶相比只有空气不同，因此变量是空气，据此可以解答本题．【解答】解：在本探究过程中有3组对照实验，2号起对照作用，其中2号瓶与1号瓶对照，唯一变量﹣﹣水分，探究的是水分对种子萌发的影响；3号瓶与2号瓶对照，唯一变量﹣﹣温度，探究的是温度对种子萌发的影响；2号瓶与4号瓶对照，唯一变量﹣﹣空气，探究的是空气对种子萌发的影响．因此，过几天观察，2号瓶里种子长成幼苗，原因是种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的．故选：B．【点评】掌握探究实验变量的唯一性，以及种子萌发的外界条件．7．（1分）我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（）A．小麦的子叶、花生的子叶B．小麦的胚乳、花生的子叶C．小麦的子叶、花生的胚乳D．小麦的胚乳、花生的胚乳【考点】73：菜豆种子和玉米种子结构的异同．【分析】小麦属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，花生属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，据此答题．【解答】解：首先我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中．花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中．故选：B【点评】分清不同种子贮存营养物质的结构，一般单子叶植物营养物质储存在种子的胚乳中，双子叶植物营养物质储存在种子的子叶中．8．（1分）叶芽的生长点的作用是（）A．长出侧芽B．长出幼叶C．使芽轴不断伸长 D．发育成茎【考点】77：芽的结构和发育．【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽．叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．【解答】解：叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：由图可知：叶芽生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．故选：C【点评】明确芽的结构和功能是解答此题的关键．9．（1分）如图所示是叶芽结构模式图，下列叙述错误的是（）A．图中1能使芽轴不断伸长B．图中3能发育成枝条C．图中4能发育成茎D．图中5能发育成侧芽【考点】77：芽的结构和发育．【分析】由图可知：1是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；2是叶原基将来发育成幼叶；3是幼叶将来发育成叶；4是芽轴将来发育成茎；5是芽原基将来发育成侧芽．【解答】解：A、图中1是生长点可以使芽轴不断伸长，发育成新的芽结构，A 正确；B、图中3是幼叶将来发育成叶，B错误；C、图中4是芽轴将来发育成茎，C正确；D、图中5是芽原基将来发育成侧芽，D正确．故选：B．【点评】分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键．10．（1分）取两粒菜豆种子使其萌发，等幼苗发育到一定时期，切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快．这是由于根尖中（）A．根冠和分生区不断增加新细胞B．伸长区细胞不断伸长和成熟区细胞分化C．伸长区细胞不断分裂和生长D．分生区的细胞分裂和伸长区细胞伸长【考点】85：根尖结构与功能特点．【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．1、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．2、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．因此，幼根的生长主要靠根尖的分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长．【解答】解：A、分生区能不断增加新细胞使根长长；但根冠只有保护根尖的作用，不能使根长长．A错误．B、伸长区细胞不断伸长使根长长，但成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，不能使根长长．B错误．C、分生区是具有强烈的分裂能力，但细胞个体小且不能生长．C错误．D、幼根的生长主要靠根尖的分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长．D正确．故选：D．【点评】解题的关键是分清根尖各部分的名称及功能．11．（1分）如图所示是根尖的结构示意图，叙述不正确的是（）A．①是成熟区，是吸收水和无机盐的主要部位B．②是伸长区，是根生长最快的部位C．③是分生区，该区的细胞个大、核小、液泡大D．④是根冠，细胞排列不整齐，起到保护作用【考点】85：根尖结构与功能特点．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区四部分．【解答】解：A、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位．A正确；B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，B正确；C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．C错误；D、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．D正确．故选：C【点评】根尖的结构和功能是考查的重点，同学们可结合图形进行记忆．12．（1分）将来发育成茎和叶的芽叫做（）A．顶芽B．叶芽C．侧芽D．混合芽【考点】77：芽的结构和发育．【分析】按芽的着生位置分为顶呀和侧芽，按照芽将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽．【解答】解：花芽将来发育成花；枝（叶）芽将来发育成枝（茎）和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．所以将来既能发育成茎和叶的是叶（枝）芽．故选：B．【点评】将来发育成茎和叶的芽叫叶芽．搞清楚芽的分类依据．和叶芽、顶芽、侧芽和混合芽的特点是解答本题本题的关键．13．（1分）下列关于植物体结构的描述错误的是（）A．根能不断长长是因为分生区不断分裂和伸长区不断伸长的结果B．根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区C．芽的结构中将来发育成侧芽的是叶原基D．茎中输送水分和无机盐的结构是导管【考点】76：幼根的生长；77：芽的结构和发育；85：根尖结构与功能特点；88：导管的位置和对水分和无机盐的运输．【分析】（1）从根的顶端到着生者根毛的部分叫做根尖，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．（2）枝芽能发育成新枝，芽的结构包括生长点、芽轴、幼叶、芽原基，叶原基．【解答】解：A、由分析可知，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故，A正确；B、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确；C、芽的结构中叶原基将来发育成幼叶；芽原基将来发育成侧芽，侧芽发育成侧枝，C错误；D、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，D正确．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能．分清叶芽各部分结构的名称及作用．14．（1分）如图是“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶部向下挖一个大小一样的洞．在图1中的萝卜洞内装浓盐水，在图2中的萝卜洞内装等量的清水，过一段时间后观察现象．下列有关叙述正确的是（）A．图1中的萝卜会变硬，洞里的水会变少B．图2中的萝卜会变软，洞里的水会变多C．细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小D．当细胞液浓度大于周围的溶液浓度时，细胞失水【考点】8M：植物细胞的吸水、失水．【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．【解答】解：图1萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，故盐水的量会变多；图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少．故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小．故选：C．【点评】本题考查植物细胞的吸水、失水，即细胞吸水原理，要求学生记住．15．（1分）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示．下列说法正确的是（）A．实验的变量是水分的多少B．实验应该在黑暗处进行C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾【考点】8F：无机盐的类型及其对植物的作用．【分析】土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐．【解答】解：由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要．故选：C．【点评】键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐．16．（1分）根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到茎的途径是（）A．土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎【考点】8G：根对水和无机盐的吸收；87：植物体内水分和无机盐的运输过程．【分析】此题考查的知识点是水在植物体内的运输．解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入【解答】解：水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎．故选：D【点评】熟记根尖的结构及生理，明确根毛细胞吸水的道理是解答此题的关键17．（1分）一次施肥过多会造成烧苗，原因是（）A．根毛细胞液浓度＜土壤溶液浓度B．根毛细胞液浓度=土壤溶液浓度C．根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度D．根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度无关【考点】8M：植物细胞的吸水、失水．【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水．【解答】解：若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥．可见A符合题意．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．18．（1分）移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（）A．防止营养流失B．减少水分散失C．减少幼根和根毛折断D．防止植物不适应环境【考点】86：根毛的分布位置和功能．【分析】此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的．解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入．【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断．提高根的吸水能力，从而提高根的成活率．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的．19．（1分）白菜和马铃薯生长过程中，需要适当多施的无机盐分别是（）A．铁、氮B．钾、磷C．磷、氮D．氮、钾【考点】8F：无机盐的类型及其对植物的作用．【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．【解答】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．由上可知，白菜等枝叶类的应多施氮肥．马铃薯等含丰富淀粉的植物应比其他作物多施钾肥，故选：D【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．20．（1分）下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产？（）A．日温26℃，夜温15℃B．昼夜恒温在26℃C．日温15℃，夜温26℃D．昼夜恒温在15℃【考点】97：光合作用原理在生产上的应用．【分析】根据我们所学的知识可以知道；（1）影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在25℃至30℃的时候最为适宜．（2）温度是影响植物呼吸作用的主要因素，温度越低，呼吸作用越弱．据此可以解答此题．【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物，由于温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，由于温度低呼吸作用比较弱，所以昼夜温差越大，越有利于大棚栽培番茄的增产．故选：A【点评】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱．21．（1分）如图，若甲代表水和二氧化碳，则（）A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系．【分析】本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系．【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．若甲代表水和二氧化碳，Ⅰ释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅱ吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，所以Ⅱ代表的是光合作用．综上所述A、B、D选项错。
兰州市53中2017-2018学年上学期八年级生物期中试题及答案
2017-2018 学年上学期八年级期中
生物试卷
一、选择题（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
1、下列植物属于裸子植物的是（ ）
A．满江红
B．马尾松
C．水绵
D．白杨树
2、种植药材利用的是生物多样性中的（ ）
A．潜在价值 B．间接价值 C．直接价值 D．没有价值
蜜饯
晒制法、烟熏法
干蘑菇
渗透保存法
27、实验分析（本题每空 2 分，共 18 分）
如图为桃花的结构图，请根据该图回答有关问题
（1）花的主要部分是
和
。前者由③
和⑤
组成。
后者由②
、④
和⑥
组成。
2
兰州市 53 中 2017-2018 学年上学期八年级生物期中试题及答案
（2）能够形成花粉的结构是[
]。
（3）受精完成后，图中⑥将来发育成
C．微生物是没有害的
D．大多数微生物有益于人类
6、下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）
A．生物多样性仅指生物种类的多样性
B．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家
7、如果一个物种的所有个体从地球上消失，那么这种物种将（ ）
。
四、探究题（20 分） 28 ．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口 瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然 后在甲、乙两瓶中同时各放入 5 条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图） 根据实验回答下列问 题：