最新幼儿园英语教学教案
2024年幼儿园英语公开课教案幼儿园英语教案
2024年幼儿园英语公开课教案——幼儿园英语教案教案背景：一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词和句型。
2.培养学生对英语学习的兴趣。
3.提高学生的听说能力和口语表达能力。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1.单词：hello，goode，apple，banana，orange，Pear，milk，cookie，cake2.句型：What'syourname?Mynameis；What'sthis?It'san三、教学过程1.热身活动（1）教师与学生互动，用中文询问学生：“大家好，你们喜欢英语吗？”引导学生回答：“喜欢！”（2）教师用英文说：“Hello,everyone!Let'ssingasongtogether!”播放英文歌曲《Hello》，让学生跟随音乐摇摆身体，活跃课堂氛围。
2.导入新课（1）教师展示一张苹果图片，用中文询问：“这是什么？”引导学生回答：“苹果。
”（2）教师用英文说：“What'sthis?It'sanapple.”让学生模仿并重复。
3.教学单词（1）教师依次展示香蕉、橙子、梨、牛奶、饼干、蛋糕的图片，用英文教授单词。
（2）教师引导学生模仿并重复单词，确保学生掌握。
4.教学句型（1）教师与学生互动，用中文询问：“你的名字是什么？”引导学生回答：“我的名字是……”（2）教师用英文说：“What'syourname?Mynameis”让学生模仿并重复。
5.游戏环节（1）教师组织学生玩“找朋友”游戏。
将学生分成若干小组，每组学生需找到与自己持有相同水果图片的同学，并用英文介绍：“MynameisIhaveanapple.”（2）教师观察学生表现，适时给予鼓励和指导。
6.小组活动（1）教师将学生分成若干小组，每组学生需用英文介绍自己的水果。
（2）教师巡回指导，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。
（1）教师邀请学生上台展示自己的英语口语，给予表扬和鼓励。
幼儿园英语教案五篇
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
无忧考网准备了幼儿园英语教案五篇，供大家参考。
大班英语教案：Hello! Hello!一、活动内容：Hello! Hello!（你好！你好！）二、活动目标：1、学习单词、短句。
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。
唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
幼儿园英语教案（15篇）
幼儿园英语教案幼儿园英语教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园英语教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
幼儿园英语课教案15篇
幼儿园英语课教案幼儿园英语课教案15篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园英语课教案1教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，基本部分：（1）手执卡片，提出问题。
（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3，游戏。
跳圈找颜色。
（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的'玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
幼儿英语教案5篇
幼儿英语教案5篇作为一名学前教育工作者，时常需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是作者给大家整理的5篇幼儿英语教案，希望可以启发您对于幼儿全英文教案模板的写作思路。
幼儿园英语教案篇一活动目标了解各种昆虫的特性活动准备4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warm up“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)二、Topic师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”师：“咱们先来看看一位是谁？”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的't音。
师：“你们看ant的较上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。
”3、模仿ant 的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise幼儿英语教案篇二hello，mummy /daddy活动名称：英语——汇话“hello，mummy/daddy。
”活动目标：1、复习单词“mummy daddy baby”2、学习汇话“hello，mummy/daddy。
”活动准备：魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程：Step 1:warm——up1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2 revision教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。
2024年幼儿园英语教案通用
2024年幼儿园英语教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元《Colors around us》，详细内容包括：Chapter 3 Colors around us，Section 1：单词学习（红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等基本颜色词汇）；Section 2：日常对话（What color is it? It's ）；Section 3：歌曲《Colorful World》；Section 4：实践活动——涂色游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色词汇，如红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等；2. 培养学生运用日常对话进行颜色交流的能力，如：“Whatcolor is it? It's ”；3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的发音及日常对话的运用。
教学重点：基本颜色词汇的掌握和日常对话的实践。
四、教具与学具准备教师准备：教材、彩色粉笔、卡片、彩色笔、录音机等。
学生准备：课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）：（1）学习单词：教师展示彩色卡片，引导学生说出颜色，学习颜色词汇；（2）学习日常对话：教师引导学生用“What color is it? It's ”进行颜色问答；（3）歌曲学习：学唱《Colorful World》，巩固颜色词汇；（4）实践活动：进行涂色游戏，学生用所学颜色词汇为自己的画纸添色。
3. 例题讲解（5分钟）：教师出示例题，引导学生用所学知识回答，巩固颜色词汇和日常对话。
4. 随堂练习（5分钟）：学生两人一组，进行颜色问答练习，提高实际运用能力。
六、板书设计1. Colors around us2. 单词：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色等；3. 日常对话：What color is it? It's4. 歌曲名：Colorful World七、作业设计1. 作业题目：用所学颜色词汇为自己的画纸添色，并写一段关于颜色的描述。
幼儿英语公开课教案（精选5篇）
幼儿英语公开课教案（精选5篇）幼儿英语公开课篇1活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow活动准备：face、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello， boys and girls幼：Hello， Miss Wang师幼共同唱〈Hello， how do you do 〉2、慢慢引入师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look at this.幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh， very good。
face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴?师：那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好？二、学习五官单词师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me “mouth”幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good good very good.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在桌子上找器官，找到的'用英语说出名字，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbye师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
幼儿英语教案【优秀3篇】
幼儿英语教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿英语教案【优秀3篇】作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿园英语教案（精选15篇）
幼儿园英语教案幼儿园英语教案(精选15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语教案1一、活动目标：1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：（一）warm up(律动)：“if you are happy”。
（集中幼儿注意力）（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。
（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）（三）输入“come in go out”1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束game：“bunny and walf”幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园英语教学教案
幼儿园英语教学教案
教学内容：Animal（cow, monkey, bee, horse）
第五组
学号姓名任务
201001010 周莹采买材料、做教具
201001012 张悦欢采买材料、做教具
201001013 林蓉蓉采买材料、做教具
201001016 许燕南找图片、做教具
201001020 林翩写教案、做教具
201001021 王丽珺上课、做教具
201001024 卢晓琪采买材料、做教具
201001037 林洁找图片、做教具
中班英语教学
时间：2012年5月16日班级：幼儿园中班
人数：7人教师：王丽珺
一、教学目标
1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。
2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
二、教学内容
英语单词（words）：cow, bee, monkey, horse.
Review words : chick, duck, dog ,cat.
三、教学准备
（一）物质准备
1.小鸡、小鸭、小狗以及小猫的模型各一个；
2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的立体模型各一个；
3.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的胸牌各一个。
4.小鸡、小鸭、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的单词附带图片
各一张
5.小红旗一面
6.牧场模型一个
（二）知识准备
幼儿已经学习了小鸡、小鸭、小狗以及小猫英语单词，即chick, duck, dog,
cat.
四、教学重点
1.幼儿掌握新英语单词（words）：cow, bee, monkey, horse.
2.幼儿可以运用简单句型来交流。
Sentences: Hello! I am cow/…
Who are you?
五、教学过程
（一）问候和歌曲导入课堂，巩固旧知识。
师和幼儿：Good afternoon！
师带动幼儿做手指操，让幼儿进入上课状态的行为。
师：“小朋友，昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋友，你们还记得它们是谁吗？”
幼儿：“小鸡、小鸭、小狗、小猫。
”
师：“是吗？那我们今天去看一下是不是它们好不好？”
幼儿：“好。
”
播放song《Old Macdonald Had a Farm》，师布置牧场场景。
师：“小朋友们，你们真棒！Follow me! chick, duck, dog, cat.”
幼儿：“chick, duck, dog, cat.”
(二) 导入活动，激发兴趣。
师：“今天老麦克唐纳爷爷的牧场刚搬进来新的动物朋友，它们都非常的可爱、友好。
小朋友们，你们想不想去和它们交朋友呀？
幼儿：“想！”
（三）教新授课
1. 师：“（做动作）有这么一只小动物，它喜欢吃香蕉和爬树。
小朋友们猜猜
看，是什么动物来迎接我们了？”
幼儿：“小猴。
”
师：“对了，是小猴。
”（出示小猴的模型）“小猴用英语怎么说,谁知道？”
幼儿：“monkey.”
师：“Good !Monkey. 小朋友们真聪明。
”小朋友跟老师念‘monkey’.”
幼儿：“monkey.”
（幼儿重复跟读几遍。
）
2. 师：“小朋友们再来猜一猜, 一只动物它爱吃草而且可以产牛奶。
是什么动物来
迎接我们了呀？”
幼儿：“小牛。
”
师：“对了，是小牛。
”（出示小牛的模型）“小牛用英语怎么说,谁知道？”
幼儿：“cow.”
师：“Good !cow. 小朋友们真聪明。
”小朋友跟老师念‘cow’.”
幼儿：“cow.”
（幼儿重复跟读几遍。
）
3. 师：“小朋友们，你们看，小马迫不及待来迎接我们了。
”（出示小马的模型）
“小马，小马，horse”
幼儿：“horse.”
师：“Follow me. ‘horse’.”
幼儿：“horse.”
（幼儿重复跟读几遍。
）
4. 师：“（发出小蜜蜂的声音），小朋友们猜一猜，这下又是什么动物来迎接我们
了？”
幼儿：“蚊子。
”
师：“不对，是小蜜蜂。
”（出示小蜜蜂的模型）“小蜜蜂用英语怎么说,谁知道？”
幼儿：“不知道”
师：“It doesn’t matter。
蜜蜂，蜜蜂，bee.”小朋友跟老师念‘bee’.”
幼儿：“bee.”
（幼儿重复跟读几遍。
）
（三）游戏对对碰（我们一起来复习）
1．师：“现在我们已经知道它们是谁了，可是它们还没有互相认识呀，让我们帮助她们好不好？”
幼儿：“好。
”
师：“老师这里有一些卡片，你们抽到了那张就扮演它，谁先来？”
幼儿：“我……我……”
（抽到不同动物单词的小朋友带上相应的小动物的胸牌，上台，站成一排。
）
师：“I am monkey.（我是小猴。
）”。
“who are you？”
幼儿：“I am cow. Who are you?”
……（依次轮下去，教师对新教的英语单词逐一复习巩固。
）
2. 师：“刚才那四个小朋友表现的很好，大家给她们以掌声鼓励”（鼓掌）。
“现在呢，我们来进行我们的第二轮游戏对对碰咯，看看谁最棒能抢先拿到红旗。
”（老师分三人一组，共两组。
请同学上来玩石头剪刀布-读单词游戏，
谁先到达终点，拿到小红旗就算获胜。
）
（四）教学总结
1. 师：“今天，我们又认识了牧场的四个新朋友，那我们就认识了老麦克唐纳爷
爷牧场里的八个动物朋友了，让我们最后去和它们说下再见。
”
（老师逐一以“goodbye，monkey/cow…”的句型引导幼儿复习八个单词。
）师：“小朋友们，今天你们表现得真棒！给自己一个爱的鼓励！”
幼儿：（鼓掌）
师：“今天的课就到这里了，下节课见，good-bye.”
幼儿：“good-bye！”（教学结束）。