《物理探究方法》中考专题复习课件
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中考物理专题复习之物理实验与探究题复习指导ppt课件
5
2.会使用电流表测量电路中的电流
复习时要求学生掌握:
电流表的使用方法和正确读数
（1）测量前：① 观察电流表的两个量程； ②认清刻度盘上的最小分度值； ③校零。使指针对准零刻度线
（2）测量时：① 电流表必须串联在被测的那部分电路中；
② 使电流从电流表的“＋”接线柱流 入，从
“－”接线柱流出；
③ 通过电流表的电流不允许超过它的量程；
码，或者调节游码，使天平横梁恢复平衡；
② 被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游
码在标尺上指示的质量值。
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13
例6、在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1) 测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后 ，发现天平如图6甲所示；则接下来的操作应是：首先 ____将__游__码__移__至__零__刻__线_____，然后____调__节__平__衡__螺__母______， 直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
视线要与温度计中的液面齐平。
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4
例1：温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的 热胀冷缩原理制成的。根据图1所示测量液体温度的操作情况， 提出使用温度计注意事项中的两项：
① 使用温度计时，液泡要浸没在被测液体中
；
② 读数时视线要与液柱的上表面保持相平。
。
正确
错误
正确
测量
错误
图1
读数
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3
1．会使用温度计测量温度
复习时要求学生知道：
（1）温度计的工作原理；
（2）在测量前：① 先估计被测物体温度，再选择
适当量程的温度计；
② 认清温度计的分度值；
（3）测量时：① 温度计的玻璃泡要与被测物体充分
中考物理专题实验方法ppt课件
例如我们学过的： 例如我们学过的： 1、等效电路、 等效电路、 2、等效电阻、 等效电阻、 3、分力与合力等效 4、平面镜成像的实验利用两个完全相同的 蜡烛， 蜡烛，验证物与像的大小相同
方法三： 方法三： 推理法
在观察实验的基础上，忽略次要因素， 在观察实验的基础上，忽略次要因素， 进行合理的推想，得出结论， 进行合理的推想，得出结论，达到认识事物 本质的目的。 本质的目的。当你在对观察到的现象进行解 释的时候就是在进行推理， 释的时候就是在进行推理，或说是在做出推 例如当你家的狗在叫的时， 论，例如当你家的狗在叫的时，你可能会推 想有人在你家的门外，要做出这一推论， 想有人在你家的门外，要做出这一推论，你 就需要把现象（狗的叫声） 就需要把现象（狗的叫声）与以往的知识经 即有陌生人来时狗会叫结合起来。 验，即有陌生人来时狗会叫结合起来。这样 才能得出符合逻辑的答案。 才能得出符合逻辑的答案。
中考复习专题练习
物理研究方法训练
方法一： 控制变量法： 方法一： 控制变量法：
就是把一个多因素影响某一物理量的问 通过控制某几个因素不变， 题，通过控制某几个因素不变，只让其中一 个因素改变， 个因素改变，从而转化为多个单一因素影响 某一物理量的问题的研究方法。 某一物理量的问题的研究方法。这种方法在 实验数据的表格上的反映为： 实验数据的表格上的反映为：某两次试验只 有一个条件不相同，若两次试验结果不同， 有一个条件不相同，若两次试验结果不同， 则与该条件有关，否则无关。反过来， 则与该条件有关，否则无关。反过来，若要 研究的问题是物理量与某一因素是否有关， 研究的问题是物理量与某一因素是否有关， 则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。 则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。 控制变量法是中学物理中最常用的方法。 控制变量法是中学物理中最常用的方法。
人教版九年级全一册物理《实验探究题专题-复习课》》ppt课件
屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距 为___10_____cm ．
(2)紧接着，小芊用不透明的硬纸板档住凸透镜的下半部分， 发现光屏上呈现的像是__完__整__ (选填“完整”或“不完整”)
的．
(3)小芊同学把蜡烛往右移动5cm，屏上的像变得模糊．要 使像变清晰，光屏应向__右____ (选填“左”或“右”)适当移动， 此时光屏上的像应该是倒立、 __ _ ___ (选填“放大” 、“等大” 或“缩小”)的实像．
(2) 按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所填“＞”“＝”或“＜”)
G．
(3) 实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，
是为了测量__钩_码_和_弹_簧_测，力从而计算有用功和总功．
(4)在此实验计中移，
钩码的重力，该滑轮组的
机械效率将
(填“增大” 、 “不变”或“减小”)．
相同比较 升高的温度 的方法来判断物质吸热能力强弱的。
(3)在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大， 这是因为干泥土和水相比，干泥土的 比热容较小。
图15
加热时间 / min
0
1
2
3
4
甲的温度
/℃
乙的温度
/℃
7
例2 、下面是小红进行“探究平面镜成像特点”的活动过程： (1)组装仪器时,如图15所示,要使玻璃板与水平桌面的白纸 相互垂直 (选填“平行”或“垂直”)； (2)在实验中,小红看到两个不重合的蜡烛A的像,为了消除这 个影响,下列做法可行的是_A____(选填序号)； A. 换用较薄的玻璃板 B.换用较厚的玻璃板 C.调整观察蜡烛 A的像的角度 (3)消除影响后,移动蜡烛A逐渐靠近玻璃板,观察到它的像的 大小_不__变__(选填“变大” 、“不变”或“变小”)；且像和蜡烛A玻
(2)紧接着，小芊用不透明的硬纸板档住凸透镜的下半部分， 发现光屏上呈现的像是__完__整__ (选填“完整”或“不完整”)
的．
(3)小芊同学把蜡烛往右移动5cm，屏上的像变得模糊．要 使像变清晰，光屏应向__右____ (选填“左”或“右”)适当移动， 此时光屏上的像应该是倒立、 __ _ ___ (选填“放大” 、“等大” 或“缩小”)的实像．
(2) 按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所填“＞”“＝”或“＜”)
G．
(3) 实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，
是为了测量__钩_码_和_弹_簧_测，力从而计算有用功和总功．
(4)在此实验计中移，
钩码的重力，该滑轮组的
机械效率将
(填“增大” 、 “不变”或“减小”)．
相同比较 升高的温度 的方法来判断物质吸热能力强弱的。
(3)在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大， 这是因为干泥土和水相比，干泥土的 比热容较小。
图15
加热时间 / min
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甲的温度
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乙的温度
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例2 、下面是小红进行“探究平面镜成像特点”的活动过程： (1)组装仪器时,如图15所示,要使玻璃板与水平桌面的白纸 相互垂直 (选填“平行”或“垂直”)； (2)在实验中,小红看到两个不重合的蜡烛A的像,为了消除这 个影响,下列做法可行的是_A____(选填序号)； A. 换用较薄的玻璃板 B.换用较厚的玻璃板 C.调整观察蜡烛 A的像的角度 (3)消除影响后,移动蜡烛A逐渐靠近玻璃板,观察到它的像的 大小_不__变__(选填“变大” 、“不变”或“变小”)；且像和蜡烛A玻
初中物理常用的研究方法ppt 初中物理试卷 试题 总结 汇总.pptx
22
将大桥的结构进行简化，取其部分可抽象成如图丁所 示的模型。
①可以看出它用到了的相关知识。其中O是支__点_，_Ｆ__１ 代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。 ②为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下， 可以适当增加塔桥的高度。请分析原因。
23
你还知道哪些科学研究方法？
24
25
热：影响蒸发快慢的因素； 物体吸收或放出的热量与什么因素有关；
电：导体的电阻与什么因素有关； 探究电流与电压、电阻的关系；
磁: 通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关; 感应电流的方向与什么因素有关;
7
探究活动
利用手中的铅笔探究压 力的作用效果与哪些因素有 关
8
点击中考
某中学课外活动小组的同学把铜片、锌片插入水果中， 自制成一水果电池。为了进一步探究影响水果电池电压的因素， 活动小组的同学们进行了猜想，其中 小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关； 小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和锌片插入水果的
15
物理模型法
在用物理的规律对实际中的事 物进行研究时，常需要对它们 进行必要的简化，忽略次要因 素，以突出主要矛盾。用这种 理想化的方法将实际中的事物 进行简化，便可得到一系列的 物理模型。
16
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具的模型是杠杆
17
手
套筒扳
摇
钻 rR
自
门把手
行
车
G
F
把
脚
蹬
用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx 为待测电阻，R为电阻箱 ，s为单刀双掷开关，R。为定值电阻． 某同学用该电路进行实验，主要步骤有： A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I, B．读出电阻箱的示数R C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大 (1)上述步骤的合理顺序是_Ｄ____Ｃ____Ａ____Ｂ______ (只需填写序号)． (2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为４__７__ Ω．若已知R。的阻值为1OΩ，则待测电阻的阻值为 ４７Ω．
将大桥的结构进行简化，取其部分可抽象成如图丁所 示的模型。
①可以看出它用到了的相关知识。其中O是支__点_，_Ｆ__１ 代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。 ②为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下， 可以适当增加塔桥的高度。请分析原因。
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你还知道哪些科学研究方法？
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25
热：影响蒸发快慢的因素； 物体吸收或放出的热量与什么因素有关；
电：导体的电阻与什么因素有关； 探究电流与电压、电阻的关系；
磁: 通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关; 感应电流的方向与什么因素有关;
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探究活动
利用手中的铅笔探究压 力的作用效果与哪些因素有 关
8
点击中考
某中学课外活动小组的同学把铜片、锌片插入水果中， 自制成一水果电池。为了进一步探究影响水果电池电压的因素， 活动小组的同学们进行了猜想，其中 小王同学猜想：水果电池的电压与水果的种类有关； 小张同学猜想：水果电池的电压与铜片和锌片插入水果的
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物理模型法
在用物理的规律对实际中的事 物进行研究时，常需要对它们 进行必要的简化，忽略次要因 素，以突出主要矛盾。用这种 理想化的方法将实际中的事物 进行简化，便可得到一系列的 物理模型。
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钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具的模型是杠杆
17
手
套筒扳
摇
钻 rR
自
门把手
行
车
G
F
把
脚
蹬
用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx 为待测电阻，R为电阻箱 ，s为单刀双掷开关，R。为定值电阻． 某同学用该电路进行实验，主要步骤有： A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I, B．读出电阻箱的示数R C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大 (1)上述步骤的合理顺序是_Ｄ____Ｃ____Ａ____Ｂ______ (只需填写序号)． (2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为４__７__ Ω．若已知R。的阻值为1OΩ，则待测电阻的阻值为 ４７Ω．
初中物理方法专题--专题二 PPT课件
2020/3/30
11
答案：(1)感应电流的大小可能与切割磁场的导线匝数有关(其 他猜想合理即可) (2)将闭合电路中的匝数少的导线以某一大小的速度沿水平方 向切割磁感线，观察电流表的指针偏转的角度；然后换用匝数 多的导线重复上述实验３～４次(注意速度要与上次相同，方 向要相同). (3)比较每次指针偏转的角度大小，若差不多，说明感应电流 的大小与匝数无关；若相差较大，说明感应电流的大小与匝数 有关.究的要素和影响压力作用效 果的因素.脚印的深浅反映了压力的作用效果，压力的作用效果 与压力大小、受力面积有关，可用控制变量法进行探究，因此 C选项中问题有探究价值且易于探究.A、B选项中问题无探究 价值；压强概念是在探究压力作用效果的基础上建立起来的， 直接探究影响压强大小的因素不方便，D选项不符合题意.
2020/3/30
20
【典例4】(2011·河南中考)某小组测量一种易溶于水且形状 不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图 所示.
2020/3/30
21
(1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的_____处，然后 调节________，使天平平衡.接着，用天平测量适量小颗粒的 质量.当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图所示，则 称量的颗粒质量是______g.
2.46
g
/
cm3
60 mL，即60 cm3该物质的密度为
.
若摇动不够充分，所测出的颗粒体积将比实际的偏大，测出的
密度比实际密度偏小.
答案：(1)零刻度线 平衡螺母 147.6 (2)60 (3)2.46
(4)小
2020/3/30
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分析与论证
五、分析与论证 实验数据或现象并不等于探究的结论，它们只是对实验事实的 客观记录，分析与论证的过程就是“从物理现象和实验数据中 寻找相关的特性，归纳出简单的科学规律，用科学术语、简单 图表等描述实验结果”. 对探究问题进行分析论证时的步骤： 1.认真分析实验现象或实验数据，找出原因和结果两个因素. 2.判断原因和结果是相同还是不同，如果不同，其不同点是什 么.
中考物理探究实验复习策略ppt课件
---2013年中考物理实验探究题 复习策略
前言
• 《物理课程标准》明确指出“科学探究既是学生学习 的目标，又是重要的教学方式之一，将科学探究列入 内容标准，旨在将学习的重心从过分强调知识的传承 和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识 向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力， 实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。”“学 生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科 学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科 学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科 学的思想和精神。”
对同一种物质，物质质量 与体积成正比
对同一导体，导体两端电 压与通过导体的电流成正 比
……
三、2013年中考物理实验探究命题趋势的预测
1、考查各种仪器的使用。
初中物理仪器不太多，例如刻度尺、温度计、测力计、 托盘天平、量筒、量杯、电流表、电压表、滑动变阻器等 仪器的正确使用包括正确读数。这类考题对能力要求并不 高，但要求对仪器的使用必须有较高的熟练程度，平时有 目的地多练习即可。所以建议：在一轮复习时能详细介绍 这些基本实验仪器的正确使用包括正确读数。（例题1， 例题2，例题3）
[例1]科学家研制出来的新的合金材料越来越多，我们可以通 过测量密度的方法来大致了解材料的物质组成。现有一小块 不规则的合金材料（不溶于水），请你从实验操作的角度，
将测量其密度的过程较为详细地补充完整。
提供的实验器材有：托盘天平（附砝码）、水、量筒、细线等。 （1）把天平放在水平的工作台面上，将游码移到横梁标尺的 最左边，通过调节平衡螺母使天平平衡；
(娄底 08)
2、如图是小明设计的“测量小灯泡额定功率”的电路图。已知定 值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R(20Ω 1A)，电源电压为18V，小灯 泡的额定电压为6V.
前言
• 《物理课程标准》明确指出“科学探究既是学生学习 的目标，又是重要的教学方式之一，将科学探究列入 内容标准，旨在将学习的重心从过分强调知识的传承 和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识 向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力， 实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。”“学 生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科 学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科 学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科 学的思想和精神。”
对同一种物质，物质质量 与体积成正比
对同一导体，导体两端电 压与通过导体的电流成正 比
……
三、2013年中考物理实验探究命题趋势的预测
1、考查各种仪器的使用。
初中物理仪器不太多，例如刻度尺、温度计、测力计、 托盘天平、量筒、量杯、电流表、电压表、滑动变阻器等 仪器的正确使用包括正确读数。这类考题对能力要求并不 高，但要求对仪器的使用必须有较高的熟练程度，平时有 目的地多练习即可。所以建议：在一轮复习时能详细介绍 这些基本实验仪器的正确使用包括正确读数。（例题1， 例题2，例题3）
[例1]科学家研制出来的新的合金材料越来越多，我们可以通 过测量密度的方法来大致了解材料的物质组成。现有一小块 不规则的合金材料（不溶于水），请你从实验操作的角度，
将测量其密度的过程较为详细地补充完整。
提供的实验器材有：托盘天平（附砝码）、水、量筒、细线等。 （1）把天平放在水平的工作台面上，将游码移到横梁标尺的 最左边，通过调节平衡螺母使天平平衡；
(娄底 08)
2、如图是小明设计的“测量小灯泡额定功率”的电路图。已知定 值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R(20Ω 1A)，电源电压为18V，小灯 泡的额定电压为6V.
中考物理 专题十六 物理学方法复习课件
决．控制变量法是学习初中物理使用最多的物理学方法，也是中考方 法题中出现次数最多的．
2021/12/10
第二页，共二十五页。
2．转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量
(cèliáng)的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量(cèliáng) 的物理量间接测量(cèliáng)，这种研究问题的方法叫转换法．初中物理在 研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法．
3．物理模型(móxíng)法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律 对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因 素，以突出主要矛盾．用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便 可得到一系列的物理模型．
2021/12/10
第三页，共二十五页。
4．科学推理法：在分析和归纳实验事实的基础上，把物体(wùtǐ)置于一种
2021/12/10
第二十页，共二十五页。
考点(kǎo diǎn)6：类比法
例如(lìrú)：(1)研究电流时用水流比作电流
(2)用“水压”类比“电压” (3)用抽水机类比电源
(4)研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。
2021/12/10
第二十一页，共二十五页。
【例6】
下面的几幅图运用了 能．
的方法说明分子也具有动能和势
形成“管涌”，“管涌”的物理模型是连通器；
(4)光线、磁感线都是虚拟假定出来的，但它们却直观、形象地表 述物理情境与事实，方便地解决问题。通过磁感线研究磁场的分布， 通过光线研究光线传播的路径和方向。
2021/12/10
第十三页，共二十五页。
【例3】
（芜湖•中考）为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系
2021/12/10
第二页，共二十五页。
2．转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量
(cèliáng)的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量(cèliáng) 的物理量间接测量(cèliáng)，这种研究问题的方法叫转换法．初中物理在 研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法．
3．物理模型(móxíng)法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律 对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因 素，以突出主要矛盾．用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便 可得到一系列的物理模型．
2021/12/10
第三页，共二十五页。
4．科学推理法：在分析和归纳实验事实的基础上，把物体(wùtǐ)置于一种
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第二十页，共二十五页。
考点(kǎo diǎn)6：类比法
例如(lìrú)：(1)研究电流时用水流比作电流
(2)用“水压”类比“电压” (3)用抽水机类比电源
(4)研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。
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第二十一页，共二十五页。
【例6】
下面的几幅图运用了 能．
的方法说明分子也具有动能和势
形成“管涌”，“管涌”的物理模型是连通器；
(4)光线、磁感线都是虚拟假定出来的，但它们却直观、形象地表 述物理情境与事实，方便地解决问题。通过磁感线研究磁场的分布， 通过光线研究光线传播的路径和方向。
2021/12/10
第十三页，共二十五页。
【例3】
（芜湖•中考）为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系
中考物理光现象探究总复习精讲课件
第2讲┃ 光现象探究
考点5 影子、实像与虚像的区别
项目 影子 沿直线传播的光被不透明物 体挡住，在其后形成的黑暗区 域 实像 由实际光线会聚而 成 光屏______( 能 选填 “能”或“不能”) 呈现，人眼能看到， 能使底片感光 倒 立 ______ 虚像 由实际光线(反射 光线或折射光线)的 反向延长线相交而成 光屏______( 不能 选填 “能”或“不能”) 呈现，人眼能看到， 不能使底片感光 正 立 ______ 平面镜成像、放大 镜成像
第2讲┃ 光现象探究
③小孔成像：如图2－1所示，沿直线传播的光经小孔后在光 倒 立、大小可变的实像；所 屏上会聚成像。像的特点：______ 成的是物体的像而不是小孔的像，故像的形状与孔的形状 无关 选填“有关”或“无关”)。 ________(
第2讲┃ 光现象探究
不同 的， (4)补充说明：光在不同介质中传播的速度是________ 真空 中的速度最大，c＝________m/s 3×108 光在________ 。
第2讲┃ 光现象探究
(4)补充说明：镜面反射与漫反射 项目 镜面反射 反射面是光滑的， 平行光束反射后仍为 平行光束 ____________ 漫反射 反射面粗糙不平，平 行光束反射后射向 各个方向 ____________
不同点
相同点
光的反射 定律； 每条光线反射时，都遵循____________ 可逆 的 光路都是________
(3)解释现象：①影子的形成：光在传播过程中，遇到 __________ 不透明 的物体，在物体的后面形成的____________ 黑暗区域 。 平时所说的“立竿见影”“皮影戏”都是指影子。 ②日食和月食的形成：日食和月食都是由于 光的直线传播 形成的。发生日食时，月球位于地球和 ________________ 太阳之间；发生月食时，地球位于月球和太阳之间。
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转换法
特点是：转换法就是把不易直接观察的现象转换为易观察 的现象，做题时就应该注意本次实验中要观察的现象是什么， 这些现象最终要说明什么问题。
【例2】(2015·广东)用如图所示的装置做“探 究电流相同时，通过导体产生的热量与电阻大小 的关系”的实验。(甲、乙是完全相同的密闭容器。 闭合开关前，A、B两U形管内液面相平)
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(2)在甲、乙两图中，使用同一个小车放置在不同的高度，控制了质量一 定，改变了速度，所以甲、乙两图可以探究动能大小与速度的关系，得出的 结论是：当物体质量一定时，物体速度越大，动能越大；
(3)实验中若使用的木块质量较大，小车撞击木块时，木块移动的距离较 小，实验现象不明显，为使实验有较明显的现象，可以通过增大小车在斜面 上的高度来增大小车的速度，从而增大小车的动能，增大对木块做的功，增 大木块在水平面上滑行的距离；也可以通过减小接触面粗糙程度的方法来减 小摩擦力，使木块在水平面上滑行距离增大。
单击班此主处任编： 辑我觉母得版何标旋今题天样取式得这样的成绩，
我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 • 单击此的处素编质辑和母能版文力本。样我式觉得何旋，她取得今天这么 • 第•二好第级三的级成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础• ，第四还级有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋•是第五一级个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
(1)由于电流产生的热量不易直接测量，因此 在实验中是通过观察U形管中液面的________来显示甲、乙容器内空气温度的 变化，这里采用了________的探究方法。
(2)通过对比观察，________(选填“甲”或“乙”)容器中导体的电阻产生 的热量较多。由此可知，在电流强度和通电时间相同时，电阻越________，导 体产生的热量越多。
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
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来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 • 单击此处编的辑笑母声版，文远本远样式的就能听见她的笑声。” • 第•二第级三级班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 • 第“四级她是学校的摄影记者，非常外向，如 果• 第加五级上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
控制变量法
其特点是：读题时要分清题目中共有几个变量，确 定本次实验的变量是哪一个，如何控制其他变量不变。
【例1】(2016·苏州)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中， 让小车从斜面上由静止释放，小车下滑后撞击斜面底端的木块。请回答下列 问题：
(1)小车进入水平面时的动能是由________转化来的，实验时通过_______ 来比较动能大小。
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• 单击此处编“辑同母课版文异本构样”式杯2020年度教学技能大赛
• 第二级
• 第三级
• 第四级
一等奖获奖作品
• 第五级
专题一 物理探究方法
初中阶段常用的物理方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、 模型法、推理法等，物理方法的学习贯穿在整个物理教学过程，学会方 法比掌握知识更重要，有了方法并灵活的运用这些方法，才能够自主解 决学习中遇到的新问题。方法的考查主要出现在实验探究题中，是河南 中考的必考题。
【点拨】本次实验中要观察、对比两个电阻产生热量的多少， 而热量的多少无法直接用眼睛观察，所以要使用转换法。电阻产 生的热量越多，空气吸收的热量就越多，空气受热膨胀，导致U 形管中液面高度差越大，所以U形管中液面的高度差可以用来比 较甲、乙容器中电阻产生热量的多少。
【答案】(1)高度差 转换 (2) 乙 大 【方法归纳】实验中一定要分清观察的实验现象与被研究的 物理量之间的关系，本题中也可以把电阻放在煤油中，观察煤油 温度的变化，把电阻产生热量的多少转换成温度计的示数差。
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毕业学校:北京八中
语文139分 数学140分
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单击此处编辑母版文本样式 • 第二英级语141分 理综291分
•报第考三级高校： • 第四级
北京大• 第学五光级 华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
【答案】(1)重力势能 木块被推动的距离 (2)速度 当物体质量一 定时，物体速度越大，动能越大 (3)增大小车下滑的高度
【方法归纳】在控制变量法的语言表达中要注意： (1)一定要有前提，比如：“在压力一定时”等语言，表明本次实验 控制了哪些不变量； (2)要说具体的结论，比如：“在压力一定时，接触面粗糙程度越大， 滑动摩擦力越大”，而不能说成“在压力一定时，摩擦力与粗糙程度有 关”。
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附赠• 第二中级 高考状元学习方法 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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692分(含20分加分) • 单击此语处文编1辑3母1分版文数本学样1式45分
• 第•二第英级三语级 141分 文综255分 毕• 业第四• 学级第五校级 ：北京二中 报考高校：
(2)同一小车从斜面不同高度由静止释放，如图甲、乙所示，是探究动能 大小与________的关系，得出的结论是：______________________。
(3)实验中若使用的木块质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很 多种方法。请答出一种方法：______________________。
【点拨】(1)小车下滑过程中重力势能转化为动能；实验中通过木块被小 车推动的距离来比较动能的大小；