《印花布》教案
印花布教学设计
印花布教学设计教学目标通过印花布的教学设计，学生能够：了解印花布的历史和文化背景掌握印花布的制作方法和工具培养创造力和艺术表达能力欣赏和评价不同类型的印花布作品教学准备为了有效地进行印花布的教学设计，教师需要准备以下材料：印花布的样品和相关的学习材料印花布的制作工具和材料教学步骤步骤一：了解印花布的历史和文化背景教师通过讲解印花布的历史和文化背景，向学生介绍印花布的起源和发展。
教师可以通过图片和实例，帮助学生了解印花布的历史和文化背景。
步骤二：掌握印花布的制作方法和工具学生进行印花布的制作方法和工具的掌握活动，通过实践和实验，学生能够掌握印花布的制作方法和工具。
教师可以进行示范和实践，帮助学生掌握印花布的制作方法和工具。
步骤三：培养创造力和艺术表达能力学生进行创造力和艺术表达能力的培养活动，通过设计和制作，学生能够培养创造力和艺术表达能力。
教师可以引导学生进行设计和制作，提高学生的创造力和艺术表达能力。
步骤四：欣赏和评价不同类型的印花布作品学生进行不同类型的印花布作品的欣赏和评价活动，通过观察和讨论，学生能够欣赏和评价不同类型的印花布作品。
教师可以组织学生进行观察和讨论，提高学生的欣赏和评价能力。
教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：印花布的制作方法和工具的展示，评估学生的掌握程度创造力和艺术表达能力的设计和制作，评估学生的创造力和艺术表达能力不同类型的印花布作品的欣赏和评价，评估学生的欣赏和评价能力教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：组织学生进行印花布的展览和比赛，提高他们的艺术表达能力鼓励学生设计和制作自己的印花布作品，培养他们的创造力和艺术才能。
《印花布》教案
《印花布》教案《印花布》教案（通用10篇）《印花布》教案篇1活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。
活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。
二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。
1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。
b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。
c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。
三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。
中班教案印花布
中班教案印花布教案标题：中班教案-印花布教案目标：1. 帮助学生了解印花布的概念和用途。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的动手能力和协作精神。
教学资源：1. 图片或视频展示不同种类的印花布。
2. 白纸、颜料、海绵、印花模具、印花布等材料。
教学活动：1. 引入活动（10分钟）：- 展示不同种类的印花布图片或视频，并与学生一起讨论他们对印花布的认识。
- 提问学生是否了解印花布的用途和制作方法。
2. 实践活动（30分钟）：- 向学生展示制作印花布的材料，并解释每种材料的用途。
- 将学生分成小组，每个小组提供一些白纸、颜料、海绵和印花模具。
- 指导学生使用海绵蘸取颜料，然后将印花模具按压在白纸上，制作自己的印花布。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和印花模具，发挥他们的创造力。
3. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的印花布，并邀请他们分享他们的创作灵感和用途想法。
- 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
4. 总结和评价（5分钟）：- 回顾学生在制作印花布过程中的表现和创造力。
- 提问学生他们对这个活动的喜好和收获。
- 引导学生思考如何将印花布应用到其他的艺术项目中。
教学延伸：1. 邀请学生和家长一起参观当地的纺织品博物馆或工厂，了解更多关于印花布的历史和制作过程。
2. 在课堂上组织一个小型的时装秀，让学生展示他们设计的衣物或配饰，以展示他们的印花布作品。
教案评估：1. 观察学生在制作印花布时的参与程度和动手能力。
2. 评估学生在分享环节中的表达能力和创造力。
3. 收集学生的作品，并对其创意和技巧进行评估。
教案注意事项：1. 确保使用的颜料是无毒、易清洗的。
2. 在实践活动中，提供足够的材料，以确保每个学生都有机会参与制作印花布。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和印花模具，以激发他们的创造力和想象力。
苏少版小学六年级美术上册《印花布》教案
苏少版小学六年级美术上册《印花布》教案教学目标1.学生能够了解印花制作原理；2.学生能够掌握印花布的制作方法；3.学生能够运用所学知识，设计出自己的印花布。
教学重点1.掌握印花制作原理；2.掌握印花布的制作方法。
教学难点1.如何将所学知识运用到设计中；2.如何在实践中发挥自己的创造力。
教学准备1.马克笔、毛笔、水彩笔、水彩颜料、印泥等制作印花布所需工具；2.白布、细木棍、模板等印花布制作所需材料。
教学过程1. 导入新知引导学生回忆过去所学知识，询问学生是否听说过印花布。
然后通过图片和短视频向学生介绍印花布的制作和应用。
2. 理论知识讲解讲解印花制作原理及印花布的制作方法：1.印花制作原理：印花是利用塑料模板或铜网刻出图案，制作印花板或者丝网，并将印花油墨印在布上，制成图案、文字、图形等多种款式的布料。
2.印花布的制作方法：1. 准备工作选择白布，将其剪裁成需要的尺寸。
将印花模板或图案画在一张透明的瓦楞板或透明塑料袋内。
2. 制作印花板在剪好的瓦楞板或透明塑料袋上，再次画出所需印花的图案。
用剪刀将这些图案剪成形状，然后用胶水粘贴在细木条上，制成印花板。
3. 制作印泥将颜料加入适量的白胶中，加上少量水，调制成相对稠度较高的印泥。
4. 制作印花布将白色布料平铺在平面上，将制作好的印花板放在布面上，用手按压或用细木条拍打，印上所需的印花阴影。
当印花点数达到预期时，将印花板拿开即可。
3. 实践操作仿照示范，让学生自己制作印花布：首先让学生画出自己喜欢的图案，在透明塑料袋上剪成所需形状，然后按照制作印花板的方法制作出自己的印花板；最后用印泥印制出自己的印花布。
4. 总结回顾让学生回顾整个制作过程，加深印花制作原理的理解，再次强调设计的重要性。
教学评估1.通过观察学生操作，评估学生是否掌握印花布的制作方法；2.在实践操作中观察学生是否能将所学知识运用到设计中；3.通过学生的作品评估其创造力和艺术修养。
教学扩展1.让学生在此基础上创作更多的印花布，并组织展览；2.让学生了解更多印花的应用领域，比如在服装、家居等方面的应用。
印花布教学设计
印花布教学设计《印花布教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解印花布的历史、文化背景和制作工艺。
学生能够掌握印花布的设计方法和技巧，包括图案设计、色彩搭配和印花工艺。
学生能够运用所学知识和技能，设计并制作出具有个性和创意的印花布作品。
2. 过程与方法目标通过欣赏、分析和实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过作品展示和评价，培养学生的自我评价和他人评价能力。
3. 情感态度与价值观目标让学生感受印花布的艺术魅力和文化内涵，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
让学生体验设计和制作的乐趣和成就感，增强学生的自信心和创新精神。
让学生培养环保意识和可持续发展观念，引导学生关注社会和环境问题。
二、教学重难点1. 教学重点印花布的设计方法和技巧，包括图案设计、色彩搭配和印花工艺。
学生的创意和个性表达，以及作品的质量和效果。
2. 教学难点如何引导学生突破传统思维，设计出具有个性和创意的印花布作品。
如何帮助学生掌握印花工艺的技巧和方法，确保作品的质量和效果。
三、教学方法1. 讲授法讲解印花布的历史、文化背景和制作工艺。
讲解印花布的设计方法和技巧，包括图案设计、色彩搭配和印花工艺。
2. 演示法演示印花布的制作过程，包括图案设计、制版、印花和后处理等环节。
演示如何使用印花工具和材料，以及如何进行印花操作。
3. 实践法安排学生进行实践操作，让学生亲身体验印花布的制作过程。
指导学生进行图案设计、制版、印花和后处理等环节，帮助学生掌握印花工艺的技巧和方法。
4. 讨论法组织学生进行讨论，让学生分享自己的设计思路和创意。
引导学生对他人的作品进行评价和分析，提高学生的审美能力和评价能力。
5. 欣赏法安排学生欣赏优秀的印花布作品，让学生感受印花布的艺术魅力和文化内涵。
引导学生分析优秀作品的设计思路和创意，提高学生的设计能力和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些精美的印花布作品，引起学生的兴趣和好奇心。
印花布教学设计
印花布教学设计《印花布教学设计》知识与技能目标：学生能够了解印花布的历史、文化背景和制作工艺，掌握印花布的设计和制作方法。
2. 过一、教学目标 1. 知识与技能目标程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目程与方法目标标：激发学生对传统文化的热爱之情，培养学生的审美情趣和创新精神。
教学重点：了解印花布的历史、文化背景和制作工艺，掌握印花布的设计和制作方法。
2. 教学难点教学难点：如何二、教学重难点 1. 教学重点引导学生将传统文化与现代设计相结合，创作出具有个性和创意的印花布作品。
讲授法：讲解印花布的历史、文化背景和制作工艺，让学生对印花布有初步的了解。
2. 欣赏法欣赏法：展示各种印三、教学方法 1. 讲授法实践法：让学生亲自动手制作印花布作品，在实践中掌花布作品，让学生欣赏和分析，培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 实践法讨论法：组织学生进行讨论，让学生交流自己的想法和创握印花布的设计和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 讨论法意，培养学生的合作精神和创新能力。
导入新课： - 展示一些印花布作品，让学生观察并描述印花布的特点。
- 提问学生：你们知道印花布是怎么四、教学过程 1. 导入新课讲授新课： - 印花布的历史和文化背景： - 介绍印花布的起源和发展历程，让学生制作出来的吗？ - 引出课题：印花布。
2. 讲授新课了解印花布的历史渊源。
- 讲解印花布在不同国家和地区的文化内涵和象征意义，让学生感受印花布的文化魅力。
- 印花布的制作工艺： - 介绍印花布的制作工艺流程，包括设计、制版、印花、固色等环节。
- 让学生观看印花布制作的视频，让学生更加直观地了解印花布的制作过程。
- 印花布的设计和制作方法： - 讲解印花布的设计原则和方法，包括图案设计、色彩搭配、课堂练习： - 让学生分组设计构图等方面。
六年级上册美术教案-7印花布｜苏少版
六年级上册美术教案－7 印花布 | 苏少版教学目标1. 让学生了解印花布的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生对印花布的审美能力和创作能力。
3. 引导学生通过观察、思考和创作，提高对生活中美好事物的感知和表达能力。
教学内容1. 印花布的历史背景和文化内涵。
2. 印花布的艺术特点和分类。
3. 印花布的制作方法和技巧。
4. 印花布在现代生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解印花布的艺术特点和制作方法，培养他们的创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将印花布的艺术特点和生活实际相结合，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、印花布样品、制作工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过展示印花布的图片和实物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍印花布的历史背景、文化内涵和艺术特点，让学生对印花布有深入的了解。
3. 演示：展示印花布的制作过程，让学生了解制作方法和技巧。
4. 练习：让学生亲自动手，尝试制作印花布，培养他们的实践能力和创作能力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高他们的审美能力和表达能力。
板书设计1. 六年级上册美术教案－7 印花布 | 苏少版2. 副了解印花布的艺术特点，培养创作能力3. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，创作一幅具有个性和创意的印花布作品。
2. 要求作品能够体现印花布的艺术特点，同时具有学生自己的风格和创意。
课后反思1. 教学过程中，学生对印花布的历史背景和文化内涵表现出浓厚的兴趣，但对制作方法的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强实践环节的指导。
2. 在创作环节，部分学生表现出较高的创作能力和创新能力，但也有部分学生存在模仿和依赖他人的现象，需要在今后的教学中加强对学生的引导和启发。
六年级美术上册《印花布》教案、教学设计
5.作业反馈：
-教师应及时给予学生作业反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
-学生根据教师反馈，调整自己的学习方法，不断提高印花布设计制作能力。
-学生通过学习印花布的制作，传承民间艺术，弘扬民族文化。
2.培养学生的团队协作精神，学会分享、互相尊重。
-学生在合作完成印花布制作过程中，学会倾听他人意见，共同解决问题。
-学生通过团队协作，培养集体荣誉感和团队精神。
3.培养学生热爱生活、善于发现美的良好品质。
-学生通过观察生活中的印花布，学会发现生活中的美。
4.创作技巧：分享一些创作印花布的技巧和注意事项，如如何选择合适的颜色、如何处理图案的布局等。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对教师提出的问题进行讨论，如“如何将设计理念融入印花布制作中？”“如何运用色彩和图案使作品更具美感？”
2.交流分享：各小组派代表进行交流分享，其他学生认真聆听，从中学习借鉴他人的观点和经验。
3.采用实践活动，让学生动手制作印花布，提高实践操作能力。
-学生在实践过程中，掌握印花布的制作方法，提高动手能力。
-教师给予适时指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
-学生了解印花布在我国传统民间艺术中的重要地位，认识到其独特魅力。
六年级美术上册《印花布》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解印花布的概念和基本制作工艺，掌握印花布的设计原理和制作方法。
-学生能够描述印花布的历史背景和在我国的应用现状。
-学生能够识别不同的印花布制作工艺，如丝网印刷、热转印等。
六年级上册美术教学设计-7 印花布｜苏少版
六年级上册美术教学设计-7 印花布|苏少版
一、教学目标：
1.了解印花布的概念和用途。
2.学会运用水彩笔和彩笔制作印花布。
3.培养学生的观察力和艺术创造力。
二、教学重点难点：
1.教学重点：印花布的概念和用途，以及制作印花布的方法。
2.教学难点：学生需要对颜色、形状等有较好的观察力和把握力，这对于需要进行实践操作的学生来说可能有一定难度。
三、教学过程：
1.引入
1.老师出示一些印花布样品，让学生大家看看这些图案、颜色有什么不同，每个人在心里挑选出自己最喜欢的那一张来。
2.老师让学生谈谈，为什么喜欢这张布。
2.学习内容
1.老师讲解印花布的概念和用途，以及介绍印花布的种类。
2.老师介绍印花布的制作工艺和使用工具，讲解印花的原理以及各种印花方法的区别和特点。
3.老师提供仿真的印花布、水彩笔和彩笔等材料，让学生们亲自动手制作自己的印花布。
3.实践操作
1.学生们可以根据自己的想象设计出自己的印花图案，也可以选择老师提供的印花图案进行模仿。
2.学生们通过练习掌握如何使用水彩笔和彩笔来制作印花布，掌握如何在印花布上画出自己想要的花纹。
3.学生们可以将自己制作的印花布用来做简单的手工、饰品等，展现自己的艺术成果。
四、教学后记
此次教学教师通过讲解印花布的概念和运用，帮助学生们了解了印花布的相关知识，并提出了制作印花布的方法。
接下来通过实践操作，让学生们深入理解并掌握了制作印花布的方法和技巧，通过亲手实践获得了艺术创造的乐趣。
同时，此次教学还培养了学生的观察力和想象力，积极促进了学生的全面发展。
六年级上美术教学设计-印花布-苏少版
六年级上美术教学设计-印花布-苏少版一、教学目标•理解印花布的概念和制作方法；•掌握印花工具的使用和基本印花技法；•培养学生的创意思维和美术表现能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点学生能够掌握基本的印花技法，通过创意设计和表现，制作出具有个性风格的印花布。
2. 教学难点学生能够通过综合考虑人物形象、色彩搭配、构图等方面，创作出符合主题要求的印花布作品。
三、教学方法1. 教师讲授+示范演示教师通过讲解印花布制作的基本知识和技法，再通过示范演示，让学生更好地理解掌握印花工具的使用方式和印花技法。
2. 合作学习在实际制作中，通过小组合作，学生之间相互帮助和交流，互相激发创意，提高制作技能。
3. 个性化指导针对学生个体差异，教师进行个性化指导，及时发现学生在制作中遇到的问题并给予解决方案。
四、教学内容与学时安排1. 教学内容1.印花布的概念和种类；2.印花工具介绍和使用方法；3.单色、多色印花技法；4.设计主题和构图要点；5.制作印花布。
2. 学时安排第一课时：讲解印花布的概念和种类。
第二课时：介绍印花工具和使用方法。
第三课时：单色印花技法示范演示。
第四课时：多色印花技法示范演示。
第五课时：设计主题和构图要点讲解。
第六课时：集中制作印花布。
第七课时：制作印花布并展示。
五、教学评估1. 学生评估学生根据印花布的制作要求和主题要求，制作出具有个性风格的作品，并在教师的指导下，完成印花作品的自我评估。
2. 教师评估教师从学生作品的创意性、技术性、表现力等方面进行评估，并对学生的作品进行综合评分和评价。
六、教学资源准备•丝网、花板、刮墨刀等印花工具；•彩色水性颜料等印花材料；•学生用品：衣袋、T恤等棉质织物；•创作主题提供。
七、教学反思通过本次教学实践，我发现印花布的制作是一项非常创新性和综合性的美术活动，既要求学生掌握技法，又要求学生的创意和表现能力，老师在制定教学计划时应该充分考虑到教学资源的准备和学生的实际情况，要让学生在实践中掌握基本技法，充分发挥个人创造力，并及时给予指导和鼓励，以提升学生成果的质量和效果。
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7、印花布
第一课时
教学目标：
1、通过对本课的学习，增强学生对印花布的认识和了解。
2、通过设计印花布，使学生能熟练掌握油水分离画法并拓展学生对此方法的应用范围。
3、通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。
教学重点：掌握传统的蓝印花布的知识及本课设计蓝印花布的方法。
教学难点：
1、对传统图案的理解。
2、现代蓝印花布图案的大胆创新。
教学准备：印花布数块、与印花布相关的录像资料、图片资料、相关电教设备、课堂演示用品等。
预习要求：
1、预习本课内容。
2、准备好相关工具：油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。
教学过程：
课前准备
教师于课前把印花布数块布置在教室四周墙壁上，营造出一种崭新的课前气氛，给学生充分的时间酝酿。
一、复习回顾
1、展示上节课优秀作品，全班同学欣赏。
2、指名说说木版画的制作步骤。
二、精讲探究
1、欣赏:
设间A:
（1）你知道墙上挂的是什么布吗?
（2）你能看出布上有什么图案吗?图案造型有什么特点?
（3）你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢?
学生讨论，教师提示，学生回答，教师板书课题并归纳出教学教学重点: （1）印花布图案形象单纯简练，多用点组成，层次分明，色彩对比强烈。
（2）印花布多运用寓意美好吉祥的传统图案。
象征人们对美好生活的向往。
设问B:
（1）你知道这种布是如何制作的吗?
（2）你选用什么方法能快速在课堂上仿制一块印花布?
学生讨论后，教师播放印花布的工艺制作录像资料。
并引导学生根据工具材料及画面效果、快捷程度，找出适合的表现手法油水分离画法。
2、参与
（1）简要回忆油水分离画法的特点。
（2）教师用油水分离画法快速仿制蓝印花布。
在此过程中强调学生注意:
a、先构思好图案内容，再用白油画棒用力勾线。
b、颜色要一次调足，避免深浅不同。
c、刷颜色时笔触要方向一致。
三、练习展评
仿制小幅印花布一块。
提示:注意花纹的整体布局，要像是从大块布上剪下的一样，可用一大块布剪成两分。
让学生观察布边的图案。
练习时学生可参考教室周围的花布图案，也可参考教师提供的资料图案，鼓励学生根据蓝印花布的特点自己设计新的图案。
师生共同评议。
四、反思扩展
课后多留意生活中的印花布。
7、印花布
第二课时
教学目标：
1、通过对本课的学习，增强学生对印花布的认识和了解。
2、通过设计印花布，使学生能熟练掌握油水分离画法并拓展学生对此方法的应用范围。
3、通过对本课的学习，培养学生的传统文化审美意识。
教学重点：掌握传统的蓝印花布的知识及本课设计蓝印花布的方法。
教学难点：
1、对传统图案的理解。
2、现代蓝印花布图案的大胆创新。
教学准备：印花布数块、与印花布相关的录像资料、图片资料、相关电教设备、课堂演示用品等。
预习要求：
1、预习本课内容。
2、准备好相关工具：油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。
教学过程：
一、复习回顾
简要回忆印花布的制作方法。
二、精讲探究
欣赏传统印花布所制成的用品:包括服装、围裙、门帘、被面、围嘴等实物或幻灯资料。
1、讨论:为什么印花布深受人们喜爱?
学生分组讨论，每组选一名代表把讨论结果用简练的语言表述出来。
教师归纳总结要点:
（1）印花布是我国的一种传统民间工艺，具有中国的民间特色。
（2）蓝印花布图案多变，色彩典雅，古朴大方，寓意美好。
2、讨论:在现代社会，怎样扩大蓝印花布的应用范围?。
学生继续分组讨论，并和教师及时沟通，反馈给更多同学，激活大家的思维，以积极思考如何扩大印花布的应用范围。
老师归纳总结:可用于背包、鞋类、伞、壁挂、手帕、窗帘、饰品、包装等。
三、练习展评
1、分组制作:
每个组用大纸(四开至二开)分别选不同主题为内容仿制一块蓝印花布。
提示:
（1）明确小组成员分工，主题可选择花草、动物、昆虫、鸟类、建筑、几何形体、交通工具、风景、变化的线条等。
（2）根据制好的布设计制作出一种简单的物品。
可为实用物品，也可为装饰用品。
(限定时间完成)
2、展示交流:
各组的印花布样及制成品互相展示，交流心得;互评出最佳图案设计组及最佳制作设计组。
四、反思扩展
学生总结:用一句话谈对学习印花布的感受。
教师总结:蓝印花布是我国劳动人民智慧的结晶，是民族审美意识的体现，是我国传统工艺中的瑰宝。
是我们值得骄傲，值得研究学习的内容。
希望大家能把祖国的传统艺术发扬光大。