初中物理实验教材

实验目录八年级物理分组实验目录1、音是怎么产生和传播的2、响度和什么因素有关3、光反射时的规律4、平面镜成像的特点5、色光的混合与颜料的混合6、探究凸透镜成像的规律7、固体熔化时温度变化的规律8、水的沸腾9、串联电路各点间的电流规律10、并联电路中干路电流和支路电流的关系11、串联电路各点间电压的关系12、并联电路电压的关系13、怎样用变阻器改变灯泡的亮度14、电阻上电流和两端电压的关系15、测量小灯泡的电功率16、通电螺线管的磁场是怎样的17、研究电磁铁18、什么情况下可以产生电八年级物理演示实验目录1、有趣的物理现象2、空中的闹钟3、探究音调和频率的关系4、观察波形5、观察噪声的波形6、声波传递能量7、光的传播8、光的折射9、色散10、透镜对光的作用11、焦点和焦距12、投影仪原理13、凸透镜成实像14、凸透镜成虚像15、自制温度计16、电荷间的相互作用17、验电器18、小灯泡的亮度为什么不一样19、比较总电阻和分电阻的关系20、演示电功率21、电流的热效应22、磁场的方向23、电流的磁效应24、研究电磁铁25、通电导线在磁场中受力26、手摇发电机27、电磁波的产生28、光沿着水流方向传播九年级物理分组实验目录1、同种物体的质量与体积的关系2、测量盐水和形状不规则塑料块（不吸水）的密度3、如何使用刻度尺4、阻力对物体运动的影响5、二力平衡的条件6、弹簧测力计的使用7、重力的大小和什么因素有关8、摩擦力的大小和什么因素有关9、杠杆的平衡条件10、比较动滑轮和定滑轮的特点11、压力的作用效果和什么因素有关12、气体压强与流速的关系13、浮力的大小等于什么14、斜面的机械效率15、动能的大小与什么因素有关16、重力势能的大小与什么因素有关17、比较不同物质的吸热能力九年级物理演示实验目录1、液体内部压强特点2、演示托里拆利实验3、功的原理4、气体扩散的实验5、影响扩散快慢的主要因素6、分子之间有引力7、做功改变气体的内能8、水沸腾后出现的现象9、用火柴模拟链式反应八年级分组实验：1、音是怎样发生与传播的仪器和器材：音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的杆、量筒、水、抽气机、抽气盘、闹钟。

实验方法：（1）演示声音的发生。

用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。

用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开，表明叉股在振动。

用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉到它的振动。

如果紧捏音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。

说明一切发声的物体都在振动。

（2）演示声音可以通过各种媒质传播。

将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长30-50cm、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。

把敲击后的音叉手柄放在杆上，共鸣箱发出同频率的声响。

说明声音可以通过这些固体传播。

把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套一个直径比量筒小1-2cm是软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里（使塞子浸没1-2cm），共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。

注意事项：（1）敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面从而改变其固有频率。

（2）音叉十分硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。

（3）用完音叉，表面要涂油或凡士林防锈，放置于干燥处保存。

并注意防止受压变形。

插入与取下音叉时，应避免摇动，防止共鸣箱插孔变形。

2、探究声音的响度与什么因素有关物理学上声音的强弱叫做响度;很强的声音震耳欲聋,我们说它响度大;微弱的声音几乎听不见,我们说它响度小。

实验器材：鼓、音叉等实验步骤：鼓声的响度可能与什么因素有关呢?“鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。

”1.鼓面上放些碎纸屑,根据碎纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小。

2.轻敲鼓,听发出的声音,并观察鼓面上纸屑的振动情况,敲击由轻逐渐加重,再听声音强弱的变化,并观察鼓面上纸屑的振动情况。

换个声源,情况又会怎样?3.有音叉和乒乓料,怎样设计显示响度与振幅关系的实验呢?（物理学上声音的振动幅度称为振幅)。

实验结论：:声音的响度与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。

3、探究光反射时的规律仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔，刻字用的胶面纸，木块铰链（2个），金属棒。

制作方法：将贴有黄色胶面纸，画有刻度，标有角度数据的1/4圆的玻璃片用双面胶固定在1/4圆的木板上（因为只有玻璃片的面才够平），在水平木板台面中间（即竖直半圆的圆心处）嵌入一小块平面镜，将1/4圆与平面镜垂直固定在水平木板上，将金属棒的一端通过转轴固定在圆板背后的木底座上（与前面的圆心在同一轴线上），将夹激光笔的铁夹固定在金属棒的另一端。

使用方法：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。

转动右边的1/4圆，可以发现当两个1/4圆在同一平面上时，可以观察到反射光线，当两个1/4圆不在同一平面上时，在右边的1/4圆就观察不到反射光线，从而说明在反射中，反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。

实验技巧：贴上刻字用的胶面纸，才能观察到1/4圆上留下反射光线和入射光线传播过程路线的痕迹。

实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。

4、平面镜成像目的和要求:验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。

仪器和器材:平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条（约60×15×4厘米）。

木板中央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边画有等距离的刻线。

实验方法:1．按图2．5－1组装好仪器。

使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。

移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。

2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。

虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。

3．观察蜡烛乙（物）和蜡烛甲（像）的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃（镜面）垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。

注意事项:1．选用薄一些的平板玻璃做实验，效果较好。

因为玻璃厚了，会明显的看到由玻璃前后表面反射所成的两个虚像。

2．平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果倾斜或晃动都会改变虚像的位置，影响实验效果。

3．实验时，玻璃后面的背景应暗一些。

5、色光的混合与颜料的混合目的和要求：观察色光的混合现象，演示三原色光混合成白光。

仪器和器材：三原色光源，滑动变阻器，电源等。

实验方法：1.将三个灯泡串接滑动变阻器后接到电源上，如图2．12－2。

调节变阻器的阻值，改变照到半透明纸屏上三个单色光的相对亮度，使得屏上三色重叠处的颜色成白色。

2．依次只接通一个灯泡，使得屏上先后出现三个颜色分别是红色，绿色和蓝色的圆形光斑。

3．先后分别同时接通两个灯泡，屏上得到两个圆形光斑，并有一部分相重叠，红光和绿光相交叠得到黄光；红光和蓝光相交叠得到紫光；绿光和蓝光相交叠得到青色光。

4．同时接通三个灯泡，得到如图2．12－4的图案，在图案的中央，红光、绿光和蓝光相交叠，得到白光。

6、究凸透镜的成像规律目的和要求：实验研究凸透镜的成像规律：当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。

仪器和器材：光具组，蜡烛。

光具组是专供初中进行光学实验的一种仪器。

仪器如图2．6－1所示，它包括3个三角形（或圆形）底座、凸透镜、烛台、毛玻璃屏及刻度尺。

实验步骤：1．组装调整仪器将各零件组装好。

然后以凸透镜中心高度为基准，适当调整毛玻璃屏和烛台火焰的高度，使它们的高度基本相等，并且利用三角底座，把它们调在一条直线上。

这个步骤称为“对光轴”，这一步骤在光学实验中是比较重要的，所以应特别重视。

2．实验以凸透镜为基点，向烛台方向量出一倍焦距（即100毫米）、二倍焦距（即200毫米）的距离并作出标志。

将烛台放在距透镜大于200毫米的位置上，移动毛玻璃屏，使毛玻璃屏上出现烛焰清晰的实像。

观察这个实像，看它比实物是大了还是小了，是正立还是倒立的。

测出像距（即毛玻璃屏距透镜的距离），它与焦距、二倍焦距有什么关系？（大于、小于或等于）改变物距（物体到透镜的距离），按表2．6－1顺序进行实验。

把每次实验的结果记入注意事项：1．有条件的学校可用光具座（J2507型或J2507－1型）和学生电源（J1202型或J1202－l 型）代替光具组来完成这个实验。

2．在不具备遮光的条件下，用白屏代替毛玻璃屏实验，效果会好一些。

3．移动烛台和毛玻璃屏时，要注意保持它们的中心在一条直线上。

为此，可以在基座的一侧划一条直线，让基础侧面贴着直线移动。

7、固体熔化时温度的变化规律目的和要求：使学生了解：固体熔化时温度是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。

实验器材：烧杯（或烧瓶），温度计，方座支架，酒精灯。

试管2个（内径各约3．5厘米和1．5厘米，如果大试管过长可截短一点），与大小试管相配的软木塞（或橡皮塞）2个，烧杯（500毫升），液体温度计（0～100℃），纯萘粉（5克左右），角匙，接近沸腾的热水（约350毫升），一小团疏松的细铜丝，其余除搅拌器、冷水、滴管不用外同方案一。

实验步骤：（1）将小塞子中心钻一孔插入温度计，再把温度计伸入小试管下部预先放入的一小团细铜丝之中。

用角匙向小试管内均匀地加入纯萘粉，直至萘粉将细钢丝盖没。

调整温度计的位置，使它位于萘粉柱的中心偏下处，但不接触管底。

（2）如图3－18所示，将大塞子中心钻洞插入小试管，并通过大塞子把小试管固定在大试管中，使两个试管各处的间隔尽可能均等。

再把大试管放入装有热水的烧杯中，使它不接触烧杯的壁和底，而水面略高于小试管中萘粉柱的顶面。

（3）用酒精灯对烧杯加热，让水保持沸腾状态，同时使小试管中的萘粉不断得到加热。

当温度计的示数达到约70℃时，每隔一分钟或半分钟观察并记录一次萘的温度，直至萘温升至85℃左右为止。

（4）停止加热，取出小试管并将它固定在支架上，让液态萘在空气中自然冷却，继续观察和记录萘的温度，直至温度降至70℃左右为止。

（5）根据记录的温度、时间数据，画出萘的熔化、凝固图象。

由此分析表明：晶体萘有一定的熔点和凝固点，在熔化和凝固过程中虽与外界发生热交换，但物质的温度保持不变8、水的沸腾目的和要求使学生了解：1．沸腾是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。