幼儿英语食物教学教案
food幼儿园教案
Food幼儿园教案
教育目标
1.让幼儿了解各种食物的名称和外观。
2.培养幼儿对食物的兴趣。
3.提高幼儿对健康饮食的认识。
教学内容
1.食物的分类。
2.各种食物的名称和外观。
3.健康饮食的重要性。
4.制作简单的健康小食品。
教学重点
1.让幼儿能够正确地识别各种食物。
2.通过制作小食品，培养幼儿对食物的探究和创造能力。
教学准备
1.食物模型或图片。
2.健康小食制作材料。
教学过程
第一步：食物分类
让幼儿识别食物的分类，如蔬菜、水果、肉类等，并介绍各类食物的特点和作用。
第二步：食物的名称和外观
让幼儿逐一识别食物的名称和外观，并了解它们的特点和营养成分。
第三步：健康饮食
向幼儿介绍健康饮食的重要性，并引导他们了解各类食物的营养成分，以及如何搭配食物来保持均衡的饮食。
第四步：制作健康小食品
根据幼儿的年龄和能力，选择适合的健康小食食谱，让幼儿在学习的同时亲手制作，培养他们的创造能力和食品安全意识。
教学总结
通过本次教学，幼儿们对各种食物的名称和外观有了更加清晰的认识，并学习到了健康饮食的知识和制作健康小食品的技能。
通过实践，幼儿们不仅提高了自己的创造能力，更重要的是，他们开始了解到健康饮食对于身体健康的重要性。
幼儿园大班英语教案《Do you like to eat》
幼儿园大班英语教案《Do you like to eat》教学目标:1. 通过学习本课内容，使学生能够听懂并掌握单词：like, fruit, vegetables, candy, ice cream, hamburger2. 通过本课游戏和活动培养学生的语言表达能力和交际能力3. 通过本课的活动提高学生们的食物识别能力和健康意识教学重点:1. 让学生能够听懂并掌握单词：like, fruit, vegetables, candy, ice cream, hamburger2. 培养学生的语言表达能力和交际能力教学难点：通过本课的活动提高学生们的食物识别能力和健康意识教学准备：单词卡片：like, fruit, vegetables, candy, ice cream, hamburger图片：水果、蔬菜、糖果、冰淇淋、汉堡包音乐：《Do you like to eat》教学过程：Step 1： Warming-up and Review (热身和复习)1. 打招呼并询问学生最近是否吃了好吃的东西。
2. 复习上一堂课所学的食物相关的单词和句子，例如：“I like to eat…”“I don't like to eat…”等。
3. 提问学生是否喜欢吃水果、蔬菜等，并让学生回答。
Step 2: Presentation (呈现)1. 准备单词卡片，分发给学生并教学单词：like, fruit, vegetables, candy, ice cream, hamburger。
教师先触发学生的背景知识，然后教学单词音标和发音。
2. 展示图片，让学生说出图片上的食物，并引导学生说出“I like to eat…”“I don't like to eat…”等句子。
Step 3: Practice (练习)1. 播放音乐《Do you like to eat》。
教师示范，学生跟着教师一起唱歌。
幼儿园大班英语教案《food》
幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班英语教材《幼儿英语启蒙》第五章“Food”。
本章节主要让学生掌握与食物相关的词汇，如apple, banana, rice, cake等，以及表达喜欢和不喜欢的句子结构“Ilike/don't like”。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出食物类词汇，如apple, banana, rice, cake等。
2. 学生能够用“I like/don't like”结构表达自己对食物的喜好。
3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：食物类词汇的掌握和“I like/don't like”句型的运用。
难点：学生能够正确表达自己的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：食物图片、实物、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、玩具食物等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，如《Five Little Monkeys Eating Rice》。
2. 引入新知识（10分钟）教师出示食物图片，引导学生说出食物名称，如apple, banana, rice, cake等。
然后教师用“I like/don't like”句型举例，让学生模仿并练习。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种食物，用“I like/don't like”句型表达自己对这种食物的喜好。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 实践环节（10分钟）教师创设一个餐厅情境，学生扮演顾客和服务员。
学生用“Ilike/don't like”句型点餐，服务员回应并记录。
完成后，教师邀请学生分享自己的点餐经历。
教师邀请几位学生到讲台前，用“I like/don't like”句型展示自己对食物的喜好。
其他学生听后，判断是否正确，并给予掌声鼓励。
六、板书设计板书内容如下：食物名称 I like I don't likeapple √banana √rice √cake √七、作业设计1. 作业题目：用“I like/don't like”句型写出自己喜欢的食物。
幼儿园大班英语教案(9篇)
幼儿园大班英语教案（9篇）幼儿园大班英语教案篇1教学目标：1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。
(选取性)2、温习已学食品单词。
教学预备：食品图片(由孩子现场画)。
录音机一台，磁带1盒。
教学过程：1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展现孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。
(2)幼儿教师展现图片，孩子认读。
幼儿教师纠音。
(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、嬉戏“商店”：请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。
等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。
教学目标：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出确定或否认答复。
3、学习用局部单词作句型更换练习。
教学预备：食品图片。
录音机一台，磁带1盒。
教学过程：1、沟通导入。
请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。
2、展现图片。
幼儿教师范读，孩子跟读。
幼儿教师展现图片，孩子认读。
幼儿教师纠音。
幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿教师讲解句型，演示读音，孩子跟读。
(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。
随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。
5、嬉戏：yes or no。
把孩子分为3组，按照幼儿教师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。
不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。
小班英语教案：食物
小班英语教案：食物1. 教学目标•学习并掌握与食物有关的英语词汇•学习用英语进行简单的食物描述•培养学生对健康饮食的意识2. 教学准备•PPT课件•食物图片或教具•食物词汇卡片3. 教学过程3.1 热身活动•师生互动：教师展示一张食物图片，让学生用英语直观地描述它。
例如：“It’s a round fruit. It’s orange. It’s sweet. It’s an orange.”•学生展示：邀请学生自愿展示他们最喜欢的一种食物，并用英语进行描述。
鼓励其他学生提问并从中学习新词汇。
3.2 引入词汇•利用PPT展示常见的食物图片，帮助学生学习并掌握与食物有关的英语词汇。
可以包括蔬菜、水果、主食、甜点等。
教师可以逐个出示图片，读出单词，并让学生一起跟读。
3.3 词汇游戏•将食物词汇卡片分发给学生，让他们站起来。
教师口头描述一个食物，学生根据描述找到对应的词汇卡片，并将其举起来。
例如：“I am big and round. I canbe red or yellow. I am very sweet. What am I?” 学生应找到“apple”卡片。
3.4 情景对话•学生分成小组，每个小组有两个成员：买家和卖家。
卖家可以使用展示的食物图片，而买家则需要用英语询问卖家关于食物的信息（如价格、口味、颜色等）。
学生可以模拟真实情景，通过对话来练习对食物的描述和询问。
3.5 饮食健康知识•进一步讨论食物的健康价值和饮食均衡的重要性。
教师可以利用PPT展示各种食物的图片，并提问学生关于它们的营养价值。
例如：“Which food is good for our bones? Which food is rich in vitamins? Which food should we eat less?” 学生应根据图片进行回答。
3.6 游戏时间•教师可以组织一个食物拼图游戏，每个学生手中拿着一张食物图片，他们需要找到与自己食物相关的伙伴，然后把拼图完成。
幼儿园大班英语优质教案《KFC》2篇
幼儿园大班英语优质教案《KFC》 (3)幼儿园大班英语优质教案《KFC》 (3)精选2篇（一）课时数量：1课时教学目标：1. 学习并掌握食物的名词：“hamburger”, “french fries”, “chicken”, “salad”。
2. 学习并掌握用餐的礼仪：“please”, “thank you”。
3. 能够简单描述喜欢和不喜欢的食物。
教学重点：1. 学习并掌握食物的名词。
2. 学习并掌握用餐的礼仪。
教学准备：1. 卡片或图片：hamburger, french fries, chicken, salad。
2. 餐具：纸盘、纸杯、纸巾。
教学过程：Step 1: Greetings (5 minutes)- 与学生们打招呼，引导学生用英语回应：“Good morning/afternoon, teacher！”- 问学生们今天饿了吗，引导学生用英语回答：“Yes, I'm hungry！”- 引导学生们产生对食物的兴趣和好奇。
Step 2: Warm-up (10 minutes)- 引入食物的英语词汇，出示卡片或图片，并教授食物的名词：“hamburger”, “french fries”, “chicken”, “salad”。
- 分发卡片或图片给学生，让学生模仿老师说出这些食物的名词。
- 教师用图片或示意图教授各种食物的英文发音。
Step 3: Introduction (15 minutes)- 用示意图和图片向学生介绍KFC，并强调KFC是一家非常受欢迎的快餐店。
- 教师可以讲述一些关于KFC的趣事或故事，以激发学生的兴趣。
Step 4: Vocabulary (10 minutes)- 教师板书食物名词：“hamburger”, “french fries”, “chicken”, “salad”。
- 教师引导学生跟读，注意发音和重音的正确性。
- 教师通过问答的方式帮助学生掌握这些词汇。
【幼儿园英语食物教案】中班英语教案食物_幼儿英语教案食物food
【幼儿园英语食物教案】中班英语教案食物_幼儿英语教案食物food1幼儿园英语食物教案：Food设计意图《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。
我所选的内容《Food》是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。
此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
《Food》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。
而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。
根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。
活动目标1、学习与食物有关的单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）。
2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。
活动准备课件、单词卡、食物图片教学过程一、准备部分。
1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。
如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher!2.热身运动：《Fingerplay》二、基本部分。
1.谈话导入课题。
（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？（2）教师小结：小朋友们回答得很对。
食品，是人类不可缺少的东西。
古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。
如果没有了食品，人类将会无法生存。
今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。
2.播放课件学习单词。
（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。
（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。
要求幼儿注意单词的发音方法（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3.单词巩固。
（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。
（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。
（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。
）4.游戏：找朋友（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。
幼儿园中班英语教案食物英语食物单元教学计划
幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划幼儿园中班英语教案-《食物》：英语食物单元教学计划作为一名高级幼儿教师，教授英语课程是我们日常教学工作的一部分。
在幼儿园中班，我们可以通过食物单元教学计划来帮助孩子们学习英语单词，掌握基本的英语语法和表达能力。
本文将介绍如何制定《食物》英语教学计划，并详细阐述教学计划的核心内容。
一、教学目标通过本次教学，学生将学习以下内容：1.掌握与食物相关的英语单词，包括水果，蔬菜，肉类以及其他食品。
2.能够使用英语表达自己对于喜欢或不喜欢某种食品的观点。
3.了解健康饮食的概念，学会如何做出更健康的食品选择。
4.掌握英语问答的基本技巧，能够使用英语进行简单的问答。
二、教学活动1.引入活动：通过展示图片或手势介绍食物单元教学的主题，并与学生一起讨论我们平时喜欢吃哪些食物。
2.词汇教学：根据学生的年龄和英语语言水平，选择合适的词汇进行教学。
例如，让学生学习水果和蔬菜的名称，如apple，banana，carrot 等。
3.问答练习：老师可以通过问答练习来检验学生对于所学单词的掌握情况。
例如，老师可以问学生“Do you like apples?”，学生可以回答“Yes, I do.”或“No, I don't.”4.听力练习：通过播放音频或者由老师念出单词，来让学生练习听力并强化单词记忆。
5.口语练习：老师可以贴上图片，让学生描述图片中所展示的食品，从而锻炼学生的口语表达能力。
6.健康饮食指导：通过展示健康饮食的图片和视频，让学生了解什么是健康饮食，并提供一些基本的饮食建议。
7.扩展活动：老师可以让学生进行一些扩展活动，如制作蔬菜沙拉和水果冰淇淋，让学生在实践中加深对食物的理解。
三、评估方法为了确保学生能够掌握所学的知识，老师需要进行定期的评估。
评估方法可以包括以下内容：1.听力测试：老师可以播放音频，让学生在听到单词后判断其是否正确。
2.口语测试：老师可以选择几个单词，让学生进行短语表达，如“What's your favorite fruit?”3.写作评估：老师可以让学生进行简单的作文练习，如描述自己喜欢的食物或介绍自己的健康饮食习惯。
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幼儿英语食物教学教案
【篇一：幼儿英语教案food】
幼儿英语教案food
活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza ,
milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又
好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看
一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说
三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等幼儿全都买到食品后，教师
再让幼儿说说购买食品名称。
lesson 1food
活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“do you like??”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，
幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿
说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like?? 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , i do. 不喜
欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no , i don’t.
lesson 1 food （两个课时）
活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza ,
milk , vegetable , bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性)
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又
好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2）教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
（3）教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看
一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说
三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等幼儿全都买到食
品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。
大班 lesson 1food
活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“do you like??”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like?? 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , i do. 不喜欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no , i don’t.
【篇二：幼儿园小班英语教案(水果)】
welcome to fruit castle
—欢迎来到水果王国
一、教学目标：
1、知识目标：
(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple
(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标
3、情感目标：
(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：
能听、会读单词：orange, banana, apple
三、教学难点：
单词orange的发音
四、教学准备：
课件，水果实物
五、教学步骤：
step 1: warming up
1、introduction.
2、lead in.
出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.
1、learn the new word：orange
(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.
(2) read the word.（边剥桔子边读单词）
(3) say “hello / hi” to mr. orange.
(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
2、learn the other two words in the same way.
其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.
(1) 彩色雨。
.
(2) who’s missing?
(3) look and guess.
(4) look and find.
(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.
(1) t: the fruit is very delicious. the snake wants to eat them. let’s enjoy a story:好饿的小蛇
(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.
六、附课件（ppt）。
【篇三：飞鹰英语少儿英语口语教案lesson 10 food 飞鹰英语少儿英语口语教案】
food（食物和三餐）
key words(重点单词)：breakfast早餐 lunch午饭 supper晚饭dinner晚餐 rice 米饭egg蛋 tofu豆腐 tomato 西红 meat肉hamburger汉堡包 soup汤 fish鱼 chicken鸡肉 noodles面条cake蛋糕hot dog热狗
teaching contents:
cake egg rice
hamburger tomato noodle key sentence structure :
- what do you like some food?(你喜欢哪些食物？)
- i like……（我喜欢……）
passwords(通关密码)：1.重点单词会读，次重点单词老师抽读。
2.造一个句：i like……
homework(家庭作业): 1.重点单词每个抄写三遍。
2.记忆重点单词，第二天听写其中的十个！对一个加0.5分。
通关密码教师签字: 学员积分：家庭作业家长签字：学员等级：。