语言综合运用练习题

语言综合运用练习题

1、请按照下面的要求，写一段文字：高三毕业了，班上要举办一场以“岁月如歌”为主题的毕业晚会，请你替主持人拟写一段开场白。（15分）

要求：1.有往日生活细节的深情回顾；2.有对同学情、师生情的激情讴歌；3.使用比喻、排比的修辞手法；4.字数不超过200个。

2.阅读下面材料，根据要求写小作文。（15分）

2009年12月13日，都昌候鸟自然保护区管理局查获一起非法猎捕候鸟案，解救下32只小天鹅，这批小天鹅送到九江市野生动物救护中心康复观察。经护鸟小组牵线，29日，护生会到救护中心察看小天鹅。管理局表示，待天鹅康复后，将放归自然。

请以“不哭泣的小天鹅”为话题，写一篇不少于200字的想象作文。要求：1.细节描写，2.心理描写，3.注意立意，有“点睛”之笔。

要求：基本符合要求9分；细节与心理描写较好的，能围绕小天鹅为什么不哭泣的原因展开，有“点睛”之笔11分；细节与心理描写突出，有文采，扣题立意深刻，中心突出，“点睛”手法巧妙，12-15分

3．以“筷子”为对象写一篇说明文。（15分）

要求：（1）符合说明文文体的特点。（2）至少运用两种说明方法。（3）条理清楚、语言简明连贯得体。（4）不得少于200字。

4．请围绕“尊严”这一话题写一段200字左右的文字。

要求：①运用比喻的修辞手法。②文中应出现“从……到……”的整句句式。③语言简明、连贯、得体、有气势

答案示例：尊严是什么?尊严是不容玷污的白璧，尊严是不可尘蔽的珠光，尊严是人类不可亵渎的理性、正义与良知，它只属于大写的“人”。翻开中华浩瀚的历史画卷，许多历史人物向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥；从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白；从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生，用尊严写就一个时代的历史，用尊严塑造一个民族的灵魂

5．有人把三角形想象成沙漠上的金字塔，三角形还可以想象成其他许多物体。请展开想象与联想，描写一种关于三角形的想象物。

要求：1．不能写金字塔；2．想象与联想合理，重点描写想象物；3．运用衬托的表现手法及比喻、拟人的修辞手法；4．结构相对完整，语言简明、连贯、得体；5．不少于200字。

6．《囚绿记》用拟人的手法来写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。试着借鉴《囚绿记》拟人的写法，调动你的情感与想象，描述一种动物，力求写出动物的特征。

要求：（1）运用拟人手法来写；（2）情感和想象丰富；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。

7.根据杜甫《旅夜书怀》的意境，对“星垂平野阔，月涌大江流”两句用散文的笔法进行扩写，不少于200字。要求：运用描写和抒情等表达方式，运用比喻和拟人的修辞手法，不得脱离原作的意境。

.评分说明：描写生动，表现了诗人自我的孤独渺小凄怆之情，考虑不低于10分；修辞手法运用合理得4分。若描写语言不生动，没有文学色彩，建议在10分以下评分；表达的感情与原作不符，建议在8分以下评分；每少用一种修辞手法扣3分。

8．运用细节描写的方法，采用比喻、夸张等修辞，描写一个“在暴风雨中上学”的片段，不少于200字。（15分）

9、小作文：阅读下面文字，并按照要求作文。（15分）

家家户户都有窗，透过窗，我们可以看见的是一个形形色色、丰富多彩的大千世界，请用文字记录一件窗外发生的有意义的事情。

要求：①使用至少两种修辞。②对该事件有一、两句精彩点评。③无错别字。④文字通顺。

⑤200字左右。

10、请根据白居易的诗句“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”写一个场景。

要求：①以环境描写为主。②符合意境，想象合理。③至少运用两种修辞手法。④不少于200字。

例文:还记得那个晚上。我伫立在浔阳江边，看江中孤帆远去，渐渐消逝在这苍茫的夜色中。友人远离，而我独留于此。眼眶中的泪水盈盈上涌。千言万语终难诉尽心中的无奈与凄楚。

四起的夜色将山水温柔地拥住。天边挂着一轮孤月,阵阵秋风袭来，枯败的枫叶在空中凄厉地飞舞、盘旋，最后飘落，随水顺流而下，就我如飘零的心。几朵凋零的芦花随风躲躲闪闪地掠过寂静的江面，惹起点点涟漪。风过，光秃秃的树丫，支撑着一岸的孤寂。此情此景，我不禁悲从中来。

11．《故都的秋》一文中，作者郁达夫调动了多种感官来描写故都的秋，展示了秋天“清静悲凉”的意境。请以“晨雾”为描写对象，写一段文字。

要求：①调动听觉、视觉和触觉，写景状物动静结合，有声有色；②融入个人的感受和情思；

③不少于200字（15分）

评分标准：1。三种感觉每少一种扣三分，2。没有融入个人感受和情感的扣五分3。不足200字每少10个字扣1分

12、为了打造“书香校园”，某学校开展了阅读名著活动。请你从所读过的名著或所了解的名人中选择其一，写一段推荐词，要求紧扣名著的内容，能够反映自我的阅读体验或感知，语言优美，最少运用两种以上的修辞手法，字数200左右。

要求：介绍的名著或名人内容概括不正确扣6分；没有体验（感悟、评价、推荐原因）扣3分；少一种修辞手法扣3分，手法运用不恰当分别酌情扣1-2分；少50字扣2分，少100字扣7分，少150个字以上，得分不超过5分。

参考文段：东方既晓，旭日未出。漫山遍野，白雾缭绕。像轻纱，像烟岚，像云彩，像精灵；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路，藏在草丛。像海潮奔涌，像白鸥翻飞，像羊群拥挤。霞烟阵阵，烟雾滚滚，浮去飘来。天地万物，朦朦胧胧，若隐若现。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。洒在路面上，洒在树丛中，洒在行人头上脸上。轻轻的，腻腻的，有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。迷蒙中传来各种鸟儿婉转的歌声，仿佛在演奏一首动人的晨曲，迎接这美好的一天。

13、学生考试，老师监考，本是平常事情，但老师监考，而学生舞弊，却是许多中小学校老师感到头疼之事。为了杜绝学生舞弊现象，让考试更趋公平化，许多地方在考场内安装摄影头进行监控。而这一举措却招来了褒贬不一的议论。对此，你又有什么感触？请结合实际写一段200字左右的文字，要求观点明确，至少有两条理由，运用两种修辞手法，语言健康。

提示：提出或赞同或反对的观点，陈述两条理由，运用两种修辞手法，语言健康。

14、小作文（15分）

卒章显志是散文常用的一种手法，这种手法常表现为在记叙的基础上用议论的方法揭示

主旨。请以贾岛《访隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”为素材，采用第一人称的叙述角度，并运用卒章显志的手法将其改写成200字的短文。