【2019】学年高中语文练案4雷雨2新人教版必修420191015263
高中语文 第2课 雷雨课时演练 新人教版必修4
【优化指导】高中语文第2课雷雨课时演练新人教版必修4一、基础积累1．下列词语中加点字注音无误的一组是A．伺．候cì谛．听dì闷．热mēn 应．验īnɡB．昧．心mèi 报应．ìnɡ男仆．ú 切．菜qiēC．卑鄙．bǐ 敲诈．hà江堤．tī 混．球húnD．本分．fèn 打量．iànɡ咀嚼．iáo 离间．iàn解析：A项，“应”应读ìnɡ；C项，“堤”应读dī；D项，“量”应读iɑnɡ，“嚼”应读ué。
答案：B2．下列各组词语中没有错别字的一项是A．郁热烦噪贤惠规矩B．境况纺绸窟窿家俱C．半晌清醒哭啼弥补D．沉吟拜望联洛交涉解析：A项，“噪”应为“躁”；B项，“俱”应为“具”；D项，“洛”应为“络”。
答案：C3．下列各选项中，依次填入横线上的词语最恰当的一项是1谁______你来的命，不公平的命______我来的！2你这么只凭______是不能交涉事情的。
3我的眼泪早哭干了，我没有______，我有的是恨，是悔……A．指使支使意气委曲B．支使支使义气委屈C．指使指使意气委屈D．支使指使义气委曲解析：指使：出主意叫别人去做某事。
支使：命令人做事。
意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。
义气：指由于私人关系而甘于承担或牺牲自己利益的气概或感情。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；让人受到委屈。
委曲：曲调、道路、河流等弯弯曲曲的；曲折。
事情的底细和原委。
答案：C4．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是A．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦．．．．，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
B．为了娶那位名门望族．．．．的小姐，你们逼着我们母子俩离开周家。
C．深圳是一个移民城市，因此，就算是同一楼层内门当户对．．．．的两家人也很少串门往来。
高中语文第2课雷雨课时作业2(含解析)新人教版必修4.
第2课雷雨一、基础达标1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①昨日清晨，一个流浪汉被打伤头部躺在路中4小时，奄奄一息．．．．，贵阳市一家知名医院的急救车出诊后，医生对其进行简单包扎后离开。
②经过几天的深谋远虑．．．．，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
③4月15日出台的这些房地产新政策绝不会一帆风顺．．．．，因为靠着房地产致富的特殊利益集团一定会使出浑身解数甚至反扑房地产新政。
④这次义诊活动，退休的王医生也报名参加了，他亲自为病人量体温，测血压，甚至和患者谈心，真是无所不为．．．．，许多患者很受感动。
⑤前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。
⑥伙计一不留神，把咖啡泼在西装少年的身上，少年脸上即刻声色俱厉．．．．，把他斥责了一番。
A.①②⑤B.②④⑥C.①③⑥D.③④⑤解析②深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。
侧重考虑长远。
应改为“深思熟虑”。
④无所不为：没有不干的事情。
指什么坏事都干或干尽了坏事。
不合语境。
⑥声色俱厉：指说话时声音和脸色都很严厉，不能用来只形容脸色。
答案 B2．下列句子中没有语病的一项是( )A．曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入全市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪念馆已经进入最后的布展阶段，将于5月1日对外试开放。
B．观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深，演戏老到，张弛有度，凸现人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新的光彩。
C．郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他从1954年扮演《雷雨》中的周朴园开始，用了近50年左右的时间，对人物进行不断的研究和总结。
D．戏剧《雷雨》中周朴园的一句“无锡是个好地方”，成了无锡对外城市形象的宣传用语。
不过，这句话被译为“Wuxi is a good place”。
高中语文必修42课雷雨导学案(含参考答案)(最新整理)
（2）增设“周萍跪下来让侍萍抚摸差点相认”的 情节，这样处理好不好？为什么？
11.以“执著，是一条小溪”为开头，写一段话，加 以想象，从而使之明确丰富起来；运用多种修辞手 法，使之成为一段优美的文字，不少于 30 个字。
置近日在我国南方部分电网成功融冰。 ③有些小青年，不知法律深浅，做事全凭哥们儿 。结果哥们儿不成，反而进了牢狱，误
了青春大好时光。 Ａ.谛听 工夫 义气 Ｂ.倾听 功夫 意气 Ｃ.倾听 工夫 义气 Ｄ.谛听 功夫 意气
4.“门前是一条河。”后面接下去最顺当的一组句 子是（ ）
A.河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳 树。山门里是一个穿堂。迎门供着弥勒佛。
1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术， 她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞 台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话 剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量 看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以 分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分 为悲剧、喜剧和正剧。
的周朴园与鲁大海之间的血缘纠葛。 C．周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂纠葛。 D．周朴园与鲁侍萍、鲁大海间尖锐的阶级对立。 二、阅读理解 阅读下面的对话，回答后面的 7—10 题。
周朴园 你看，这是他们三个人签字的合同。 鲁大海 （看合同）什么？（慢慢地）他们 三个人签了字？（伸手去拿，想仔细看一看）他们
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走 至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的 儿？
高中语文2雷雨习题含解析新人教版必修4
2 雷雨一、语基落实1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.讣．告/朴．素灾难．/难．过伺．候/侍．候B.薄．弱/停泊．处．所/犯怵．角．逐/诡谲．C.宿．敌/夙．愿江堤．/提．防磊．落/擂．鼓D.懈．怠/机械．帷．幕/纬．度卑．鄙/奴婢．思路解析:A项,fù/pǔ,nàn/nán,cì/shì。
B项,bó,chù,jué。
C项,sù,dī,lěi/léi。
D项,xiè,wéi/wěi,bēi/bì。
答案:A2.下列语句中加点的部分,不能用括号内的词语替换的一项是( )A.她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好．．．．．。
(举步维艰)B.以后她又嫁过两次,都是很下等的人。
她遇人都很不如意．．．．．．．,老爷想帮一帮她么?(遇人不淑)C.我问你,你的意思,忽而软．．．,究竟是怎么回事?(软硬兼施)．．．,．忽而硬D.矿上的工人已经在昨天早上复工,你当代表的反而不知道．．．么?(蒙在鼓里)思路解析:A项,“举步维艰”,迈步艰难,比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。
B项,“遇人不淑”,本指女子所嫁的人不好,也泛指所结交的人不好。
C项,“软硬兼施”,软的手段和硬的手段一齐用(含贬义),与语境不符。
D项,“蒙在鼓里”,比喻受人蒙蔽,对有关的事情一点儿也不知道。
答案:C3.下列语句中没有语病的一项是( )A.由于曹禺善于把众多的人物纳入统一的情节结构中,制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突,使《雷雨》获得了空前的成功。
B.当时虽然作者还不能从理论上清楚认识他的人物的阶级属性和特性,但在具体描写上,已经接触到了现实阶级关系的某些本质方面。
C.传统戏曲不需要近代话剧舞台上所应用的布景和幕,即使应用,也总是带有虚拟性质,因此剧作家可以较自由地处理他的故事内容。
高中语文《雷雨》教学实录新人教版必修4（精选五篇）
高中语文《雷雨》教学实录新人教版必修4（精选五篇）第一篇：高中语文《雷雨》教学实录新人教版必修4高中语文《雷雨》教学实录师：同学们，早上好。
生：老师早上好。
师：老师经常说语文就像一杯美酒，要用心品味。
今天咱们来品一品《雷雨》这杯美酒。
在品之前，咱们还是先请课前演讲的同学给咱们加点佐料。
（学生掌声）生走上讲台演讲《让生命像鲜花般绽放》（演讲毕，热烈的掌声）师：谢谢郑丽君同学的精彩演讲。
我个人特别欣赏这句“让生命像鲜花般绽放”。
我们要做一个什么样的人才能让生命像鲜花般绽放呢？当命运之神无情地捉弄了你，当你站在善与恶的十字路口时，你何去何从？相信《雷雨》可以给我们一定的启迪。
显示课件一“人性真伪的冲突，命运永恒的轮回。
”师：《雷雨》自诞生就造成了很大的社会影响，让我们来看一下三位文坛大师的评价。
显示课件二：《雷雨》的社会影响师：同时，《雷雨》自诞生起，剧中就有一个人物颇受争议，这个人是谁呢？生：（齐声）周朴园。
师：对，是周朴园。
让我们看看剧作者曹禺自己对这个人物的评价，以及演艺界一位扮演过周朴园的前辈的话。
显示课件三：巴金、茅盾、李健吾对《雷雨》的评价师：周朴园究竟是一个什么样的人？他是真诚的还杀是伪善的？从他对鲁侍萍的态度变化上咱们可见一斑。
下面请快速阅读课文，看看周朴园对“死去”的侍萍和活着的侍萍的态度变化。
显示课件四：周朴园对“死去”的侍萍和活着的侍萍的态度变化。
学生阅读。
生１：周朴园对死去的侍萍是真诚的，他向眼前的这位“下人”询问：“三十年前在无锡有一件很出名的事情。
”他说：“我派人到无锡打听过。
”“我问过许多那个时候到过无锡的人。
”从这里可以看出他对侍萍的怀念。
生２：他对鲁侍萍的印象很好，认为她“很贤惠，也很规矩”。
生３：他保留了侍萍喜欢的家具，保留着夏天关窗子的习惯，还有绣了梅花的旧衬衣。
还想去修一修她的坟墓。
师：从这些情节看，我们觉得周朴园似乎对鲁侍萍一往情深。
可是当活着的侍萍出现在他面前时，他的态度发生了什么转变呢？咱们请两位同学为大家分角色朗读这部分内容。
2019_2020学年高中语文2雷雨习题(含解析)新人教版必修4
2 雷雨一、语基落实1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.讣．告/朴．素灾难．/难．过伺．候/侍．候B.薄．弱/停泊．处．所/犯怵．角．逐/诡谲．C.宿．敌/夙．愿江堤．/提．防磊．落/擂．鼓D.懈．怠/机械．帷．幕/纬．度卑．鄙/奴婢．思路解析:A项,fù/pǔ,nàn/nán,cì/shì。
B项,bó,chù,jué。
C项,sù,dī,lěi/léi。
D项,xiè,wéi/wěi,bēi/bì。
答案:A2.下列语句中加点的部分,不能用括号内的词语替换的一项是( )A.她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好．．．．．。
(举步维艰)B.以后她又嫁过两次,都是很下等的人。
她遇人都很不如意．．．．．．．,老爷想帮一帮她么?(遇人不淑)C.我问你,你的意思,忽而软．．．,究竟是怎么回事?(软硬兼施)．．．,．忽而硬D.矿上的工人已经在昨天早上复工,你当代表的反而不知道．．．么?(蒙在鼓里)思路解析:A项,“举步维艰”,迈步艰难,比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。
B项,“遇人不淑”,本指女子所嫁的人不好,也泛指所结交的人不好。
C项,“软硬兼施”,软的手段和硬的手段一齐用(含贬义),与语境不符。
D项,“蒙在鼓里”,比喻受人蒙蔽,对有关的事情一点儿也不知道。
答案:C3.下列语句中没有语病的一项是( )A.由于曹禺善于把众多的人物纳入统一的情节结构中,制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突,使《雷雨》获得了空前的成功。
B.当时虽然作者还不能从理论上清楚认识他的人物的阶级属性和特性,但在具体描写上,已经接触到了现实阶级关系的某些本质方面。
C.传统戏曲不需要近代话剧舞台上所应用的布景和幕,即使应用,也总是带有虚拟性质,因此剧作家可以较自由地处理他的故事内容。
人教版高中语文必修四课后作业2 雷雨
课后作业(二)雷雨练习1基础巩固一、知识积累1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①昨日清晨，一个流浪汉被打伤头部躺在路中4小时，奄奄一息．．．．，贵阳市一家知名医院的急救车出诊后，医生对其进行简单包扎后离开。
②经过几天的深谋远虑．．．．，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
③4月15日出台的这些房地产新政策绝不会一帆风顺．．．．，因为靠着房地产致富的特殊利益集团一定会使出浑身解数甚至反扑房地产新政。
④这次义诊活动，退休的王医生也报名参加了，他亲自为病人量体温，测血压，甚至和患者谈心，真是无所不为．．．．，许多患者很受感动。
⑤前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。
⑥伙计一不留神，把咖啡泼在西装少年的身上，少年脸上即刻声．色俱厉．．．，把他斥责了一番。
A．①②⑤B．②④⑥C．①③⑥D．③④⑤[解析]②深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。
侧重考虑长远。
应改为“深思熟虑”。
④无所不为：没有不干的事情。
指什么坏事都干或干尽了坏事。
不合语境。
⑥声色俱厉：指说话时声音和脸色都很严厉，不能用来只形容脸色。
[★★答案★★] B2．下列句子中没有语病的一项是()A．曹禺这个名字对我们是很熟悉的，被列入全市首批文化建设重点项目之一的曹禺故居纪念馆已经进入最后的布展阶段，将于5月1日对外试开放。
B．观众普遍认为，新版《雷雨》演员台词功底深，演戏老到，张弛有度，凸现人性回归的命运主题，他们让经典老戏绽放出了新的光彩。
C．郑榕是国务院“政府特殊津贴”的获得者，他从1954年扮演《雷雨》中的周朴园开始，用了近50年左右的时间，对人物进行不断的研究和总结。
D．戏剧《雷雨》中周朴园的一句“无锡是个好地方”，成了无锡对外城市形象的宣传用语。
不过，这句话被译为“Wuxi is a good place”。
高中语文 第2课 雷雨课时演练 新人教版必修4
【优化指导】高中语文第2课雷雨课时演练新人教版必修4一、基础积累1．下列词语中加点字注音无误的一组是( )A．伺．候(cì)谛．听(dì)闷．热(mēn) 应．验(yīnɡ)B．昧．心(mèi) 报应．(yìnɡ)男仆．(pú) 切．菜(qiē)C．卑鄙．(bǐ) 敲诈．(zhà)江堤．(tī) 混．球(hún)D．本分．(fèn) 打量．(liànɡ)咀嚼．(jiáo) 离间．(jiàn)解析：A项，“应”应读yìnɡ；C项，“堤”应读dī；D项，“量”应读liɑnɡ，“嚼”应读jué。
答案：B2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )A．郁热烦噪贤惠规矩B．境况纺绸窟窿家俱C．半晌清醒哭啼弥补D．沉吟拜望联洛交涉解析：A项，“噪”应为“躁”；B项，“俱”应为“具”；D项，“洛”应为“络”。
答案：C3．下列各选项中，依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )(1)谁______你来的？命，不公平的命______我来的！(2)你这么只凭______是不能交涉事情的。
(3)我的眼泪早哭干了，我没有______，我有的是恨，是悔……A．指使支使意气委曲B．支使支使义气委屈C．指使指使意气委屈D．支使指使义气委曲解析：指使：出主意叫别人去做某事。
支使：命令人做事。
意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。
义气：指由于私人关系而甘于承担或牺牲自己利益的气概或感情。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；让人受到委屈。
委曲：(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的；曲折。
事情的底细和原委。
答案：C4．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是( )A．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦．．．．，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
B．为了娶那位名门望族．．．．的小姐，你们逼着我们母子俩离开周家。
高中语文人教版必修四学案：第一单元 第2课 雷雨 Word版含答案
目标·重点1．体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。
2．理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
1．读准字音(1)单音字①惊愕．( ) ②昧．心( ) ③谛．听( ) ④弥．补( ) ⑤袖襟．( ) ⑥汗涔．涔( ) ⑦半晌．( ) ⑧樟．木( ) (2)多音字①伺⎩⎪⎨⎪⎧伺．候( )伺．机而动( ) ②混⎩⎪⎨⎪⎧ 混．水摸鱼( )混．为一谈( ) ③间⎩⎪⎨⎪⎧ 离间．( )中间．( ) ④场⎩⎪⎨⎪⎧ 场．院( )剧场．( ) ⑤仆⎩⎪⎨⎪⎧ 前仆．后继( )仆．人( ) ⑥扎⎩⎪⎨⎪⎧ 挣扎．( )包扎．( )扎．针( )2．写对字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 贤huì( )huì( )星拾人牙huì( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧烦zào ( )干zào ( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ qiān ( )字借jiàn ( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ sī( )碎sī( )杀sī( )叫(5)⎩⎪⎨⎪⎧ dì( )听dì( )造tí( )叫3．近义词辨析(1)随便·随意辨析：“随便”，按照某人的方便；不加限制，没有明确的目的；(言行)不多考虑，不慎重；不讲究，凑合；任凭，无论。
“随意”，任凭自己的意思。
练习：①你不知道这间房子底下人不准________进来么？②大家别客气，请________点菜。
(2)境况·情况辨析：“境况”，状况(多指经济方面的)。
“情况”，情形；军事上的变化，泛指事情的变化、动向。
练习：①她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，________很不好。
②她的生命体征很不稳定，________不容乐观。
(3)指使·支使辨析：“指使”，出主意叫别人去做某事。
“支使”，命令人做事。
练习：①你来干什么？谁________你来的？②自己能做的事就努力自己做，尽量别________别人。
人教版高中语文必修4 第一单元 第2课 雷雨 习题练习四(附答案))
人教版高中语文必修4 第一单元第2课雷雨习题练习二（附答案）一、选择题1.下列词语中加点的字的读音，正确的一组是()A．勾(ɡōu)当袖襟(jīn)手段卑鄙(bǐ)B．咀(zǔ)嚼伺(cì)候汗水涔涔(cén)C．雪茄(qié) 离间(jiàn) 十分惊愕(è)D．郁(yù)闷谛(dì)听昧(mèi)着良心2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．纺绸半晌清醒一帆风顺B．敲诈烦脑固执发言题要C．联络拖延昧心苍海桑田D．揣摩混帐签字斗转星移3.指出下列词语中字形和解释全对的一项()A．烦燥(烦闷急躁) 弥补(把不够的部分填足)B．郁热(闷热) 涔涔(形容汗水不断地往下流)C．贤惠(指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼) 惊愕(吃惊而发愣)D．连络(彼此交接，接上关系)昧心(违背良心)4.下列语句中加点的部分,不能用括号内的成语替换的一项是()A．她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好。
(举步维艰)B．以后她又嫁过两次,都是很下等的人。
她遇人都很不如意,老爷想帮一帮她么?(遇人不淑)C．我问你,你的意思,忽而软,忽而硬,究竟是怎么回事?(软硬兼施)D．矿上的工人已经在昨天早上复工,你当代表的反而不知道么?(蒙在鼓里)5.下列句子横线处应填写的词语,最准确的一项是()①三十年我一个人都过了,现在我要你的钱?②一切都照着你是正式嫁过周家的人看,你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着。
③我只想看看他,他是我生的孩子。
④你们这样拖延时候,不过是想去花钱收买少数不要脸的败类,把我们骗在这儿。
A．反而甚至于究竟暂时B．竟然以至于毕竟临时C．反而以至于究竟暂时D．竟然甚至于毕竟临时6.下列句子中，没有语病的一句是（）A．我问过那个时候到过无锡的许多人。
B．他现在跟你是完完全全两样的人。
C．无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。
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练案4 雷雨(2)本练案共2页，满分为40分，用时40分钟。
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)导学号《雷雨》第四幕(节选)曹禺(三人——萍，四凤，鲁妈——走到饭厅门口，饭厅门开。
繁漪走出，三人俱惊视。
) 四凤(失声)太太！蘩漪(沉稳地)咦，你们到哪儿去？外面还打着雷呢！周萍(向繁漪)怎么你一个人在外面偷听！蘩漪嗯，不只我，还有人呢。
(向饭厅上)出来呀，你！(冲由饭厅上，畏缩地。
) 四凤(惊愕地)二少爷！周冲(不安地)四凤！周萍(不高兴，向弟)弟弟，你怎么这样不懂事？周冲(莫明其妙地)妈叫我来的，我不知道你们这是干什么。
蘩漪(冷冷地)现在你就明白了。
周萍(焦躁，向繁漪)你这是干什么？蘩漪(嘲弄地)我叫你弟弟来跟你们送行。
周萍(气愤)你真卑——周冲哥哥！周萍弟弟，我对不起你！——(突向繁漪)不过世界上没有像你这样的母亲！周冲(迷惑地)妈，这是怎么回事？蘩漪你看哪！(向四凤)四凤，你预备上哪儿去？四凤(嗫嚅)我……我……周萍不要说一句瞎话。
告诉他们，挺起胸来告诉他们，说我们预备一块儿走。
周冲(明白)什么，四凤，你预备跟他一块儿走？四凤嗯，二少爷，我，我是——周冲(半质问地)你为什么早不告诉我？四凤我不是不告诉你；我跟你说过，叫你不要找我，因为我——我已经不是个好女人。
周萍(向四凤)不，你为什么说自己不好？你告诉他们！(指繁漪)告诉他们，说你就要嫁我！周冲(略惊)四凤，你——蘩漪(向冲)现在你明白了。
(冲低头)周萍(突向繁漪，刻毒地)你真没有一点心肝！——以为你的儿子会替——会破坏么？弟弟，你说，你现在有什么意思？你说，你预备对我怎么样？说，哥哥都会原谅你。
蘩漪(繁漪跑到书房门口，喊)冲儿，说呀！(半晌，急促)冲儿，你为什么不说话？你为什么不抓着四凤问？你为什么不抓着你哥哥，说话呀？(又顿，众人俱看冲，冲不语。
)冲儿你说呀，你怎么，你难道是个死人？哑巴？是个糊涂孩子？你难道见着自己心上喜欢的人叫人抢去，一点儿都不动气么？周冲(抬头，羊羔似的)不，不，妈！(又望四凤，低头)只要四凤愿意，我没有一句话可说。
1．文中“我叫你弟弟来跟你们送行”一句的潜台词是什么？(4分)答：让周冲来看看他的哥哥在与他争夺恋人，从而使周萍与四凤出走的企图失败。
2．面对蘩漪的阻拦，周萍表现出怎样的态度？形成这种态度的原因是什么？(6分) 答：周萍面对蘩漪的阻拦，表现出极端的愤怒，他先是焦躁地质问，后是刻毒地辱骂。
周萍之所以对蘩漪如此，是因为蘩漪采取了最为卑鄙的手段——让周冲出面阻止他与四凤的出走。
3．周冲在最后说：“不，不，妈！只要四凤愿意，我没有一句话可说。
”表现了周冲怎样的性格特征？(4分)答：这句话表现出周冲虽然在巨大的情感打击中依然为四凤着想，深深爱着四凤的美好而又单纯的心境。
他单纯、善良，不谙世事，不为母亲左右，不因周萍恼怒。
4．在节选的这段剧情中，有人说蘩漪是卑鄙的，有人说蘩漪是无奈的。
你对蘩漪有怎样的看法？谈谈你的理解。
(6分)答：蘩漪是卑鄙的。
她为了留下周萍，不惜抛出周冲，让年少的周冲看到周家龌龊的内幕，经受情感的摧残和失恋的打击。
正是她此时的阻挡，最终酿出了更大的悲剧。
(或：蘩漪是无奈的。
面对周萍与四凤的出走，她感到了彻底的绝望，周萍是她的全部和希望，她不惜一切阻拦周萍，正是她无奈的表现。
)二、阅读下面的文字，完成第5～7题。
(20分)导学号知心话(秋夜，月圆。
农家小院，气爽风柔。
菊花丛里，虫叫唧唧。
吴县长与父亲酒足饭饱后在聊天儿。
)吴县长：爸，我已经四五年没回家了，您老人家身体好吗？吴父：(朗声地)嗨，硬朗着呢！吴县长：嗯，这我就放心了。
爸，这几年田里庄稼长得好吗？村里有啥变化啊？吴父：(声音提高八度)庄稼呀，好！玉米、麦子，好香！(沉醉)村里啊，建了文化广场……(兴奋至此，扯开喉咙唱起戏曲)吴县长：(急忙止住父亲)爸，好啦好啦，您老人家唱得好，唱得妙！爸——吴父：(打住，一愣)啊？啥事呀？……吴县长：爸，我好不容易才回来一趟，很快又要走了。
今晚，天色很好，(抬头)月亮很亮，月亮很圆。
吴父：(疑惑)那又怎样？吴县长：爸，咱父子俩说说知心话吧，咋想就咋说，不搞虚假！假话，我一听就腻！吴父：(激动带生气)你说什么？你连你老爸也不相信了？我多会儿和你说过假话？我这一辈子和谁说过假话？别耍心眼儿，说假话那是你们的事！吴县长：爸，你看你，一说话就上火——我这不是回来看你嘛，官还不打送礼的呢！吴父：(笑)我就是这倔脾气，你别和爸一样儿，有什么尽管说，啊！吴县长：爸，你什么时候心里最舒坦最惬意？吴父：(搔头)“舒坦”当怎么讲我知道，但这……“惬意”是咋回事儿？吴县长：惬意……惬意就是满意、称心、得意……(吴父抬头看天，侧耳听菊丛中的虫叫，用力嗅香气，沉醉其中，半天不吭声。
)吴县长：爸，没有吗？吴父：(猛地一惊，神游回来)有，想起来了！那就是，听着庄稼拔节的声音，我心里舒坦极了！吴县长：(皱眉头)爸，你这是官话、套话，是迎接上级检查的话！哪个农民不喜欢庄稼拔节？你这话没个性！吴父：(诧异。
愣了一愣。
叹息。
)这就奇怪了，我整天跟泥土打交道，连个村民小组长都不是，哪来的官话？那我问问你，你什么时候最舒坦最惬意？吴县长：(笑)爸，我不和你打官腔，说心里话，下属给我汇报工作时，我最舒坦惬意！吴父：(困惑地看着儿子)那有什么听头儿？一群人这个说了那个又说，想听也得听，不想听也得听，乱糟糟的，麻烦死了，你还舒服惬意？吴县长：(大笑)爸，这你就不懂了。
他们啊，给我汇报工作时，从不说我不想听的话，都是顺耳的；若是有人不识趣，我就会……(作皱眉状，咳嗽，抬腕子看表等)这时，他们就会立刻把话打住了……吴父：你办法倒挺多的！灵验吗？吴县长：(洋洋自得)特别灵验！我稍有不满的举动，他们就改变话题，那时最舒坦最惬意！爸，你是没有体验的，那才叫……嗯，打个比方吧，那才叫我是太阳，他们都是向日葵！(秋夜凉风袭过，吴父一激灵，晃了下身子，打了个沉闷的喷嚏。
吴母提着热茶从屋里走出来，续上热茶，替吴父穿上厚褂子。
)吴县长：爸，妈对你真好——咱俩再谈另一个话题，你什么时候心里最慌张最着急？吴父：(不假思索，脱口而出)这还用问？老天爷刮风下暴雨的时候！吴县长：(皱眉)你这又是官话、套话，是迎接上级检查的话！暴风雨这样的自然灾害，哪个农民不慌张不着急？哭爹喊娘的都有！爸，你老人家也会逢场作戏了，说官话，没个性！吴父：(暴躁，声音变硬)你说！那你什么时候心里最慌张最着急？啊？吴县长：爸，我和你说的还是知心话。
说心里话，给领导汇报工作时，我心里最慌张最着急！吴父：啥？吴县长：我不知领导想听什么，不想听什么；喜欢听什么，不喜欢听什么。
我费尽心思察言观色，琢磨领导的言谈举止！稍有不慎，后悔莫及……(吴父不做声，用力磕他的鞋底，声音啪，啪啪，啪啪啪……)吴县长：爸，你怎么了？你发脾气啦？吴父：(闷声)不怎么。
这回我明白了！说知心话，我最慌张最着急的是——吴县长：(急切)是什么？吴父：(狠狠地)有你在我跟前的时候！吴县长：(愣住)你这话什么意思？吴父：(气冲冲)什么意思？！你小子，小肚鸡肠，疑神疑鬼，真不知你以后会是什么样子！(起身，用力拍拍屁股，往屋里走去)吴县长：(激动，急切地喊)同志，你站住！我还没说散会，你怎么敢走？回来！……(有删改)5．“咱父子俩说说知心话吧，咋想就咋说，不搞虚假！假话，我一听就腻！”这句台词有什么深刻的用意？请简要回答。
(6分)答：①这句台词说明了吴县长深知官场不说真话的虚假现实，的确对搞虚假的现象有厌恶之感；②说明吴县长在官场的虚假现实中饱受浸染，受影响颇深，怀疑一切，连自己的父亲都不相信。
【解析】解答时需从台词的表面意思和深层意思两个角度思考。
这句台词是吴县长对他的父亲说的，直接点出了不要搞虚假，因此应该从“虚假”这里突破，研究吴县长的心理，由此可得出答案。
6．本文为什么以“知心话”为题？请简要阐述。
(6分)答：(1)“知心话”是贯串全文的线索，对话都是围绕“知心话”展开的，本文的情节发展和矛盾冲突都与之紧密相连。
(2)“知心话”是本文的核心内容，本文的主题就是通过父子两人的“知心话”来表现的，“知心话”突出并升华了本文的主旨。
【解析】解答本题可从两个角度进行思考：一是结构，二是内容。
结构上，可从线索入手，内容上，可从主旨入手。
然后结合文本内容阐述即可。
7．对于本文中设置的“你什么时候心里最舒坦最惬意”和“你什么时候心里最慌张最着急”这两个问题，你怎样理解它们在表现主题方面的艺术性？请作简要分析。
(8分) 答：这两个问题的设置极其巧妙，直接引出了戏剧的冲突，不仅“最舒坦最惬意”和“最慌张最着急”形成鲜明对比，对于同一个问题，父子二人的回答也形成了鲜明对比。
这种艺术处理直接把农民和官员的真实心态展露出来，再现了现实生活，深刻地揭露了社会上存在的“官场文化”，对此进行了批判。
【解析】解答此题必须明确题干的要求：“表现主题”“艺术性”。
对这两者的分析，缺一不可。
解答时，需要涉及对主题的表现，更为重要的是必须落实到艺术性上来。