2009-2010年下学期网络教研室工作总结
2009-2010学年第二学期电教工作总结
2009-2010学年第二学期电教工作总结在匆忙中一个学期将要结束，本学期区电教中心在市电教馆、市教研室的指导下，在学校总体工作目标领导指引下，电教中心运行着“高效、服务、协作、管理”工作机制，踏实有效创新开展教育技术、信息技术工作，使教育技术为“有效课堂教学”和各方面工作起到不可替代的作用，为教师专业发展、提升秦淮教育，促进教育信息化发展做了许多工作，并凸现成效。
主要工作：一、信息学科研训有效（一）扎实有效地开展教研活动，提高信息技术学科课堂教学质量。
1、精心设计和组织有效的教研活动，通过集体备课、公开课观摩研讨、案例学习等研训活动，发挥学科教师的主体参与教研活动的能动性，解决实际问题。
本学期围绕“有效课堂”开展系列教研活动。
在湖分开展六年级综合实践课的展示活动，在27中组织同课异课活动，在18中开展有效教学任务设计的主题教研活动等。
2.组织教师收集学习教学设计和典型案例，并组织全区中小学信息技术教学案例评比活动，加强对教学案例的撰写与研究。
3.做好教学随机视导和调研工作，深入基层、深入课堂，加强教学过程性管理和指导。
对备课提出明确要求：有具体的教学任务，要有教学反思，要有学期检测。
组织小学信息技术教师学生期终评价的交流汇报活动。
4、组织“风华杯”信息技术赛课活动，评出一、二、三等奖各一名，并组织“风华杯”优秀课展示活动。
（二）加强教师队伍建设、提高教师整体水平1.落实区集体备课制度，组织好区备课组工作,发挥全体教师的教学智慧，让教师们在交流共享中共同成长进步。
特别是小学六年级的教学内容需要规范和统一。
开展六年级综合实践课的展示活动《运用光影魔术手处理照片》，引导教师合作探讨如何上好六年级综合主题课。
2.加强对骨干教师的培养及新教师的指导。
采取骨干教师与新教师结队的形式两个区优秀带两个新教师，并开展师徒结对系列活动，分别在考棚小学和长乐路小学开展了教学研究课观摩和讲座活动。
通过活动促进了骨干教师与新教师的共同成长和进步。
2009-2010学年度第二学期工作总结
微机室工作总结（2009-2010学年度第二学期）一个学期很快又结束了，结合本学期实际工作，现对本学期在微机室所作的各方面工作作简单总结如下：一、卫生方面从2009学年度开始，微机室的卫生由管理员一人承担，并未要求安排学生打扫。
一学年以来，虽然卫生方面不能说一尘不染，但还是基本能够保持干净的。
这也是由于我校的地理环境所影响，学校前后就是公路，而且微机室又在最高层，正对公路，时常会有灰尘“飞”进来。
再者，学校内部并不全是水泥地皮，学生和老师的鞋底是很容易就把泥土带到微机室了。
二、硬件管理从2009年底管理员对本微机室的硬件进行一次大排查后，基本没有出现什么大故障，本学期也不例外。
最大的问题就是显示器的磁化、老化问题未能得到解决。
所有的硬件问题都有记录在册，都有财产清查登记表。
三、软件管理在2009年底管理员对本微机室的硬件进行排查的同时也对软件进行了一次整体的更新，包括操作系统。
目前学生机都安装有恢复系统，基本没有出现大问题。
四、使用方面本学期微机室的作用是按照本学期开学时的计划使用的，主机以学生使用为主，在上课方面都做有记录，哪个班级哪节课到微机室的有多少人，授课教师是哪位等等。
在学期计划中安排有教师的教育技术能力培训（校内），此培训是从上个学年就已经开始了，许多教师都进入平台进行了学习。
本学期的计划中还有一项工作是教育信息化平台的使用，但由于各种客观原因的存在，直到6月初信息化平台才正式使用，而且主要是管理员使用，还没有时间安排教师进行学习，学期就结束了。
此项工作要推迟到下学期才能正式地作用了。
综上所述，本学期微机室的工作是按计划进行的，并且在计划之外还附带其他的工作。
计电教研组2009-2010第二学期总结
计电教研组2009-2010年度第二学期工作总结转眼间又到学期之尾。
我们在感慨人生苦短之余，对计电教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。
全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。
这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。
现总结如下：一、教研组建设方面：随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。
因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。
我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。
本学期教研组活动16次。
要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。
教研组中各科老教师都能带好组内的青年教师，从基础做起，严格要求，在课改的洪流中不断进步。
全组青年教师都圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。
3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。
我们的途径：一是争取一切外出学习机会。
二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员多，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。
使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。
因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。
网络教研工作总结（精选5篇）
网络教研工作总结（精选5篇）网络教研工作总结（精选5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。
我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编帮大家整理的网络教研工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
网络教研工作总结1网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。
网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。
虽然对于我们农村小学的老师们来说，参加网络教研还处于摸着石头过河的状态，但是通过半年多的努力，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在网络这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的交流与共享。
实践证明：网络教研已经成为教师专业成长的新途径！现就我校一年来的网络教研工作总结如下：一、领导重视，措施到位学校积极响应联校教研室的倡议，有计划地开展网络教学研究活动。
为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，学校把网络教学研究工作列入议事日程，校长亲自抓，学校教教研组长及信息技术教师具体分工负责组织实施。
成立了网络教研领导小组、网络技术指导小组及各络教研小组，然后有序组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管，制度保证工作要落实，制度须先行。
学校首先制订了一系列网络教研制度，以明确的制度保障网络教研工作的实效性。
主要有《网络教研制度》、《网络教研领导小组职责》、《教师网络教研要求》……在制度保障的前提下，成立了学校网络教学研究管理领导小组，完善了网络研究管理模式，明确了网络研究管理职责。
提拔电脑技术操作熟练的一线老师担任组长，结合各组实际拟订网络教学研究计划，从人力上为学校网络教研工作开设了绿色通道。
三、组织实施，不断完善为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，我校利用区教育信息网建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。
网络教研的工作总结范文(3篇)
第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：随着信息技术的飞速发展，网络教研已经成为教育教学改革的重要手段。
在过去的一年里，我单位积极开展网络教研活动，通过线上交流、资源共享、教学研讨等方式，有效提升了教师的教学水平和学生的学习效果。
现将我单位网络教研工作总结如下：一、工作目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使教师能够熟练运用网络资源开展教学活动。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
3. 培养学生的自主学习能力，拓展学生的知识面，提升学生的综合素质。
二、工作措施1. 加强网络教研平台建设。
我们建立了网络教研平台，为教师提供便捷的交流渠道，实现了资源共享、实时互动。
2. 开展线上培训活动。
定期组织教师参加网络教研培训，提升教师的信息技术应用能力和网络教研水平。
3. 举办线上教学研讨活动。
通过线上研讨，教师们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提高教学效果。
4. 推广优秀网络教研案例。
收集整理优秀网络教研案例，为教师提供参考和借鉴。
5. 鼓励教师参与网络教研。
对积极参与网络教研的教师给予表彰和奖励，激发教师参与网络教研的积极性。
三、工作成果1. 教师的信息技术应用能力得到显著提升。
通过网络教研，教师们熟练掌握了多种网络教学工具，有效提高了教学效果。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
通过网络教研，教师们分享了丰富的教学经验，共同探讨教育教学问题，提高了教学质量。
3. 学生的自主学习能力得到培养。
网络教研为学生提供了丰富的学习资源，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的综合素质。
4. 获得上级领导和社会各界的认可。
我单位网络教研工作得到了上级领导和社会各界的肯定，为我校教育教学改革提供了有力支持。
四、存在问题1. 部分教师对网络教研的认识不足，参与度不高。
2. 网络教研平台功能有待完善，用户体验有待提升。
3. 网络教研资源的质量参差不齐，需要进一步筛选和整合。
五、改进措施1. 加强网络教研的宣传力度，提高教师对网络教研的认识。
2009-2010学年度下学期教学工作总结
2009-2010学年度下学期教学工作总结在这2009-2010学年度的第二学期教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习职业道德规范。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2009-2010年度远程教育教研工作总结
同心小学2009-2010年度远程教育教研工作总结本学期，我校深入开展了远程教育教研工作，把工作做到了实处，真正的收到了实效，我校在以教学研究为主体，以课堂为主阵地，以研究课题为突破口，以研究和教育科研来推动教学改革，全面推进本校教研工作的活动中取得了可喜的成绩。
各位老师在本学期的教研活动中也取得了不同程度的提高。
具体取得的成绩如下：一、强化了认识各位教师在教研活动中认真学习校本教研理论，领悟内涵，提高了认识，更新了教研观念，并把在教研中得到的理论运用到了实际的教学中，在期未的考核中就充分的证实了这点。
二、把教研落到实处老师能把在课堂中出现的问题集中提炼出来，做校本教研有的放矢，真正的解决了问题，真正的服务了教学，做教学效果大大提高，学生的学习兴趣充分的得到培养远程教育开通以来，在上级领导的安排下，我校选派出骨干教师到市、县接受业务培训，回校后，由骨干教师对全体教师进行分批的校本培训，使他们能利用现有设备条件，搜集整理网络资源，并利用丰富的网络资源进行授课,做到了人人会使用。
经过几轮的校本培训使大多数教师都能比较熟练地掌握了操作技能。
培训结束后，学校要求每人每两周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到日常的教育教研中。
同时经常开展远程教育活动：要求每位教师经常到多媒体教室上课，从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比活动。
学校还利用卫星接收系统中的空中课堂频道，组织教师观看“教育新闻”和“教师培训节目”“新课程师资培训”等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。
学生方面，教师利用学生微机课、远程教育课等时间，让学生从学生机上访问同步辅导资源，组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，加深对书本内容的理解，努力提高学生的整体素质。
三、内容丰富，成效显著。
1、教研中,骨干教师利用多媒体和远程教育工程上的引路课都得到与会领导和教师的一致好评。
学校网络教研工作总结（2篇）
学校网络教研工作总结在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
通过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
2009年下半年教学教研工作总结
2009年下半年教学教研工作总结一学期来，我们全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在教育局领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革力切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台，我校在林区教育局组织的2009年全区小学教师文化考试中取得了较好的成绩。
4、利用“班班通”的开通，加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们学校组织的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度反安排到的课上足、上好。
2、平时做好单元过关，期中各年级能认真做好质量检测：学期末平行班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接期末考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备好课，青年教师大都能写好详案。
三、加强课题动作，扎实开展教学科研活动。
2009—2010学年度第二学期教研员工作总结
2009—2010学年度第二学期教研员工作总结2009—2010学年度第二学期教研工作总结小学数学教研员崔颖光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期工作又结束了。
回顾一学期来的工作，感慨之情油然而生。
做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。
现将工作总结如下：一、加强学习提升素质做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。
我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。
为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1、着重研读课标。
通过有效课堂教学能力训练活动的开展，自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体现更加充分、恰当。
能够用课程标准指导、服务于教学。
2、着重对教材进行深度的研究。
整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。
为做好教材的培训、指导工作做好准备。
重点在自己的学科博客建设中体现，从多角度对小学阶段的教材进行梳理分析，在自己的头脑中构建知识框架图，同时引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。
3.关注教育信息，学习《小学数学教育》《小学数学》《新课程课堂教学能力训练》等相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。
4.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。
本学年，着重对小学数学学科有效性课堂教学进行研究，借助有效课堂教学研究的团队训练活动，与一线教师共同研究、共同成长、共同提高。
通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
二、具体任务完成情况1、下乡视导情况：深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研时与一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，质疑对话，案例解剖，实现引领导航的作用。
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细则
总结内容
教学工作
常规教学检查
对教学计划、教案、听课笔记定期进行检查，发现问题及时解决，对年轻教师做好教案的指导工作。
教师公开课
开展系内、教研室内教师公开课活动，由本专业教师**担任公开课。促进教师竞争、学习意识，提高教师授课、服务质量。做好总结、评论、学习工作。
师资培训
组织教师自学、外出学习培训。
科研工作
精品课
由**老师带队完成网页制作精品课程的立项工作，并按时间推进表实施推进。
教研室工作
负责2010年下岗职工失业培训工作
从5月19日开始失业人员培训工作，我教研室负责4班级300人次。
技能鉴定题库编写
负责为计算机网络管理员鉴定考试题库编写工作。
下学期工作设想
教学工作
加强对教师的日常教学工作的教学检查。锻炼新人，开展新老教师的帮教活动。
学生工作
做好2010年新生接待工作。定期开展学生座谈，及时了解学生动态。
实验室建设
加强现有实验室管理工作，建全管理制度，提高使用效率。在实训大楼建立1-2个专业实验室，为专业教学提供保障。
2009—2010年下学期网络工作总结
教学计划
制定2010年教学计划，并对现有09级学生教学计划进行修改。按时间完成09级教学大纲的编写工作。
学生工作
08级学生下厂实习
组织安排08级学生下厂实习，做好学生的思想及后续工作，避免学生心里产生波动。
鉴定工作
组织0811、0835参加6月的鉴定工作，收取费用、填写相关表格。
不定期开展学生座谈
对问题班级、问题学生做好思想整顿工作，将存在的不稳定因素、安全因素降到最低。了解教师授课情况、学生动态，发现问题及时解决。
从新生中选拔技能维修队在0源自级网络专业选拔人员成立技能维修队，锻炼学生学习工作积极性。
竟能竞赛月
在09级网络专业和软件专业学生中开展“WEB应用技术开发：flash动画设计”竞赛活动，在活动中充分调动学生积极性，培养学生动手、思考能力。取得了很好的效果。并在6月10的技能禁赛汇报工作中，积极配合系其他部门完成汇报工作。