当班主任的随想
担任班主任心得体会5篇
担任班主任心得体会5篇担任班主任心得体会1班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。
但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。
我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。
中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。
我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。
我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。
我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。
在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。
通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。
在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。
每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。
这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。
有关班主任工作个人感想（精选15篇）
有关班主任工作个人感想（精选15篇）有关班主任工作个人感想篇1本学期，我担任高一__班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现小结如下：一、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。
重视养成教育，与学校德育工作密切配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习习惯。
二、加强与家长的沟通与交流使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。
特别是学困生，在做好学生思想工作的基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。
三、为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界。
在这个世界里，自有他的丰富。
为实现自我需要中层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。
四、创建合理规范的班级管理机制建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。
在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
五、营造优雅的班级环境平时注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡等。
我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。
我决心通过努力，力争把班级建设成为一个学风浓厚，富有朝气，团结进取的优秀班集体。
当班主任的心得体会范文（精选5篇）
当班主任的心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的当班主任的心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
当班主任的心得体会1踏上教育工作岗位以来，我每年都担任班主任工作。
工作中，我深深的体会到：班级教育的关键在于班主任，班主任的一言一行直接影响到班级学生的行为，影响到班级学生的发展和成长，也最终影响到教育的成败。
回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想将自己在教育过程中的一些平凡小事与老师们分享：一、不变的童心，架起爱的桥梁岁月的流逝虽然带走了我人生的许多许多，却带不走我一颗纯真的童心。
是因为不变的童心，才会让我“青春永驻”，才会与学生“零距离”接触，和学生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才会与学生“心有灵犀一点通”。
因为不变的童心，日复一日，年复一年，平常、平淡、平凡的琐碎工作，不断展现新颖、新奇、新鲜的无限乐趣。
用一颗童心去遨游学生的内心世界，理解学生的求知好学，也理解学生的贪玩好动；理解学生的积极向上，也理解学生的暂时落后。
实际上，我们大人认为很小的问题在孩子看来可能是个很大的问题，在我们不经意的批评中可能会失去一个大的教育契机；在我们一次洋溢着爱的热情的鼓励中，可能是孩子人生成功的起点；在我们一次包含爱的宽容中，可能点燃孩子创造的火苗；在我们一次充满爱的善意的欺骗中，孩子的世界可能会变的更加宽广。
当我们真正俯下身子看问题的时候，当我们怀有一颗爱心、怀有一颗童心的时候，当我们不自以为是的时候，教育才会成功。
一句话，生活因细节而丰富，教育因细节而生动，细节是播撒爱的彩笔，给我们的教育增添无限摇曳的姿彩。
二、学会关爱他人，心中要有爱心一个健全的人，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理、健康的情感态度，使自己的成长个体适应个人和社会需要，成为真正意义上的完整的人。
担任班主任心得体会及感想5篇
担任班主任心得体会及感想5篇担任班主任心得体会及感想1今年的暑假相对于往年来说依旧是让人思绪感到有些惆怅的，于我而言毕竟是刚送走一节初中毕业的学生，作为他们的班主任我只能够说这学期的努力都尽收眼底，所以我常常因为这一届的学生而在其他老师面前倍感自豪，一个人的时候也往往会想起这三年以来和同学们相处的和谐时光，或许刚刚过去的九年级下学期才是我执教生涯中最为浓烈的一笔吧。
还记得在学期之初的时候迫于升学压力的我便告诫过班上的学生，想要让那些对待这个问题没有什么概念的学生能够引起相当的重视，至少要在学校与家庭双重督促下能够让成绩不好的学生找到努力学习的目标，或许正是营造了一个紧张而充实的学习环境才能够渐渐收拢大部分学生过得心，有的时候光凭课堂上对以往知识的回顾是远远不够的，因此在课堂上的时候我会特别强调复习的作用以及必要性，尤其是针对那些存在偏科现象以及成绩发挥不稳定的学生来说更是如此，在考试科目之中我最为担心的还是学生能否在英语和物理这两门科目中取得好成绩。
不过在这里我还是要感谢一番政治老师给予自己在班级管理方向的经验，或者说正是借鉴了他在课堂上的一些做法才能够获得一些新的灵感，有的时候面对后进生的学习辅导工作不能够光从弱势科目去进行弥补，尤其是在时间不够用的情况下更是难以调动对方的学习积极性，因此当意识到留给我们的复习时间不够的时候就只能使出“扬长避短”的错误方针了，也就是说让后进生将精力全部放在政史地等凭借死记硬背的科目上面进行复习，重要的还是在考试中端正态度务必做到每题必写并且要尽量将空白区域填满。
在家长会上面我也强调过一定要在初中的最后一学期花费好心思，有的时候一个重点高中可以给予孩子改变命运的更高起点，如果说能够引起家长重视的话无疑会让学生在这种压力之下将更多的精力投入到学习上来，而且不得不说手机电脑以及小说之类的娱乐附属品是最容易毁掉他们学习心态的罪魁祸首，所以说不管怎样做好这方面的监管工作自然就能够让学生自己引起重视。
班主任工作日志感言
时光荏苒，转眼间，我已经担任班主任工作多年。
在这段时间里，我见证了学生的成长，也收获了无数感动。
今天，我想以一篇工作日志的形式，记录下这段难忘的时光，表达我对班主任工作的感悟。
一、初识班主任记得刚担任班主任时，我对这个角色充满了期待和忐忑。
我深知班主任肩负着教育学生的重任，既要关心他们的学习，又要关注他们的生活。
为了更好地履行职责，我认真学习了班主任工作手册，参加了学校组织的班主任培训，努力提高自己的业务水平。
二、关爱学生，陪伴成长在班主任工作中，我始终把关爱学生放在首位。
我关注每一个学生的成长，关心他们的生活，努力成为他们的良师益友。
1. 课堂上的关爱在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
对于学习困难的学生，我耐心讲解，鼓励他们树立信心。
对于表现优秀的学生，我及时表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。
2. 课后的关爱课下，我关心学生的生活，了解他们的家庭情况。
对于那些生活困难的学生，我积极联系家长，帮助他们解决实际困难。
同时，我还组织班级活动，让学生在活动中增进友谊，培养团队精神。
3. 面对学生的犯错面对学生的犯错，我从不一味地批评，而是耐心引导，让他们认识到错误，学会改正。
我相信，每一个学生都是可塑之才，只要给予他们关爱和鼓励，他们一定能够茁壮成长。
三、家校沟通，携手共进班主任工作离不开家长的支持和配合。
为了加强家校沟通，我定期召开家长会，向家长汇报学生在校的表现，了解家长的需求。
在沟通中，我积极倾听家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法。
1. 家长会家长会是家校沟通的重要途径。
在家长会上，我向家长介绍班级的教育教学情况，分享学生的成长故事，让家长了解孩子在学校的点滴进步。
同时，我还邀请家长分享育儿经验，共同探讨教育孩子的方法。
2. 家访家访是家校沟通的另一种方式。
通过家访，我深入了解学生的家庭背景，了解家长的教育理念，为学生的成长提供更有针对性的指导。
四、团队协作，共同进步班主任工作是一项系统工程，需要团队协作。
班主任工作随想
班主任工作随想班主任工作随想班主任工作随想【1】作为一名毕业班的班主任，我更加认识到自己的责任。
我注重学生的性格培养，在丰富多彩的活动中让学生体验生活、感受生活，帮助他们养成良好的学习习惯，行为准则，学生变得更有自信。
一、“1+1”伙伴结队学生间的一言一行时刻都在互相感染，伙伴的互相作用是很有影响力的。
为了让孩子们能够取长补短、共同进步，一开学我就动脑筋针对学生的不同特点，给学生重新进行了座位的调整，真的是一调再调，即不能让好学生有所影响，也不能让偏差生落后，经过二个多月的实践，很多很多孩子果然有起色，有的性格变得开朗起来，有的成绩提高了，有的行为规范起来，我是看在眼里喜在心里。
二、重视少先队小家务建设少先队的小队活动是少先队员们在离开学校后，互相学习互相合作的好阵地，通过小队活动孩子们能够学到很多在学校学不到的知识，最重要的是能够培养学生与人合作的好品质。
一开学，我班就进行了雏鹰假日小队的重组工作，我们进行了具体的布置，对活动中的安全工作特别做了指导，重新选好活动队长。
我们的活动和雏鹰争章相结合，定期总结汇报。
三、小干部的培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
其一、我大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，我更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，其三，我培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四、积极参加学校各项活动、让学生表现自我、施展才华我班的学生可能是受我的感染，他们很喜欢参加文艺活动，我也很支持他们，希望他们在活动中能得到更多的快乐。
班主任心得体会随笔7篇范文(5篇)
关于班主任心得体会随笔7篇范文(5篇)本文是最新发布的班主任心得体会随笔7篇的具体老师随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。
(.)随笔又叫“随感”或“杂感”。
所谓“随”，有顺手登记而非刻意为文之义;所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事。
在这里给大家共享一些班主任心得体会随笔，盼望对大家能有所关心。
班主任心得体会随笔1走上工作岗位已经两年有余，我从最初走进教室时的紧急与兴奋中渐渐冷静下来。
现在的我已经渐渐地成熟，同时也渐渐地成长起来。
回收过去的这两年多时间，有失败的困惑，也有胜利的喜悦。
在教学工作方面，我一贯坚持“仔细认真，钻研创新”的工作作风，努力在课堂教学中体现自己的教学特色。
为了巩固提升自己的专业素养，我广泛地涉猎与英语课堂教学有关的专业书籍，从中吸取百家之长并结合自己的教学实践加以改造，转化为自己的教学利器。
此外，我非常重视每次教研组外出观摩学习的机会，充分利用这珍贵的学习机会，拓展自己的教学视野，提升自己的教学功底，推动自己的专业化成长。
在班级管理工作方面，我注意发挥班干部的引领带头作用，让他们帮助老师共同管理好班级。
另外，加强师生沟通，准时了解同学心理动态也是我管理好班级的一种有效手段。
作为班主任，应当对同学的心理进展进行适当干预，促进他们的心理健康进展。
回顾在工作中我已经取得的成果，我为自己感到骄傲。
同时，我也深知自己在老师职业生涯成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。
在此，我决心，我将用踏实、稳健的步伐走完自己将来的征程。
愿在座的青年老师能与我一起共勉，一起制造我们教育生涯的将来。
班主任心得体会随笔2作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位同学都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!一是专心关怀。
关爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实;同时他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。
这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。
2024年我当一天班主任的心得
2024年我当一天班主任的心得1. 角色体验初感受当我第一次走进教室，站在讲台上，看着下面一双双充满好奇和期待的眼睛，我感受到了从未有过的责任和压力。
身为班主任，我不仅要教授知识，更要成为他们的引路人，帮助他们解决生活中的困惑，引导他们走向正确的道路。
这一天的体验让我深刻理解了班主任这一角色的重要性。
2. 课堂管理的重要性课堂管理是班主任工作中不可或缺的一部分。
为了维持课堂的秩序和效率，我制定了一系列规则，如课堂纪律、作业要求等。
同时，我也注重培养学生的自律意识，让他们明白学习是自己的事情，需要认真对待。
通过这一天的实践，我意识到课堂管理不仅关系到学生的学习效果，更关系到他们的品格和习惯的培养。
3. 深入了解学生的需求作为班主任，了解学生的需求是至关重要的。
我利用课间和午休时间与学生进行了深入的交流，了解他们的学习、生活和兴趣爱好。
我发现每个学生都是独一无二的，他们有着各自的需求和梦想。
因此，我在教学中注重因材施教，尽量满足他们的个性化需求。
4. 促进家校合作家长是学生学习的重要伙伴，班主任需要与家长建立良好的合作关系。
在这一天中，我主动与家长进行沟通，向他们反馈学生的学习情况，同时也听取了他们的意见和建议。
这种双向的沟通有助于增强家校之间的互信，共同促进学生的学习和发展。
5. 应对突发事件的挑战在班主任的工作中，不时会遇到一些突发事件，如学生生病、情绪失控等。
面对这些挑战，我首先需要保持冷静，然后迅速采取合适的措施进行处理。
在这一天中，我遇到了一次学生突发疾病的情况，我立即与校医联系并将学生送往医院，同时通知了家长。
这次经历让我学会了如何在紧急情况下保持冷静和高效。
6. 教育感悟与成长通过这一天的班主任体验，我对教育有了更深刻的理解和感悟。
我意识到教育不仅是传授知识，更是培养学生的人格和价值观。
同时，我也深刻体会到了作为班主任的艰辛和责任。
这次体验让我成长了很多，让我明白了自己在教育事业中的使命和责任。
担任班主任工作感言
时光荏苒，转眼间我已经担任班主任工作多年。
回首这段历程，心中充满了感慨与喜悦。
在这片充满生机与活力的教育沃土上，我见证了孩子们的成长，也体验了自己角色的转变。
今天，我想借此机会，分享一些担任班主任工作的心得与感悟。
首先，我深感班主任工作的责任重大。
作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康，培养他们的品德素养。
这让我意识到，班主任不仅是知识的传递者，更是孩子们成长道路上的引路人。
以下是我在担任班主任工作中的一些感悟：一、关爱学生，用爱心搭建沟通的桥梁班主任工作的核心是关爱学生。
我们不仅要关心学生的学习，更要关心他们的生活，关注他们的心理健康。
在我看来，关爱学生要从以下几个方面入手：1. 建立良好的师生关系。
尊重学生，倾听他们的心声，成为他们的朋友。
这样，学生在遇到问题时才会主动向我们倾诉，我们才能更好地帮助他们。
2. 关心学生的生活。
了解他们的家庭背景、兴趣爱好，为他们提供力所能及的帮助。
如遇到困难，我们要及时伸出援手，让他们感受到关爱。
3. 关注学生的心理健康。
及时发现学生的心理问题，引导他们正确面对挫折，培养他们的抗压能力。
此外，还要关注学生的情感需求，帮助他们建立健康的人际关系。
二、以身作则，做学生的楷模班主任是学生的榜样，我们的言行举止直接影响着他们的成长。
因此，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，认真负责。
对待工作一丝不苟，为学生树立良好的职业榜样。
2. 严于律己，树立良好的师德。
我们要以身作则，严于律己，为学生树立良好的道德榜样。
3. 持续学习，提升自身素质。
只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地为学生服务。
三、科学管理，营造良好的班级氛围班主任要善于运用科学的管理方法，营造良好的班级氛围。
以下是我的一些做法：1. 制定班级规章制度。
明确班级纪律，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 培养班干部。
选拔有责任心、有担当的学生担任班干部，让他们协助我管理班级。
班主任工作的一点体会与想法6篇
班主任工作的一点体会与想法6篇篇1班主任工作是一项充满挑战和机遇的任务，它不仅需要丰富的教育知识和经验，还需要对教育行业的深刻理解和热爱。
在多年的班主任工作中，我积累了一些体会和想法，现在整理成文，与同行们分享。
一、角色定位与职责班主任是学生成长道路上的重要导师，是学校教育工作的中坚力量。
作为班主任，首先要明确自己的角色定位和职责。
在教育教学过程中，既要注重知识的传授，更要注重学生的全面发展。
班主任不仅要关心学生的学习成绩，还要关注学生的心理健康、生活困难等方面的问题。
因此，班主任需要具备多方面的素质和能力，包括教育教学的专业知识、心理辅导的能力、与学生沟通的能力等。
二、班级管理与建设班级是学校教育的基本单位，班级管理的好坏直接影响到学校教育的质量。
班主任在班级管理中要充分发挥主导作用，制定合理的班级规章制度，明确学生的行为规范。
同时，要注重班级的凝聚力建设，培养学生的集体荣誉感和责任感。
在班级活动中，要鼓励学生积极参与，发挥学生的主动性和创造性。
三、学生评价与激励学生评价是教育过程中的重要环节，它能够客观地反映学生的学习情况和成长进步。
班主任在学生评价中要遵循公正、公平、公开的原则，注重学生的个体差异和多样性。
在评价过程中，要尊重学生的意见和感受，鼓励学生自我反思和改进。
同时，要根据学生的表现和进步，给予适当的激励和奖励，激发学生的积极性和创造力。
四、家校合作与沟通家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
班主任在家校合作中要充分发挥桥梁和纽带的作用，加强与家长的沟通和联系。
通过家长会、家访、电话联系等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和成长进步，听取家长的意见和建议。
同时，也要引导家长树立正确的教育观念和方法，形成家校共育的合力。
五、自身素质的提升作为班主任，要不断加强自身素质的提升和学习。
随着教育行业的不断发展和变化，新的教育理念和方法不断涌现。
班主任要通过学习和培训，不断更新自己的教育观念和方法，提高自己的教育教学水平。
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当班主任的随想
曾经一位很有名的班主任写了这样一段文字来描述班主任与学生的“婚姻生活”：带一届学生，做三年班主任，就好比谈了一场恋爱，结了一次婚，先由学校包办，然后彼此见面，曾寄予美好期待，却发现双方诸多不和。
于是，闹过别扭，想过分手，于是怀念前妻前夫，但是，日子还是要过啊！于是，想想只能凑合着过。
于是，选择了互相包容，时间久了，日久生情。
毕业了，发现彼此留下的尽是不舍、感动。
于是，又在想，下一届孩子还有这样好吗？于是，又开始了一场告别旧爱，迎接新欢的旅程。
我觉得特别有意思，既然当班主任是“被学校包办婚姻”，那么你期待的是什么样的？遥想第一次当班主任的时候，到底被气哭过多少次自己也数不清了，只知道自己也常气愤于怎么会遇到这么一帮不懂事的玩意儿。
但是其中收获的欢乐却是真的欢乐。
当收获鲜花的时候，当收获surprise的时候，当站在学生之间开怀大笑的时候，当看到自己的付出真的打动人心的时候，这跟参加工作之前预想的一样，我付出的是真心，收获的是真的感情。
所以我预想的应该是舒服与有趣的生活。
关于什么是舒服？记得第一次当班主任时，我刚毕业，刚“被包办婚姻”时，对我来说是更多的欣喜，我终于有一个属于我的“班级之家”。
所以我疯狂地采购花草，添置装饰，让班级充满温馨，记得绿萝的每一片叶子上都有学生的名字，对每个学生的情况都倒背如流，每天也是和学生黏在一起，我除了休息就是和学生在一起在教室，周末的时光见了朋友也是不断不断地n遍地提起学生，学生真的成了我的一切，他们的成绩他们的表现他们的喜怒都牵住我的每一根神经，那时候青春无谓，学生也是欣然接受我的无缝陪伴，也觉得这是相互安慰，并不是所谓的监视。
时光就这样到了高二，也就是我当班主任第二年，学生都躲我远远得，我很彷徨，我每天起早摸黑地围着学生转，对学生也是倾尽所有心血，为什么他们不是像高一时喜欢我而是厌恶我，更有同学扬言去校长室上书换掉我！我也是不敢轻易翻看学生的QQ说说，生怕他们在背后骂我议论我，所以我也是苦恼了烦躁了好久，我甚至觉得不知道该如何继续我的班主任之路。
直到第一届学生毕业后，有很多学生返校时和他们小心地聊起这些事，我才知道我的情绪经常不稳定，有时候很容易外露，更有甚者他们觉得很压抑，所以他们无法排解，听到这些我真想钻个地洞，天啊我竟然让学生们有这样的体验，等他们回忆起高中生活时那又是一段怎么的黑白回忆，我曾深深自责。
当接到第二届学生时，我时刻提醒这一个惨白的教训，誓要营造一个舒服的氛围。
舒服的体验，就是瞌睡遇到枕头，饥饿拿到面包时被满足的体验。
舒服的体验，也是被理解与接纳。
比如我对你有怨恨，可以直接表达出来，不用担心自己会否有被责怪、被抛弃的风险，也没有“被攻击”的风险。
舒服的体验，是一种自由自在的感觉。
不被应该与否所限制，也不会在一种责任下迫不得已。
这就是关系学说中的独立民主与自由吧。
最大的前提就是塑造自己，拿捏情绪，这是我从那以后一直在努力的课题。
再说说有趣，什么是有趣，有趣是在舒服的前提下的志趣相投。
“亲其师，信其道”在一定程度上说得就是这样的有趣。
记得第二届学生中有这样一位学生也给我上了很深刻的一课。
我们就叫她“追梦”吧。
追梦个子娇小，身形偏瘦，皮肤也是偏黑，初见她觉得她应该是营养不良型的，但是她的眼睛很大。
还记得交学杂费（350元），她给我的是很多的零钱，没有一张是一百元的，接过钱我难过了好久，她到底有怎样的家境。
记得学校申报贫困生时，我本以为把她叫过来和她私下聊，她应该会接受的。
谁知，我刚开口，她就崩溃了，哭成泪人，无法安抚她的情绪，后来慢慢平复后才知道她只是无法接受每次进新的学校（小学、初中），老师都知道她是贫困生，她对此很在意。
我下意识地觉得我做的有些直接和冒犯了她的小世界。
于是我马上不聊这事了，我和她聊起我的家庭我的高中我的大学，我也告诉她我也是一直靠亲戚的赞助和助学金完成学业的，我只是希望我自己能在学业上倾尽全力，然后
能给自己多一条选择的路。
然后我就先让她回去了。
第二天她主动来找我，一是填了特困生表格，填完表格后她留下一些话，主要有以下几点：一是老师肯定都是喜欢成绩好的学生，像她这样的根本不会得到老师的喜欢。
二是我注意到她只不过是她家太穷，可怜她罢了。
三世她从小生活在怎样的环境别人都无法想象，所以也请我不要随意评判她的委屈和不公平。
面对这些，我无法想象在2014还有家庭真的贫困到这个程度，我也很诧异一个十几岁的小女孩怎么又这么大的敌意，完全抗拒一切的关心与关爱。
周五趁她没回家，我赶紧打电话给她妈妈了解情况，打完电话后一切都明白了，她的所有刺是有理由的，而且这些刺易被加固了千百倍（省略她的遭遇）。
与她师生三年，我一有时间就找她聊聊，说得最多的一句话就是，请你相信我，只要你够坚持，坚持读完高三，你的人生会有很大的改变，贫穷不是你自卑的理由。
就这样她三餐可能不规律，四季每一季只有两三套换洗的衣服，在妈妈要求退学的唠叨，在被村里的人瞧不起的目光中，她考上了重点，考上重点的消息是她妈妈打电话欣喜地告诉我的，她现在读医科大学。
偶尔她也发信息来说她怀念高中时光，更感谢鼓励她上大学，她才知道外面的世界多么大，她之前的委屈又多渺小。
我想说，这才是我珍贵的毕业礼物，因为学生的人生之路越走越宽，而我也找到了我工作的光芒。
有趣的不是生活，生活很辛苦，但是并不糟糕。
我想有趣的是成长过程中的相互促进。
我不是什么好班主任，在第一次当班主任还不够格，我只是一个在尝试和学习当班主任的人。
有人说既然你都不适合当班主任，那又为什么还是留恋当班主任的时光？我的回答是：舍不得这个职业，不是因为贪恋优秀班主任，更无关微薄的薪水，只因对舒服与有趣的最初奢望。