儿童行为评估量表

儿童行为评估量表

作者: 来源:日照孤独症康复中心更新时间：2008-8-8 10:36:18

此评估表是一种正常儿童的行为评价量表，各位家长可用来测定自己孩子在各方面的能力水平。

须辅助才能完成的项目可作为近期的训练目标；不能完成的项目可作为长期的训练目标。

( 此表仅供参考 )

[ 模仿 ] ：动作模仿

年龄活动目标完成辅助不能

0-1 岁模仿使用物件做敲击动作，模仿从杯子中取出积木、拍手、飞吻

1-2 岁模仿触摸身体的部位

模仿拍手动作、挥手、踏脚

模仿简单的手部动作

正确地模仿使用 3 种不同的发声器具

模仿唇部动作

模仿在画纸上涂画 2-3 秒钟

模仿 3 种日常生活的自理动作

能模仿使用 5 种熟悉的动作

能模仿绘画简单的横线、简单的折纸动作、如对折

2-3 岁模仿简单的动作并以此成为程序的一部分，能作出一些连贯动作

能模仿 2 个简单的玩胶泥的动作

模仿同时触摸身体 2 个不同部位的动作

模仿上、下颚及舌头活动。用乐器或其他物件模仿出相同的节奏、旋律

模仿使用不同用途的物件

通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作

3-4 岁模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及伸到背后的姿势

模仿用胶泥作出 3 种简单的模型

4-5 岁模仿 3 种动物的动作

模仿各种塑像或画像的姿势

有次序的模仿 2 个简单的动作

当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打模式，模仿作出简单的热身运动

[ 模仿 ] ：声音模仿

年龄活动目标完成辅助不能

0-1 岁能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒

能联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音

模仿简单动作所引发的声音

1-2 岁能模仿 3 种常见的物品所发出的声音，模仿哭声、笑声

2-3 岁模仿 5 种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词

3-4 岁模仿说出由 3-4 个数字组成的字串

模仿由 6 个字组成的短句

4 岁以上能模仿使用复句。如：我不知道他为什么哭

[ 知觉 ] ：视知觉

年龄活动目标完成辅助不能

0-1 岁从注视眼前近距离物体的能力：手眼协调的能力

从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣

注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动中的肥皂泡，辨别出陌生人

看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它

1-2 岁在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件

能从 3 个杯子中找出其中 1 个所盖着的物品，从注视追视辨别，追视皮球，辨别哭、笑、手势

把 4 块积木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位内

2-3 岁配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注）（识别）专心注视电视

把 3 件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图案

3-4 岁能模仿训练员排列 5 块积木

将 3 个不同的图形卡分类（能辨别复杂的几何图形）

配对不同大小的形状卡

能注视训练员的手，并从他的手中拿拼块配放在拼板的适当位置上

能根据颜色将 8 种不同的物件分类

将颜色积木跟颜色纸配对

4-5 岁学习配对图形及轮候参与，能留意藏起来的东西，并找出来

仿砌平面纸模型及明白从左至右的工作程序，辨别复杂图案、图形、字体

5-6 岁能配对物件与生字，并能读出生字

[ 知觉 ] ：听知觉

年龄活动目标完成辅助不能

0-1 岁当听到声音时便停止正在进行的活动，并转向声音的来源及走向训练员，发展对声音的操纵力、辨别力（对叫名字有反映）

能联系 2 种声音和 2 种动作，并在听到其中任何 1 种声音时，预料到其相关的动作，发展对听觉的专注力（听音乐及语调）

2-3 岁从不同的发声器具中，配对相同的声音，能辨别别人说话的语气

3-4 岁辨别声响的次数并能模仿发出相同的次数，能辨别节奏

年龄活动目标完成辅助不能

0-1 岁在身体中线拍手

伸手抓握在视平线上的物件

1-2 岁与别人玩接球游戏

不需协助能抓着滚动的球并将它推回去

能单脚站立短暂时间，持物件行走一段距离

不需协助能对墙推球并能接球

不需协助能打开抽屉或柜，自行上楼梯，原地跳

2-3 岁将大球准确地推出 10-20 尺外的地方

能用脚尖步行，单脚站立 5 秒，向前跑

单脚站立 10 秒，举手过头接球，抛球，单脚跳，推拉物体向前进

能连续 5 次成功地把豆袋仍进 3 尺外的大盒子中，能骑三轮车，踢大皮球

4-5 岁将中型球掷出，穿过静止的悬挂着的藤圈，能走平衡木，连跳五次

能连续拍球 5 次而球不弹走，向目标抛掷物体，能爬长梯或树木

5-6 岁挥动木棒或球拍敲打 1 个悬挂在儿童肩膊水平位置的静止物品

当儿童双脚被提起时，可用双手向前走路，能滑冰、用脚尖跑，交替单脚跳，骑二轮（辅轮）车

[ 大肌肉 ] ：腿部

年龄活动目标完成辅助不能

2-3 岁能将球踢给别人

能用脚尖站立 10 次，每次站立 3 秒钟

能跳起并接触悬挂着的物件 10 次

3-4 岁能做青蛙跳 10 次，而没有停止或跌倒

年龄活动目标完成辅助不能

0-1 岁转侧身体后用手臂撑地至坐直身体

1-2 岁踏上或跨过一连串的障碍物

能依从一个进程，包括跨过、从下面爬过及饶过一连串简单的障碍物能从地上拾起物品而不失去平衡

能拾起、拿着及堆放 4 块大积木

2 步 1 级上楼梯

自行步行 20 尺

向旁边及向后行时仍能保持良好的平衡

能弯腰并以手触摸脚趾头 10 次

2-3 岁不需协助能单脚站立 5 秒

3-4 岁 1 步 1 级上楼梯

能走完 1 个中等难度的 5 项步骤跨越障碍

单脚或双脚跳 15 尺的路程

在做一连串手部和腿部的动作时能保持平衡

能滚动身体来回 10 尺的距离

在 2 寸宽的胶条上，以不同的方式行走而不失去平衡

4-5 岁做 5 次前滚翻

弯腰，把手臂垂下，并左右摇摆，学大象走 10 步

能用勺子把小马铃薯运送至约 50 尺外的目的地而马铃薯不掉下来不需协助能走过 4 尺长 4 寸宽的平衡木

5-6 岁能完成 1 个中等难度、共 7 个步骤的障碍径