第4章第1节物质的跨膜运输实例
第4章 第1节 物质跨膜运输的实例

①通常是生物膜,膜上具有一些运载物质的载体。
14
②不同细胞膜上含有载体的种类和数量不同,同一细胞膜
上运载不同物质载体的数量也不同,因而表现出细胞膜对物质 透过的高度选择性。 ③只有某些小分子、离子可以通过,另外一些小分子、离 子和大分子则不能通过。
④当细胞死亡时,膜便失去选择透过性成为全透性。
15
A.液泡由小变大,紫色变浅
B.液泡由小变大,紫色变深 C.液泡由大变小,紫色变深 D.液泡由大变小,紫色变浅 [解析]发生质壁分离时,由于细胞不断失水,液泡由大到小, 颜色也越来越深。 [答案]C
8
1.质壁分离及质壁分离复原实验要点 (1)取材 ①常常取用紫色洋葱鳞片叶。因为材料容易得到,其外表 皮细胞有较大的紫色液泡,用显微镜能较容易的看到质壁分离 或质壁分离复原过程。 ②要使用活细胞,因为活细胞的原生质层才具有选择透过 性,才能发生质壁分离及复原。 (2)试剂:具有一定浓度,又不伤害细胞的试剂都可以使用。
3
(3)注意事项
观察 。 ①选用紫 __色的洋葱鳞片叶,便于_____
②实验时引入蔗糖溶液到标本上要用引流法,这样便于___ 将蔗糖溶液浸润到整个标本上 。 ___________________________ 选择透过性 膜,________ 水分子 可以自由通过, 4.生物膜都是______________ 大分 某些离子和小分子也可以通过,而其他离子、小分子和__ 子则不能通过。
【例 2】将新鲜的苔藓植物叶片,放入其中加有少量红墨水 的质量浓度为 0.3g/mL 的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,你会 看到苔藓细胞的状态如图 4-1-2 所示。 此时,部位①和②的颜色分别是( )
A.无色、绿色 C.红色、无色
高中生物必修一第四章第一节

渗透作用产生的条件: 1、具有半透膜 2、半透膜两侧具有浓度差
物质的量浓度
几个生活中的例子
1 吃比较咸的食物时,比如连续嗑带 盐的瓜子。你的口腔有什么感觉?为 什么?
2 浸在清水的萝卜条和浸在盐水中萝 卜条会有什么不同?
二、细胞的吸水与失水 1、动物细胞的吸水与失水:
正常红细胞 吸水的红细胞 失水的红细胞
2、人体甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘的特点
水分子的流动方向是顺浓度梯度跨膜运输的。 其他物质的运输也一样吗?
人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显高于 血液中碘的含量,说明碘进入甲状腺滤泡上皮 细胞是从低浓度向高浓度运输,即逆浓度梯度 运输。
动物细胞发生吸水和失水的条件 细胞膜相当于半透膜(细胞膜具有选
择透过性)
细胞质与外界溶液可以具有浓度差
外界溶液浓度_<___细胞质的浓度
红细胞吸水 红细胞膨胀,甚至胀破
外界溶液浓度_=___细胞质的浓度
红细胞正常,无变化
外界溶液浓度_>___细胞质的浓度
红细胞失水 红细胞皱缩
2、植物细胞的吸水与失水:
细胞壁 全透性 细胞液
细胞核
液泡膜
细胞膜 细胞质
原 生 质 选择透过性 层
成熟植物细胞结构示意图
植物细胞发生吸水和失水的条件 原生质层相当于半透膜
原生质层内外具有浓度差
植物细胞
外界溶液浓度_<___细胞液的浓度
植物细胞吸水 植物细胞膨胀
外界溶液浓度__=__细胞液的浓度
植物细胞正常,无变化
外界溶液浓度_>___细胞液的浓度
四、物质跨膜运输的其他实例 1、水稻和番茄对不同离子的吸收情况
培养液中的离子浓度
人教生物必修1第4章第1节物质跨膜运输的实例

被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散方式。
自由扩散:物质通过简单的扩散作用进 出细胞。
协助扩散:进出细胞的物质借助载体 蛋白的扩散。
主动运输的意义:
保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动 选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细 胞有害的物质。
探究发现活动一:
比较三种物质运输方式的异同:
运输方式
被动运输
自由扩散
协助扩散
运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
主动运输
逆浓度梯度
是否需要载 体蛋白 是否消耗细 胞内的能量
代表例子
不需要
不消耗
O2、CO2等气 体、水、乙 醇、甘油等 通过细胞膜
需要
需要
不消耗
需要消耗
葡萄糖进入 红细胞
葡萄糖、氨基 酸进入小肠上 皮细胞;离子 通过细胞膜
物质跨膜运输的特点
a
a
bc
bc
A
B
a
a
bc
bc
C
D
二. 物质跨膜运输的其他实例
实例一 培养液中的离子浓度
水稻
番茄
初始浓度
0 Mg2+
Ca2+
Si4+ 离子
1.水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高?是不是水
稻不吸收反而向外排出呢?
2.不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗?
实例二 在硫酸铵溶液中,植物吸收铵根比 硫酸根多;在硝酸钠溶液中,植物吸收 硝酸根比钠离子多。
1、不同物质跨膜运输的方式一般不同,有时同一 种物质跨膜运输的方式也不同,如葡萄糖
2、细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中 都有特异性,仅能运载特异的物质或几种结构相似 的物质,如运载葡萄糖的载体就不能运载氨基酸
人教版教学课件第1节 物质跨膜运输的实例

返回目录
情景导入 预习导学
疑难导析
实验平台
4.实验流程图示
返回目录
情景导入 预习导学
疑难导析
实验平台
5.实验注意问题 (1)实验成功的关键是实验材料的选择,必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞,便 于在显微镜下观察现象。 (2)滴加蔗糖溶液和清水,要在载物台的载玻片上进行,否则不容易对比观察某个细 胞的失水和吸水情况。 (3)蔗糖溶液浓度不宜过高,否则会引起植物细胞过度失水而死亡。
返回目录
情景导入 预习导学
疑难导析
实验平台
在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。 (1)请你设计一张表格,用于记录原始数据,去除最大值与最小值,计算并记录B/A (%)值。 (2)该小组同学根据记录数据所作的曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。
分析:________________________________。 结论:________________________________。
A.溶液Z的浓度最高 B.溶液Y的浓度最低
C.溶液Y中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中
D.溶液Z中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液X中 返回目录
情景导入 预习导学
疑难导析
实验平台
思维点拨:此题考查的是半透膜的选择透过性作用,关键是根据题干信息突破以下两点: ①根据溶液中的存在染料不同,判断染料是否能通过半透膜;②根据溶液高度,结合渗 透作用分析溶剂的变化。 解析:由题意可知,在溶液X中只有绿色染料,说明其中的溶质分子没有透过半透膜, 溶液Y和溶液Z中的溶质分子也没有进去。故C、D都不正确。浓度的比较要看液面的变 化,由于溶液X液面上升,溶液Y液面下降,从溶剂分子低浓度到高浓度,故可以判断 溶液Y的浓度最低,溶液X的浓度最高。 答案:B。
第4章 细胞的物质输入和输出(教案)

第4章细胞得物质输入与输出第1节物质跨膜运输得实例【课标定位】1、举例说明细胞膜就是选择透过性膜。
2、观察植物细胞得质壁分离与质壁分离复原现象。
【教材回归】一、细胞得吸水与失水(一)细胞吸水与失水得原理细胞吸水与失水得原理——渗透作用。
(二)渗透作用发生得条件1、实例分析在一个长颈漏斗得漏斗口外密封上一层玻璃纸(一种半透膜,水分子可以透过,而蔗糖分子则不能),往漏斗内注入蔗糖溶液,然后将漏斗浸入盛有清水得烧杯中,使漏斗管内外得液面高度保持相等.一段时间后,漏斗管内得液面会升高。
特别提示:漏斗管内液面升高得原因:由于单位体积清水中得水分子数比单位体积蔗糖溶液中得水分子数多,在单位时间内,水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内得数量多于水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯内得数量,因此漏斗管内得液面升高了.2、渗透作用发生得条件渗透作用得发生必须具备以下两个条件:一就是具有一层半透膜;二就是半透膜两侧得溶液具有浓度差。
(三)细胞得吸水与失水1、动物细胞得吸水与失水(1)动物细胞得结构由于动物细胞得细胞膜相当于一层半透膜,细胞质有一定得浓度,因此当动物细胞处于外界溶液中时就可能因为存在浓度差而发生渗透作用。
(2)动物细胞得吸水与失水当外界溶液得浓度小于细胞质得浓度时,细胞吸水膨胀;当外界溶液得浓度大于细胞质得浓度时,细胞失水皱缩;当外界溶液得浓度等于细胞质得浓度时,水分子进出细胞处于动态平衡状态。
2、植物细胞得吸水与失水(1)成熟植物细胞得结构(2)当外界溶液浓度大于细胞液浓度→细胞失水,并逐渐发生质壁分离现象;当外界溶液浓度小于细胞液浓度→细胞吸水,并逐渐发生质壁分离复原现象。
(相当于半透膜)(3)(一)细胞对无机盐离子得吸收实例实例1:某科学家将番茄与水稻幼苗分别放入含有Ca2+、Mg2+与SiO4-4得相同培养液中进行人工培养.一段时间以后检测发现,番茄培养液中Ca2+与Mg2+得浓度明显下降,而水稻培养液中Ca2+与Mg2+得浓度明显增高,SiO4-4得情况刚好相反。
人教版高中生物必修1第4章第1节物质跨膜运输的实例习题

第 4 章. 细胞的物质输入和输出第 1 节 . 物质跨膜运输的实例基础牢固1 紫色洋葱表皮细胞发生质壁分别后, 在显微镜下观察到的正确图示是(..)解析 : 紫色洋葱表皮细胞的细胞液呈紫色, 原生质层相当于半透膜, 正常情况下色素不能够经过原生质层进出细胞。
答案 :C2 以下关于选择透过性膜与半透膜关系的说法, 正确的选项是(..)①拥有半透性必然拥有选择透过性. ②拥有选择透过性必然拥有半透性. ③活的生物膜才拥有选择透过性④只有活的生物膜才拥有半透性A. ①③B. ①④C. ②③D.②④解析 : 半透膜是指小分子物质能经过, 而大分子物质不能够经过的膜, 半透膜不用然是活的生物膜 , 如玻璃纸即为没有活性的半透膜。
活的生物膜不但拥有半透性,还拥有选择性。
因此 , 拥有选择透过性就必然拥有半透性, 而且只有活的生物膜才拥有选择透过性。
答案 :C3 在“研究植物细胞的吸水和失水”实验中, 之因此用已经成熟的洋葱表皮细胞作实验资料 , 是由于这样的细胞拥有 (..)A. 伸缩性很小的细胞壁B. 功能完满的细胞膜C. 能够流动的细胞质D. 大而醒目的液泡解析 : 植物细胞质壁分别和复原的条件: 植物细胞必定是活细胞; 细胞液浓度与外界溶液的浓度必定有浓度差; 植物细胞必定有大的液泡, 最好细胞液中带有色素 ,这样便于观察。
已经成熟的洋葱表皮细胞就能很好地满足这些条件。
答案 :D4 以下关于物质跨膜运输实例的说法, 不正确的选项是 (..)A.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜B.水分子进出细胞 , 取决于细胞内外溶液的浓度差C.小分子物质都能经过细胞膜D.细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程解析 : 生物膜都主要由脂质、蛋白质构成 , 都拥有选择透过性。
水分子能够自由通过 ; 被选择的一些离子、小分子也能够经过 ; 其他离子、小分子和大分子不能够经过。
细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程, 水分子进出细胞 ,主要取决于细胞内外溶液的浓度差。
第4章 第1节物质跨膜运输的实例
第4章第1节物质跨膜运输的实例巨野县实验中学王学礼【学习目标及评价分值】目标水平分值目标四水平教学目标水平12.01.1能说出渗透作用的概念1.2 能说出渗透作用发生的条件水平2 3.02.1说明细胞和吸水水失的原理2.2探究植物细胞失水及吸水过程中尝试提出问题,作出假设水平34.03.1比较动、植物细胞吸水和失水的异同分析得出细胞膜是选择透过性的膜3.2尝试对植物细胞失水和吸水的探究活动进行设计水平4 5.0 4.1进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作教学重点通过举例分析得出细胞膜是选择透过性的膜教学难点探究植物细胞系水和失水的过程中尝试提出问题,作出假设【课内探究】反馈与评价一、. 渗透现象观察下列三组实验,并回答问题【应用示例体验成功】1.下列现象中属于渗透作用的是()A. 水分子通过细胞壁B. 葡萄糖分子通过半透膜C. K+通过半透膜D. 水分子通过半透膜初始状态放置一段时间观察并分析上面三个装置现象,进行归纳总结:水分的流动方向:___________________。
发生渗透现象的条件:(1)_________________________;(2)_________________________。
二、. 动物细胞的失水和吸水(以红细胞为例)(1)当外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水膨胀。
(2)当外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩。
(3)当外界溶液浓度细胞质浓度时,水分进出平衡。
结论:红细胞膜相当于。
(动物细胞相当于一个渗透装置)【应用示例体验成功】1.决定红细胞吸水或失水多少的条件是()A.细胞内外溶液的浓度差B.细胞膜两边酶的浓度C.细胞膜两边分子运动的速度D.细胞内外溶质分子的运动速度三、.探究植物细胞的吸水和失水1、什么是原生质层?2、探究实验的一般过程提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果,得出结论→表达和交流3、探究植物细胞原生质层相当于半透膜(1)小组讨论并提出问题:(2)小组讨论并作出假设:(3)小组讨论并设计实验:设计思路:①原生质层组成:__________、__________和这两层膜之间的细胞质。
高中生物必修一 4.1物质跨膜运输的实例
设计实验:
③实验材料:
洋葱鳞片叶外表皮
有中央大液泡,且 细胞液有紫色,便 于观察
发生质壁分离的材料要求:成熟的植物活细胞
①有中央大液泡; ②有细胞壁; ③活细胞。
清水、 质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液
1.溶液对细胞无毒害 2.溶液浓度不能过高也不能过低。 浓度过高植物会失水过多而死亡, 浓度过低质壁分离太慢,甚至不能发生质壁分离
特点
半透膜
不具选择性、不具活
较小分子能通过,较大 分子不能透过
性,是多孔性薄膜 (如:动物膀胱、玻 璃纸、肠衣、鸡蛋的
卵壳膜等)
选择透 过性膜
要选择吸收的离子、小 分子可通过,而其他离 具有选择性和活性, 子、小分子和大分子不 是生物膜 能通过
选择透过性膜具有选择性的原因:
不同细胞膜上载体蛋白的种类和数量不同,从而使
把体积与质量浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透
膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开(
如图),一段时间后液面情况是
B
A.甲高于乙 B.先甲高于乙,后乙高于甲 C.乙高于甲 D.先甲低于乙,后乙低于甲
将人的红细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡半小 时之后的结果如下图所示,依照红细胞外形的变化判
1.若用纱布或滤纸代替玻璃纸,液面还会升高吗? 不会,因为水和蔗糖都能通过 2.若内外都是清水或都是同样的蔗糖溶液,液面还 会升高吗?
不会,因为水进出漏斗的速率相等。
条件
具有半透膜 膜两侧的溶液具有浓度差
1 概念
渗透作用
水分子(或其他溶剂分子)透过半透 膜的扩散,称为渗透作用
2 水分渗 水 水 (相对含量多) 水 (相对含量少)
A.若A细胞处于质壁分离生理状态,则图①处的液体浓 度大于细胞液浓度
高中生物 第4章 第1节 物质跨膜运输的实例学案 新人教版必修1
第1节物质跨膜运输的实例[学习目标] 1.阐述渗透现象的原理及条件。
2.说出动物细胞吸水和失水的条件。
3.探究植物细胞吸水和失水的条件。
知识点一渗透作用知识梳理1.渗透作用的原理(1)漏斗管内液面上升的原因:单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子数□01多于由蔗糖溶液进入清水的水分子数。
02蔗糖分子也可以自由通(2)纱布代替玻璃纸,液面不会上升的原因:纱布的孔隙很大,□过。
(3)清水换成同样浓度的蔗糖溶液,液面不会上升的原因:半透膜两侧浓度相等时,单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数□03等于渗出的水分子数。
2.渗透作用发生的条件01半透膜。
(1)具有□(2)半透膜两侧溶液具有□02浓度差。
1.发生渗透作用的液面高度差H会不会一直升高,为什么?提示:不会。
长颈漏斗中的液面升高时,液体产生的静水压也会随之变大,当静水压增大到和渗透压相等时(二者的方向相反,静水压向外、渗透压向内),通过半透膜进出长颈漏斗的水分子数相等,因此,液面就不再升高了。
2.当液面不再升高时,长颈漏斗内外液体的浓度相等吗?提示:不相等。
当水分子进出达到动态平衡时,长颈漏斗中溶液浓度仍高于烧杯中的液体浓度。
3.扩散和渗透的区别与联系?提示:扩散是指某物质从浓度高的地方向浓度低的地方移动的过程;渗透是水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。
渗透需要半透膜,是扩散的一种特殊形式。
4.实验探究:温度高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗?请你提出假设,并设计检验该假设的实验方案。
提示:温度高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率,设计渗透装置三组,分别在烧杯外水浴加热、加冰、不作处理,记录相同时间内的液面变化情况(或相同液面变化所需时间)。
典题分析题型一渗透作用原理分析[例1] 某同学设计了图中所示用于检测渗透作用的实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记作零界面,实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为( )解题分析装置中蔗糖溶液浓度较高,由于蔗糖分子不能通过膀胱膜,从漏斗中流出的水分子多于进入漏斗中的水分子,液面逐渐下降,直至达到动态平衡,液面不再下降,所以曲线先下降,后趋于稳定。
物质跨膜运输实例(公开课)
在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变小,细胞皱缩; 在清水中植物细胞的中央液泡会变大,细胞膨胀。
预期结果
植物细胞——质壁分离
外界溶液浓度 细胞液的浓度,细胞失水
植物细胞——质壁分离复原
外界溶液浓度 细胞液的浓度,细胞吸水
【材料选择】
黑藻 菠菜叶 洋葱鳞片叶 白萝卜
2、质壁分离及复原现象
物质跨膜运输的实例
第四章 第一节
生活实例
洒水为了保持蔬菜的新鲜硬挺
演示实验:
水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜的扩散,称为渗透作用
半透膜:可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类薄膜的总称。
请同学们仔细观察现象,分析现象的原因。
一、渗透作用发生的必需条件是:
具有半透膜 半透膜两侧的溶液浓度不同
其他物质跨膜运输实例三
结论:细胞对于物质的吸收有选择性。
28.16
48.55
米曲菌
38.66
51.00
酵母菌
2.41
4.93
圆褐固氮菌
12.95
33.99
大肠杆菌
K2O
P2O5
微生物
几种微生物体内的矿物质含量
结论: 细胞膜不仅是半透膜,还是选择的 其他物质的跨膜运输并不都是这样,这取决于细胞生命活动的需要。 细胞对物质的吸收是有选择的。
D
以下可以发生渗透作用的是____. 煮熟的马铃薯条放入水中 把干种子放在清水中 烈日下菠菜叶子下垂 放在盐水中的萝卜变软
D
外界溶液浓度 细胞质浓度
外界溶液浓度 细胞质浓度
外界溶液浓度 细胞质浓度
小于
大于
等于
细胞吸水膨胀
细胞失水皱缩
保持原状态
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1、概念 2、原因 3、条件 4、现象
提示1:植物细胞的原生质层与细胞壁分离(复原) 的现象,称为质壁分离(质壁分离复原)
提示2:原生质层比细胞壁的伸缩性大
提示3:当外界溶液的浓度比细胞液浓度大时,细胞 失去水分,发生质壁分离现象; 当外界溶液的浓度比细胞液浓度小时,细胞吸收水分, 发生质壁分离复原现象;
2、植物细胞质壁分离现象 泡会失水而缩小;在清水中,液泡会吸水而变大。
4.预期结果:在高浓度溶液中,植物细胞的液
外界溶液浓度
细胞液的浓度,细胞失水
植物细胞质壁分离复原现象
外界溶液浓度
细胞液的浓度,细胞吸水
实验现象:
中央液 泡大小 蔗糖 溶液 变小 逐渐恢复 原来大小 原生质层 的位置 原生质层脱 离细胞壁 原生质层恢 复原来位置 细胞 大小 基本 不变 基本 不变
第四章第一节
物质跨膜运输的实例
渗 透 作 用 装 置
1. 渗透作用进行时,蔗糖分子和半透膜两侧的 5. 如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶 2. 4. 半透膜两侧水分子的通过数量一样吗?为什么? 如果用一纱布代替半透膜,结果会怎样?原因? 3. 漏斗的液面会无限上升吗?为什么? 水分子是否都通过半透膜? 液,结果又会怎样?原因?
B、盐水中的Na+不利于细菌的生活
C、盐水是中性的,不适于细菌的生活
D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
5、将洋葱表皮细胞浸入浓度为1mol/L的KNO3溶液 中,细胞发生质壁分离。但过一段时间后,自动发生 质壁分离复原,表皮细胞又恢复到原来状态。分析 (1)发生质壁分离的原因是 (2)自动发生质壁分离复原的原因是 。 。
1、a、b、c是三个相邻的细胞,已知a细胞液浓度> b 细胞液浓度> c细胞液浓度,如图所示,能正确表示水分 在三者之间关系的是( C )
a
a
b c A a
b c
b
B
c a
b
c
C
D
2、利用高浓度盐水(NaCl溶液)杀菌防 腐的原理是( D ) A、盐水中的Cl-有杀菌防腐的作用 B、盐水中的Na+不利于细菌的生活 C、盐水是中性的,不适于细菌的生活 D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗 出而死亡
四.物质跨膜运输的其他实例
培养液中的离子浓度
初始浓度
水稻 番茄
0
Mg2+
Ca2+
Si4+
离子
1、水稻培养液中的Ca2+、Mg2+离子浓度为什么会增 高?是不是水稻不吸收反而向外排出呢?
2、不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗?
微生物 大肠杆菌
P2O5 33.99
K2O 12.95
2.41 38.66 28.16
圆褐固氮菌 4.93 酵母菌 米曲菌 51.00 48.55
细胞对于物质的输出和输入有选择性。
人体甲状腺滤泡上皮细胞
I- 20 —25倍
血液中碘的浓度
250mg/L
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力
水分子的运输是顺相对含量梯度的,其他物质的 跨膜运输也是这样的吗?由此你能得出什么结论?
物质(如碘)的跨膜运输并不都是和 水一样顺相对含量梯度的运输,取决于细 胞生活的需要。
初始浓度 水稻 番茄
0
Mg2+
Ca2+
Si4+ 离子
讨论1:培养液中的钙、镁浓度为什么会增高? 讨论2:不同作物对无机盐的吸收有差异吗?
四、生物膜的特性
1、生物膜的概念: 指细胞内所有的生物膜,包括细胞膜、 细胞器、核膜
2、生物膜的特性-选膜:一些物质(一般是水分子物质)能透 过,而另一些物质不能透过的多孔性 薄膜。 选择透过性膜:指水分子可以自由通过,细胞 要选择吸收的离子、小分子可 以通过,而其他的离子、小分 子和大分子则不能通过的膜 选择透过性膜相当于半透膜,反之则不然
(3)以上事实表明细胞膜对 的通透性存 在差异,所以它是一种选择透过性膜。
(1)洋葱表皮细胞液的浓度小于外界 溶液浓度,细胞渗透失水;又由于细胞 壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性,便 导致质壁分离 (2)由于细胞可选择性地吸收K+和 NO3-,导致细胞液浓度增加直至大于 外界溶液的浓度,细胞开始吸水,从而 发生质壁分离复原 (3)离子
3、田间一次施肥过多,作物变得枯萎发黄,俗称“烧 苗”。其原因是( B) A、根细胞从土壤中吸收的养分过多 B、根细胞不能从土壤中吸水 C、根系不能将水向上运输 D、根系被肥料分解释放的热能烧毁
1.水分进出细胞要经过原生质层吗?原生质层是 否相当于半透膜? 2.植物细胞壁对水分的进出有没有影响呢?
D 1、以下可以发生渗透作用的是____.
A.煮熟的马铃薯条放入水中
B.把干种子放在清水中
C.烈日下菠菜叶子下垂
D.放在盐水中的萝卜变软
2、a、b、c是三个相邻的细胞,已知a细胞液浓度> b 细胞液浓度> c细胞液浓度,如图所示,能正确表示水分 在三者之间关系的是( C )
a
a
b c A a
b c
渗透作用发生的条件:
一些小分子物质(如水分子)能透过, 半透膜: 而另一些物质不能透过的多孔性薄膜
半透膜两侧的溶液浓度差
渗透作用的概念:水分子通过半透膜的扩 散
二、水分子的跨膜运输
(一)、动物细胞的吸水和失水
讨论分析
(1)图中所示的红细胞出现了什么 现象?为什么?
清水中
(2)当外界溶液的浓度低时,红细 胞一定会由于吸水而涨破吗?
科学探究步骤 植物细胞的吸水和失水
提出问题 作出假设 设计实验 进行实验
(原生质层是一层半透膜吗?)
(原生质层相当于一层半透膜) (设计方案、预期结果…) (按预定方案进行实验)
植物细胞的质壁分离及复原
植物细胞的吸水和失水
细胞液浓度小于外界溶液浓度时 —细胞失水
质壁分离
细胞液浓度大于外界溶液浓度时 —细胞吸水
质壁分离复原
洋 葱 紫 色 表 皮
质壁分离
液 泡
间隙 (充满外界溶液)
质壁分离复原
思考
1、你知道这里的“质”与“壁”分别指什么吗? 2、植物细胞发生质壁分离的内因和外因是什么? 外因:外界溶液浓度大于细胞液浓度。 内因:由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞 不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐分开, 从而发生质壁分离。 3、在质壁分离及复原的过程中,细胞液浓度的变化 趋势如何?
科学探究步骤 植物细胞的吸水和失水
提出问题 作出假设 设计实验 进行实验
(原生质层是一层半透膜吗?)
(原生质层相当于一层半透膜) (设计方案、预期结果…) (按预定方案进行实验)
分析结果 (分析实验结果,得出结论:……)
实验现象
中央液 泡大小
蔗糖 溶液 变小 逐渐恢复 原来大小
原生质层 的位置
原生质层脱离 细胞壁 原生质层恢复 原来位置
C
C、醋酸将活细胞杀死后使细胞膜失去了选择性 D、两种物质通过细胞壁,附着在细胞膜的外表面
下图表示多种植物成熟细胞,在不同浓度的蔗糖溶液中 质壁分离的百分率,图中曲线表明这些植物细胞
A.细胞液浓度大于蔗糖溶液
浓度
B.细胞液浓度小于蔗糖溶液
浓度 C.有不同浓度的细胞液 D.细胞膜有不同的选择透性
C
植物细胞的质壁分离和质壁分离复原
分析结果 (分析实验结果,得出结论:……)
表达与交流 (总结并交流)
质壁分离说明哪些问题
(1)判断细胞的死活; (2)测定细胞液的浓度范围;
(1)判断细胞的死活;
待测细胞+蔗糖溶液---不发生质壁分离 (死细胞)
发生质壁分离和复原 (活细胞)
(2)测定细胞液的浓度范围
待测细胞 + 一系列浓度梯度的蔗糖溶液—— 细胞液浓度范围=未发生质壁分离和刚刚发生质 壁分离的外界溶液的浓度范围。
则马铃薯的细胞液浓度大约为 A、0.05—0.10 C、0.15-0.20
B g/ml
B、0.10-0.15 D、0.20-0.25
2.将人类的红血球置于不同浓度蔗糖液中, 浸泡半小时之后的结果如图4-3。依照血球 外形的变化判断蔗糖液的浓度,由高到低排 列,正确的是( )。 A.甲>乙>丙>丁 B.丁>甲>乙>丙 C.丙>丁>甲>乙 D.丙>乙>丁>甲
水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的; 细胞对物质的吸收是有选择的。
其他物质的跨膜运输并不都是这样,这 取决 于细胞生命活动的需要;
1、将一块新鲜马铃薯切成5块,放在一定浓 度的蔗糖溶液中,通过显微镜观察细胞,结 果是
蔗糖浓度g/ml 质壁分离情况 0.05 不发生 0.10 不发生 0.15 刚发生 0.20 发生 0.25 发生
(3)你认为红细胞的吸水和失水多 少取决于什么条件?
10%的盐水中
0.9%生理盐水中
(4)红细胞内的血红蛋白等有机物 透过细胞膜吗?这说明红细胞的 细胞膜相当于“渗透装置”中的 什么膜?
1.水分进出细胞要经过原生质层吗?原生质层是 否相当于半透膜?
科学探究步骤 植物细胞的吸水和失水
提出问题 作出假设 设计实验
3. 将甲乙两种不同植物的成熟活细胞置于 0.3mol/l的蔗糖溶液中,用显微镜观察其形 态,如图所示
B
甲
乙
A、甲细胞液浓度较高不适应盐碱地栽培
B、甲细胞液浓度较高更适应盐碱地栽培
C、乙细胞液浓度较高更适应盐碱地栽培
D、乙细胞液浓度较高不适应盐碱地栽培
4、食醋中的醋酸分子是活细胞不需要的小分子物 质,蔗糖是活细胞需要的大分子物质,用食醋和 蔗糖可将新鲜的大蒜腌制成糖醋蒜,其原因是: A、醋酸和蔗糖分子均能被活细胞选择吸收 B、因腌制时间过久两种物质慢慢进入活细胞